小学学生思想品德状况调查方案问卷调查报告
学生思想道德调查报告
小学生思想道德状况调查报告为了进一步加强和改进小学生思想道德建设，有的放矢地对小学生进行思想品德教育。
我校通过进行问卷调查，了解了本校学生的思想道德状况。
现将调查、分析、了解的情况综合报告如下：一、问卷调查情况学生对于理想信念、同情、友谊、责任、勇气、善良、助人、正直等我国优秀道德传统有较强的认同感。
对于处理人与社会、人与人、人与自我关系的基本态度反映出时代特点和进步趋向。
该校小学生基本具备与年龄相应的是非善恶判断能力和道德行为选择能力，对本次调查问卷中几乎所有的思想道德问题都有比较正确的认识，知道什么样的行为是最好的、正确的。
小学生思想道德存在的主要问题是：价值观模糊，道德行为习惯养成不足，知与行脱节，功利化和世俗化倾向突出。
（一）小学生现在的思想道德理念。
在对“升降国旗时，面对国旗，你该怎样做”的问题选择中，有95%的小学生选择会带着一种神圣的感情行注目礼；当问及“作为中国人，你感到”，有92%的孩子选择“自豪”，有8%的孩子选择“无所谓”，可见热爱自己的祖国、关心国家的大事仍是孩子们的思想道德主流。
当然对于部分孩子“无所谓”的选择，有我们认为孩子还小，孩子的成长还将是一个长期教育的过程。
“热爱祖国”的教育是教育孩子的永恒主题。
（二）小学生的个人价值取向。
在对“您长大后最想干什么”，有20%选择“官员”，25%选择演艺明星，24%选择科学家，10%选择企业家、15%选择教师、6%选择医生。
回答“工人和农民”两个选项的人数为0。
在对个人利益和集体利益关系的选择时，有80%的孩子选择了“宁可牺牲一点个人利益，也要维护集体利益，可见在个人利益和集体利益之间，孩子们选择了后者”。
对于“您的学习目的是” 有65%的小学生回答“将来有个好职业、高收入、过舒适生活”。
（三）小学生的公共道德意识。
当有行动不方便的乘客上车时，有90%孩子选择主动让座；秋游后你的纸屑怎么处理？有95%的同学选择“扔进果皮箱”；看到公共场地的纸屑，你会怎么做？有99%的同学选择“捡起来”，有1%的同学选择“假装没看见”；再对“你在学校的义务劳动时的态度”的这一问题的选择中有95%的孩子选择了“积极参加”；在对《日常行为规范》内容的态度选择中“你闯红灯吗？”有1%的孩子选择“经常”，有96%的孩子选择“没闯”，有90%的孩子认为必须完全遵守。
中小学生思想道德状况的调查报告
强化学校教育
学校应加强思想道德课程建设，提 高教师的思想道德素质，引导学生 树立正确的价值观。
培养良好同伴群体
学生应积极参与有益的社区活动和 团队项目，与正面榜样和良好同伴 群体相互学习。
03
中小学生思想道德教育的现状与挑战
教育现状及特点
重视程度不断提高
近年来，我国政府和各级教育部门对中小学生思想道德教育的重视程度不断提高，出台了 一系列相关政策和文件，旨在加强该领域的工作。
中小学生在遵守法律法规、社会公德、家庭美德 等方面存在一些问题，需要加强法制教育和道德 教育，提高中小学生的法律意识和道德素养。
02
中小学生思想道德问题及其原因
主要问题表现
价值观扭曲
一些中小学生表现出功利心态，追 求物质利益，忽视精神追求和责任 义务。
社会责任感缺失
部分学生在面对社会问题时，缺乏 担当和责任感，未能形成积极的社 会意识。
调查结果分析
中小学生对思想道德教育的认知和重视程度较高 ，但实际行动中存在一定差距，需要加强知行合 一的教育。
中小学生在家庭、学校和社会教育环境方面存在 差异，需要针对不同环境制定相应的教育措施， 提高教育的针对性和有效性。
部分中小学生的思想道德水平相对较低，存在自 私、冷漠、缺乏同情心和责任感等问题，需要加 强心理健康教育。
面临的挑战与问题
01
教育资源不均衡
不同地区、不同学校之间的思想道德教育资源存在较大差异，一些学
校缺乏专业的教师和足够的教学资源，影响了教育效果。
02
教育形式单一
一些学校的思想道德教育方式过于单一，仍以传统的课堂讲授为主，
缺乏互动和实践环节，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
03
小学 品德调研报告
小学品德调研报告品德调研报告引言：在现代社会中，品德教育是学校教育的重点之一。
品德教育不仅是培养学生健康成长的基础，也是塑造学生良好人格的关键。
本次调研旨在了解小学生品德教育的现状和问题，为进一步提高小学生的道德水平提供参考。
一、调研对象：本次调研对象为某市的小学生，调研范围包括某市几所代表性小学的低年级学生。
二、调研方法：采用问卷调查和访谈结合的方式进行调研。
问卷调查旨在了解小学生对品德教育的认知和态度；访谈则通过与教师和家长的交流，探讨小学生品德教育存在的问题和改进方案。
三、调研结果分析：1. 调查问卷结果显示，大部分小学生对品德教育的重要性有一定的认识。
超过80%的学生认为品德教育可以帮助他们成为更好的人，并对学习和生活产生积极影响。
2. 然而，约40%的学生表示他们在课堂上并没有学到太多关于品德的知识。
这意味着还有一部分学校在品德教育方面存在不足，需要进一步加强。
3. 调查还发现，有一些小学生存在道德观念模糊的情况。
有些学生对于什么是正确和错误的判断不清，容易受到同伴的影响而做出错误的选择。
4. 家庭教育也是影响小学生品德发展的重要因素。
访谈中发现，有些家长对于品德教育缺乏重视，更看重学业成绩和竞争力，这会对小学生的品德教育产生消极影响。
四、调研结论：1. 品德教育在小学阶段的重要性不可忽视。
小学生正处于成长发展的关键阶段，品德教育能够帮助他们树立正确的价值观和道德观念。
2. 学校应当加强对小学生的品德教育。
教育部门、教师和学校应当制定更加科学和有效的品德教育方案，注重培养学生的责任感、友善和公德心等品质。
3. 家长的参与也是至关重要的。
家庭是学生品德教育的第一课堂，家长应当重视培养孩子正确的道德观念，并且给予他们充分的关心和引导。
五、改进方案：1. 学校应当针对小学生的认知特点，设计更加生动有趣的品德教育课程，提高学生对品德教育的参与度。
2. 学校和家庭应当加强合作，形成良好的育人合力。
小学生思想道德调查
小学生思想道德调查黎里中心小学六（2）班张振涛一．调查目的：了解小学生的思想现状，对照“八荣八耻”要求，发现小学生中存在的问题。
二．调查对象：二～六年级。
三．调查方法：问卷法。
四．调查结果及分析：问卷的1～5题是爱国题。
令人惊讶的是在回答“作为一个中国人你感到自豪吗？”这一题目时，竟有人回答不自豪！作为一个中国人，怎能不热爱自己的祖国？中国是一个历史悠久的大国。
中国幅员辽阔，物产丰富，有世界最高峰珠穆朗玛峰；有举世闻名的秦兵马俑；有世界最大的广场天安门广场；还有如同巨龙一般的长城……虽然，我们中国的科技没有美国发达，但我们中国人多，每个人都热爱祖国，为祖国出一份力，为中国的崛起而努力奋斗的话，我想，我们中国一定能成为世界科技最发达的国家。
小学生在勤劳这方面做得不好。
有超过一半学生希望别人的劳动代替自己劳动。
如果你也这么想，那就错了！现在你可能觉得自己是家中的“小皇帝”或“小公主”，一切家务只要让父母做就行了，认为父母为自己做家务是理所当然的。
可你知道吗？现代的绝大多数孩子都过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，可是父母的过度宠爱，却养成了孩子们好逸恶劳的坏习惯。
中国古代的《弟子规》教育孩子：“不才行，但学文，长浮华，何成人”在众多的事实中，告诉我们：父母不要过于宠爱儿女，儿女要自己的事自己做，不依赖别人，要学会自立。
在家靠父母，在外靠自己。
在以后的人生道路上，我们都要靠自己啊！小学生中还存在着这样一个问题：随着科技的飞速发展，每个家庭都变得富裕起来，孩子买东西的档次也越来越高，俗话说：“人靠衣装，佛靠金装。
”这话一点也不假，在学校里，有许多孩子都穿着名牌球鞋，据我了解，我班学生穿的鞋子的平均价在120元左右。
我想：我们青少年还没有自己的收入，一切费用来源于父母，我们要养成勤俭节约的好习惯，不乱花父母的血汗钱。
五．调查后记：通过这次调查，我们了解到了小学生中存在的问题，这些问题要靠老师、家长和学生本人一起解决。
有关小学生思想道德状况调查问卷及分析报告
有关小学生思想道德状况调查问卷及分析报告小学生思想道德状况的社会调查报告一、调查时间20xx年8月11日— 20xx年8月12日二、调查地点恒鸣教育机构三、调查目的德育是学校教育的一项战略任务，居于重要的地位、起重要作用。
德育是社会主义教育的重要特征，是现代化教育的重要目标，是素质教育的重要保证。
它对社会主义办学方向起导向作用、对思想情感起动力作用、对操作行为起保证作用。
德育贯穿于学校教育教学工作全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，于其他教育互相促进，相辅相成，对学生的全面发展，保证人才培养的正确方向。
德育是教育者按照一定的社会发展和个性发展的需要，有目的、有计划的将人与人、人与社会、人与自然关系的政治方向、思想观点、道德规范、心理标准内化为受教育者的需要、信念，外化为受教育者的言论、行为的教育过程。
德育不仅人人育人，而且要处处育人。
任何空间，都是育人的环境。
我们必须认识到，德育不是眼前的权益之计，而是终生”全程”的育德大事。
教育是系统工程，德育也是一项社会性的系统工程，今天的教育要为学生今后几十年负责。
德育是为学生终生做人的思想品德素质而奠基。
教育的任务是双重的，即教书又育人。
学校教育必须把受教育者的品德放在笫一位。
我国伟大的人民教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”就极其深刻地讲明了这个道理。
小学德育就应起到使学生从对自己负责到对集体、对社会、对国家能够承担自己的责任的作用。
学校的德育工作应从道德行为训练及社会责任感的培养入手。
因此我设计了此次关于小学生思想道德状况的社会调查报告四、调查方式这次调查我采用的是问卷调查的形式：调查问卷（是一份关于心理健康的调查问卷，有助于了解情况，更好地开展心理咨询与心理教育活动，培养健康的心理，为培养新时期农村健康型人才而共同努力，请按要求如实回答。
）1、你上学读书是为了（）A. 没有知识不能生存 B．替老师学习 C．替父母学习D．读书后赚大钱 E.同学问好玩2、老师布置的作业（）A．认真完成 B．完成一些 C．不完成 D边做边玩3、期末考试时（）A．心情紧张 B．有点紧张 C．无所谓 D．有信心、不紧张4、和同学在一起，你感到（）A．快乐 B．一般 C．不合群观点 D．孤独 E．自卑5、见了认识的长辈（）A．主动热情招呼 B．不好意思，躲起来6、家里来了陌生客人（）A．喜欢 B．主动招呼 C．不理睬 D．怯生7、与新朋友在一起（）A．主动邀请一起玩 B．不好意思接近 C．只顾自己玩8、受到委屈时（）A．为自己辩解 B．与人争吵 C．独自生闷气9、当别人不小心踩了你一脚时（）A．原谅 B．要求对方道歉 C．骂对方 D．反踩他一脚10、对小动物，你（）A．喜欢 B．不伤害 C．捉弄 D．喜欢弄死11、学校做清洁时（）A．认真做 B．老师在就认真，不在就马虎 C．边做边玩D.不做要受罚，只好做12、做事不成功时，你是（）A、不服气，再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做13、对学校的纪律和常规要求（）A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯14、竞选干部时（）A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行15、到学校的心情是（）A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快16、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。
小学生思想品德状况调查问卷分析报告
小学生思想品德状况调查问卷分析报告为了认识新形势下小学生思想道德的新特点，客观地判断小学生在社会发展进程中思想观念的新变化，探讨进一步加强学生思想道德建设的新规律，不断提高教育的针对性、主动性和实效性，我校课题研究小组开展了小学生思想道德状况的抽样问卷调查，具体如下：一、问卷的设计及组织实施问卷内容的设计编制重点体现两个维度。
一是教育内容的维度，涉及到理想信念、价值取向、公德意识、文明礼貌、遵纪守法等方面。
二是教育途径维度，选择了社会实践与活动、校园文化、课外生活等角度。
问卷内容设计的层次性和梯度。
根据内容的总体框架，结合不同学段学生的认识和行为能力，力求贴近学生的生活实际和心理世界，并使语言表述通俗明白。
为比较广泛获取信息及进行个别项目的对比分析，本次抽样问卷调查在组织实施过程中，注意面向不同年级的学生。
二、问卷调查的情况分析问卷调查结果表明：小学生的思想道德建设取得明显成效，热爱祖国、勤奋学习、遵纪守法、文明礼貌是小学生精神世界的主流。
1、热爱祖国意识强。
问卷中有一题“参加升旗仪式”，学生都选择“产生自豪感”，问卷中有一题“当你得知一个外国报刊说中国在很多方面都很落后时”*学生都选择“立志改变祖国落后面貌”这体现了学生的爱国情感、爱国意识增强，把国家尊严和国家利益放在他们心中具有重要的位置。
2、价值取向积极：问卷中有一题是“.当看到一位陌生的老奶奶一个人上梯坎走路很吃力”，大多数学生“扶奶奶走过去，再去上学”“你在学校会主动擦黑板、扫地等活动吗？”选择“会”并从不同的角度反映了学生对积极、正确人生价值和道德价值的追求。
3、注意守法自律：遵守交通法规是中小学生日常生活中接触最多的法制问题，所以被列为抽样调查的一个具体内容，有题目是“上学途中遇红灯，此时恰无来往车辆，这时你会怎么做？”，学生都选择“等待绿灯亮时再通过”4、文明修养在提高。
问卷中有一题是“今天该我们小组做清洁了，放学后其他同学们都跑了，只剩我一个人时”，大多数学生选“自己一个人坚持做完所有清洁”问卷中有一题“手中有废纸要丢弃，如果附近没有垃圾桶”大多数学生选“继续寻找垃圾桶”，小学生思想道德的主流是好的，但从问卷中也反映出一些引起注意的倾向。
关于中小学生思想道德状况调查报告
关于中小学生思想道德状况调查报告关于中小学生思想道德状况调查报告学生政治思想状况的调查报告根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合现在的中小学生的思想道德观念，开展对中小学生现状进行调查并搜集数据，具体分析如下。
一、调查结果综合分析：根据问卷调查内容和答案，我们把它综合归纳为三个方面十六观。
（一）政治方面1．爱国观。
“作为中国人您感到”：“自豪”86.1%，“自豪感不多”10.2%，“没有什么自豪”3.5%，不表态0.2%；“当祖国受到外敌入侵时，你已达到服兵役年龄，对报名服役的态度”：“主动报名”61.2%，“万不得己才报名”14%，“不一定报名”9.8%，不表态16.6%。
反映出，爱国感与卫国行两者存在一定差距，爱国感强于卫国行。
2．对上政治课。
认为“在学校上思想品德课、思想政治课对提高道德水准”：“有很大帮助”65.3%，“有点帮助”19.5%，“没有什么帮助”9.4%，“说不清楚”4.2%，不表态1.6%。
反映出，对学习政治课持不同程度的肯定与不同程度的否定之比是8.5：1.5，说明政治课的作用是大的。
但如果把“有点帮助”即帮助不很大和“没有什么帮助”与“说不清有什么帮助”合计则约”三分之一，不可小视。
（二）思想方面3．人生观。
“您长大最想干什么”：“科技人员”15.8%，“医生”14.8%，“教师”17%，“公务员”11.3%，“私营企业主”11.1%，“军人”10.6%，“农民”2%，“工人”1.7%，其他20% ，“服务员”和“新闻工作者”为零；“您崇拜的对象是”：“明星”26.7%，“父母”19%，“英雄模范”18.1%，“专家教授”11.1%，“政治领袖”10.2%，“老师”7%，不表态7.9%；“您的学习目的是”: “为国家和社会多作贡献”46%，“将来有个好职业、高收入、过舒适生活”30%，“改变自己和家庭的困难处境”9%，“说不清楚”14.4%，不表态0.6%；“您的生活学习中影响最大的因素是”：“家长”19.6%，“同学”和“朋友”17.9%，“教师”17.6%，“书籍”10.8%，“电影电视”10.1%，“互联网”8.3%，“明星”5.6%，“英模人物”9%，“共青团少先队”9%，其他1 %，不表态%；“您从老师那里除学到知识外还学到”：“做人处事方法”55.3%，“良好品德”18.6%，“学习方法”10.4%，“其他”14.1%，不表态1.6%。
道德品德调查问卷及分析报告
五六年级学生道德品质现状调查问卷亲爱的同学：你好！为了解全校小学生的思想道德状况，更好地开展思想道德教育，希望你积极参与本次调查问卷。
问卷不需要写自己的姓名，因此，请你根据自己的实际情况和真实想法填写。
请将答案的序号填入括号里，谢谢合作！驾部小学课题研究组2012年10月1、参加升国旗仪式时，你经常会…………………………………………（）（1）产生自豪感（2）想别的事情（3）无所谓2、当他人向你提出求助时，你会…………………………………………（）。
（1）如果是好朋友我会帮助他（2）尽力帮助他（3）不予理睬3、你认为你是一个有远大理想的学生吗………………………………（）（1）是（2）不是4、在家里，你经常做家务吗？……………………………………………（）（1）经常（2）很少（3）不做5、你在学校会主动擦黑板、扫地等活动吗？………………………………（）（1）会（2）不会（3）老师叫我做就做或者轮到我就做6、因考试成绩不理想受到父母批评时，你会………………………………（）（1）会和父母亲争吵（2）无所谓（3）暗下决心勤奋学习7、教室过道上，有纸屑、果皮、饮料袋等垃圾。
你看到后会怎么办…（）（1）视而不见，与己无关（2）用脚踢到旁边（3）拾起来放到垃圾桶里8、同学发生打架时，你会怎么做？……………………………………（）（1）劝架、告诉老师（2）围观（3）视而不见9、你是否喜欢上思品课？…………………………………………………（）（1）喜欢（2）不喜欢10、买东西多找钱给你，你会………………………………………（）（1）退还回去（2）占为己有11、老师当众批评你，而你认为是被冤枉的，你会选择……………（）（1）不服气，必须当场辨别清楚，哪怕是争吵也在所不惜（2）不服气，事后再和老师讲明情况（3）批评就批评了，算了12、当你无意中拾到100元人民币时，你会………………（）（1）用来购买书籍和学习用品（2）交给老师或警察或寻找失主（3）放回原地13、在向社会献爱心的活动中（如捐助灾区或贫困生、义务劳动等），你身边的同学是怎样做的？……………………………………………………………（）（1）非常积极（2）比较积极（3）不太积极14、班干部的产生，你认为应该由…………………………………（）（1）同学们选举产生（2）老师指定（3）无所谓五六年级学生道德品质调查问卷分析报告一、调查背景为了加强未成年人思想道德建设，坚持学校教育德育为首，牢固确立并落实教育优先发展的战略地位，坚持科学发展已成为全社会的焦点。
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2012学年关于小学生思想状况的调查方案
为更好的完成德育工作的新任务，切实推进全校德育工作，拟于本学年度进行关于当代小学生思想状况的调查，方案如下：
一、前提和背景
在知识经济的时代背景下，人们的价值观呈现多元化，来自多方面的各种思想文化的影响和网络不良信息的负面影响在小学生中日益显著，这给学校少先队工作提出了新的更高的要求
二、目的和意义
通过这次小学生思想状况调查，系统全面的掌握当代小学生的思想状况、道德发展状况，了解小学生最关注的问题，为今后一个时期的少先队工作奠定基础。
三、方式和步骤
1、调查问卷设计
请负责教师、少先队中队长进行座谈，并查阅资料，确定调查内容，设计调查问卷。
2、确定调查学生群体
以学校高年级作为调查群体代表，使调查群体具有广泛的代表性。
3、开展调研和座谈
将问卷下发到全校学生代表中，同时与学生代表召开座谈会，对社会热点问题和学生最关注的问题进行座谈，进一步系统掌握学生思想状况。
4、形成调研报告
整理调查问卷，认真分析总结，客观地形成有参考价值和工作指导意义的调研报告。
Xxx小学
2012年3月
小学生思想品德状况调查问卷
亲爱的同学,欢迎你参加小学生思想品德教育的问卷调查,请仔细阅读下列问题,并根据你的实际情况做出选择.答案的选择对你无任何影响,调查结果仅供研究之用,请不要有任何顾虑.对于你的支持,我们表示衷心的感谢.
年级: 性别:
1.参加升国旗仪式时,你经常会( )
A.产生自豪感
B.想别的事
C.无所谓
2.你最喜欢过的节日是( )
A.圣诞节
B.中秋,端午,春节等
C."六一"儿童节等
因为( ):
A.有趣,内容丰富
B.有民族特色
C.其他人喜欢,我就喜欢(可多选)
3.作为一名中国人,你感到( )A.自豪 B.无所谓 C.无可奈何
4.你了解国内外大事最主要的渠道是( )
A.电视,广播或报纸等媒体
B.老师告诉的
C.同学相互聊天
D.网络
5你努力学习最主要目的是( )
A.出人头地,提高社会地位
B.挣大钱,过好日子
C.为父母学习
D.为国家和社会进步做贡献
6. 对于有些同学面对老师一套,同学一套,学校一套,家里一套的做法,你的看法是( )
A. 不好
B. 只要不伤害我,就由着他
C. 好,这是一种处事方法
D.与我无关
7.你对当学生干部一事是怎么看的( )
A. 当学生干部很有面子,有很多特权,可以得到好处,都愿意当学生干部
B. 当学生干部应起到带头作用,配合老师为同学服务
C. 当学生干部会得罪同学,影响学习,不愿意干
D. 没有看法
8.如果用不正当手段能解决你目前急需解决的问题,你会采用吗？( )
A.肯定会
B.可能会
C.说不清
D.不会
9.你过生日,一般花费为( )
A.50元以下
B.50~100元
C.100~200元
D.200元以上
10.看到班上同学有漂亮的文具,而你没有.你会( )
A.要求父母买
B.虽然喜欢,但不和别人攀比
C.无所谓
11.有人认为:"随着社会的发展,物质生活水平不断提高,艰苦奋斗的提法已经过时了".你是否同意这种观点( )
A.同意
B.不同意
C.说不清
12.任课老师生病住院了,你会( )
A.主动到医院去看望
B.有同学组织去,自己才去
C.想去,但怕同学说闲话
D.没有考虑
13.在街上遇到曾经教过你的老师,你会( )
A.上前主动问好
B.他(她)招呼我,我才招呼他(她)
C.想办法避开
14.你能准确说出父母的生日吗( )
A.能够
B.不能够
15.考试时,有一题难住了你,这时你会( )
A.偷看同学的试卷
B.干脆放弃
C.自己思考解决
D.偷偷翻书看
16.你买东西时,如果售货员多找了钱,你会( )
A.主动退还
B.不声不响地走开
C.售货员发现了就退还给他
17 .你一个人在教室里,看见地上有一支漂亮的钢笔,又不知是谁的,你会怎么做( )
A.上交老师
B.想拿走,但想到不是自己的,又放回去
C.拿来自己用
D. 不管它
18.上学路上,遇到一位盲人想过马路,这时已经临近上课时间,你会( )
A.把他送过马路,再去上学
B.装着没看见
C .怕迟到,决定以后再帮助
小学小学生思想品德状况调查报告为了认识新形势下小学生思想道德的新特点，客观地判断小学生在社会发展进
程中思想观念的新变化，探讨进一步加强学生思想道德建设的新规律，不断提高教育的针对性、主动性和实效性，我校开展了小学生思想道德状况的抽样问卷调查，具体如下：
一、问卷的设计及组织实施
问卷内容的设计编制重点体现两个维度。
一是教育内容的维度，涉及到理想信念、价值取向、公德意识、文明礼貌、遵纪守法等方面。
二是教育途径维度，选择了社会实践与活动、校园文化、课外生活等角度。
问卷内容设计的层次性和梯度。
根据内容的总体框架，结合不同学段学生的认识和行为能力，力求贴近学生的生活实际和心理世界，并使语言表述通俗明白。
为比较广泛获取信息及进行个别项目的对比分析，本次抽样问卷调查在组织实施过程中，注意面向不同年级的学生。
二、问卷调查的情况分析
问卷调查结果表明：小学生的思想道德建设取得明显成效，热爱祖国、勤奋学习、遵纪守法、文明礼貌是小学生精神世界的主流。
1、热爱祖国意识强。
问卷中有一题“参加升旗仪式”，学生都选择“产生自豪感”，问卷中有一题“作为一名中国人,你感到”*学生都选择“自豪”这体现了学生的爱国情感、爱国意识增强，把国家尊严和国家利益放在他们心中具有重要的位置。
2、价值取向积极：问卷中有一题是“. 上学路上,遇到一位盲人想过马路,这时已经临近上课时间,你会”，大多数学生“把他送过马路,再去上学”“你一个人在教室里,看见地上有一支漂亮的钢笔,又不知是谁的,你会怎么做”选择“上交老师”并从不同的角度反映了学生对积极、正确人生价值和道德价值的追求。
3、注意守法自律：遵守交通法规是中小学生日常生活中接触最多的法制问题，所以被列为抽样调查的一个具体内容，有题目是“对于有些同学面对老师一套,同学一套,学校一套,家里一套的做法,你的看法是”，学生都选择“不好”。
4、文明修养在提高。
问卷中有一题是“任课老师生病住院了,你会”，大多数学生选“主动到医院去看望”问卷中有一题“在街上遇到曾经教过你的老师,你会”，“上前主动问好”，小学生思想道德的主流是好的，但从问卷中也反映出一些引起注意的倾向。
三、启发与思考
尽管在问卷的内容设计和调查的组织实施方面还不够科学、严谨，尽管学生在问题选择方面有自我保护意识和不实因素，但总体反映的情况给予我们许多启发和思考：
1、学生的价值取向是多元的。
社会生活中多元的价值取向势必作用于学生群体，影响他们的价值选择，传统的价值选择在受到质疑。
2、学生希望多彩的生活。
从问卷调查看，学生希望多彩的校园，丰富的生活，希望全面提高自己的素质。
4、学生的自我意识、目标意识在逐步强化。
学生的心理随着年龄的增长在变化、发展，自我意识在逐步加强。
四、建议和对策
1、紧紧把握中小学生思想道德教育的正确方向。
在新的形势下，必须坚持社会主义意识形态的主导地位，坚持正确的价值导向，教育和引导逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、强化学校教育的主导作用。
面对社会生活中消极现象对小学生健康成长的不良影响，学校应在小学生思想道德建设方面发挥主导作用，强化在基础道德、理想信念等方面的教育，唱响主旋律，坚持正面引导，坚定不移地把培育“四有”新人作为学校的根本目标。
3、不断创新德育的内容和方法。
德育的内容和方法应该贴近学生实际，走进学生的心灵世界，提高德育的说服力，教育力和感染力。
使学生在学会做人，全面发展中体会德育的真、善、美，增强接受教育和自我教育的主动性和自觉性。
4、有针对性的深化师德教育。
要求教师不仅关心、爱护学生，还要了解、亲近学生，把握学生的所思所想，真正成为学生的良师益友。
注意研究新形势下师德教育的新问题、新情况，有针对性的搞好教育和引导，使教师努力做到“学为人师，行为世范”。