初三化学集体备课计划
初中化学集体备课工作计划
初中化学集体备课工作计划关于初中化学集体备课工作计划范文（通用5篇）初中化学集体备课工作计划1一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。
在教学过程中，要努力实践“三个代表”，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务：杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。
备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术；3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。
突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。
复习课上，教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。
4、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。
要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。
7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
初三化学备课组教学计划(八篇)
初三化学备课组教学计划一、实验教学目的：1、分清本学期的实验内容2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力（1）实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
（2）观察能力和分析归纳能力（3）分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
（4）解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
初三化学备课组教学计划（二）一、指导思想本学期将以“课改”新理念和新的《化学课程标准》为指导，并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下，以培养目标为依据，强化学生基础知识，培养学生实验技能，发展并提高学生的能力。
贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学与社会、生活、科技之间的联系，拓展学生的化学思维。
二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要多想方法让学生学生把学习热情保持，正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
由于八年级学生我没有教过，这时，首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式，清楚的了解每一位学生，让他们树立信心，我校学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
这样，首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣，以提高学生学习化学的积极性和主动性。
加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
总之，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
初中化学集体备课工作计划范文(通用6篇)精选全文
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初中化学集体备课工作计划1学期教学目标：（一）知识与技能目标。
〈一〉知识目标1、知识点：⑴、学习化学实验基本操作和原理；⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；⑶、学习正确书写化学式和化学方程式⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；2、自主点：以“1问题引导，自主预习；2小组交流，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示交流，体验成功；5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。
⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
初中化学集体备课工作计划2一、基本情况分析我区化学教师的整体素质逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的发展势头。
城区中学和部分乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。
2023年九年级化学集体备课计划方案(精选3篇)
2023年九年级化学集体备课计划方案（精选3篇）方案一：一、备课目标：1. 确立教学基本内容，培养学生基本的化学知识和实验技能；2. 培养学生科学思维和实验探究能力；3. 提高学生的团队协作能力。
二、备课内容及进度安排：1. 第一单元：化学基础知识综合训练（2周）- 化学元素的基本概念与性质；- 反应物与生成物的关系；- 化学键的形成；- 化学方程式的书写与平衡等。
2. 第二单元：常见物质与组成（2周）- 化学式与化合价；- 金属与非金属元素的基本特征与性质；- 常见物质的名称、性质及应用等。
3. 第三单元：酸碱中和反应（2周）- 酸碱中和反应的基本概念；- 酸、碱和盐的基本性质；- 酸碱中和反应的实验和应用等。
三、备课方法：1. 教师课堂讲解结合学生互动讨论，激发学生对化学知识的兴趣；2. 搭建实验平台，让学生亲自参与实验操作，提高实验技能；3. 定期组织学生进行小组活动，培养团队合作能力。
四、备课评估：1. 每周进行一次知识点小测验，巩固学生的学习成果；2. 每单元结束后进行一次综合测试，检验学生的学习情况；3. 定期与学生和家长进行沟通交流，了解学生的学习情况和问题。
方案二：一、备课目标：1. 培养学生观察和实验探究能力；2. 掌握化学基础知识和实验技能；3. 培养学生对化学的兴趣和创新能力。
二、备课内容及进度安排：1. 第一单元：化学基础知识（2周）- 元素与化合物的基本概念；- 原子结构与元素周期表；- 化学键的形成与性质等。
2. 第二单元：化学反应与物质变化（2周）- 化学方程式与反应物的计算方法；- 物质的氧化与还原反应；- 化学能与化学反应速率等。
3. 第三单元：酸碱中和与溶液浓度（2周）- 酸碱中和反应的基本概念；- 酸碱指示剂的选择与应用；- 溶液浓度的计算与控制等。
三、备课方法：1. 教师讲解与学生互动，培养学生的思维能力；2. 提供丰富的实验案例，让学生进行实验探究；3. 鼓励学生自主学习和合作交流，培养创新意识。
初三化学备课组工作计划范文(4篇)
初三化学备课组工作计划范文一、指导思想坚持以人为本的理念，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业知识和教学技能;围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为抓手，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、教研措施1.做好组内教师的思想教育组织组内教师学习教育法规，提高思想认识和师德修养。
学习教育改革的理论，了解教育改革与发展方向，与时俱进，跟上改革发展步伐，适应教育发展对教师的新要求，提升教师思想水平和业务能力。
2.做好教学常规在抓好教学常规的基础上，重点做好备课这一环节，精心备好每一堂课。
教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。
参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。
教师个人对集体备课教案进行进一步修改与完善，形成个人教学教案。
3.落实课堂教学环节提高教学（1）做好。
教师对学生课前自学内容要提出明确要求。
学生根据教师研究设计的预习内容，自主掌握教材内容，独立学习，独立思考，主动参与。
通过预习，学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的，课上应重点掌握的。
（2）课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。
教师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。
明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律;积极思考，大胆发言，主动展示自己的学习成果;小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热情互助、主动交流、互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师。
（3）明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律;在规定时间内认真、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记;参照课本、独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题，整理错题本。
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本(4篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册的教学内容共包括五个单元。
其中，第八单元：金属和金属材料。
介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。
第九单元：溶液。
介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。
第十单元：酸和碱。
2024年初三化学备课组教学工作计划样本（五篇）
2024年初三化学备课组教学工作计划样本一、工作思路化学备课组全体成员将致力于深入学习教育教学理论，并积极参与新一轮课程改革。
在教学实践中，我们应致力于成为学生的良师益友，培养出能够适应并超越时代需求的学生，确保他们能够面向未来，迎接现代化的挑战。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，确保每周至少开展一次活动。
集体备课时间定于每周一上午第一节课，地点设在初三办公室。
具体分工如下：2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，并创建初三化学图库，充分利用现代教学技术。
3、面向全体学生，实施因材施教，实行分层训练。
对于基础扎实的学生，重点提升解题速度和难度；对于基础稍弱的学生，则适度降低要求，帮助他们树立学习信心，确保每个知识点都能掌握，从而多得分。
强调练习的重要性，充分发挥学生的主体作用。
在复习课上，教师应帮助学生将知识点转化为基本技能，坚持以学生为中心，实现精讲多练。
4、努力增加学生亲自实验的机会，以激发学生对化学学习的兴趣，增强他们学好化学的信心，让学生有机会自主体验探究过程的乐趣，从而掌握科学的学习方法。
5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，以促进全组成员共同提高和进步。
6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，以提高课堂教学能力和教科研水平。
7、争取将多媒体技术应用于化学教学中，因为多媒体技术不仅能强化课前研究，优化教学过程，还能创设情境、解析难点、模拟实验、提升视觉效果，并辅助学生进行总结和反馈检测。
2024年初三化学备课组教学工作计划样本（二）一、工作思路化学备课组全体成员将致力于深入学习教育教学理论，并积极参与新一轮课程改革。
在教学实践中，我们应致力于成为学生的良师益友，培养出能够适应并超越时代需求的学生，使他们真正具备面向未来、面向现代化的能力。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，确保每周至少开展一次活动。
集体备课时间定于每周一上午第一节课，地点为初三办公室。
2024年初三化学备课组教学工作计划范本(四篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划范本本学期九年级化学新课将在____月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2.做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。
因此必须系统复习，不能遗漏。
3.立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4.提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5.分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1.循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
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2016-2017学年度第二学期
初三化学备课组计划
一、指导思想：
以新的教育理念为指导，以“教学成果展示年”为契机，通过扎扎实实课堂
教学，坚定不移地贯彻集体备课的要求。
将理化生教研组的工作要求落实到底，
形成富有特色的新课型。
二、集体备课的要求：
1、目标明确，重难点突出，条理清晰，设计科学合理。
2、采用适合学生的学习方式和方法。
三、备课时间、地点、组员
集体备课时间：每周三上午3/4节
集体备课地点：初三办公室
集体备课成员：王守臣董涛
四、集体备课目标、措施：
（一）目标
1、以学生为本：我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、
易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、以集体为重：我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的
实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、以方法为主：备课时主要考虑抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养
学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。
（二）措施
1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、
注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。
2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次
集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。
3、结合本班实际修改：各教师根据商定建议，再根据本班具体情况，对教
案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。
4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。
五、具体实施步骤：
1、严格执行“个人粗备—集体齐备—个人细备—反思复备”的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书
及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。
4、参照以下依据备课：
（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和
进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
（4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（5）两法：教师的教法和学生的学法。
（6）两题：课堂练习题和课后作业题。