最新亲子阅读卡模板
幼儿园亲子阅读记录卡
2023-05-05
《小红帽》
雅各布·格林
18
孩子对小红帽的遭遇感到担心。
提醒孩子在外面要注意安全。
4
2023-05-07
《小猫咪找妈妈》
玛丽·霍尔
12
孩子很喜欢小猫咪的勇敢和坚持。
鼓励孩子学习小猫咪的勇敢精神。
5
2023-05-09
《大卫上学去》
大卫·香农
15
孩子觉得大卫很有趣，但也明白要遵守规则。
幼儿园亲子阅读记录卡
序号
阅读日期
书籍名称
作者/绘者
阅读时长（分钟）
孩子反馈
家长备注
1
2023-05-01
《小熊维尼》
熊维尼的冒险故事。
鼓励孩子多提问，培养阅读兴趣。
2
2023-05-03
《三只小猪》
詹姆斯·马歇尔
20
孩子对三只小猪的勇敢感到惊讶。
引导孩子思考为什么砖房子最坚固。
强调在学校要遵守纪律。
一.1班阅读记录卡、记录表模板
合室小学暑期亲子共读记录卡班级_____________姓名________________及及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及温馨提示：家长是孩子的最好榜样！和孩子一起阅读，一起成长！（比比，那个家庭读书最多。
）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音我的积累（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音我的积累（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音积累好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的书名或文章名（注意要加书名号）：作者：。
二年级亲子阅读卡模板
二年级亲子阅读卡模板嘿，小朋友们，今天我们要聊聊亲子阅读这件超棒的事情！想象一下，周末的早晨，阳光透过窗帘洒进来，空气中弥漫着新鲜的空气和香喷喷的早餐味儿。
妈妈在厨房忙活，爸爸在沙发上看报纸，而你呢，正坐在一旁，手里捧着一本五彩缤纷的故事书。
是不是觉得特别幸福？这时候，如果爸爸妈妈也过来一起坐，嘿，那可就更好啦！阅读本来就是一件快乐的事，和家人在一起，更是锦上添花呀。
亲子阅读，不光是听故事那么简单哦。
它是一种特别的互动，就像两个人一起演戏，演出一个个生动的角色。
比如说，有一天，小猪佩奇和乔治决定去冒险，咕噜咕噜，翻山越岭，结果竟然遇到了大灰狼。
哎呀，那个情节可紧张了，爸爸妈妈一边读一边模仿大灰狼的声音，真是太搞笑了！你会看到小朋友的眼睛闪闪发亮，恨不得立刻跳进故事里，跟小猪一起逃跑，哈哈，这就是阅读的魅力呀！不仅如此，亲子阅读还能让小朋友的想象力飞起来。
你们知道吗？在阅读的时候，脑海里会自动画出各种各样的画面，像是在看一场电影。
小朋友们想象着自己变成了勇敢的骑士，骑着白马去打怪兽，或者是变成了神秘的魔法师，施展神奇的魔法。
光是想想就觉得超级刺激吧！阅读的过程中，爸爸妈妈和小朋友的交流也变得丰富多彩，问个“你觉得小猪该怎么做呢？”这种问题，瞬间让气氛轻松起来，家里充满了欢声笑语。
再说了，亲子阅读也能增进感情哦！每当一家人围坐在一起，分享一个个精彩的故事，像是一根无形的线，把心紧紧连在一起。
书里那些小动物的遭遇，可能正好和小朋友的生活产生共鸣。
比如，小兔子总是害怕黑暗，而小朋友也有可能在晚上偷偷怕怕的，这时候，家长可以趁机聊聊“勇敢”的意义，让孩子明白，原来每个人都有害怕的时候，但我们可以一起面对！这样的交流，不光让小朋友学到了道理，也让他们感受到家的温暖，真是太重要了。
嘿，别忘了，亲子阅读也可以非常有趣呀！比如说，可以选择一些搞笑的书，像《小屁孩日记》那样的，里面有许多让人忍俊不禁的故事。
想象一下，爸爸边读边笑，妈妈也忍不住捧腹大笑，整个家里都充满了快乐的气氛。
亲子阅读记录卡范本
亲子阅读记录卡范本1.阅读记录卡家长的话怎么写写一些鼓励孩子的话，或者是对孩子下一个阶段的期望，以及和孩子共同阅读后的感受如：①希望xxx保持进取心培养平常心增强独立生活的能力。
特摘录经典名言如下：有度量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。
②繁忙学习是快乐驿站，强健体魄是未来保障，知识积累是人生阶梯，坚定信念是成功钥匙！珍惜美好校园生活，拥抱美好幸福人生！③xxx这次考试成绩名次不太理想吧哈哈这是黄金定律在起作用啊不过妈妈老师同学都清楚你的实力啊相信自己最终一定会成功的你坚强的后循！④新年将至你又长大了一岁希望你的成绩随着你的年龄提高不辜负老师的培养和家长的期望马不停蹄奋勇向前！⑤深爱你的爸爸妈妈和亲人朋友永远坚信你的能力和勇气！望全面总结，脚踏实地，不断进取，无悔快乐度过高中特殊的人生阶段！！【阅读记录卡】阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片，内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等，可根据需要进行编排。
学生的阅读记录卡是学生“成长记录袋”的一部分。
【成长记录袋】学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
2.亲子阅读记录卡孩子读书心得怎么写在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。
亲子阅读记录卡（范文10篇）
亲子阅读记录卡（范文10篇）以下是网友分享的关于亲子阅读记录卡的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
亲子阅读记录卡（1）亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《，认识了生字，知道了。
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亲子阅读记录卡（2）亲子阅读记录卡姓名：_________ 书名：_________________________ 出版社：______________________ 家长签名：____________ 作者：________________________ 阅读日期：__________________这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________________________________ __________________爸爸妈妈的话：___________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________ 请画出你喜欢的书中的角色、故事或是摘抄某一段故事内容：通過再加油亲子阅读记录卡（3）亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡（4）亲子阅读记录卡班级------------------ 姓名-------------------- 家长签名------------阅读日期------------------书名----------------------------------作者------------ 精彩积累----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 读书感言----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 爸爸妈妈的话---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------亲子阅读记录卡（5）学生姓名家长签字日期亲子阅读记录卡今天，我和一起读了《》这个故事。
幼儿园亲子阅读记录卡
幼儿园亲子阅读记录卡在幼儿园，亲子阅读可真是一件乐趣无穷的事情啊！每次打开书本，像打开了一个新世界，里面有奇妙的故事，有神奇的角色，真是让人目不暇接。
想想看，和孩子一起躺在沙发上，书本在手，光线柔和，简直就是享受生活的一种方式。
你知道吗？小家伙的眼睛一亮，似乎一瞬间就能把整个故事都吸收进脑海里。
那种专注的样子，真是让人忍不住想笑。
书里的角色都像是我们的老朋友，哈哈！比如小红帽，她可真勇敢，虽然遇到大灰狼，但她依然坚强。
有次我问孩子：“你觉得小红帽应该怎么做？”小家伙想了想，摇摇头：“跑！”哈哈，真是孩子的天真让人捧腹。
还有那些动物角色，每当我们一起模仿它们的声音，整个客厅都成了动物园。
大象的声音、狮子的吼叫，简直是欢乐的海洋。
每次阅读，孩子总能给我惊喜。
有一次，我们读到一只小狐狸，它聪明又狡猾，我问：“你觉得它是好狐狸还是坏狐狸？”孩子想了想，天真的回答：“是好狐狸，想吃糖！”哇，听着简直让人忍俊不禁。
孩子的想法总是那么简单直接，反而让我这个大人陷入了深思。
阅读不只是看故事，更是在交流心灵，分享彼此的观点。
哎，别说，阅读也真有助于孩子的成长。
有时在书中学到的道理，会在生活中派上用场。
比如，书里教小朋友们要友善、要分享。
孩子看了后，竟然主动把玩具借给了邻居的小朋友，心里那个高兴啊，简直像吃了蜜一样甜。
看到孩子的改变，我心里也特别暖，仿佛看到了未来的希望。
不过，阅读的时候可不能太严肃，哈哈，要加入点小幽默。
我们常常会给故事里的角色加上搞笑的声音，甚至一起编一些“续集”，真是乐趣无穷。
孩子会突然跑去找其他的玩具来参加我们的故事，变成“特别嘉宾”。
这种创造力，简直让我想给他们打个满分。
阅读也得选对书。
适合孩子年龄段的故事，才能让他们更好地理解。
有些书的插图特别丰富，光是翻一翻就像在看一场精彩的电影。
每当翻到一页，孩子都忍不住要发出“哇”的惊叹声，真是让人开心。
这种兴奋的气氛，感觉整个世界都在他们的想象中闪耀。
一班阅读记录卡记录表模板
日期书名（要打上书名号哦）看____分钟看书态度（打√）效率和收获（打√）家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及阅读记录表我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：我的积累（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音我的积累好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音。
一年级上册亲子阅读卡
一年级上册亲子阅读卡
一、阅读书目
书目：《小熊宝宝绘本系列》（共15册）
作者：佐佐木洋子
二、阅读时间
时间：每周一、周三、周五晚
时长：20分钟
三、阅读内容
本周阅读了《小熊宝宝》中的《拉巴巴》、《睡觉》两个故事。
四、孩子的理解
孩子对《拉巴巴》中，小熊宝宝和朋友们一起找厕所的情节非常感兴趣，认为这是一个很有趣的故事，也明白了在公共场所要遵守秩序，尊重他人的道理。
对于《睡觉》这一篇，孩子认识到早睡早起对身体的重要性，表示以后要养成规律的作息习惯。
五、家长的感想与建议
通过本次亲子阅读，我认识到绘本对于孩子成长的积极影响。
孩子在听故事的同时，不仅享受了阅读的乐趣，还能从中学习到生活中的常识和做人的道理。
建议在今后的阅读中，更多地选择与孩子生活相关的主题，加深孩子对世界的认知和理解。
六、亲子互动环节
在读完《拉巴巴》后，我们与孩子一起讨论了公共场所的行为规范，让孩子模仿故事中的小熊宝宝，表演找厕所的情景，增加孩子的情景代入感。
在读完《睡觉》后，我们与孩子一起制定了作息时间表，以帮助他养成早睡早起的习惯。
七、阅读进度
本次阅读后，我们完成了《小熊宝宝》系列中的5个故事，累计已完成30个故事。
我们将继续按照每周三个故事的进度进行阅读，并鼓励孩子自己阅读简单的绘本。