赴美考察报告完整版
赴美国学习调研报告
赴美国考察学习总结报告一、本次赴美国考察学习的基本情况2013年3月28日至4月6日，由学院机械工程系xx主任任团长，机械系、电子电气系、计科系、汽车系、外语系、管理系、教务处、成教处、老龄委办相关人员组成的职业教育学习考察团一行12人赴美考察学习，经过10天的考察参观、学习交流，于4月6日圆满完成了既定考察学习任务回国。
本次赴美国考察学习分别到了旧金山城市学院（City College of San Francisco）、加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles UCLA)、奥林匹亚职业培训学院、圣地亚哥综合学院四所学校进行了交流，并参观了美国大学综合排名第5位的斯坦福大学（Stanford University）。
现将考察学习的情况总结汇报如下。
二、赴美考察学习四所学校的基本情况及美国职业教育办学特点3月29日上午，我们团首先到了旧金山城市学院（City College of San Francisco,CCSF），学院院长助理Kit Dai接待并对美国教育体系、加州的教育体系、特点以及旧金山城市学院的情况作了详细介绍。
旧金山城市学院是美国一所较大的公立社区学院，成立于1935年，位于旧金山的市中心。
旧金山城市学院共开设有建筑学、天文学、亚洲人研究、行为科学、儿童发展/家庭研究、残障学生课程及服务、厨房艺术、环境园艺/花卉栽培等50个专业，每年招收学生近10万人，学院在市内各街区建立9个教学中心。
学院在办学中突出的特色是与企业的合作。
学院提供的最主要的项目之一就是与美联航空公司的合作，学院为航空机队机械师提供专门的技能培训，开设他们急需的如“飞机维修“等课程，同时将教学和实习场地就设在旧金山机场，培养的学生经过考试取得技能证，直接就可在机场就业，深受欢迎。
4月2日，我们分别考察了加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles UCLA)和奥林匹亚职业培训学院。
赴美考察报告
赴美考察报告篇一：赴美考察报告赴美考察报告王文郁2011年1月31日美国基础教育考察报告济宁学院附小王文郁2011年初，山东省教育厅组织了“山东省齐鲁名师培训团”赴美考察。
全团共25人，徐曙光同志任团长，王景华、吴建华同志任副团长，负责全团赴美考察工作。
培训团全体成员在济南经过行前培训后，于1月5日赴美国开展了为期21天的考察工作，途径了纽约、华盛顿等地，在康州对美国的基础教育进行了重点考察培训。
培训团圆满地完成了考察培训任务后，于1月25日返回国内。
我参观考察的三所学校分别是Eastlyme school、Salemschool、Lyme school，并主要在Salem school参观学习。
这是一所集幼儿园、小学、初中为一体的乡镇小学。
下面所描述的现象只是我在这三所学校的所见所闻，不能代表美国的整个教育现状，但从中可以感受美国教育的一面。
一、美国的基础教育情况（一）、美国的教育体制1、管理权利分散，不统一。
地方、州政府、联邦政府三级机构各有权利范围。
地方权利即学校董事会，是由地方热爱、关心教育的公民选出来的。
学区总监选聘校长，校长选聘老师，所有聘任人员都由学校董事会通过。
2、管理权利集中在底层而非上层。
教育经费来源地方和州政府。
3、每个孩子不管智商和体质有多大差别，都有受教育的权利。
4、美国强调发展个性。
（中国强调集体。
）（二）、美国的教育方法1、美国强调有助于发展受教育者个性和创造性的教育方法。
2、教师在教室里做哪些事对学生成长有帮助，作为校长评价老师看以下三点：①教育指导是否有有效措施。
②看老师怎样布置教室。
是否能调动所有积极性促进学生。
③老师如何设计课程。
美国对到毕业达到什么水平有规定，但没有全国性的统一课程，有的地方或老师自己设定课程。
老师更多考虑：让学生学什么？学生已知什么？怎样把学生已有知识和要学知识联系起来。
美国老师侧重：1让学生认识到所学内容知识与事物间的相同点和不同点。
2教学生总结和记录。
国资委风险管理团赴美考察报告
国资委风险管理团赴美考察报告国资委风险管理团赴美考察报告一、背景为了加强国有资产监管和风险管控能力，国资委组织了一支风险管理团队前往美国开展考察活动。
本次考察的目的是借鉴美国风险管理机制和经验，提升国内风险管理水平，为国资委今后的风险处理工作提供参考。
二、考察内容1. 美国风险管理机制在美国，风险管理机制较为完善，包括了风险辨识、风险评估、风险监控和风险处理等环节。
尤其是在风险辨识和风险评估方面，美国的做法值得借鉴。
他们通过建立完备的风险指标体系和风险评估模型，准确识别出各种风险，并进行量化和评估，为决策提供科学依据。
2. 风险监控技术美国在风险监控技术方面投入了大量资源。
他们利用先进的信息技术手段，实现对风险的实时监控和预警。
例如，他们开发了一套风险预警系统，能够及时发现异常情况并进行预测，及时采取措施防范风险。
此外，他们还采用了数据挖掘和人工智能等技术，对大规模数据进行分析和处理，帮助提高决策的准确性和效率。
3. 风险处理经验在风险处理方面，美国注重制定风险应对策略和措施，并且及时有效地进行调整和修正。
他们建立了完善的风险应对机制，包括制定专门的风险处理程序、建立预案和应急措施等。
同时，他们还注重风险溯源和事后复盘，对风险处理的效果进行评估和总结，为今后的风险处理提供经验教训。
三、启示与建议1. 加强风险辨识和评估在风险管理的初期阶段，我们应该加强对各类风险的辨识和评估工作。
可以借鉴美国的做法，建立科学的风险指标体系和评估模型，确保对各类风险的准确识别和量化评估。
2. 提高风险监控水平我们应该加强风险监控技术和手段的应用，提高对风险的实时监控和预警能力。
可以借助先进的信息技术手段，如大数据分析、人工智能等，实现对大规模数据的分析和处理，提高风险监控的准确性和效率。
3. 建立完善的风险处理机制我们应该建立完善的风险处理机制，包括制定专门的风险处理程序、建立预案和应急措施等。
并且注重风险的溯源和事后复盘，总结风险处理的经验教训，为今后的风险处理提供参考。
赴美考察报告
赴美考察报告1. 引言本次赴美考察旨在深入了解美国的科技创新和高等教育发展状况，为我国科技创新和高等教育改革提供借鉴和参考。
在此次考察中，我们访问了美国多所知名大学和研究机构，与专家学者进行了深入交流与讨论，并参观了相关实验室和科研设施。
本文将对考察过程中的主要发现和观察进行总结和分析。
2. 美国科技创新概况美国作为全球科技创新的重要引领者，具有丰富的科研资源和创新生态环境。
在我国科技创新体系尚未完善的情况下，美国的科技创新能力和成果引起了我们的高度关注。
2.1 科研机构与实验室美国拥有众多世界一流的科研机构和实验室，这些机构和实验室为科学家和研究人员提供了良好的研究环境和条件。
我们参观了斯坦福大学和麻省理工学院的实验室，对其先进的科研设备和科研成果感到震撼。
这些实验室的研究成果不仅在学术领域有重要影响，还直接或间接地推动了产业的发展。
2.2 创新创业生态系统美国拥有成熟的创新创业生态系统，创新企业和初创公司的数量庞大，创新投资也十分活跃。
硅谷地区是全球最知名的科技创新中心之一，聚集了大量的科技公司和创业者。
我们参观了一家初创公司，并与创始人进行了深入交流。
他分享了他们的创新经验和创业历程，给我们提供了很多启发。
3. 美国高等教育概况美国的高等教育体系以其卓越的教育质量和多元化的教育模式而闻名于世。
我们访问了哈佛大学和斯坦福大学等知名高校，了解了美国高等教育的特点和优势。
3.1 多元化的教育模式美国的高等教育注重培养学生的批判性思维和创新能力，采用了多元化的教育模式。
除了传统的课堂教学，高校还鼓励学生参与科研项目、实习和社会实践等活动，培养学生的实践能力和团队合作能力。
3.2 优秀的师资力量美国高校拥有众多优秀的教授和研究人员，他们在各自领域取得了重要的研究成果。
我们与一位在斯坦福大学任教的教授进行了交流，他分享了他的科研经验和教学理念。
通过与他的交流，我们进一步认识到优秀的师资力量对高等教育的重要性。
把好制度和好理念落到实处——赴美教育考察报告
所 有 的政 府 机关 和 社 会 机 构 有 ， 且 许 多 家 庭 、 店 甚 至 而 商
私 人 的 汽 车 、 托 车 上也 有 。 万 人 体 育 馆 里 升 国旗 时 ， 摩 所 有 观众 都 会 不 约 而 同地 肃 立 致 敬 ， 有 人 照 相 ， 有 人 讲 没 没 话 。 学 生 成 长 在 这 样 的 环 境 里 ， 不 爱 国 吗 ？ 二 是 礼 仪 能
以下 的教 育 行 政机 构 是 学 区 ， 区 设 教 育 委 员 会 ， 区 最 学 学
高 行 政 长 官 是 学 监 ， 监 对 教 育 委 员 会 负 责 。 学 区 直 接 学
管 理 本 辖 区 内 的学 校 ， 有 较 大 的 自主 权 ， 学 校 有 较 强 具 对
化 中小 学 教 育 责 任 制 ， 排 名 居 后 的 学 校 采 取 严 厉 的 惩 对
随 笔 ｌＳＡ ＳＹ Ｅ
把 好 制 度 和 好 理 念 落 到 实 处
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赴 美 教 育 考 察 报 告
◎／ 川市教 育局局 长 李 文华 汉
带 着 对 美 国教 育 的诸 多 好 奇 和 “ 他 山 之 石 以 攻 玉 ” 采 的 目的 ， 于 ２ １ 年 １ 月 ２ 我 ００ １ ６日至 １ 月 １ ２ ６日 ， 美 国进 赴 行 了 为 期 ２ 天 的 学 习考 察 。通 过 这 次 学 习 考 察 ， 对 美 １ 我 国 的 义 务 教 育 有 了 更 深 更 多 的 了解 ， 中美 基 础 教 育 的 对 异 同 有 了 更 深 更 多 的 体 会 ， 进 一 步 改 革 发 展 汉 川 教 育 对 有 了更 深 更 多 的思 考 和探 索 。
一
我 们 视 线 和 冲 击 我 们 心 灵 的 有 两 点 。 一 是 对 美 国 国 旗
赴美学习考察报告
赴美学习考察报告报告标题：赴美学习考察报告摘要：本报告旨在总结和评估我在美国的学习考察经历。
报告分为四个部分：介绍，学习考察目的和活动，学习考察成果和总结及建议。
一、介绍：作为一名学生，我有幸参加了一次由学校组织的赴美学习考察活动。
这次活动旨在提供给学生们一个机会，亲身体验并学习美国的教育体系和文化。
二、学习考察目的和活动：1. 目的：- 了解美国的教育体系和教育理念；- 学习美国先进的教育教学方法和管理制度；- 探索美国教育与我国教育之间的异同；- 培养跨文化交流和合作的能力。
2. 活动：- 参观美国著名的学校和大学；- 参加教育讲座和工作坊；- 与美国学生和教育专家进行交流；- 参加教育研讨会和论坛。
三、学习考察成果：1. 对美国教育体系的认识加深：- 美国教育注重培养学生的创造力和创新能力，强调学生主动学习和自主发展；- 美国大学强调学科学习和实践能力的培养，在教学方法和课程设置上注重灵活性和个性化。
2. 学习到的先进教育理念和方法：- 以学生为中心的教学模式，鼓励学生参与课堂讨论和团队合作；- 多元评估和个性化学习，根据学生的兴趣和能力制定学习计划；- 科技教育的应用，利用网络和电子资源辅助教学。
3. 跨文化交流和合作的经验：- 通过与美国学生的交流和合作，了解到不同文化之间的差异和相似之处；- 学会尊重不同文化背景下的观点和价值观，在合作中培养了解决问题和沟通的能力。
四、总结及建议：1. 总结：- 这次赴美学习考察活动让我受益匪浅，拓宽了视野，加深了对教育的认识；- 学习到的先进教育理念和方法对我未来的学习和教育工作都将有所帮助。
2. 建议：- 组织更多的学生赴美学习考察活动，让更多的学生有机会接触和了解国际先进的教育理念和方法；- 加强跨文化交流和合作的培训，提升学生的国际视野和跨文化能力。
本报告总结了我在赴美学习考察活动中所学到的知识和经验，希望能对未来的教育工作和个人发展有所启发。
因公出国出访报告范文
因公出国出访报告范文尊敬的领导：我于2022年7月10日至7月20日作为代表团成员，应邀前往美国进行因公出国出访。
本次出访旨在加强中美两国在经贸、文化、教育等领域的合作交流，推动两国关系的发展。
在此，我将对此次出访的情况进行报告如下：一、出访目的和安排本次出访的主要目的是参加在美国举办的国际经贸论坛，并与美国政府官员、企业代表和学术界人士进行交流。
出访期间，代表团还参观了美国著名高校，并与相关学院和研究机构进行了座谈。
二、出访成果1. 经贸合作：与美国商务部、贸易协会等机构进行了座谈，就中美经贸关系的合作与发展进行了深入交流。
双方就进一步扩大贸易规模、促进投资合作等议题达成了一致。
2. 文化交流：参观了美国的博物馆、艺术展览等文化场所，了解了美国的文化历史和艺术发展。
与美国相关学术机构进行了座谈，就文化教育交流项目开展合作探讨。
3. 学术合作：与美国著名高校进行了交流，就教育领域的合作与交流进行了深入探讨。
双方达成了合作意向，将在学术交流、师资培训等方面展开合作。
三、问题与建议在出访过程中，我注意到一些问题，并提出以下建议：1. 学术交流的深化：在与美国高校的座谈中，发现双方在学术研究领域存在一定的合作空间。
建议加强学术交流的组织和安排，促进学术成果的共享和合作。
2. 贸易合作的障碍：在与美国商务部的座谈中，了解到双方在贸易合作中存在一些障碍，如贸易壁垒、知识产权保护等问题。
建议加强双方的沟通与合作，共同解决贸易合作中的问题。
3. 文化交流的多元化：尽管在文化交流方面取得了一定的成果，但仍有待进一步拓展。
建议在文化交流项目中注重多元化，不仅仅局限于传统文化，还要涵盖当代艺术、流行文化等方面。
四、收获和总结通过此次出访，我不仅加深了对美国经济、文化等方面的了解，还与美国政府官员、企业代表和学术界人士建立了广泛的联系。
同时，也对中美两国在经贸、文化、教育等领域的合作前景有了更加明确的认识。
在今后的工作中，我将充分发挥此次出访的成果，推动中美两国的经贸和文化交流，为促进两国关系的发展做出积极贡献。
赴美考察学习总结
赴美考察学习总结赴美考察学习总结报告十三中分校霍思达感谢学校领导给我提供赴美学习的机会，让我们这些工作在最基层的普通教师能够近距离感美国教育。
二十四天的美国之旅，我从一个一线教师的视角观察美国教育的特点，对比中美教育的异同，在思辨中理解美国教育的理念，感受良好的教育环境、全新的教育思想、多样的教学方式及良好的教育成果对我们思想的冲击。
一、赴美学习概况：在洛杉矶的十几天时间，我们主要在ELLEN OCHOA学校考察学习，加州洛杉矶风光秀丽，气候宜人，大量的移民使洛杉矶成为一个多民族、多种文化色彩的国际性城市，少数民族占全市人口的一半左右，并拥有众多移民社区，各色人种聚居的地区形成了各自的“城”，经济状况良好，生活小康，家长文化素质不一，对教育关注程度也有所不同。
由于时间和活动范围的限制，我们没有机会参观更多的学校，我们看到的只是美国教育的一角。
但我们还是努力地通过这个窗口尽量多地去感受美国教育。
在美期间，我们生活愉快而充实。
在刘校长和吕晶晶组长的带领下，我们有条不紊组织学生完成了一个个学习、浏览、参观项目，并且在全过程中在对学生的监管工作中做到了零失误。
期间，我们访问了2所学校共听课6节，参加座谈交流活动1次，参加洛杉矶学区组织的中美友好学校才艺展示一次，在此过程中我尽最大努力多看、多听、多问、多讲、多思考、多学习，把我们中国教师最好的形象展示给他们，做中美教育交流的使者。
1．中小学听课、学习。
(这是我们在美国之行中最重要的安排)我们大部分时间在ELLEN OCHOA中小学度过，参观考察了Knight小学、初中、GARFIELD HIGH。
参观了他们的教学设施，听了6节课，包括中初中数学、科学、历史、写作课，了解了美国的课程设置、知识程度、学校教学体制、课堂教学方式和学习方式等，让我们大开眼界并深受触动。
2．参观加利福尼亚大学洛杉矶分校。
加州大学洛杉矶分校成立于1919年，是加利福尼亚大学系统中第三古老的分校（第一与第二分别是加州大学伯克利分校与未设立本科生院的加州大学旧金山分校），在美国公立大学排名中高居第二名、仅次于加州大学伯克利分校（University of California, Berkeley）。
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编号：TQC/K530赴美考察报告完整版Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal.【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】编写：________________________审核：________________________时间：________________________部门：________________________赴美考察报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。
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赴美考察报告农业部农机实验鉴定总站组织的赴美考察团一行17人，于8月11日--30日赴美考察，团组成员分别来自于上海、江苏、福建、湖南、山西、宁夏等省、市、区的农机部门及部属事业单位的领导和专家，考察主要目的是了解美国农业生产及农业资源利用管理方法，农业科技发展动态、农机生产企业情况等。
在美期间，先后拜访了国际农业生命科学发展教学所（简称IDEALS）、美国农业部经济局、国际食物政策研究所（简称IFPRI）、John-Deere公司、农场主—RickNolan先生及洛山矶工业市商会（简称IMC）等单位，所到之处受到各拜访单位的热情接待并得到详细的介绍。
通过考察使我们对美国的农业生产、管理、科研教育等有了初步的了解。
一、美国农业概况在美国，农业生产总值约占国民生产总值的1%，农、林、渔业部门就业人数不足200万。
全国有大小农场205万个，耕地面积17000万公顷，约占国土面积的20%。
农业生产高度发达，机械化程度很高，以高度商业化的家庭农场为基础，形成了高度商业化的农业。
小麦、大豆、玉米是主要种植作物，粮食总产量为全球总产量的20%，其中大豆、玉米占世界总产量的60%，小麦总产量接近世界总产量的50%。
由于美国农业资源丰富，土地肥沃，东部水资源充足，农产品产量大大超过本国需求，很大程度上需要通过出口来解决农产品的出路问题。
为此，农业部及各州政府需要通过各种方法（包括补贴）来降低农民的农产品生产欲望，同时千方百计地为农民生产的农产品寻求出路。
九十年代末，美国农产品出口总额平均550亿美元。
美国在研究和推广农业和农机技术时，非常重视保护生态环境和耕地资源，重视发展可持续农业。
二、主要考察内容（一）农业资源利用管理方法，农业科技发展动态1、考察团拜访了位于华盛顿的InstituteofInternationalDevelopmentan dEducationinAgricultureandLifeScience s（简称IDEALS）、美国农业部的经济局和国际食物政策研究所InternationalFoodPolicyResearchInstitu te简称IFPRI，考察了解他们在农业资源利用管理方法，农业科技发展现状。
国际农业生命科学发展教学所IDEALS 是一个独立的、非政治性的、非营利的组织，向发展中国家的政府和团体提供管理上的、技术上和概念上的服务。
它在60个专业中保持包括超过300个专家的人才资源。
近期，IDEALS正致力于农业生产资源、增加农产品产量和食品安全等方面的研究和教育工作。
并关于中国应该发展什么类型的农业，既可维持农业经济增长，又可以保持良好的自然环境进行了交流。
特别提到了水资源的问题，水资源是中国目前最需要解决的问题之一，表面水和地下水的保存和管理是极端的重要。
如何让有限的水得到最好的利用，保护水的质量，而且避免污染是需要立即注意的主题。
除此之外,对如何不损坏生态系统而发展新的水资源等课题进行了探讨。
关于农产品的处理和食品安全。
IDEALS介绍了对农业食品安全的观念和标准、发展处理技术和食物科学。
据他们介绍，美国正研究利用近红外技术解决食品检验问题。
另外，它们在动植物胚胎细胞性别检验方面取得了长足的进步，这项技术的成功，将可以大大提高农、林、牧等农产品的产量。
2、考察团拜访了美国农业部的经济局。
美国农业部的经济局实际上是一个农业经济研究服务机构，其主要职能是为联邦政府及其他机构提供经济分析支援。
把全球农业作为一个竞争的农业系统。
经济局按照自己的研究课题，收集分析来自于全国甚至全球数据，作出定性或定量的分析和估计，有许多重要的统计数据需要定期更新并向有关部门提供。
近几年来,由于贸易规则及国内政策的变化,新技术的发展等问题都将使美国农业和农民面对新的竞争和挑战。
经济局正研究影响美国食物和农业部门的竞争力的因素和其他的经济焦点问题。
经济局设有资源与环境经济分析处、食物与农村经济分析处、市场与贸易经济分析处及电子计算及出版服务处等四个部门，涉及的研究的范围有：安全的食物供给体系，包括食物的数量、种类、健康及营养；资源利用与环境的协调；农业生产和环境的协调；城市与乡村美国人的生活质量；农业科研和生产力；农场和日用品政策；耕种财政的管理；耕种经济成本管理；农场的危险管理；现代农场的结构；有机种植和美国农业贸易、国外农业经济政策等等由于美国的农产品远远地超过了国内市场的需求，要维持美国农产品在国际市场的竞争地位，确保美国农业的经济生存能力，政府的另一项职能是在一定程度上遏止农场主的种植欲望。
所以经济局还需要把有关农产品国际市场信息、风险及国外政策等向农民提供。
3、国际食物政策研究所InternationalFoodPolicyResearchInstitu te是一个国际性的政策研究机构，其主要任务是识别并且分析各有关政策，为可维持地符合发展中的世界食物需要。
IFPRI研究发展中国家对经济增长、减轻贫穷所依赖的自然资源实施的政府行为等，分析各项农业政策产生的作用与效果。
通过IFPRI 的政策分析,使其成果直接为发展中国家的决策者、非政府组织和社会机构在帮助贫穷者的政策制定及资金投入中发挥作用。
同时，IFPRI还可以根据发展中国家的需要开展研究或合作，帮助这些国家的决策者和团体减少在经济政策和经济投入方面的失误。
国际食物政策研究学会(IFPRI)的研究职员来自约20个国家,大约一半来自发展中国家。
IFPRI的研究领域包括：环境和生产技术、食物消费和营养、市场和结构、贸易和整体经济、政策和投入的实际效果等。
例如，它对水资源及利用的研究，分三个层次：全球、地区及农户，建立了全球水资源及利用模型。
该机构也对我国水资源的开采及利用提出了建议。
另外，它们在对发展中国家农村投入效果的研究中得出的结论是：⑴增加农村教育的投入对农民脱贫效果显著；⑵增加农业科技投入对提高农产品产量效果显著；⑶增加农村道路建设投入对农村经济增长效果显著；⑷增加水利设施投入对农村经济效果不明显。
IFPRI的研究经费主要来自于各国及有关团体的资助。
现在该学会与300个左右的机构合作，这些机构有地方性的、国家的和国际性的经济组织和经济研究机构。
（二）农机生产企业考察考察团考察参观了位于东莫林（Moline）的John-Deere（迪尔）公司迪尔公司总部设在一个环境优美的丛林之中，占地面积约1000公顷，办公大楼始建于1964年，并于1978年扩建成目前的规模，办公面积80万平方英尺，约有1500名员工，大楼设计为全封闭式，公司建筑的设计及建设非常有特色，具有世界一流企业的气魄。
John-Deere（迪尔）公司在全球范围有雇员4万4千人，并在17个国家设立生产工厂，共有约133个包括生产工厂、销售公司、科研机构，与160余个国家有业务往来。
在莫林有8300余职工，拥有12个设施，其中包括工厂、科研中心、零部件中心及总部大楼等。
尽管多年来全球经济不景气，尤其是农机生产企业度日艰难，但迪尔公司每年都有良好的经济业绩。
拖拉机制造公司是John-Deere的一个骨干企业，位于爱奥瓦州Waterloo（滑铁卢）。
John-Deere拖拉机制造厂1837年起家，从生产铧犁开始，到目前生产各种规格的拖拉机（主要生产90~450马力），是目前世界上最大的拖拉机生产公司。
由于销售网络的作用，公司实行定单生产，全年根据用户的预定数量安排生产任务，几乎没有库存。
John-Deere的联合收割机制造公司共生产7个型号的全喂入联合收割机，有冷加工、焊接、涂装、模具及总装等车间，69年~99年间共生产了20余万台联合收割机，在北美市场销售了8000台，但这是较差的业绩。
如9550型联合收割机的售价在20万美元以上，最新的9750型机器安装了GPS系统，售价在30万美元以上。
John-Deere的生产企业采用了当今一流的生产设备及管理技术。
除了大量采用加工中心、焊接机器人、激光切割及柔性装配线等生产技术外，在涂装技术上，采用的“电解式上漆技术”是目前农机企业极少采用的先进技术。
其大致工艺是：工件或机器在去油污、除锈及磷化处理并冼净后不进入烤干程序，而是直接进入电解池，池中是一定浓度的水溶性油漆溶液，被镀件浸没在溶液中，经过电流的作用使油漆均匀、致密地镀在工件表面，然后进入烘烤程序。
John-Deere公司在该套设备上共投资了约3000万美金。
其主要优点是：油漆质量好，涂层均匀致密；节省成本。
油漆得到充分利用，涂装工序简化；有利于环境保护。
John-Deere拖拉机制造厂整个生产过程、加工程序、组装检验机械化水平、自动化程度相当高。
三、感想与启迪（一）服务是政府部门的重要职责政府的主要职责是什么？在美国访问中，我们体会到他们的各项工作都体现了为农民服务的过程。
美国农业部为了保证其农产品的国际市场竞争力，为了保障农民的收入保持一定的水平，配备了11万名公务人员到各州、郡、市甚至到农场提供各项服务工作，包括种植品种、规模，向农民提供各种技术、气象及国内外市场价格等信息服务。
政府通过三项政策保护农民利益：为了在一定时期保证农民的收入，政府确定目标价格；对于达不到目标价格的差价，由政府进行差价补助；用鼓励修耕土地的补贴等方法来降低农民的种植欲望，以保证适量的产品量来维持国际市场的竞争优势。
（二）农业机械化要重视资源和生态的保护在美国，农业资源的利用与开发、食品的安全都受到严格的规定。