选修一2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数习题案
【人教版】高二选修一生物：2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》同步测试(含答案).doc
高中生物专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习新人教版选修1一、选择题1．下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是( )A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、葡萄糖、琼脂、水C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、尿素、琼脂、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H4O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水[答案] A[解析] 根据题意可知，该培养基中必须要有尿素，故可排除B、D；而培养基中必须含有有机物作为碳源，又可排除C，故只有A符合题意。
2．某同学在101、102、103倍稀释液的平均菌落数为2760、295、和46，则菌落总数(个/mL)为( ) A．2.76×104B．2.95×104C．3.775×104D．4.6×104[答案] C3．在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。
A同学的结果产生原因可能有( )①由于土样不同②由于培养基污染③由于操作失误④没有设置对照A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④[答案] A4．请选出下列正确的步骤( )①土壤取样②称取10g土壤放入盛有90g无菌水的锥形瓶中③吸取0.1mL进行平板涂布④依次稀释101、102、103、104、105、106、107稀释度A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．①→④→②→③ D．①→②→④→③[答案] D二、非选择题5．自然界中的微生物往往是混杂生长的。
人们在研究微生物时一般要将他们分离提纯，然后进行数量的测定。
下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。
步骤如下：A．制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液B．为了得到更加准确的结果，你选用________(稀释混合平板法、稀释涂布平板法)接种样品C．适宜温度下培养结果分析：(1)测定的大肠杆菌数，再对应稀释倍数的106的培养基，得到以下几种统计结果，正确可信的是A．一个平板，统计的菌落数是23B．两个平板，统计的菌落数是22和26，取平均值24C．三个平板，统计的菌落数是21、5和52，取平均值26D．四个平板，统计的菌落数是21、30、24和25，取平均值25(2)一同学在稀释倍数的106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌落数是(0.2mL)________。
【人教版】生物选修一：2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》课后习题
【优化设计】2018-2019学年高中生物专题2 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课后习题（含解析）新人教版选修1 课时演练·促提升1.将硝化细菌接种到下列培养基中,其中可以长出硝化细菌菌落的是( )A.无氮培养基,试管密闭B.无氮培养基,试管口用棉塞塞住C.含氮培养基,试管密闭D.含氮培养基,试管口用棉塞塞住解析:硝化细菌需要氮源,因此培养硝化细菌需要含氮的培养基;硝化细菌是需氧型微生物,因此试管口用棉塞塞住以便于通气。
答案:D2.下表资料表明在各种培养基中细菌的生长,S、C、M为简单培养基;U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质。
该细菌不能合成( )培养基生长状态S、C、M -S、C、M+V+Z -S、C、M+U+Y +S、C、M+Z+X -S、C、M+V+Y +S、C、M+U+X -S、C、M+Y+Z +A.UB.VC.YD.Z解析:该细菌在简单培养基上不能生长,但只要在简单培养基中含有Y物质,细菌就能正常生长,因此该细菌无法合成Y物质。
答案:C3.下列方法可以鉴定出分解尿素的细菌的是( )A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂解析:分解尿素的细菌能分解尿素,产生氨,氨能使pH升高,酚红指示剂变红。
答案:A4.某同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234,那么每克样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.1 mL)( )A.2.34×108B.2.34×109C.234D.23.4解析:根据计算方法“每克样品中的菌落数=(C÷V)×M”,则(234÷0.1)×106=2.34×109。
答案:B5.下列关于微生物分离和培养的叙述,错误的是( )A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源解析:微生物培养前,需对培养基进行灭菌,而不是消毒;测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法而一般不用活菌计数;分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度以便能从中选择出菌落数在30~300的平板进行计数;分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源。
高中生物人教版选修1课后训练：专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 Word版含解析
课后训练一、选择题1．下列关于土壤取样的叙述，错误的是（）。
A．土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤B．先铲去表层土3 cm 左右，再取样C．取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌D．应在火焰旁称取土壤2．将以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养细菌后，指示剂将（）。
A．变蓝色B．变红色C．变黑色D．变棕色3．某同学在101、102、103倍稀释的平均菌落数为2 760、295和46，则菌落总数（个·mL －1）为（）。
A．2.76×104B．2.95×104 C．4.6×104D．3.775×104 4．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。
原因是（）。
A．平板上的一个菌落就是一个细菌B．菌落中的细菌数是固定的C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同B．培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C．该培养基缺少提供生长因子的物质D．对培养基调节至合适的pH后就可以接种菌种使用6．下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是（）。
A．微生物培养前，需对培养基进行消毒B．测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法C．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度D．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源7．下列不属于菌种计数方法的是（）。
A．平板划线法B．稀释涂布平板法C．显微镜直接计数D．滤膜法8．将硝化细菌接种到下列培养基中，其中可以长出硝化细菌菌落的是（）。
A．无氮培养基，试管密闭B．无氮培养基，试管口用棉塞塞住C．含氮培养基，试管密闭D．含氮培养基，试管口用棉塞塞住9．“筛选”是生物学中培育生物新类型常用的手段，下列有关技术过程中不可能筛选成功的有（）。
A．在无氮培养基上筛选圆褐固氮菌B．在不含精氨酸的培养液中筛选能合成精氨酸的杂交细胞C．用含青霉素的培养基筛选酵母菌和霉菌D．用不含碳源的培养基筛选根瘤菌10．实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37 ℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。
土壤中分解尿素细菌的分离与计数经典练习课案
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数班级姓名1．能够测定样品活菌数的方法是（）A．稀释涂布平板法 B．直接计数法C．重量法 D．平板划线法2．下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂、水C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水3．分离土壤中分解尿素的细菌的实验操作中，对于获得纯化的尿素分解菌的单菌落，影响最大的是A．制备浸出液的土壤取自土壤的表层B．涂布前涂布器未在酒精灯外焰上灼烧灭菌C．牛肉膏蛋白胨培养基中添加尿素作为氮源D．接种操作者的双手未用酒精棉进行消毒4．下列有关微生物培养的叙述，不正确的是 ( )A．测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平板法进行菌落计数B．在对微生物进行培养前，需要对微生物和培养基进行灭菌C．酵母菌发酵过程产生的酒精，对其他微生物生长有一定的抑制作用D．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源5．下列关于分解尿素的细菌，说法正确的是（）A．以尿素作为唯一碳源B．能分解尿素的原因是能合成并分泌蛋白酶C．环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性D．以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基来培养该细菌后不会使酚红指示剂变红6．关于生物技术实践中的有关检验，不正确的是（）A．在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生，正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液，然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液B．在微生物培养中，检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养C．检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌，方法是在培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红，则说明分离成功D．检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法，原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同，故随层析液在滤纸上扩散的速度不同，若样品中有杂质，则会出现不同的色素点（带）7．请选出下列正确的操作步骤（）①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中③吸取0.1ml进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度8．尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制选择培养基时（）A．葡萄糖在培养基中越多越好B．尿素分解菌有固氮能力，故培养基中只需无机氮C．尿素在培养基中越少越好D．尿素分解菌无固氮能力，故培养基中的尿素为化合态氮9．下列就“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验的有关叙述，不正确的是A.经高压蒸汽灭菌的培养基所倒平板和接种后培养时的平板均要倒置B.同一稀释度下至少要涂布三个平板并且要培养到菌落数稳定时计数C.在稀释度足够高时，所形成的单个菌落中所有细胞的遗传信息必定相同D.在相同培养条件下，未接种的培养基表面无菌落生长说明培养基没有被杂菌污染10．在以尿素作为唯一氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。
选修1_课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 导学案及答案
公式：观察到的红细胞平均数∶观察到的细菌平均数＝红细胞含量∶细菌含量
1．4采用稀释涂布平板法统计菌落数目时，培养基表面生长的一个菌落，来源于。通过统计，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。
〖思考3〗从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数的计算方法
8．实验过程
1）取土样用的小铁铲和盛土样的的信封在使用前都要灭菌。
2）应在火焰旁称取土壤g。将称好的土样倒入盛有mL无菌水的中，塞好棉塞。
3）在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在旁进行。
4）实验时要对培养皿作好标记。注明等。
5）为了提高效率，在作时更加有条不紊，应当。
〖思考9〗在研究未知微生物时务必规范操作，以防被感染，实验后一定要洗手。
D．涂布了一个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值233
3．在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因可能有（）
①由于土样不同②由于培养基污染③由于操作失误④没有设置对照
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
是。
〖思考4〗利用稀释涂布平板法成功统计菌落数目的
关键是。
〖思考5〗第位同学的结果接近真实值。你认为这两位同学的实验需要改进的操作是。
1．5统计的菌落数比活菌的实际数目。这是因为当两个或多个细胞在一起时，平板上观察到的只是菌落。因此，统计结果一般用来表示。
1．6设置对照的主要目的是。
1．7对照实验是指除了的条件外，其他条件都的实验。满足该条件的称为，未满足该条件的称为组。
A．2.34×108B．2.34×109C．234D．23.4
土壤中分解尿素的细菌的分离和计数习题和答案
2.2土壤中分解尿素的细菌的分离和计数习题1．在培养基中加入尿素(惟一氮源)，以分离出能分解尿素的细菌，这种加入尿素的培养基在功能上属于()A．选择培养基B．固体培养基C．液体培养基 D．半固体培养基2．实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线(3条线均与图中的链霉素带接触)，将平板置于37 ℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。
从实验结果分析，以下叙述不．正确的是()A．链霉素能阻止结核菌的生长B．链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效C．链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效D．链霉素可以用于治疗伤寒病人3．测定土壤中细菌数量一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释，其原因是()A．细菌个体小，真菌个体大B．细菌易稀释，真菌不易稀释C．细菌在土壤中数量比真菌多D．随机的，没有原因4．用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是()A．未接种的选择培养基新课标B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D．接种了的选择培养基5．在涂布平板操作时错误的是()A．将涂布器在酒精灯火焰上灼烧，直到烧红B．取少量菌液滴加在培养基表面C．将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃尽后，冷却8 s～10 s再用D．涂布时可转动培养皿，使涂布均匀6．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养能分解尿素的细菌后，指示剂的颜色是() A．蓝色 B．红色C．黑色D．棕色7．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时又能抑制或者阻止其他种类微生物生长的培养基称做()A．鉴别培养基B．加富培养基C．选择培养基D．基础培养基8．分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是()①加尿素②不加尿素③加琼脂④不加琼脂⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧C．①③⑤⑧D．①④⑥⑦9．在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，下列不．属于厌氧细菌生存环境的是()A．土壤深层B．人或动物体内寄生C．真空 D．池塘淤泥10．下列是关于检测土壤中细菌总数实验操作的叙述，其中错误的是()A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37 ℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数11．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是()A．以尿素为惟一氮源的培养基中加入二苯胺试剂B．以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚红指示剂用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养与观察，则乙组实验属于()A．空白对照B．标准对照C．相互对照D．条件对照13．某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(“目的菌”)。
【人教版】高一生物选修一：2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》学案(含答案)
课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1．研究培养基对微生物的选择作用。
2．进行微生物数量的测定。
一、研究思路1．筛选菌株尿素是一种重要的农业____肥，但不能直接被农作物吸收利用，只有当土壤中的细菌将尿素分解成____之后，才能被植物利用。
土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成______。
（1）实验室中微生物筛选的原理：人为提供有利于目的______生长的条件（包括营养、______、pH等），同时______或______其他微生物生长。
（2）选择培养基：在微生物学中，将允许________的微生物生长，同时______或______其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。
2．统计菌落数目统计的菌落数往往比活菌的实际数目____。
这是因为当两个或多个细胞在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。
因此，统计结果一般用________来表示。
（2）____________也是测定微生物数量的常用方法。
（3）细菌的数目还可以通过______法来测定。
例如，测定饮用水中大肠杆菌的数目，可将________的水过滤后，将滤膜放到________培养基上培养，大肠杆菌的菌落呈现____色，可以根据培养基上________的数目，计算出水样中大肠杆菌的数量。
3．设置对照（1）设置对照的主要目的是排除实验组中__________对实验结果的影响，提高实验结果的________。
（2）对照实验是指除了________的条件以外，其他条件都______的实验，其作用是比照实验组，排除任何其他可能原因的干扰，证明确实是所测试的条件引起相应的结果。
二、实验设计实验设计包括对实验方案，所需仪器、材料，用具和药品，具体的________以及时间安排等的综合考虑和安排。
关于土壤中某样品细菌的分离与计数的实验操作步骤如下：1．土壤取样土壤中的微生物70%～90%是_____，绝大多数分布在距地表______ 的近____性土壤中。
高中生物 2.2土壤中分 解尿素的细菌的分离与计数同步练习(含解析)新人教版选修1
课时训练5 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1.可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( )。
A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B.以尿素为唯一氮源的培养基中加二苯胺试剂C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂解析:细菌合成的脲酶可以催化尿素分解形成氨。
氨会使培养基的碱性增强,pH升高。
在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养某种细菌后,如果pH升高,指示剂变红,则说明该细菌能产生脲酶分解尿素。
答案:A2.关于微生物的培养,下列叙述错误的是( )。
A.细菌一般在30~37 ℃的温度下培养1~2 dB.放线菌一般在25~28 ℃的温度下培养5~7 dC.霉菌一般在25~28 ℃的温度下培养3~4 dD.不同种类的微生物,一般需要相同的培养温度和培养时间解析:不同种类的微生物,往往需要不同的培养温度和时间。
答案:D3.在培养基中加入尿素(唯一氮源),以分离出能分解尿素的细菌,这种加入尿素的培养基在功能上属于( )。
A.选择培养基B.固体培养基C.液体培养基D.半固体培养基解析:题中的培养基能分离出以尿素为唯一氮源的细菌,故从功能上讲是一种选择培养基。
答案:A4.需要在火焰旁操作的有( )。
①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②③④解析:除了土壤取样和微生物的培养不便于在火焰旁进行外,其他均要在火焰旁进行,以防止杂菌污染。
答案:D5.以下关于分解尿素的细菌的说法,正确的是( )。
A.能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶B.以尿素作为唯一的碳源C.环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性D.以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基培养该菌后不会使酚红指示剂变红解析:A项:酶具有专一性,分解尿素的细菌之所以能分解尿素是因为能合成分泌脲酶。
B项:该菌能以葡萄糖作为碳源。
C项:环境中含有大量的尿素对分解尿素的性状起了选择作用而非诱导作用。
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数作业
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1、如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。
据图分析正确的是( )A．3号试管的稀释倍数为103倍B．5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×109个C．5号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰为4号试管的10倍D．该方法和平板划线法都可对微生物进行准确计数2、下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是( )A. KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4．7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水B. KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4．7H2O、葡萄糖、琼脂、水C. KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4．7H2O、尿素、琼脂、水D. KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4．7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水3、如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验示意图。
据图分析下列叙述正确的是( )A.3号试管中样品的稀释倍数为103倍B.用4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数约为5号试管的10倍C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×108个D.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高4、如图为纤维单胞菌（能产生纤维素酶）的获取过程。
下列有关叙述错误的是( )A.①②③④培养基都应以纤维素为唯一碳源B.图中所用培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌法C.④所用的接种方法可对培养的微生物进行计数D.可用刚果红染料鉴定，看菌落周围是否出现透明圈5、某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下。
将各种物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL，再经高温灭菌，制成固体培养基备用。
(1))，原因是________________________________。
(2)培养基常用________法灭菌，培养皿常用________法灭菌，待培养基冷却到________(填“20”、“30”、“40”或“50”) ℃左右时，在________附近倒平板，等平板冷却凝固后，将平板倒过来放置，可以防止________________，造成污染。
课时作业3：2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(步步高)
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数40分钟课时作业基础过关知识点一筛选微生物的研究思路1.土壤中分解尿素的微生物所需氮源为()A.硝酸B.氨C.尿素D.蛋白胨答案C解析只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素为氮源，缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源使其生长、发育及繁殖受到抑制，所以，能够选择出分解尿素的微生物。
2.土壤中的细菌能分解尿素，是因为它们能合成一种()A.尿素酶B.脲酶C.蛋白酶D.肽酶答案B解析能够分解利用尿素的细菌，其细胞内含有脲酶，可以把尿素分解成氨，然后进一步利用。
3.产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是()A.一个细菌、液体培养基B.许多细菌、液体培养基C.一个细菌、固体培养基D.许多细菌、固体培养基答案C解析在液体培养基中生活的细菌，无论是一个还是许多，肉眼都是看不见的。
在固体培养基上的细菌，当数目较少时也是看不见的。
当固体培养基上有许多细菌并且集中在较小范围内时，肉眼可见。
而菌落是一个细菌或几个细菌的子细胞群体，形成于固体培养基上，有一定的形态结构，所以肉眼可见。
同种细菌形成的菌落，形态结构是相同的。
如果有许多细菌形成的菌落，就不可能有比较标准的形态，因为这许多细菌第一不可能是同一种细菌，第二不可能在培养基的同一个点上。
4.可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是()A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入刚果红试剂D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂答案A解析尿素在尿素分解菌的作用下分解产生氨和CO2，氨会使培养基的碱性增强，pH升高，酚红指示剂变红。
知识点二实验设计与操作5.为了从土壤中分离出尿素分解菌，某同学按照下列配方配制培养基。
下列叙述中，错误的是()A.该培养基缺少琼脂B.该培养基中，尿素是唯一的氮源C.该培养基属于选择培养基D.需要用刚果红染色法对分离的细菌进行鉴定答案D解析该培养基的目的是分离尿素，所以应为固体培养基，配方中应该有琼脂成分，A正确；由于该培养基用于分离尿素分解菌，所以尿素应为唯一的氮源，且培养基的种类为选择培养基，B、C正确；刚果红染色法可用于鉴定纤维素分解菌，以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可对分离的细菌进行鉴定，故D错误。
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选修一第二章课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数制作人 张洪芬 审核人 高三生物组 适用范围 高三实验班 使用日期：1、在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是（ ） A ．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基 B ．加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基 C ．加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基 D ．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基２、某实验小组欲从被石油污染过的土壤中筛选出能分解石油的细菌，下列操作中错误的是（ ） A ．利用平板划线法可对细菌进行计数 B ．以石油为唯一碳源的培养基可用于筛选 C ．目的菌不能利用无机碳源合成有机物D ．稀释土壤时需在火焰旁的目的是防杂菌污染B ．甲培养基适于选择培养毛霉C ．乙培养基适于选择培养自养型自生固氮菌D ．乙培养基适于选择培养酵母菌４、下图是微生物平板划线示意图。
划线的顺序为1、2、3、4、5五个区域依次进行。
下列叙述正确的是（ ）A ．在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B ．划线操作时打开皿盖，划完立即盖上C ．接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的D ．第1区和第5区的划线最终要相连接起来，以便比较前后的菌落数５、下列是对四种微生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述，正确的一组是（ ）６、下列有关微生物的实验室培养相关叙述，正确的是（ ）A ．对实验操作空间、操作者衣着和手，进行灭菌B ．培养基配制好应先灭菌，然后立即倒平板C ．接种操作应在酒精灯火焰附近进行D ．培养细菌时，需将pH 调至酸性７、对分解尿素细菌的初步筛选中，加入酚红指示剂的目的是（ ） A ．指示剂变蓝能认定该菌能分解尿素 B ．对菌种进一步鉴定C ．筛选分解尿素的细菌D ．培养基中缺乏酚红作营养物质 ８、请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题：(1)微生物培养基一般都含有：水和无机盐以及(2)在微生物接种过程中，试管口需要通过酒精灯火焰1～2次，其目的是 。
(3)分离分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、梯度稀释、样品涂布到 培养基上、挑选菌落。
（4）在无氧条件下，酵母菌进行酒精发酵，其反应方程式为：___ ______；在果醋制作中，在缺少糖原，氧气充足时，其反应方程式为：___ ______ ９、根据有关微生物的知识，分析回答问题：(1)当水体过于纯净时，硝化细菌会形成休眠体，这种休眠体被称为________。
(2)对于混有硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液，可利用选择培养基进行微生物筛选。
筛选硝化细菌的培养基成分包括____________________(供选：葡萄糖、纤维素、牛肉膏、(NH 4)2SO 4、KNO 3、无机盐、琼脂、伊红美蓝染料、H 2O)，制备培养基时，灭菌与调pH 的先后顺序是____________________。
(3)如利用上述培养基筛选大肠杆菌菌落，则应另外添加的成分是__________________，菌落特征为________。
(4)将采自养殖池中的水样1 mL 稀释100倍，然后吸取稀释后的水样1 mL ，接种于上述硝化细菌选择培养基上培养，接种所使用的工具是________。
一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如图所示。
该养殖池每毫升水含有硝化细菌________个。
１０、下面的甲图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况，乙图表示这三种菌的增殖速度与氧气浓度之间的关系，请据图回答：(1)乙图中a 、b 、c 三条曲线依次表示甲图________号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度。
(2)研究发现，青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用。
如果培养基中混杂了这三类微生物，请设计实验，利用改变培养基成分等培养条件，将酵母菌和硝化细菌分离出来。
①主要步骤：a ．分别配制不含______________的培养基(A)和加入____________的培养基(B)，分别灭菌。
b ．分别接种混合液放在适宜条件下培养。
c ．观察结果。
②结果：在A 培养基上生存的是________，在B 培养基上生存的是________。
(3)微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是________________________________。
(4)若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，可采用的接种方法是____________。
(1)该培养基含有微生物所需要的________类营养物质。
其中最主要的碳源是________，氮源是________。
(2)该培养基按物理性质划分是________培养基；按培养基的作用划分是________培养基。
(3)该培养基具有选择作用的原因是______________________________________________。
(4)在该培养基中，可通过检测pH 的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是___________________________________________________。
所用方法是在培养基中加入_______指示剂，如果尿素被分解，则培养基变成______色。
１２、临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验．实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性． 回答下列问题：（1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用 法或 法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得．（2）取该单菌落适当稀释，用 法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h ，使其均匀生长，布满平板．（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A ，B ，C ，D 四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A 的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A ；含B 的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B ；含C 的滤纸片周围的透明圈比含A 的小，说明 ；含D 的滤纸片周围的透明圈也比含A 的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D 的 ．（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素 ．１３、为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。
培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。
请分析回答问题。
(1)简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理：_______________。
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选________，这种培养基属于________培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________，实验中需要振荡培养，原因是________。
(4)转为固体培养基时，常采用____________接种，获得单菌落后继续筛选。
(5)实验结束后，使用过的培养基应该进行________处理后，才能倒掉。
１４、土壤有“微生物的天然培养基”之称，下图表示对土壤中某种微生物进行分离和计数而进行的对样品的稀释和稀释液的取样培养流程示意图。
请据图回答有关问题。
（1）图示统计样品活菌数目的方法叫做 法，主要包括 操作和 操作。
（2）当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的 ，一般选择菌落数在 的平板进行计数。
（3）图中各试管间的“箭头”表示的操作过程是 。
（4）图中选择了104、105、106倍的稀释液进行平板培养，最可能是测定土壤中 的数量，这个平板需要在 温度下培养 d 。
（5）如果要想分离分解尿素的细菌，平板中培养基成分的特点应该是 ； 如果怀疑培养基被污染导致统计结果有误，则需要做对照实验，方法是 。
1、C２、A３、C４、C５、C６、C７、B８、(1)碳源和氮源(2)灭菌(3)选择(4)略（5）乙丙９、(1)芽孢(2)(NH4)2SO4、无机盐、琼脂、H2O先调pH再灭菌(3)葡萄糖、伊红美蓝染料呈现黑色(4)涂布器800１０.(1)3、2、1(2)①有机碳源青霉素②硝化细菌酵母菌(3)防止杂菌污染(无菌技术)(4)稀释涂布平板法１１.(1)4葡萄糖尿素(2)固体选择(3)该培养基中唯一的氮源是尿素，只有能分解尿素的微生物才能在该培养基上生长和繁殖(4)在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，pH升高酚红红１２..【答案】（1）平板划线法稀释涂布平板法（2）稀释涂布平板法（3）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性较A的弱耐药菌（4）A１３.(1)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH升高，使酚红指示剂变为红色(2)目的菌选择(3)尿素葡萄糖为目的菌提供氧气(4)稀释涂布平板分离法(或平板划线分离法)(5)灭菌１４.（1）稀释涂布平板计数梯度稀释涂布平板（2）一个活菌 30～300（3）用移液管吸取1 mL上一试管的菌液注入下一试管中，并用手指轻压移液管橡皮头，吹吸三次，使菌液与水充分混合（4）细菌 30～37 ℃ 1～2（5）尿素作为唯一氮源将一个培养基在不加土壤液的情况下与加入土壤溶液的培养基同时培养1、C２、A３、C４、C５、C６、C７、B８、(1)碳源和氮源(2)灭菌(3)选择(4)略（5）乙丙９、(1)芽孢(2)(NH4)2SO4、无机盐、琼脂、H2O先调pH再灭菌(3)葡萄糖、伊红美蓝染料呈现黑色(4)涂布器800１０.(1)3、2、1(2)①有机碳源青霉素②硝化细菌酵母菌(3)防止杂菌污染(无菌技术)(4)稀释涂布平板法１１.(1)4葡萄糖尿素(2)固体选择(3)该培养基中唯一的氮源是尿素，只有能分解尿素的微生物才能在该培养基上生长和繁殖(4)在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，pH升高酚红红１２..【答案】（1）平板划线法稀释涂布平板法（2）稀释涂布平板法（3）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性较A的弱耐药菌（4）A１３.(1)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH升高，使酚红指示剂变为红色(2)目的菌选择(3)尿素葡萄糖为目的菌提供氧气(4)稀释涂布平板分离法(或平板划线分离法)(5)灭菌１４.（1）稀释涂布平板计数梯度稀释涂布平板（2）一个活菌 30～300（3）用移液管吸取1 mL上一试管的菌液注入下一试管中，并用手指轻压移液管橡皮头，吹吸三次，使菌液与水充分混合（4）细菌 30～37 ℃ 1～2（5）尿素作为唯一氮源将一个培养基在不加土壤液的情况下与加入土壤溶液的培养基同时培养。