文库幼儿园故事三打白骨精教案
三打白骨精教案范文
三打白骨精教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解《三打白骨精》的故事情节和人物形象。
2. 学生能够掌握故事中的重要词汇和表达方式。
1.2 技能目标1. 学生能够通过阅读和听力练习，提高对中文的理解能力。
2. 学生能够通过口语和写作练习，提高对中文的运用能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对中华传统文化的兴趣和认同感。
2. 学生能够培养对阅读和学习的积极态度。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《三打白骨精》是一部中国古典小说《西游记》中的故事，讲述了唐僧师徒四人在取经路上遇到白骨精，孙悟空三次识破并打败白骨精的故事。
2.2 教学重点和难点2.2.1 教学重点：学生能够理解故事情节，掌握人物形象和故事中的重要词汇。
2.2.2 教学难点：学生能够理解故事中的寓意和道德观念。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法1. 讲授法：教师对故事情节和人物形象进行讲解和分析。
2. 互动法：学生通过小组讨论和问答环节，提高对故事的understanding。
3. 任务驱动法：学生通过完成相关的阅读和写作任务，提高对故事的深入理解。
3.2 教学手段1. 教材：使用《三打白骨精》的教材或者相关的故事文本。
2. 多媒体：使用PPT、视频等多媒体教学资源，帮助学生更好地理解和感受故事。
第四章：教学过程4.1 导入1. 教师通过引入《西游记》的背景和故事梗概，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学生进行课前预习，对《三打白骨精》的故事有一定的了解。
4.2 讲解和分析1. 教师对故事的情节和人物形象进行讲解和分析，引导学生深入理解故事。
2. 学生通过小组讨论和问答环节，表达自己对故事的理解和感受。
4.3 阅读和听力练习1. 学生进行阅读练习，理解故事的情节和人物形象。
2. 学生听相关的故事音频或视频，提高对故事的理解能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度1. 教师观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2023年三打白骨精教案幼儿园中班 三打白骨精教案(精选13篇)
2023年三打白骨精教案幼儿园中班三打白骨精教案(精选13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
一、教材选择
本节所选的故事是《三打白骨精》，是一篇以民间故事为背景的童话故事。
该故事情节紧凑，融入很多道德品质的教育元素，适合幼儿园大班阶段的孩子们，有助于培育他们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。
二、教学目标
1. 了解民间故事《三打白骨精》的内容。
2. 提高幼儿们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。
3. 能够通过故事中的主人公塘主和他的儿子小明，感知到正义、勇气、坚持等道德品质，并运用到日常生活中。
三、教学内容
1. 音乐热身：选择欢快激动的音乐，让孩子们跟随节奏做一些简单的运动，如扭动身体、跳动等，为故事的学习做好准备。
2. 讲故事：老师用生动的语言叙述民间故事《三打白骨精》的情节，同时可以利用图片或其他教具进行辅佑襄助。
3. 材料制作：为了加深孩子们的印象，可以请孩子们在课后绘制与故事有关的画面或制作白骨精的面具等。
四、教学反思
1. 故事表述需要充分生动和精准，能够吸引孩子们的注意力，同时也要有适当的停顿和互动，引导孩子们思考和回答问题，超出孩子们的理解范围需进行适当解释。
2. 需要充分利用各种教具手段，如图片、小场景等，帮忙幼儿体验故事情节，制造出一个场景感受故事中的人物以及环境。
3. 在互动中学习，激励孩子们表达本身的见解和想法，提高语言表达本领和思维本领。
4. 需定期布置绘画任务或制作任务，激发孩子们的想象力和制造力，同时培育他们的手工技能和动手本领。
5. 需重视教育效果的巩固和检查，如多次回忆和模拟操作，确保孩子们习得有关道德品质的学问和正确的行为思维，提高他们综合素养和进一步塑造他们的人格。
三打白骨精大班教案
三打白骨精大班教案教学主题：三打白骨精适用年龄：大班教学目标：1. 学生能够听懂故事并理解其中的道理。
2. 学生能够参与故事角色扮演，表现角色情感和行为。
3. 学生能够发挥自己的想象力，创造属于自己的故事结局。
教学准备：1. 故事书《三打白骨精》。
2. 白骨精、唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚五个角色的服装或道具。
3. 教学环境布置：教室中央放置一块布，代表河流。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师先向学生介绍故事《三打白骨精》，并请学生注意故事中的人物和情节。
Step 2：故事讲解（10分钟）教师通过朗读故事，讲解故事中的情节和人物。
在讲解的过程中，教师可以适时停顿，让学生思考故事的发展。
Step 3：角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演。
学生自行选择角色并穿上相应的服装或道具，表演故事情节。
教师可以引导学生更好地表现角色情感和行为，如白骨精的邪恶、孙悟空的机智等。
Step 4：创作结局（15分钟）教师让学生自己创作故事结局。
学生可以在故事原有的基础上进行创作，也可以自己设计全新的结局。
教师可以鼓励学生大胆想象，发挥自己的创造力。
Step 5：游戏环节（10分钟）教师引导学生进行游戏环节，可以选择“白骨精寻找唐三藏”、“孙悟空救唐三藏”等游戏。
游戏中教师可以设定一些规则，如禁止出现脱离角色的行为。
Step 6：总结（5分钟）教师让学生回顾今天的教学内容，总结学到的知识和技能。
同时，教师也可以引导学生思考故事中所体现的道德教育。
教学反思：本次教学通过角色扮演和游戏等活动，让学生更好地理解故事3. 教学过程| 时间 | 教学内容 | 教学方法 | 教学步骤 || ---- | -------- | -------- | -------- || 5分钟 | 情境营造 | 情景教学法 | 1.老师和孩子们一起看一个小视频片段，让孩子们进入到故事情境中。
2.老师询问孩子们故事中的主要角色有哪些，引出故事人物。
《三打白骨精》教案(3篇)
《三打白骨精》教案（3篇）一、教材分析1．材教主要内容、作用和地位本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。
本单元的主题是“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》，旨在引导学生在阅读的选择上要占据诗文经典这一制高点。
它节选自我国四大古典小说之一的《西游记》其次十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。
这篇课文写孙悟空三次识破妖魔，却被唐僧认为滥杀无辜。
三打白骨精是取经路上最精彩的故事，不仅表现了白骨精的狡诈多变，也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。
第五册的《三顾茅庐》、第九册的的《林冲棒打洪教头》这两篇课文分别依据我国古典小说《三国演义》和《水浒传》中的有关章节改写而成，它们和本文一起共同担负着引领学生阅读经典的使命。
2、重难点分析读懂课文内容不是教学的重点，也不是难点。
教学的重点是引导学生感悟是用什么方法把人物刻画得栩栩如生、引人入胜的，引领孩子通过对孙悟空三打白骨精这一棵“树”的触摸，走进诗文精粹的“森林”。
课文具有古典白话小说的语言风格，与今日我们小学生的表达习惯不同，这给阅读理解带来肯定的障碍。
教学中，指导学生多阅读，在阅读中明确故事情节，体会人物形象，感受经典的魅力。
二．教学目标1．流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚决、机灵和英勇。
3．感受名著的魅力，激发学生阅读经典的兴趣。
三．教学理念1、落实《语文教学标准》提倡的自主、合作、探究的教学理念，围绕张庆教师提的“扣读导悟，读中见悟”的语文课程改革意见组织教学。
2、借鉴闻名特级教师于永正教师的“五重教学”（重情趣，重感悟，重积存，重迁移，重习惯），组织课堂教学。
四、教学策略把读书思索作为阅读教学的有力武器，让学生充分地读，利用插图、多媒体助读，使之在读中领悟，在读中感受经典的魅力。
五、教学环境：多媒体教室六、课前预备教师预备小说《西游记》，把原作中描写环境以及写白骨精变成的村姑、老妇人外貌的精彩段落制作成幻灯片。
幼儿园大班教案《三打白骨精》
幼儿园大班教案《三打白骨精》一、教学目标通过分析故事中的角色行为，提升幼儿的道德观念和分辨善恶的能力，引导幼儿树立正确的价值观。
培养幼儿的表演能力，通过角色扮演等活动，提高幼儿的自信心和团队合作意识。
通过故事学习，让幼儿了解中国传统文化和民间故事的特点，增强对传统文化的认同感和自豪感。
1. 了解《三打白骨精》的故事背景和主要人物角色亲爱的孩子们，今天我们将一起走进一个充满神秘与冒险的世界，那就是中国四大名著之一的《西游记》。
今天我们要学习的主题是其中的经典故事——《三打白骨精》。
在开始学习之前，让我们先一起来了解一下这个故事的大背景和主要人物角色吧。
首先我们来认识一下这个故事发生的背景。
《西游记》中，《三打白骨精》的故事发生在唐僧师徒取经的路上。
唐僧师徒在前往西天取经的途中经过一座荒山，山上有一只妖怪白骨精。
她多次变化形态，企图吃掉唐僧以求长生不老。
而我们的主角孙悟空则凭借他的智慧和勇气，三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
唐僧：他是取经的主要人物，虽然性格善良但较为软弱，容易被妖怪欺骗。
在故事中他的安危引起了徒弟们的极大关注。
孙悟空：作为唐僧的大徒弟，他聪明勇敢，富有正义感。
在故事中他凭借智慧和勇气三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
他是我们的英雄角色。
白骨精：她是故事中的反派角色，多次变化形态企图吃掉唐僧。
她的形象狡猾多变，是孙悟空的主要对手。
通过她的故事，我们可以了解到邪恶无法战胜正义的道理。
2. 学习故事中的关键事件和情节发展《幼儿园大班课程教案：三打白骨精》教学设计——学习故事中的关键事件和情节发展段落导入新课：通过播放《三打白骨精》的动画片段或展示相关图片，激发幼儿的学习兴趣。
向幼儿介绍《三打白骨精》的故事背景和主要人物。
关键事件介绍：根据故事情节的发展，逐步向幼儿介绍故事的关键事件。
首先是唐僧师徒遇见白骨精的情景，其次是三次打斗的过程，最后是孙悟空成功解救唐僧的情节。
在此过程中，教师可以通过讲述、提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事情节和人物特点。
三打白骨精教案
三打白骨精教案教案主题：三打白骨精教案目标：1.了解并理解故事情节和主题。
2.提高学生的阅读理解和口头表达能力。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1.理解故事情节和主题。
2.积极参与讨论和口头表达。
3.运用想象力和创造力进行活动。
教学准备：1.幻灯片或插图。
2.故事书籍《三打白骨精》。
3.小白板和马克笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.出示幻灯片或插图，引起学生的兴趣，提出问题：“大家有听说过《三打白骨精》这个故事吗？它是一个什么样的故事呢？”2.让学生积极回答问题并简要介绍故事情节。
二、阅读故事（15分钟）1.分发故事书籍《三打白骨精》，让学生阅读故事的主要内容。
2.学生自主阅读，教师提供必要的帮助和指导。
三、讨论与理解（15分钟）1.分小组让学生自由讨论故事中的主要情节和人物性格。
2.每个小组选择一位代表给出自己的答案，并进行口头表达。
3.教师辅导学生理解故事中深层次的主题，并提出问题引导学生参与讨论。
四、创作（15分钟）1.让学生以小组为单位进行创作活动，根据故事中的情节和角色，发挥想象力，改编和演绎故事。
2.每个小组选择一种方式（绘画、戏剧、音乐等）来呈现自己的创作。
五、分享与展示（10分钟）1.每个小组轮流展示他们的创作，并向其他小组介绍他们的作品和创意。
2.学生可以提出问题和给予反馈。
六、总结与评价（5分钟）1.教师对学生的表现进行评价和总结，重点讲解故事中的重要道德价值观。
2.学生回答问题：“你从这个故事中学到了什么？你喜欢这个故事吗？为什么？”教学延伸：1.让学生组成更大的团队或进行个别创作，并在全班进行展示和分享。
2.让学生分析并比较《三打白骨精》与其他传统故事的共同点和不同点。
三打白骨精教案范文
三打白骨精教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《三打白骨精》的故事情节，把握人物形象和特点。
（2）能够分析故事中的寓意和道理，培养正确的价值观。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读故事内容。
（2）学会通过故事提炼人生智慧，提高自己的思辨能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
（2）树立正确的道德观念，勇于战胜困难和邪恶。
二、教学重点1. 故事情节的理解和人物形象的把握。
2. 故事中所蕴含的寓意和道理的领悟。
三、教学难点1. 故事情节的深入解读和人物性格的剖析。
2. 如何在现实生活中运用故事中的智慧和道理。
四、教学准备1. 教材：《三打白骨精》原文。
2. 课件：故事情节、人物形象、寓意和道理等相关内容。
3. 教学工具：投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入：（1）激发学生对《三打白骨精》的兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）简要介绍《三打白骨精》的背景和作者。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读《三打白骨精》原文，理解故事情节。
（2）学生通过思考问题，深入解读人物形象和特点。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，总结故事中的寓意和道理。
（2）各组代表分享讨论成果，进行全班交流。
4. 讲解与解析：（1）教师针对故事情节和人物形象进行讲解，帮助学生深入理解。
（2）教师引导学生领悟故事中的寓意和道理，联系现实生活进行讲解。
5. 实践与应用：（1）学生结合自己的经历，谈谈如何运用故事中的智慧和道理。
（2）教师给予点评和指导，帮助学生树立正确的价值观。
6. 总结与反思：（1）学生总结本节课的收获和启示。
（2）教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
7. 作业布置：（1）请学生复述《三打白骨精》的故事情节。
（2）请学生写一篇心得体会，谈谈对故事中寓意和道理的理解和运用。
六、教学评价1. 学生对《三打白骨精》故事情节的理解和人物形象的把握。
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xx故事三打xx教案一、游戏综述中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。
2002年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。
当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。
动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。
从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。
二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1．引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。
2．观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。
3．通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。
4．通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。
5．通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。
xx儿童剧表演教案：三打xx（二）游戏资源1．创设场景，准备道具。
(1)场景：树、花草。
(2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。
2．选配音乐。
(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。
(2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。
(3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。
（三）家庭与社区家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的模仿能力。
四、游戏提示1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。
排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花（树）的后面，这祥白骨精第一次变身时，就走到事先躲藏小姑娘的位置，与扮演小姑娘的幼儿交换位置，其他两次也是同样。
这样交换既隐蔽又自然，不仅方便了幼儿表演，也能保证舞台上较好的站位效果。
2、形象地表现孙悟空是难点。
孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动作等，要让幼儿表现得生动形象，需要花很大的力气。
教师可以引导幼儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，帮助他们分析、总结人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作；双腿站立时都是弯的，单腿站立时，另一只脚则靠在站立腿的膝盖上；金箍棒需要经常转动；说话的语调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清楚。
做到这些，就能够把孙悟空的形象表现得比较准确。
3、幼儿在表演时可能会出现动作与音乐不匹配的现象。
例如，师徒四人上场的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中央；或者是已经走到规定的地方，但音乐还在放，演员出现等待的情况等。
碰到类似的状况，教师可以引导幼儿听音乐的长短，在心里估算时间，然后配合步伐，自己做个调整，基本保证在音乐停止的时候能到预设的地点。
如果这样调整后仍然没有到达预设的地点，那么可以在做下一组动作时进行微调，从而达到理想的状态。
4、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“孙悟空打妖怪”，让幼儿学念儿歌。
②美术活动“西游记脸谱”，让幼儿自己设计喜欢的脸谱形象。
③音乐活动“白龙马”、“猪八戒吃西瓜”，引导幼儿学习歌曲《白龙马》和《猪八戒吃西瓜》，并进行歌舞表演。
五、游戏小故事“我不愿演猪八戒”记得在和孩子们商量分配角色时，谁也不愿意扮演猪八戒这一角色，问其原因，都说：“猪八戒那么丑，我才不要演呢！”大家一致认为这是个反面角色，纷纷拒绝。
角色没有分配好，谈何表演呢？于是，我和孩子们展开了讨论。
首先，我告诉孩子们，角色的美与丑，都是故事中必须有的，这样才能衬托出角色形象。
如果没有猪八戒的憨傻，也衬托不出孙悟空的机灵。
其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能说你就是不光彩的。
相反，很多著名的演员都是演了反面角色而大获成功的。
无论正面反面角色，只要你演好了，就是最大的成功，这是表演的真谛。
孩子们被我说的有些动心了，人群中发出低低的议论声。
后来，有个孩子提了个建议，说：“老师，那我们就乡请几个小朋友来演猪八戒，谁演得好就让谁演！”这个建议得到了大家的积极响应，有意向的孩子同时来表演。
结果，大家一直认为玲玲最合适，因为她的动作最形象，而且，她有着圆圆的脸，稍胖的身体，外形也比较符合。
就这样，一个女孩子成了扮演猪八戒的第一人。
后面的表演也充分证明，这个角色的选择是正确的，这个反串的女“猪八戒”，以其精湛的表演为我们的演出赢得了更多的喝彩。
死而复活为了解决死而复活的问题，我首先把孩子们表演的片段录下来放给他们看，他们看后也觉得特别好笑，很不好意思。
然后我告诉他们：表演的时候，你就不再是自己了，而是剧情中的角色，剧情需要你怎样，你就必须怎样。
死了就死了，是不可能再有任何动作的。
其次，我们发动家长找到一些电影片段，让孩子们观看那些英雄就义后的将写片段，让他们明白，克服和坚持是如何做到的。
最后，我们提醒这三个角色的扮演者在死的时表演案例漂候尽量找一个自己舒服的、不面向观众的姿势，让观众看不到自己的脸，这样对自己的考验也会小一些，实在坚持不住，小动一下也看不出来。
有了这些经验，“死去”的人再也没有“复活”过。
附剧本《三打xx》人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公，小妖、群猴若干。
第一场[《白龙马》音乐响起，唐僧师徒各自拿道具上场，绕场一周。
猪八戒（左右看看）师傅，这山里一点声音也没有，好吓人啊！像是有妖精。
xx是呀，xx，这山里静悄悄的。
唐僧别自己吓唬自己了，哪来那么多妖精，大家都累了，休息一会儿吧！悟空，你去弄点吃的。
孙悟空是，师傅！（左右眺望）师傅，山那边好像有许多桃树，你们照顾好师傅，我去看看。
xx我也累了，坐下来歇息歇息。
白骨精（从草丛中钻出，扭着身体走向前）听说吃了唐僧肉，可以长生不老。
哈哈！猴头一走，机会就来啦！怎么样才能吃到唐僧肉呢？（做思考状）有了！让我变成小姑娘，唐僧肯定看不出来。
变！第二场[白骨精转身躲入草丛，不一会儿小姑娘提着篮子出场。
猪八戒（闻）好香啊！小姑娘，这篮子里装的是什么？小姑娘（高举篮子）一篮子米饭，带我去见你师傅，我要把这篮米饭亲自送给他。
猪八戒好，好，好，我带你去。
猪八戒（拉着xx找xx）xx，饭来了xx姑娘，不用了。
我徒弟已经去摘果了。
小姑娘这有什么！这斋饭本来就是送给你的。
xx（从远处赶过来）住手！妖精！xx谁是妖精？她？xx（做害怕状躲到xx身边）xx！xx悟空，你怎么知道这姑娘是妖精？孙悟空（指着姑娘）哼！你骗得了他们，可骗不了俺老孙的火眼金睛！小姑娘（指着悟空）你胡说！八戒哥——（撒娇状，躲到八戒身后）八戒不许你欺负她！xx看招！（举起金箍棒打）xx（惨叫）啊！——（倒地）唐僧（双手合十，摇头）罪过，罪过，好端端的一个姑娘，你竟然把她打死了！孙悟空（气愤地）对妖精就不能客气！你们看，这就是她送来的米饭。
（从篮中拎出蛇）八戒师傅，这都是猴哥弄的障眼法，他是怕你念紧箍咒。
xx原来是这样！（念紧箍咒）孙悟空（抱头做疼痛状）啊，疼死了！啊，好师傅，求求你别念了！xx我不念了，你走吧！我没你这个徒弟。
孙悟空师傅，我走了，谁来保护你去西天取经呢？沙僧师傅，看在取经大事的份上，饶了他这次吧！xx看在取经的份上就饶你这次。
xxxxxx！（抱拳鞠躬）八戒唉！果子没吃着，还是继续睡大觉吧！白骨精该死的猴头，竟然识破了本夫人的变身大法，让我变成小姑娘的妈妈，善良的唐僧肯定看不出来。
变！（躲进草丛）第三场老婆婆女儿，女儿，我的女儿，你在哪里呀？（看到女儿躺在地上，跪在女儿旁哭）啊！女儿呀，你死得好惨哪！沙僧（紧张地）不好，小姑娘的妈妈寻人来了！老婆婆女儿哪！你死得好惨哪！你还我女儿命来！（手指唐僧）xx（着急地）那该怎么办？孙悟空我去看看。
（绕老婆婆一圈）你哪里是小姑娘的妈妈，分明就是妖精！看招！（举棒打）xx啊！——（倒地）唐僧（吃惊）啊！你连伤两命，胆大包天。
我再也不要你这个徒弟了，你走吧！沙僧（抱拳请求）师傅，千万不要赶走大师兄！孙悟空（指头上的金箍）师傅，你既然要赶我走，就替我松了这金箍。
xx我不会念松箍咒。
悟空那我还是你的徒弟。
唐僧唉！好吧，我再饶你一次。
孙悟空谢谢师傅！（抱拳跪地）白骨精（气急败坏地）气死我啦！气死我啦！可恶的猴头又识破了本夫人的变身大法。
看来，我得想个更好的办法，让我变成小姑娘的爸爸，赶走那该死的猴头。
哼！变！（躲进草丛）第四场老公公（拄着拐棍，弯着腰走）好哇！你们在这儿！八戒哎呀，xx的爸爸找我们问罪来了。
xx这件事是我们做得不对，怎么办呢？xxxx，我们就说没看见吧！xx不行！出家人不能说谎！老公公（用拐棍指着唐僧）你纵容你的徒弟打死我的女儿和老伴，算什么佛家弟子！唐僧老人家，是我没有管教好徒弟，我向你赔罪。
xxxx，别听他的，他还是妖精变的。
xx休得xx。
[xx在一迓张牙舞爪！xx妖精，看招！老头啊！——（倒地）八戒不好啦！猴哥又打死人啦！他今天打疯了。
xx悟空，你——（念紧箍咒）孙悟空（头疼）啊！呀！你一日之内连伤三命，这回我再也不留你了，你走吧，走吧走吧走吧。
（挥手）xxxx，他们真的是妖精变的。
沙僧师傅，千万不要赶走大师兄，他还要保护师傅去西天取经呢！xxxx，千万别赶我走！唐僧没有你更好，我们再也没有师徒关系了。
孙悟空师傅，请受徒儿一拜。
我走了，你们好生照顾师傅。
第五场白骨精哈哈！我的阴谋终于得逞啦！小的们，上！（恐怖的音乐响起，众妖舞蹈）白骨精哈哈！我终于赶走了该死的猴头。
你全上我的当啦！小妖（齐呼）夫人高明！夫人高明！上当啦！上当啦！白骨精（指向地上躺着的一家）呆子，他们全是我变的。
（一家起来，跪拜，下场）少了该死的猴头，唐僧肉终于可以到手啦！戒、沙僧（捶胸顿足）师傅，真的是我们错怪了猴哥。
白骨精哈哈哈哈，我要享用美味的唐僧肉啦！（一步步走近唐僧）唐僧（仰天长叹）悟空——你在哪里？为师错怪你了。
xx住手！妖精！（打妖精）xx啊！——（倒地）xx悟空，是为师一时糊涂，错怪了你。
孙悟空师傅，请你让徒儿继续保护你去西天取经吧！xx好吧！我们准备xx吧！孙悟空（拔猴毛）孩儿们！舞起来，让我们保护师傅去西天取经吧！[欢快有力的音乐声中．集体跳“猴子舞”，并随音乐谢幕。
附儿歌xx打妖怪xx骑马咚那个咚，后面跟着个xx。
xx跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒鼻子长，后面跟着个xx。
xx挑着箩，后面跟着个老妖婆。