动物细胞与植物细胞的区别 导学案
初中八年级生物教案：认识并比较植物和动物细胞的差异 (2)
初中八年级生物教案：认识并比较植物和动物细胞的差异认识并比较植物和动物细胞的差异细胞是生物体的基本结构和功能单位，它们构成了生命的基石。
在生物学中，细胞可以分为两大类：植物细胞和动物细胞。
虽然它们都是由细胞膜、细胞质和细胞核等基本组成部分构成，但两者之间也存在一些关键差异。
本文将通过对植物和动物细胞的比较，深入探讨它们的区别。
一、细胞结构的差异1. 细胞壁和细胞膜植物细胞的外部结构由细胞壁和细胞膜组成，而动物细胞只有细胞膜。
植物细胞的细胞壁由纤维素组成，具有较为坚硬的保护作用，可以使细胞具有固定的形状和支撑力，同时也起到保护细胞的作用。
动物细胞的细胞膜相对柔软，可以灵活改变细胞的形状。
2. 水泡和液泡植物细胞中常常含有一个或多个液泡，用于储存水分、有机物质和无机盐等，起到稳定细胞内环境的作用。
动物细胞则没有液泡，因此对水分和物质的需求较为直接，需要通过膜的渗透调节来维持细胞内环境的稳定。
3. 叶绿体和色素体植物细胞中含有叶绿体，是进行光合作用的关键器官。
叶绿体中含有叶绿素，使植物能够吸收光能并将其转化为化学能。
动物细胞没有叶绿体，而是含有色素体，其中的色素物质可以使细胞具有特定的颜色。
二、细胞功能的差异1. 光合作用和呼吸作用植物细胞能够进行光合作用，将光能转化为化学能，产生有机物质和氧气。
动物细胞则进行呼吸作用，将有机物质和氧气进行反应，产生能量和二氧化碳。
这是两者之间最重要的功能差异之一。
2. 细胞分裂和有丝分裂植物和动物细胞都能进行细胞分裂，但分裂方式略有不同。
植物细胞在细胞质中形成细胞板，最终分裂成两个相等大小的子细胞。
而动物细胞则通过有丝分裂，将染色体复制后分离，最终分裂成两个子细胞。
3. 细胞大小和形状植物细胞相对于动物细胞来说通常较大，形状也更加规则。
植物细胞的细胞壁能够给予细胞更多的支撑，使其能够保持一定的形状。
而动物细胞相对较小，并且形状多样。
三、细胞特殊结构的差异1. 纤毛和鞭毛某些动物细胞具有纤毛或鞭毛，能够在细胞表面划出节奏运动。
动植物细胞的比较教案
动植物细胞的比较教案一、教学目标1. 理解动物细胞和植物细胞的基本结构和功能；2. 掌握比较分析动植物细胞的异同点；3. 培养学生观察和描述的能力。
二、教学准备1. 教师准备：PPT、细胞样本、显微镜等实验器材；2. 学生准备：笔记本、铅笔。
三、教学过程1. 引入（5分钟）教师通过展示图片等形式，引发学生对细胞的兴趣，提出问题：你们是否知道动物细胞和植物细胞有哪些不同点？2. 探究动植物细胞结构（15分钟）教师将动物细胞和植物细胞的切片样本放置在显微镜下，学生通过观察，并记录下细胞的形态和特点。
教师辅导学生正确使用显微镜，并引导学生关注细胞的膜、质心、细胞壁等结构。
3. 梳理动植物细胞的异同（20分钟）教师带领学生回顾所观察到的细胞结构，并通过PPT展示动植物细胞的示意图，引导学生比较分析两种细胞的异同点。
教师可以提出以下问题：a. 动物细胞和植物细胞都有哪些基本结构？b. 两者之间最明显的不同是什么？c. 为什么植物细胞有细胞壁而动物细胞没有？d. 动物细胞和植物细胞的质心有何区别？4. 深化理解（25分钟）教师通过示意图和生动的插图，讲解动植物细胞的结构和功能，帮助学生更深入地理解两种细胞的特点。
同时，教师引导学生进行思考和讨论，发现更多的异同点。
5. 拓展应用（20分钟）教师提供一些拓展材料，鼓励学生自主学习和探索。
学生根据所学内容，对不同种类的植物细胞进行比较，或者与其他类型的细胞进行对比分析。
学生可以用细胞图或细胞模型来记录观察结果，并写下自己的发现和想法。
6. 总结归纳（10分钟）教师带领学生总结动植物细胞的基本结构和功能，并梳理出两者的异同点。
学生可以用表格、图表等形式，将细胞的结构和功能进行整理和归纳。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生写一篇200字左右的小结，描述动植物细胞的异同点，并用自己的话解释为什么会有这些差异。
四、教学反思本教案通过观察、比较和归纳的方式，帮助学生更深入地理解动植物细胞的结构和功能。
人教版七年级上册生物 3.第三节 动物细胞 导学案
第三节动物细胞年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、认识动物细胞的基本结构。
说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。
2、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
3、尝试制作动物细胞模型。
4、认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。
学习重点：1、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
2、动物细胞的基本结构。
学习难点：制作人的口腔上皮细胞临时装片。
预习案一、预习提纲1、怎样制作动物细胞临时装片？2、动物细胞的基本结构式怎样的？3、动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点？二、预习自测题1、在制作人的口腔上皮细胞是在载玻片中央滴一滴。
2、填图。
3、是构成生物体的基本单位。
三、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：观察动物细胞1、看书本P46的材料用具，看看哪些材料不明白它们的作用。
2、制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤（每步用一个字归纳）。
（1），（2），（3），（4），（5），（6），3、观察临时装片，认识动物细胞的基本结构。
4、练习画细胞结构简图。
5、完成P47讨论。
学习任务二：动物细胞的基本结构1、动物细胞的基本结构和功能。
2、比较动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。
植物细胞与动物细胞的相同点：都有、、和植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有、、，而动物细胞没有。
学习任务三：制作动物细胞模型1、学习制作动物细胞模型。
2、完成P48想一想。
学习任务四：细胞学说细胞学说的基本观点是：三、总结归纳，扩展延伸检测案1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。
图1 图2（1）图1中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。
（2）图2中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。
2、制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是。
①用消毒牙签在濑净的口腔内测壁上轻刮几下。
②在载玻片中央滴一滴生理盐水。
高考生物第一轮专题复习教案动物细胞与植物细胞的异同
高考生物第一轮专题复习教案动物细胞与植物细胞的异同动物细胞与植物细胞的异同随着高考的临近，同学们开始投入到最后阶段的复习中，而这时候我们特别需要对自己所学的生物知识进行最后的梳理，这时候“复习教案”就成为了一份必不可少的的资料。
本篇文章将围绕着“动物细胞与植物细胞的异同”这一主题，为大家提供一份较为全面的高考生物第一轮专题复习教案。
一个细胞，是由一个或多个细胞组成，是生命的基本单位。
生物体中有许多种类不同的细胞，其中最常见的便是动物细胞和植物细胞。
虽然两者都是细胞，但是它们之间却存在许多不同。
接下来，我们将从不同角度来比较它们的异同。
一. 细胞结构1.动物细胞结构概述（1）细胞膜：动物细胞的最外层构造，由两个分子层组成。
随着液体和有色物质的进出进行调控，维持细胞内外物质的均衡。
（2）质膜：位于细胞膜内，形成一个包裹整个细胞质的“袋子”，是细胞内脂质的主要组成部分。
其内部可包含许多小器官，如线粒体，内质网等。
（3）细胞质：动物细胞中，囊泡多、线粒体少，对大量的糖类、氨基酸等营养物质进行代谢分解。
（4）细胞核：细胞形状与大小不同，由核壳、核板结、核仁等结构组成。
2.植物细胞结构概述（1）细胞壁：植物细胞有一个坚硬的细胞壁，主要由纤维素组成，用于维护细胞的形状并保护细胞。
（2）细胞膜：植物细胞的细胞膜和动物细胞类似，位于细胞壁内部，有许多其它的小器官，如囊泡等等。
（3）质膜：位于细胞膜内，形成一个包裹整个细胞质的袋子，将细胞内的水分和物质隔开。
（4）细胞质：植物细胞中，质膜内包含了细胞质和各种有色物质，如叶绿素、粘液等等。
（5）细胞核：细胞的核壳位于细胞质之中，由许多褶皱组成，内部的内容与动物细胞相似。
二. 细胞内部器官1.线粒体（1）动物细胞：线粒体是负责细胞将食物转化为能量的重要组成部分。
线粒体有许多不同的形状，可以从椭圆形到细长的管状。
（2）植物细胞：植物细胞中的线粒体数量较少，一般直接与细胞质相连，而不是与细胞核相连。
人教版生物七年级上册2.1.23《植物细胞和动物细胞》优秀教学案例
1.设计一系列问题，引导学生观察植物细胞和动物细胞的结构，如“植物细胞和动物细胞有哪些相同点和不同点？”等。
2.在解决问题的过程中，引导学生自主发现植物细胞和动物细胞的异同，提高学生的观察能力和思考能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组分发植物细胞和动物细胞的模型或图片，要求学生在小组内进行观察、讨论，共同完成对植物细胞和动物细胞异同的总结。
2.讲解植物细胞和动物细胞的不同点，如细胞壁、液泡、叶绿体等，并引导学生思考这些不同点对细胞功能的影响。
（三）学生小组讨论
1.发放植物细胞和动物细胞的模型或图片，要求学生在小组内进行观察、讨论，共同完成对植物细胞和动物细胞异同的总结。
2.各小组派代表进行汇报，其他小组进行评价，教师进行总结，从而提高学生的合作能力和交流能力。
5.全面性的教学目标：本节课的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个部分，使学生在学习过程中，既能掌握生物学知识，又能培养合作意识、思考能力和生物学科素养。
六、总结
本节课以创新性的教学设计、生活化的教学情境、互动式的教学方法、实践性的教学内容和全面性的教学目标为亮点，充分体现了教育教学的人性化和科学性。在今后的教学中，我们将继续关注学生的需求，优化教学策略，提高教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义接班人而努力。
在这个阶段，学生已经初步了解了细胞的基本概念，但对于细胞结构的深入了解尚显不足。因此，在设计本节课的教学案例时，我以“比较法”为主线，通过观察、讨论、总结等方式，引导学生自主发现植物细胞和动物细胞的异同，提高学生的观察能力和思考能力，培养学生的生物学科素养。同时，注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
3.通过本节课的学习，使学生能够理解到，生物学不仅仅是学习生物的结构和功能，更是要理解生物与生活的联系，培养学生的生物学科素养。
八年级下生物教案第一周：植物细胞与动物细胞的异同点
本文介绍八年级下生物教案第一周的内容：植物细胞与动物细胞的异同点。
植物细胞和动物细胞是生物学的两个基本概念，它们有很多相同和不同之处。
本文将从细胞的结构、组成和功能等方面，逐一进行分析。
一、细胞结构方面1.细胞膜植物细胞和动物细胞都有细胞膜，它们都是由磷脂双层和蛋白质构成的，可以控制物质的进出，保护细胞。
2.细胞核植物细胞和动物细胞都有细胞核，它们都是由核仁、染色体和核质构成的，可以控制基因转录和DNA复制。
3.细胞质植物细胞和动物细胞都有细胞质，它们都是由水、各种细胞器和有机分子构成的，提供基本代谢功能和基本骨架支持。
4.细胞壁植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，细胞壁由纤维素、半纤维素、木质素和蛋白质等物质构成可以提供细胞保护和形态维持的作用。
5.叶绿体植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体，叶绿体是由叶绿体内膜、叶绿体外膜和类囊体构成的，可以进行光合作用，最终产生能量和氧气。
6.线粒体植物细胞和动物细胞都有线粒体，线粒体是由线粒体内膜、线粒体外膜和基质构成的，可以进行三磷酸腺苷（ATP）的产生和氧化还原反应。
7.内质网植物细胞和动物细胞都有内质网，它由粗面内质网和平滑内质网组成。
粗面内质网参与细胞蛋白质的合成和分泌，平滑内质网参与细胞荷尔蒙的合成和脂肪代谢。
二、细胞组成方面1.染色体植物细胞和动物细胞都有染色体，它们都由DNA构成，可以控制细胞分裂和遗传信息的传递。
2.核糖体植物细胞和动物细胞都有核糖体，它们是细胞中负责蛋白质合成的基础结构，可以按照一定顺序、组合氨基酸合成蛋白质。
3.酶植物细胞和动物细胞都有酶，酶是调节代谢的重要因素，可以催化生化反应的结束。
三、细胞功能方面1.代谢植物细胞和动物细胞都有代谢功能，包括新陈代谢、哺乳和呼吸。
2.运动植物细胞和动物细胞都有运动功能，动物细胞可以通过肌肉的运动来完成各种运动，植物细胞则通过细胞壁来进行支撑和变形。
3.分裂植物细胞和动物细胞都可以进行分裂，不同的细胞有不同的分裂方法。
生物教案：认识植物细胞与动物细胞的区别
生物教案：认识植物细胞与动物细胞的区别一、植物细胞与动物细胞的基本结构差异植物细胞和动物细胞是生物体中最基本的单位，它们有许多共同的特征，同时也存在一些重要的区别。
本文将主要探讨植物细胞和动物细胞之间的区别。
1. 细胞壁植物细胞具有坚硬且厚实的细胞壁，由纤维素组成，可以提供机械支持和保护，使得植物能够直立生长并保护器官。
而动物细胞没有细胞壁，在形态上相对柔软，没有对外界环境提供保护作用的结构。
2. 叶绿体叶绿体是植物特有的结构，其中含有叶绿素等色素质体，在光合作用中承担着产生能量的重要功能。
而动物细胞则没有叶绿体，在能量转换方面需要依靠其他途径。
3. 中心体在动物细胞中常见到中心体（也称为中心粒或微管中心），主要参与分裂过程。
而在目前已知的大多数植物种类中，并不包含中心体。
这也是植物细胞和动物细胞的另一个重要区别。
4. 液泡植物细胞具有大型液泡，主要用于储存水分和其他溶质，使得植物能够在较长时间内保持水分平衡，并在干旱情况下提供一定的储备。
而动物细胞缺少液泡，它们仅包含小型的滴状液泡，在特定功能上起着不同的作用。
5. 组织构成除了上述主要差异外，植物细胞和动物细胞在组成体系上也存在差异。
植物细胞通常以维管束为单位进行排列，并形成各种组织和器官；而动物细胞则以间质为基础，通过各种类型的组织、器官和系统共同发挥功能。
二、生命过程中的差异除了基本结构差异外，在生命过程中也存在着植物细胞和动物细胞之间的显著区别。
1. 光合作用与呼吸作用光合作用是植物独有的重要生理过程，通过光合作用，植物细胞可以吸收太阳能转化为化学能，并合成有机物。
而动物细胞则无法进行光合作用，它们依靠呼吸作用通过氧化食物来获得所需的能量。
2. 营养摄取与转运植物细胞通过根系吸收水分和矿质养分，利用叶绿体进行光合作用以获取自身生长所需的营养物质。
而动物细胞则通过消化系统从外界环境中摄取有机物和无机盐等营养成分，然后通过循环系统将其输送和分配到不同的组织和器官。
081.人教版七年级生物上册2.1.3动物细胞-导学案
第三节动物细胞学习目标1、说出植物细胞和动物细胞的结构区别和各结构的作用。
2、区别人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片制作过程中的不同。
学习重点1、说出植物细胞和动物细胞的结构区别和各结构的作用。
2、区别人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片制作过程中的不同。
学习难点1、说出植物细胞和动物细胞的结构区别和各结构的作用。
2、区别人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片制作过程中的不同。
学法指导：制作人口腔上皮细胞临时装片和用显微镜观察其基本结构是本节的重点和难点.学习过程：1.教材预习：保护；控制物质进出动物细胞：内有液泡（含细胞液）、等：储存动植物细胞的比较：植物细胞有、、（绿色部分），动物细胞没有上述结构2.思维发散下图分别是植物细胞和动物细胞的结构图，请判断哪一个是植物细胞，哪一个是动物细胞，二者有什么区别？3.要点突破要点1：动物细胞的结构动物细胞的结构包括_______、________、_________和__________。
例1：下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）A、细胞核B、线粒体C、叶绿体D、叶绿体和线粒体要点2：制作口腔上皮细胞临时装片［特别提示］制作口腔上皮细胞临时装片时，应注意在载玻片上应该先滴一滴___________，因口腔上皮细胞的生活环境中浓度为9%.例2：制作口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（）中再盖片。
A、清水B、9%的盐水C、生理盐水D、糖水要点3：动物细胞与植物细胞的区别［特别提示］动物细胞与植物细胞都有______、_______、______和线粒体，而_______与______及________是植物细胞所特有的结构.例3：洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是（）A、形状相同B、大小相同C、颜色相同D、基本结构相同要点四:动物细胞的模拟制作阅读48页内容，思考并填写课本想一想。
问题检测1．制作人口腔上皮细胞时，使用的生理盐水的浓度是（）A．0.9％ B．10％ C．0.01 ％ D． 30％2．动物细胞的基本结构包括（）A．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞质、细胞核、液泡C．细胞膜、细胞质、叶绿体D．细胞膜、细胞质、细胞核3．口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞共有的结构是（）A．液泡 B．细胞核C．叶绿体 D．细胞壁4、能够控制细胞内有益物质不随意渗出，有害物质不能随意进出的结构是（）A．细胞质 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞壁5、在制作人的口腔上皮临时装片时,要在载玻片中央滴一滴_ ___,目的是______________________,如果滴的是清水,结果则是____________;用凉开水漱口的目的是___________________;将带有一些碎屑的牙签在液滴中均匀的涂抹几下,目的是______________;盖盖玻片时一侧先接触水滴,然后缓缓放平,目的是__________;染色时,在盖玻片一侧滴加碘液,用吸水纸从另一侧吸引,目的是_________ ___________。
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植物细胞与动物细胞的比较
复习总结课
一、知识回顾：
1.制作洋葱鳞叶表皮临时装片的步骤：
擦，滴，撕，展，盖，染，吸
2.制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：
擦，滴，刮，涂，盖，染，吸
3.植物细胞的基本结构是：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡
4.动物细胞的基本结构是
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
5.植物细胞与动物细胞的区别：
动物细胞有的结构植物细胞都具有；
植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡
6.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的目的是清除口腔中的食物残渣；用生理盐
水而不用清水的原因是保持细胞的正常形态，避免细胞吸水破裂；滴加碘液的目的是染色，便于寻找和观察细胞。
7.口腔上皮细胞呈椭圆形，染色后，显微镜下看到的细胞呈橘黄色。
二、达标测评：
1.请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关问题：
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴______________；
染色时所用的染剂是____________________。
(2)若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大__________倍。
若视野内有污点，移动临时装片和转动目镜后，污点均不动，说明污点在____________上
(3)人口腔上皮细胞结构与上图中的_______（填“甲”或“乙”）相同，
判断依据是______________。
2.黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体
⑥叶绿体⑦液泡
A．①⑥⑦
B．②③④⑤
C．②③④⑤⑦
D．①②③④⑤⑥⑦
3.与植物细胞比较，动物细胞没有的结构是（）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞壁
4.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有（）
①镊子②生理盐水③稀碘液④清水⑤消毒牙签⑥刀片
A.①②③⑤
B.①③④⑥
C.①②④⑤
D.②③⑤⑥
5.如图甲和图乙“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，如图丙所示显微镜的结构，如图镜观察到的人的口腔上皮细胞，据图回答下列问题：
（1）图甲中滴加的液体是_______________,目的是____________________________。
（2）图乙中滴加的液体是_______________,目的是_______________________
（3）使用显微镜观察时，先要转动[ ]______________，使镜筒缓缓下降，直到接近拨
片标本，此时眼睛一定要注视着[ ]_____________
（4）如果要将图丁中左下方的细胞物象移到视野中央，应该向___________方移动装片．（5）为更好地观察口腔上皮细胞，需要将视野调暗，应当改用___________和平面反光镜．
6．下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（）
A B C D。