亲子阅读题卡 样本
罗汉洞乡中心小学亲子阅读读书卡
罗汉洞乡中心小学亲子阅读读书卡亲子阅读读书卡制作：
1、先在右下角画出倾斜的主题文字，每个字加上圆圈，左上角画一只可爱的毛毛虫，圆形的脑袋上画出眼睛、嘴巴和触角，再画上小蝴蝶结。
2、然后画一个摊开的书本形状的背景边框，再补充画出太阳、植物和栅栏。
3、接下来先给书本边框分别涂上玫红色和紫色，再给毛毛虫涂上好看的颜色，栅栏涂棕色，植物涂绿色，太阳涂上黄色和红色。
4、给主题文字加上黑色描边，背景圆圈涂上各种颜色，边框里也画出虚线的轮廓。
5、最后沿着图案的轮廓，用剪刀把画面剪下来，好看的小书虫读书卡模板就制作成功了。
二年级亲子阅读卡模板
二年级亲子阅读卡模板嘿，小朋友们，今天我们要聊聊亲子阅读这件超棒的事情！想象一下，周末的早晨，阳光透过窗帘洒进来，空气中弥漫着新鲜的空气和香喷喷的早餐味儿。
妈妈在厨房忙活，爸爸在沙发上看报纸，而你呢，正坐在一旁，手里捧着一本五彩缤纷的故事书。
是不是觉得特别幸福？这时候，如果爸爸妈妈也过来一起坐，嘿，那可就更好啦！阅读本来就是一件快乐的事，和家人在一起，更是锦上添花呀。
亲子阅读，不光是听故事那么简单哦。
它是一种特别的互动，就像两个人一起演戏，演出一个个生动的角色。
比如说，有一天，小猪佩奇和乔治决定去冒险，咕噜咕噜，翻山越岭，结果竟然遇到了大灰狼。
哎呀，那个情节可紧张了，爸爸妈妈一边读一边模仿大灰狼的声音，真是太搞笑了！你会看到小朋友的眼睛闪闪发亮，恨不得立刻跳进故事里，跟小猪一起逃跑，哈哈，这就是阅读的魅力呀！不仅如此，亲子阅读还能让小朋友的想象力飞起来。
你们知道吗？在阅读的时候，脑海里会自动画出各种各样的画面，像是在看一场电影。
小朋友们想象着自己变成了勇敢的骑士，骑着白马去打怪兽，或者是变成了神秘的魔法师，施展神奇的魔法。
光是想想就觉得超级刺激吧！阅读的过程中，爸爸妈妈和小朋友的交流也变得丰富多彩，问个“你觉得小猪该怎么做呢？”这种问题，瞬间让气氛轻松起来，家里充满了欢声笑语。
再说了，亲子阅读也能增进感情哦！每当一家人围坐在一起，分享一个个精彩的故事，像是一根无形的线，把心紧紧连在一起。
书里那些小动物的遭遇，可能正好和小朋友的生活产生共鸣。
比如，小兔子总是害怕黑暗，而小朋友也有可能在晚上偷偷怕怕的，这时候，家长可以趁机聊聊“勇敢”的意义，让孩子明白，原来每个人都有害怕的时候，但我们可以一起面对！这样的交流，不光让小朋友学到了道理，也让他们感受到家的温暖，真是太重要了。
嘿，别忘了，亲子阅读也可以非常有趣呀！比如说，可以选择一些搞笑的书，像《小屁孩日记》那样的，里面有许多让人忍俊不禁的故事。
想象一下，爸爸边读边笑，妈妈也忍不住捧腹大笑，整个家里都充满了快乐的气氛。
亲子阅读记录卡
城郊九年一贯制学校
学生姓名：*级：阅读题目：阅读日期：
爸爸妈妈的话：
阅读寄语：
古人云：“书中自有黄金屋”。
“读书百遍，其义自见”。
“读书破万卷，下笔如有神”。
可见读
书受益匪浅，亲子阅读会像春
雨滋润春苗一般，使孩子茁壮
成长。
1、亲子阅读可以加深父母与
子女的亲情。
2、亲子阅读便于家长了解孩
子的思想动态。
3、亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。
4、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。
5、亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交往能力。
6、亲子阅读可以培养独立思考的能力。
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表
学生课外阅读,亲子共读记录卡
学生课外阅读,亲子共读记录卡
1．移情法。
陪孩子阅读时，可让孩子站在书中某一角色的立场思考问题，提出自己的见解。
如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办”
2．扮演法。
家长与孩子分别扮演书中的某一角色，进行对话，或加上动作表演。
3．讲述提问法。
父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导孩子阅读理解。
4．改编情节法。
在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。
5．猜猜、认认法。
在阅读指导中让孩子观察封面，猜书名，或猜猜下一个情节。
6．听读法。
家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读，引导孩子听和看的阅读形式。
《安徒生童话》亲子共读之
孩子篇
童话照
亮梦想！
老师说：“喜爱读童话的人永远真诚，永远善良，永远美丽！”
《安徒生童话》亲子共读之。
2017亲子阅读卡(正反打印2张) (1)
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好
一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
书目1： 读两本或其中一本，书中勾画、批注。 《木偶奇遇记》 《小鹿斑比》 书目2： 任选一本阅读，写电子稿读后感发老师。 《黄鼠狼毛毛的二十四个节气》 《带月亮的房子》 《慢性子裁缝与急性子顾客》 《送给小狐狸的礼物》 《巧奶奶的故事篓子》 《小仓鼠的民艺大餐》 《纽扣女巫的奇异饭馆》 《男孩的历史冒险书系列—法老之谜》 《男孩的地理冒险书系列—深海探险》 《大城市里的小象》 《巨人复活了》 《小仓鼠扣扣拯救魔法师行动》 书目3： 《二年级的小婷婷》
第—页
优秀 良好 一般
第—页
优秀 良好 一般
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
1
日期
7月22日 7月23日 7月24日 7月25日 7月26日 7月27日 7月28日 7月29日 7月30日 7月31日 8月1日 8月2日 8月3日 8月4日
书目
假期语文三要事：读好书、背熟诗、练好字
2015级暑假阅读记录表
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好
一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般
书目1： 读两本或其中一本，书中勾画、批注。 《木偶奇遇记》 《小鹿斑比》 书目2： 任选一本阅读，写电子稿读后感发老师。 《黄鼠狼毛毛的二十四个节气》 《带月亮的房子》 《慢性子裁缝与急性子顾客》 《送给小狐狸的礼物》 《巧奶奶的故事篓子》 《小仓鼠的民艺大餐》 《纽扣女巫的奇异饭馆》 《男孩的历史冒险书系列—法老之谜》 《男孩的地理冒险书系列—深海探险》 《大城市里的小象》 《巨人复活了》 《小仓鼠扣扣拯救魔法师行动》 书目3： 《二年级的小婷婷》
亲子阅读卡模板
插入照片
日记
217班 小星星
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做个快乐阅读人
快乐阅读
217班 xxx 插入文字
爱
读
书
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217班 某某某
我
我
01
添加标题
02
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我 爱 阅 读 插入照片 插入照片 插入照片 插入文字 217班 某某某
插入文字 插入文字 插入照片 217班 xxx 我 爱 读 书
读
我 爱 阅 读
我
阅
爱
读
我的课余生活
217班 某某某
我
爱
读
书
读书名言
读经典好书，塑礼仪人生
217班 某某某 我 爱 读 书
217班 某某某
217班 某某某
Thank you
217班 某某某
217班 某某某
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217班 某某某
217班 某某某217班 某某某来自217班 某某某我
阅
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部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》全新
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和大人一起读
大人读，我来听
我读，大人听
☆
☆
我和大人一起读
☆
你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
☆
生活如意，事业高升。
前程似锦，美梦成真。
百事大吉，万事顺利。
事业有成，幸福快乐。
幸福快乐，与君同在。
以上文字可删