凉拌黄瓜教案
凉拌黄瓜劳动市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
凉拌黄瓜劳动教案引言：凉拌黄瓜是一道传统的中式凉菜，以清脆爽口、清爽可口的特点深受人们喜爱。
它不仅口感好，而且营养丰富。
在学校、企事业单位等场所，开展凉拌黄瓜的制作活动，不仅能够促进员工间的沟通交流，还可以增加凉菜制作的技能，提升工作效率。
本文将介绍凉拌黄瓜的劳动教案，帮助各单位组织开展凉拌黄瓜的制作活动。
一、活动目标1.了解凉拌黄瓜的制作原理和工艺流程；2.培养参与者对凉菜制作的兴趣和热爱；3.提升参与者的动手能力和团队合作能力。
二、活动准备1.准备所需材料：- 新鲜黄瓜：2根- 生姜：适量- 大蒜：适量- 食用盐：适量- 醋：适量- 蚝油：适量- 白糖：适量- 食用油：适量2.准备所需工具：- 刀具：水果刀、菜刀- 砧板：1块- 碗：2个- 搅拌勺：1个三、活动步骤1.洗净黄瓜，去掉两头，切成薄片。
可根据个人口味，选择切片的厚度。
2.将切好的黄瓜片放入碗中，加入适量的食用盐，腌制15分钟，使黄瓜变软。
3.将姜和蒜切末，放入另一个碗中，加入适量的醋、蚝油和白糖，搅拌均匀，制成调味汁。
4.将腌制好的黄瓜片沥干水分，放入调味汁中，搅拌均匀。
可根据个人喜好，加入适量的食用油，增添口感。
5.将搅拌均匀的凉拌黄瓜盛入盘中，撒上适量的末椒或花椒粉，即可食用。
四、活动要点1.黄瓜的选择要新鲜，色泽鲜绿，不宜选择过老或过熟的黄瓜。
2.黄瓜片的切割要均匀，厚度适中，以确保黄瓜的口感。
3.腌制黄瓜片的时间不宜过长，否则会导致黄瓜过分软化影响口感。
4.调味汁的搅拌要均匀，确保每片黄瓜都能均匀吸收调味汁。
5.凉拌黄瓜在盛装时可以撒上适量的末椒或花椒粉，增添风味。
五、活动总结通过凉拌黄瓜制作活动，参与者不仅学会了一道美味的凉菜制作方法，还培养了动手能力和团队合作能力。
此外，凉拌黄瓜作为一道轻食，低热量又富含维生素，对于提供营养、滋润肌肤等方面都有一定的作用。
鼓励在日常生活中多食用凉拌黄瓜，对身体健康有益。
希望通过这样的活动，能够推广凉拌黄瓜的制作和食用，提升参与者的生活质量。
凉拌黄瓜(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
来认识一下它们吧。教师介绍
西红柿食盐酱油食醋
工具：一次性手套菜板蒜臼菜盆小勺
教学过程：
一、介绍黄瓜导入课题
1、黄瓜是一种常见蔬菜，口感脆嫩甘甜，富含水分、蛋白质、糖类、维生素等多种成分，是制作凉拌菜的佳品，今天我们来学习《美味凉拌菜》之《凉拌黄瓜》教师板书课
题。
2、用黄瓜制作的凉拌菜品种有很多，如：黄瓜拌木耳、
黄瓜拌油条、黄瓜拌腐竹等(教师课件展示这些菜品的图片)
凉拌黄瓜教学设计
教学目标：
1、让学生进一步熟悉菜刀的用法，把握凉拌菜的根本
过程，提高动手操作能力。
2、通过拼盘提高学生的想象能力和制作 Nhomakorabea维能力，提
高学生的审美情趣。
3、通过分组操作提高学生团结协作的精神。
教学重难点：
1、菜刀的正确用法。
2、凉拌黄瓜的口味、拼盘的整体效果。
教学准备：食材准备：黄瓜蒜木耳银耳油条五彩
凉拌黄瓜(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
凉拌黄瓜（教学设计）一、教学目标1.了解黄瓜的营养价值及其种类；2.掌握凉拌黄瓜的制作方法；3.掌握调味品的使用方法，了解调味品对于食物色、香、味的影响；4.培养学生动手实践能力和创新能力；5.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.黄瓜黄瓜是一种营养丰富的蔬菜，它富含多种维生素和矿物质，是保持人体健康的重要食品。
黄瓜可分为顶瓜、凉瓜和鬼瓜三种。
2.凉拌黄瓜的制作方法（1）材料：黄瓜、醋、白糖、盐、酱油、花生油、蒜末、香菜。
（2）步骤：①准备黄瓜：将黄瓜洗净去皮，切成长条状或薄片状备用。
②凉水烫黄瓜：将切好的黄瓜放入大碗中，倒入开水，浸泡5分钟，捞出，用凉水冲洗干净。
③调味：将醋、白糖、盐、酱油、花生油、蒜末搅拌均匀，淋在黄瓜上。
④放香菜：将香菜切碎，撒在黄瓜上。
⑤拌匀：将黄瓜上的调料和香菜拌匀即可。
3.调味品的使用方法在制作凉拌黄瓜时，调味品是起到很重要的作用的。
醋可以增加食物的酸味，使食欲增加；糖可以中和酸味，增加食物的甜味；盐可以使食物更加鲜美可口；酱油可以增加食物的咸味和鲜味。
蒜末和香菜可增加食物的香味和口感。
三、教学活动1.现场演示老师现场演示凉拌黄瓜的制作方法，让学生们能够真正地看到整个制作过程，加深对制作方法的理解。
2.社会实践学生们将参观当地的大型农贸市场，了解黄瓜的种植、采摘、运输和销售等过程。
并在活动中交流发现，加深对黄瓜的理解。
3.小组合作学生分成小组，一起进行凉拌黄瓜的制作，这不仅培养了学生的合作精神，还可以让他们通过交流发现自身的创新能力。
4.展示品尝学生们将自己制作的凉拌黄瓜展示出来，并互相品尝，通过自己制作、品尝和感受来增进对食物和美食文化的理解。
四、学习评价1.形成性评价在整个活动过程中，老师将对学生的实践能力、创新能力、团队协作能力、口感、色香味等方面进行评价。
2.终结性评价在活动结束后，老师将组织学生完成本次活动的总结报告，通过对学生的思考和总结来进行学习评价，并鼓励学生不断提高自己的实践和创新能力。
小学劳动技术做家常菜(凉拌黄瓜)教案
小学劳动技术做家常菜（凉拌黄瓜）教案凉拌黄瓜是一道非常经典的家常菜，它不仅简单易做，而且味道清爽可口，深受大家喜爱。
对于小学生来说，学习如何做家常菜是一项必备的生活技能。
本文将为小学劳动技术课设计一个关于凉拌黄瓜的教案，帮助学生学习和掌握制作这道美味佳肴的方法。
一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解凉拌黄瓜的基本原料和制作工具；- 掌握凉拌黄瓜的制作步骤；- 学会运用刀具进行食材的切割。
2. 过程与方法目标- 观察与模仿：观察老师的示范并模仿进行操作；- 合作与分享：小组合作完成制作过程，并互相分享经验；- 健康与安全：使用刀具时注意安全，保证食材的卫生。
3. 情感与态度目标- 养成烹饪的乐趣：通过亲手制作美食，培养学生对烹饪的兴趣；- 提高自理能力：学会做家常菜，提高学生的自理能力和生活技能；- 培养团队合作意识：通过小组合作，提高学生的团队合作能力。
二、教学内容1. 原料和器具：- 黄瓜（新鲜的、完整的）；- 盐；- 生姜；- 蒜；- 醋；- 白糖；- 茴香籽；- 食用油；- 刀具（菜刀、切菜板）；- 碗和调料勺子。
2. 制作步骤：- 准备工作：将黄瓜洗净、切成小段备用，将姜和蒜剁碎备用；- 腌制黄瓜：将黄瓜块放入碗中，加入适量的盐，轻轻搅拌均匀，静置片刻，让黄瓜出水；- 制作调料：将剁碎的姜和蒜倒入碗中，加入适量的醋、白糖、茴香籽和食用油，搅拌均匀；- 拌匀调料：将腌制好的黄瓜块放入调料碗中，用调料勺子轻轻拌匀，让调料均匀裹在黄瓜上；- 品尝与调整：尝一尝凉拌黄瓜的味道，根据个人口味进行调整；- 凉拌黄瓜完成。
1. 导入新知识- 通过引入凉拌黄瓜的知识，让学生了解这道菜的起源和特点，并激发学生对制作凉拌黄瓜的兴趣。
2. 老师示范- 老师在教室或实验室里进行凉拌黄瓜的制作示范，依次展示每个步骤的操作方法和注意事项。
3. 学生实践- 学生们分组进行实践操作，每个小组选择自己的材料和器具，并按照示范逐步制作凉拌黄瓜。
7.凉拌黄瓜(教案)-一年级下册劳动教育“小农庄”(校本课程)
7. 凉拌黄瓜（教案）-一年级下册劳动教育“小农庄”（校本课程）一、教学目标1. 让学生了解凉拌黄瓜的制作过程，掌握基本的凉拌技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和生活自理能力。
3. 增加学生对蔬菜的认知，提高他们的饮食健康意识。
4. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学内容1. 凉拌黄瓜的制作方法。
2. 蔬菜的营养价值及饮食健康知识。
3. 劳动教育的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：凉拌黄瓜的制作过程及技巧。
2. 教学难点：如何让学生掌握凉拌黄瓜的调味方法。
四、教学准备1. 教具：黄瓜、调料（盐、糖、醋、蒜泥、香油等）、刀具、砧板、碗、筷子等。
2. 学具：学生自带的黄瓜、调料等。
五、教学过程1. 导入：教师引导学生谈论自己喜欢的蔬菜，引出凉拌黄瓜的制作主题。
2. 讲解：教师讲解凉拌黄瓜的制作过程，包括挑选黄瓜、清洗黄瓜、切黄瓜、调味等步骤。
3. 示范：教师现场示范凉拌黄瓜的制作过程，让学生直观地了解每一个步骤。
4. 实践：学生分组进行凉拌黄瓜的实践操作，教师巡回指导。
5. 交流：学生互相品尝彼此制作的凉拌黄瓜，交流制作心得。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调劳动教育的重要性。
7. 作业：学生回家后，向家人展示凉拌黄瓜的制作过程，并分享制作心得。
六、教学评价1. 学生对凉拌黄瓜制作过程的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如动手能力、团队协作等。
3. 学生对蔬菜营养价值和饮食健康知识的了解程度。
4. 学生对劳动教育的认识和热爱劳动的情感。
七、教学反思1. 教师在教学中是否注重学生的实践操作，让学生充分动手实践。
2. 教师是否关注学生在实践中的安全问题，确保教学过程顺利进行。
3. 教师是否引导学生关注蔬菜的营养价值和饮食健康，提高学生的饮食健康意识。
4. 教师是否注重培养学生的劳动意识和珍惜劳动成果的品质。
八、附录1. 凉拌黄瓜的制作方法：（1）挑选新鲜黄瓜，洗净后切成条状。
幼儿园凉拌黄瓜制作教学方案 幼儿园教学方案
幼儿园凉拌黄瓜制作教学方案一、教学目的1. 培养幼儿对食物的兴趣，激发幼儿的创新能力和动手能力。
2. 让幼儿认识黄瓜的特点和营养价值，增加幼儿对健康饮食的认识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1. 新鲜黄瓜、盐、醋、麻油、鸡精、蒜末、葱花。
2. 刀具、碗、调羹等厨房小工具。
3. 教具、图片等辅助教学材料。
三、教学内容及步骤1. 介绍黄瓜(1) 洗净黄瓜，切成薄片。
(2) 向幼儿展示切好的黄瓜片，让幼儿观察黄瓜的形状、颜色和质地，介绍黄瓜的特点和营养价值。
2. 制作凉拌黄瓜(1) 让幼儿洗净双手，指导幼儿使用刀具小心切薄片的黄瓜。
(2) 将切好的黄瓜片放入碗中，加入适量的盐、少许醋、麻油、鸡精、蒜末、葱花，让幼儿根据自己的口味调配。
(3) 搅拌均匀，让幼儿尝试酸甜可口的凉拌黄瓜。
3. 总结分享(1) 教师引导幼儿一起总结制作凉拌黄瓜的步骤，强调食物卫生和安全，以及合理搭配调料的重要性。
(2) 鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 考察幼儿的动手能力和创新能力，观察幼儿对黄瓜的认识和对凉拌黄瓜的制作过程是否理解。
2. 评价幼儿对食物卫生和安全的重视程度，以及幼儿在团队协作中的表现。
3. 鼓励幼儿积极参与教学活动，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1. 鼓励幼儿在家中尝试制作其他水果或蔬菜的凉拌小菜，培养幼儿对多样化食物的认识和舌尖上的创意。
2. 关注幼儿在家中的饮食健康状况，积极与家长沟通交流，促进家园合作，共同关注幼儿的饮食习惯和营养摄入。
通过以上教学方案，可以将凉拌黄瓜制作活动融入到幼儿园的日常教学中，引导幼儿在亲自动手制作的过程中认识食材，增加对食物的兴趣，培养幼儿的创新能力和动手能力。
通过多种教学形式和方法，引导幼儿关注饮食健康，培养幼儿的语言表达能力、合作意识和团队协作能力。
希望通过这样的教学活动，可以为幼儿的综合素质发展和健康成长提供有益帮助。
劳动课凉拌黄瓜教案
劳动课凉拌黄瓜教案
以下是一份关于劳动课凉拌黄瓜教案：
一、教学目标
1. 让学生学会凉拌黄瓜的基本步骤和方法。
2. 培养学生的动手能力和生活技能。
3. 引导学生体验劳动的乐趣和成就感。
二、教学重难点
重点：凉拌黄瓜的制作过程和技巧。
难点：调料的合理搭配和切黄瓜的刀工。
三、教学准备
黄瓜、盐、糖、生抽、醋、蒜、香油等调料，刀具、菜板、盘子等工具。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来上一节有趣的劳动课，学做凉拌黄瓜。
生：哇，好呀！
师：那我们先来看看需要准备些什么东西哦。
（展示准备好的食材和工具）
生：有黄瓜，还有好多调料呢。
师：对啦，那第一步我们要先把黄瓜洗干净，谁想来试试呀？
（学生举手，选一位学生上来洗黄瓜）
师：洗得真干净，很棒哦！接下来我们要把黄瓜切成小段或者片，谁会切呀？
（学生尝试切黄瓜，老师指导）
师：切得不错哟。
然后我们把切好的黄瓜放到盘子里，开始调味啦。
我们要加一点盐，谁知道为什么要加盐呀？
生：可以让黄瓜更入味。
师：真聪明！还要加些糖、生抽、醋、蒜末，再滴几滴香油。
大家看我怎么搅拌均匀。
（老师示范搅拌）
师：好啦，凉拌黄瓜做好啦，谁想来尝尝？
（学生品尝）
生：好吃！
师：那大家都动手试试吧。
（学生分组制作凉拌黄瓜）
五、教学反思
通过这节课，学生们积极参与，动手能力得到了锻炼，也体验到了劳
动的乐趣。
但在教学中，对于一些学生的刀工还需要更多的指导和练习，下次可以增加一些安全注意事项的强调，让学生更好地掌握技能。
小学综合实践活动教案凉拌黄瓜
小学综合实践活动教案凉拌黄瓜每年夏天，小学校园里都会举办各种综合实践活动，让孩子们在快乐的氛围中学习与成长。
本文将为大家介绍一份小学综合实践活动教案——凉拌黄瓜。
一、活动目标1. 培养学生烹饪兴趣和动手能力。
2. 让学生了解凉拌黄瓜的制作过程和食材搭配。
3. 培养学生的协作意识和团队精神。
二、活动流程1. 热身活动（10分钟）为了让学生更好地参与活动，可以在开始之前进行一些热身活动，如播放与食材相关的音乐或引导学生谈论他们对凉拌黄瓜的印象。
2. 知识讲解（15分钟）向学生介绍凉拌黄瓜的制作过程和食材搭配。
可以使用图片或视频等辅助工具来呈现。
重点介绍黄瓜的营养价值以及它与其他食材的搭配方法，如醋、蒜等。
3. 分组准备（10分钟）将学生分成若干小组，每组约4-6人。
每组领取所需材料和工具，包括黄瓜、醋、蒜、盐、糖、碗、刀等。
4. 实践制作（30分钟）学生按照教师的步骤和示范，开始制作凉拌黄瓜。
在这个过程中，老师可以提供必要的指导和帮助，并鼓励学生互相合作、交流和分享。
5. 品尝和反思（15分钟）学生完成凉拌黄瓜后，一起品尝自己制作的成果，并进行评价和反思。
鼓励学生发表对凉拌黄瓜的味道、口感以及制作过程的感受和建议。
6. 清理和总结（15分钟）学生和教师一起清理活动现场，并进行总结。
可以让学生回答一些问题，如他们对凉拌黄瓜的认识是否发生改变，是否愿意尝试其他的凉拌菜品等。
三、活动评价1. 学生参与度：通过分组合作和实践制作，可以提高学生的参与度和兴趣。
2. 学生动手能力：通过实践制作，可以培养学生的动手能力和操作技能。
3. 学生协作意识：通过小组合作，可以培养学生的协作意识和团队精神。
4. 学生反思能力：通过品尝和反思，可以培养学生的观察、思考和表达能力。
四、延伸活动1. 继续探索凉拌菜品：鼓励学生尝试制作其他凉拌菜品，如凉拌木耳、凉拌莴苣等。
2. 设计食谱：引导学生设计自己的凉拌菜食谱，并分享给同学们。
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凉拌黄瓜教案【篇一：第4课《拌凉菜》教学设计】课题：拌凉菜一、教学目标要求1．让学生进一步熟练菜刀的用法，掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能。
2．通过拼盘，培养学生的想象力和创造思维能力，提高学生的审美情趣。
3．通过分组操作，培养学生团结协作的精神。
二、教学重点难点1．菜刀的正确用法2．拌凉菜的基本过程。
三、教学准备：①布置好活动室操作台，将所需刀具、炊具、料盒摆好。
②创可贴。
③老师准备胡萝卜250克，香菜25克，蒜苗5克，醋8克，香油5克，热辣椒25克，白糖8克，精盐8克。
④学生备料自选，尽量避免雷同。
四、教学过程（1）启发谈话，导入课题。
师：大家爱吃凉菜吗？凉菜具有哪些特点呢？指名谁一说师：凉菜口味清新，色泽鲜艳，营养丰富，所以人人都喜欢吃。
师：你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢？今天，我们就来学习拌凉菜。
（板书课题－拌凉菜）（2）导入新课①板书课题后，检查学生工具材料的准备情况。
②学生读文，然后讨论：做凉菜的基本步骤和要求是什么？③生答（略）④师小结并板书步骤：备料切菜拼盘调拌要求：卫生安全美观均匀（3）老师以凉菜胡萝卜丝为例，边示范边讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。
①备料：洗净胡萝卜，用刀去皮、去根；将香菜、蒜苗去根须和老叶、洗净（注意卫生）。
②切菜：将胡萝卜切成6厘米长的细丝；将香菜切成段，将蒜苗切成细丝（注意切菜的方法和安全事项）。
③摆盘：将胡萝卜丝摆在盘底，上面摆上香菜和蒜苗，使其红、白、绿相间（注意美观）。
④调拌：把熟油、辣椒、香油、盐、醋、白糖等调料倒入盘内，调拌均匀，即为凉拌胡萝卜丝。
（4）让学生品尝，谈谈凉拌胡萝卜丝的特点。
（5）启发思维：通过多种凉菜拼盘，如凤凰戏牡丹-凉拌黄瓜和火腿，雪中送碳－凉拌银耳和木耳，夏日荷花－凉拌西红柿等，开阔学生的眼界，激发学生拌凉菜的兴趣（提供原型，启发学生的形象思维）。
（6）学生操作练习，老师巡回指导。
学生按照做凉菜的基本步骤，利用自备材料，独自或合作做一盘色、香、味、形俱佳的凉菜，并为凉菜起个美名，目的是培养学生丰富的想象力和思维的独创性。
在合作过程中，培养学生团结协作的精神。
老师重点指导切菜的方法和拼盘的艺术效果，随时提醒学生注意安全和卫生。
（7）师生共同评价1．选出几名做得好的学生上台说出自己所拌凉菜的名称、步骤和形状特点，老师给予恰当的评价。
2．全体学生互相欣赏、品尝，并指出优缺点（提高学生鉴赏水平和审美情趣）。
（8）课堂小结今天，同学们初步学会了拌凉菜的基本方法，有的结合平时见过的、品尝过的凉菜，在发挥自己的想象力和创造力的基础上，做出了一盘盘色泽鲜艳、造型美观、味道可口的凉菜，大家都觉得今天的凉菜特别香，特别有滋味，谁能说说这是为什么（因为这是同学们自己的劳动成果）？请同学们利用星期六、星期天的时间，开动脑筋，用不同种类的材料做出更香、更美的凉菜让家长品尝一下（培养学生发散思维）。
教学反思：成功之处：不但能达到让学生熟练菜刀用法、学会做凉菜的目的，而且还能培养学生的创造思维能力和团结协作的精神。
学生们在老师启发谈话后让学生读课文，从理论上出版了解拌凉菜的基本步骤。
然后老师以凉拌胡萝卜丝为例，通过讲解和示范，让学生进一步掌握拌凉菜的方法和注意事项，突出教学重点和难点。
学生操作是本课教学的重要环节。
老师并没有要求全体学生来做凉拌胡萝卜丝，而是让学生自由选料，在录象镜头的启发下，按照基本相同的步骤做出形状、味道、颜色各不相同的凉菜，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥，提高学生的操作技能。
最后师生共同品尝评价，学生既能分享劳动乐趣，又能提高审美鉴赏水平。
不足之处：在拌凉菜的过程中，学生的切菜姿势仍然是一个难题，还有的孩子不敢去尝试去切菜，参与的积极性不够高。
【篇二：三年级综合实践教案2】5、趣味小编织教学内容：1、了解编织是人类古老的手工艺之一，掌握一些编织的方法及材料，会编制一些简单的图案。
2、从活动中体会编织的无穷乐趣。
教学重点：选择材料，编织不同的工艺品。
教学难点：学会体会劳动的快乐。
教法学法：讲授法、示范法、练习法。
教学时间：3课时第一课时一、导入同学们，在日常生活中你们见过编织品吗？说说看都见过哪些编织品？生活中常见的席子、靠垫、篮子等都是编织品，这节课我们就来学习趣味小编织。
板书：5、趣味小编织二、活动过程：1、童眼看世界引导学生看课本第25页插图，从中了解一些编织产品。
2、纸带穿编引导学生看课本27页2种纸带编织法：平纹编织、斜纹编织。
说明：平纹编织的方向横向、纵向、横平、竖直、斜纹编织的方向呈45度，横条与竖条按一定规律互相连续挑正、压下，构成了美丽的花纹。
（1）在底板上刻画一些平行的线条。
（2）将彩纸平均地裁成你喜欢的图形，就会成为有趣的小工艺品。
三、教师小结：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？四、板书设计：5、趣味小编织一、导入：通过上节课的学习，我们学会了简单的纸带穿编，今天我们将继续来学习本课。
板书课题：5、趣味小编织二、活动过程：1、编织纸盒准备好小纸条，按课本第28页图示编织一个小纸盒（1）将纸条穿插编织。
（2）将纸条向上折。
（3）将沿口用胶水粘牢。
（4）涂上颜色。
方法（1)、将白纸裁成宽度适中的小纸条。
（2）、将四边的纸条往上折起穿插的方式编出盒子的四面。
（3）、多余的纸条折向盒内并粘合。
2、用纸带穿编的方法试着做一件工艺品。
三、教师小结：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？四、板书设计：5、趣味小编织教学反思：一、导入：说明上两节课的学习内容，引出本课的学习内容，并出示课题：5、趣味小编织二、活动过程：1、编织筐子用编织带试着编一个筐子。
（1）、准备材料：编织带、竹子、草、藤条等。
（2）、方法：a：将编织带纵向、横向交错编织，编出筐子的底。
b：竖起侧面的编织带，再加另一根编织带向上交错编织，直至沿口。
c：将多余的编织带向内折入。
（3）、师生共同完成，教师边讲解边示范，同时指导学生完成。
（4）、展示学生作品。
2、展示小天地（1）、学生观察课本第20页作品。
（2）、评价三、教师小结：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？6、结艺小作坊教学内容：结艺小作坊教学目标：1、通过学习，了解绳结艺术的悠久历史。
2、掌握绳结艺术的技术，能编结出精美的图案。
3、培养学生互相帮助、合作学习的精神。
教学重点：学会绳结技术。
教学难点：能编织出精美的图案。
教法学法：讲授法、示范法、练习法。
教学资源：彩带、剪子课时安排：3 课时第一课时一、导入：观察课本第31页的插图，说明绳结艺术的悠久历史，每逢春节或者喜庆的日子，人们都会用火红的中国节以及其他结艺饰品来营造欢庆吉祥的气氛，今天我们就来学习“结艺小作坊”二、探究新知：绳结小魔术（1）、生活中我们经常要系绳结，每人试着打一个绳结。
（2）、观察课本第32页下面的5幅图，按顺序观察图片，然后自由组成活动小组，互相玩玩绳结小魔术，并切磋表演的技巧。
（3）学生小组活动。
（4）展示作品。
（5）你还有哪些打绳结的方法吗？能不能创造一种新的花样呢？三、教师小结：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？四、板书设计：6结艺小作坊第二课时一、导入：上节课我们通过学习，初步掌握了一些简单的绳结艺术，这节课我们继续学习结艺小作坊。
板书课题： 6 结艺小作坊二、探究新知：学编中国结1、识别中国结，了解中国结寓意a：桂花结：引导学生观察它的形状。
寓意：吉人天相、祥瑞美好。
b：团锦结：看书中形状。
寓意：花团锦簇、前程似锦。
2、说明：a：中国结根据其形状、寓意来命名。
中国结有多种基本结：主要有八字结、平结、桂花结、藻井结、双线结等。
b：中国结的“结”与“吉”谐音，有着丰富的内容，含、福、禄、寿、喜财、安、康，都属于吉的范畴。
3、拆解中国结：选择几种中国结，试着拆解它们，弄清它们是由哪些基本结构结成的。
（1）以组为单位拆解。
（2）注意安全。
(3)以组为单位汇报。
三、教师小结：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？四、板书设计：6、结艺中国结【篇三：综合实践教案】综合实践教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书p6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上p6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。