统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第9课第三框《文化强国与文化自信》优质课教案
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2023-2024年人教版高中政治9.3 文化强国与文化自信 满分教学案
第九课发展中国特色社会主义文化第三框文化强国与文化自信一、教学目标1.政治认同：认同中国特色社会主义文化发展道路，坚定文化自信；弘扬中华传统美德，认同社会主义核心价值观。
2.科学精神：科学分析实现文化强国的意义和措施3.法治意识：在生活中自觉树立文化自信参与中国特色社会主义文化建设学习目标：学习完本堂课要达到的具体目标（堂清内容）二、教学重难点（日清内容）1.重点：如何建设文化强国2.难点：如何坚定文化自信三、教学指导与检测1.（A B C）中华民族要实现伟大复兴,不仅要有中国制造,更要有中国创造;不仅要有中国声音,更要有中国价值。
彰显中国特色社会主义文化自信的力量,必须坚持社会主义核心价值体系。
这是因为,坚持社会主义核心价值体系( )①事关国运兴衰、文化安全、民族精神的独立性②是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础的迫切需要③是增强文化自信、提高国家文化软实力的迫切需要④维系各族人民共同生活的精神纽带A.①②B.②③C.①④D.③④2.（A B C）.近年来，越来越多制作精良、创意新鲜的公益广告，走进人们的视野。
它们的主题不尽相同，有提倡节约环保类的，有构建和谐社会类的……但共同的是，公益广告中的正能量为化解社会戾气开具了“良方”。
这表明优秀文化( )①引领社会风尚，决定社会发展②传播社会文明，提供精神指引③弘扬核心价值，营造良好氛围④坚持多元指导，突出主流意识A.①②B.②③C.③④D.①④3.（A BC ）乡村振兴文化先行当前，随着经济和社会的发展，农民文化生活日益丰富，但部分地区仍然存在赌博迷信的文化现象，因此引领乡村文化建设要（）①坚决抵制落后文化②发展健康有益的社会主义文化③弘扬主旋律，传播正能量④把文化的经济效益放在首位A.①③B.①④C.②③D.②④4.（A B）“看中国”是北京师范大学组织的跨地区跨文化体验项目，是让外国青年以自己的眼晴看中国，用自己的心灵感受中国，通过自主拍摄来讲述中国故事。
9.3+文化强国与文化自信+课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化
化观。（坚定理想信念） ②要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美
德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。（加强道德建设） ③要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。（提高科学修养）
议题二：品文博盛会 议建设文化强国
1.如何建设文化强国
4）建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展 P120 要求:
社会主义核心价值
1
要弘扬主旋律，传播正能量
设 文
2 培育和践行社会主义核心价值观
化 强
3 提高人们的道德修养和科学文化修养
国
的 路
4 推动文化事业和文化产业发展
径
5
增强中华文明传播力影响力，增强国际传播能力建设
6
坚定文化自信
议题二：品文博盛会 议建设文化强国
第九课：发展中国特色社会主义文化
文化发展的 必然选择
文化发展的 基本路径
文化强国与 文化自信
原因 方向：中国特色社会主义
途径 主体：人民群众 指导思想：马克思主义
路径：中国特色社会主义文化发展道路
目标
文化强国 文化自信
第九课 发展中国特色社会主义文化
第三框 文化强国与文化自信
1.建设文化强国的要求？ 2.文化自信的重要性？如何坚定文化自信？ 3.文化自信与文化强国有什么关系？
以“文”会友，“博”览天下。作为中国文化产业领域规格最高、规模最大、最 具实效和影响力的展会，有“中国文化第一展”之称的文博会堪称全国文化产业发 展最新成果和前沿发展趋势的“缩影”。
议题二：品文博盛会 议建设文化强国 观看视频，结合文字材料，小组讨论
议题二：品文博盛会 议建设文化强国
结合视频与文字材料，小组讨论，文博会是如何体现文化强国建设的？
德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。（加强道德建设） ③要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。（提高科学修养）
议题二：品文博盛会 议建设文化强国
1.如何建设文化强国
4）建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展 P120 要求:
社会主义核心价值
1
要弘扬主旋律，传播正能量
设 文
2 培育和践行社会主义核心价值观
化 强
3 提高人们的道德修养和科学文化修养
国
的 路
4 推动文化事业和文化产业发展
径
5
增强中华文明传播力影响力，增强国际传播能力建设
6
坚定文化自信
议题二：品文博盛会 议建设文化强国
第九课：发展中国特色社会主义文化
文化发展的 必然选择
文化发展的 基本路径
文化强国与 文化自信
原因 方向：中国特色社会主义
途径 主体：人民群众 指导思想：马克思主义
路径：中国特色社会主义文化发展道路
目标
文化强国 文化自信
第九课 发展中国特色社会主义文化
第三框 文化强国与文化自信
1.建设文化强国的要求？ 2.文化自信的重要性？如何坚定文化自信？ 3.文化自信与文化强国有什么关系？
以“文”会友，“博”览天下。作为中国文化产业领域规格最高、规模最大、最 具实效和影响力的展会，有“中国文化第一展”之称的文博会堪称全国文化产业发 展最新成果和前沿发展趋势的“缩影”。
议题二：品文博盛会 议建设文化强国 观看视频，结合文字材料，小组讨论
议题二：品文博盛会 议建设文化强国
结合视频与文字材料，小组讨论，文博会是如何体现文化强国建设的？
2022-2023学年高中政治统编版必修四9-3 文化强国与文化自信 课件(25张)
二、建设文化强国、坚定文化自信
要弘扬主旋律，传播正能量。 要培育和践行社会主义核心价值观。 要提高人们的道德修养和科学文化修养。 要推动文化事业和文化产业发展 建设文化强国，坚定文化自信，离不开经济的发展和政治制度的完善。
课堂练习
1.电视剧《觉醒年代》是庆祝中国共产党成立百年的优秀电视剧目。广大的年轻群体
【解析】①：材料是对典籍进行创新性发展，没有涉及主旋律和社会主义先进文化， 故，故①③与题意无关。②④：“百岁老人”伏生讲述自己一生舍命守护增强了道 德修养，体现了敬业诚信，宋应星与袁隆平握手则把道德与科学文化结合起来，体 现了故②④正确。
课堂练习
6.几千年来，中国历史上面对过无数磨难，比今日凶险的情况有很多。中华优秀传统
第九课 第三框
——从清流河南与乱象娱圈谈文化强国与自信
议题一
何谓文化自信？
——文化自信的内涵
河南卫视又又……又出圈了。 七夕奇妙夜，《龙门金刚》接 过《祈》的自信和创意，让世 界 聚焦龙门石窟 ， 寓意深远 ……龙门金刚在古代石窟作品 中较为少见，具有辟邪和守护 一方的含义，与时下河南抗洪、 抗疫的时代需求高度契合。
理、学史增信、学史崇德、学史力行”，更加坚定对实现中华民族伟大复兴的信心和
决心，在新征程上勇做保障国家能源安全排头兵。加强党史学习（ ）
①是把历史规律和大势、建设文化强国的必然选择
②才能自觉抵制历史虚无主义、避免社会发展的曲折性，提高文化自信 ③是坚定理想信念、凝聚启航新征程磅礴伟力的需要
B
④能够为我们解决现代化建设中的问题提供根本遵循
150多家尼山书院，通过定期举办国学讲堂、非遗体验等活动，吸引青少年走进图书馆
。2万多个乡村儒学讲堂，“走心”地弘扬优秀传统文化，受到广大百姓欢迎。这些举
要弘扬主旋律，传播正能量。 要培育和践行社会主义核心价值观。 要提高人们的道德修养和科学文化修养。 要推动文化事业和文化产业发展 建设文化强国，坚定文化自信，离不开经济的发展和政治制度的完善。
课堂练习
1.电视剧《觉醒年代》是庆祝中国共产党成立百年的优秀电视剧目。广大的年轻群体
【解析】①：材料是对典籍进行创新性发展，没有涉及主旋律和社会主义先进文化， 故，故①③与题意无关。②④：“百岁老人”伏生讲述自己一生舍命守护增强了道 德修养，体现了敬业诚信，宋应星与袁隆平握手则把道德与科学文化结合起来，体 现了故②④正确。
课堂练习
6.几千年来，中国历史上面对过无数磨难，比今日凶险的情况有很多。中华优秀传统
第九课 第三框
——从清流河南与乱象娱圈谈文化强国与自信
议题一
何谓文化自信？
——文化自信的内涵
河南卫视又又……又出圈了。 七夕奇妙夜，《龙门金刚》接 过《祈》的自信和创意，让世 界 聚焦龙门石窟 ， 寓意深远 ……龙门金刚在古代石窟作品 中较为少见，具有辟邪和守护 一方的含义，与时下河南抗洪、 抗疫的时代需求高度契合。
理、学史增信、学史崇德、学史力行”，更加坚定对实现中华民族伟大复兴的信心和
决心，在新征程上勇做保障国家能源安全排头兵。加强党史学习（ ）
①是把历史规律和大势、建设文化强国的必然选择
②才能自觉抵制历史虚无主义、避免社会发展的曲折性，提高文化自信 ③是坚定理想信念、凝聚启航新征程磅礴伟力的需要
B
④能够为我们解决现代化建设中的问题提供根本遵循
150多家尼山书院，通过定期举办国学讲堂、非遗体验等活动，吸引青少年走进图书馆
。2万多个乡村儒学讲堂，“走心”地弘扬优秀传统文化，受到广大百姓欢迎。这些举
9.3文化强国与文化自信优秀教学案例高中政治统编版必修四哲学与文化
3.知识拓展：介绍文化强国的概念，阐述建设文化强国的基本途径和意义。
4.实践操作：指导学生如何在做中学、在学中做，将文化自信融入到日常学习和生活中。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论任务：让学生以小组为单位，围绕文化自信的主题，从现实生活出发，举例说明文化自信的重要性。
2.组织讨论：引导学生运用所学知识，分析现实生活中的文化自信案例，提高学生的实践操作能力。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习、独立思考的能力。
2.运用多媒体教学手段，引导学生关注我国文化发展的最新动态，提高学生的信息获取和处理能力。
3.创设情境，让学生在真实的环境中感受文化自信的力量，培养学生的实践操作能力。
4.指导学生进行反思，学会从实践中总结经验，提高学生的自我调控和自我完善能力。
3.在小组合作过程中，培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强他们的团队意识。
4.教师要关注小组讨论的过程，及时给予指导和评价，确保讨论的质量和效果。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，让学生认识到自己在文化自信方面的优点和不足，明确今后的努力方向。
2.组织学生进行互评，鼓励学生发现他人的优点，学会欣赏他人，培养良好的团队合作精神。
9.3文化强国与文化自信优秀教学案例高中政治统编版必修四哲学与文化
一、案例背景
在高中政治统编版必修四《哲学与文化》的“文化强国与文化自信”一节中，为了让学生深入理解文化自信的重要性，我设计了一堂实践性强的课堂教学活动。首先，我以我国近年来取得的科技、经济、文化等领域的辉煌成就为例，让学生感受到国家文化的崛起和自信的力量。接着，我组织学生进行小组讨论，让他们从自身的生活经验出发，举例说明文化自信在个人和国家层面的重要性。在讨论过程中，学生们提出了许多鲜活的例子，如故宫文创产品的走红、中国传统文化的海外传播等，这些都极大地增强了他们的文化自信。最后，我引导学生思考如何在做中学、在学中做，将文化自信融入到日常学习和生活中，为成为真正的文化强国贡献力量。这堂课不仅提升了学生对文化自信的认识，也激发了他们的爱国情怀。
4.实践操作：指导学生如何在做中学、在学中做，将文化自信融入到日常学习和生活中。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论任务：让学生以小组为单位，围绕文化自信的主题，从现实生活出发，举例说明文化自信的重要性。
2.组织讨论：引导学生运用所学知识，分析现实生活中的文化自信案例，提高学生的实践操作能力。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习、独立思考的能力。
2.运用多媒体教学手段，引导学生关注我国文化发展的最新动态，提高学生的信息获取和处理能力。
3.创设情境，让学生在真实的环境中感受文化自信的力量，培养学生的实践操作能力。
4.指导学生进行反思，学会从实践中总结经验，提高学生的自我调控和自我完善能力。
3.在小组合作过程中，培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强他们的团队意识。
4.教师要关注小组讨论的过程，及时给予指导和评价，确保讨论的质量和效果。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，让学生认识到自己在文化自信方面的优点和不足，明确今后的努力方向。
2.组织学生进行互评，鼓励学生发现他人的优点，学会欣赏他人，培养良好的团队合作精神。
9.3文化强国与文化自信优秀教学案例高中政治统编版必修四哲学与文化
一、案例背景
在高中政治统编版必修四《哲学与文化》的“文化强国与文化自信”一节中，为了让学生深入理解文化自信的重要性，我设计了一堂实践性强的课堂教学活动。首先，我以我国近年来取得的科技、经济、文化等领域的辉煌成就为例，让学生感受到国家文化的崛起和自信的力量。接着，我组织学生进行小组讨论，让他们从自身的生活经验出发，举例说明文化自信在个人和国家层面的重要性。在讨论过程中，学生们提出了许多鲜活的例子，如故宫文创产品的走红、中国传统文化的海外传播等，这些都极大地增强了他们的文化自信。最后，我引导学生思考如何在做中学、在学中做，将文化自信融入到日常学习和生活中，为成为真正的文化强国贡献力量。这堂课不仅提升了学生对文化自信的认识，也激发了他们的爱国情怀。
9.3 文化强国与文化自信(课件)高二政治《哲学与文化》课件(统编版必修4)
中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信 的底气。
文化自信，来自于对时代发展潮流的深刻把握，来自于对自身文化 价值的充分肯定，来自于对自身文化生命力的坚定信念。
3.坚定文化自信的措施
要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治， 不断夯实文化自信的基础.（夯实基础）
要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进 文化的自信。 （文化底蕴）
语
——习近平
1.文化自信的重要性
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、 更深沉、更持久的力量。（三更）
坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、 事关民族精神独立性。（三个事关）
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族伟大复兴。（三个没有）
2.文化自信的底气
文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。我们坚持中国特色 社会主义道路、理论和制度，社会主义民主政治不断发展，经济社 会发生了翻天覆地的变化，综合国力显著增强，人民生活水平不断 提高，社会活力不断迸发，国际地位不断提升，社会主义中国以前 所未有的雄姿屹立在世界东方。（经济、政治决定文化）
目的
让国外民众深化对中国的认识，加深对中华文化的认识和理解， 展示中华文化独特魅力。
归纳总结：如何建设社会主义文化强国？
1、建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能 量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 2、建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 3、建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全 社会的文明程度。 4、建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 5、建设文化强国，要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能 力建设。 6、建设文化强国，要坚定文化自信。
文化自信，来自于对时代发展潮流的深刻把握，来自于对自身文化 价值的充分肯定，来自于对自身文化生命力的坚定信念。
3.坚定文化自信的措施
要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治， 不断夯实文化自信的基础.（夯实基础）
要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进 文化的自信。 （文化底蕴）
语
——习近平
1.文化自信的重要性
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、 更深沉、更持久的力量。（三更）
坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、 事关民族精神独立性。（三个事关）
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族伟大复兴。（三个没有）
2.文化自信的底气
文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。我们坚持中国特色 社会主义道路、理论和制度，社会主义民主政治不断发展，经济社 会发生了翻天覆地的变化，综合国力显著增强，人民生活水平不断 提高，社会活力不断迸发，国际地位不断提升，社会主义中国以前 所未有的雄姿屹立在世界东方。（经济、政治决定文化）
目的
让国外民众深化对中国的认识，加深对中华文化的认识和理解， 展示中华文化独特魅力。
归纳总结：如何建设社会主义文化强国？
1、建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能 量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 2、建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 3、建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全 社会的文明程度。 4、建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 5、建设文化强国，要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能 力建设。 6、建设文化强国，要坚定文化自信。
高中政治统编版必修四9.3文化强国与文化自信(共37张ppt)
“七一勋章”获得者都来自人民、 植根人民，是立足本职、默默奉 献的平凡英雄。他们的事迹可学 可做，他们的精神可追可及。要 坚定理想信念、坚定奋斗意志。
【知识拓展】正确区分科学文化修养与道德修养
科学文化修养
道德修养
指人们在科学知识、文史 指人们通过不断提高道德认识、道德判
区 知识、艺术欣赏等方面自 断水平，陶冶道德情感，养成良好行为 别 我教育、自我提高的过程。 习惯，形成正确的世界观、人生观、价
（1）必要性
各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所 未有的相互交织、相互激荡之势。
（2）要求
大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决 抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。
含义
案例 态度 联系
落后文化
腐朽文化
是指愚昧颓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的文化， 往往 以传统习俗表现出来
②大力发展文化事业，加快发展现代文化产业，提高公共 文化服务水平，提升文化产品的质量。
正确区分“文化事业”和“文化产业”
文化事业
文化产业
目的 特点 不同
以弘扬主旋律为目的、不以赚 是以营利为目的的文化活动及其产品，
结合上述材料，谈谈我们面对的文化呈现出什么样的特点，应该怎样做？
当前各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
现代文化
高雅文化
先进文化
颓废文化
落后文化
积极文化 诙谐文化
流行文化
腐朽文化 进步文化
传统文化
外来文化
本土文化
经典文化
一、建设文化强国
1.建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能 量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态。
【知识拓展】正确区分科学文化修养与道德修养
科学文化修养
道德修养
指人们在科学知识、文史 指人们通过不断提高道德认识、道德判
区 知识、艺术欣赏等方面自 断水平，陶冶道德情感，养成良好行为 别 我教育、自我提高的过程。 习惯，形成正确的世界观、人生观、价
（1）必要性
各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所 未有的相互交织、相互激荡之势。
（2）要求
大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决 抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。
含义
案例 态度 联系
落后文化
腐朽文化
是指愚昧颓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的文化， 往往 以传统习俗表现出来
②大力发展文化事业，加快发展现代文化产业，提高公共 文化服务水平，提升文化产品的质量。
正确区分“文化事业”和“文化产业”
文化事业
文化产业
目的 特点 不同
以弘扬主旋律为目的、不以赚 是以营利为目的的文化活动及其产品，
结合上述材料，谈谈我们面对的文化呈现出什么样的特点，应该怎样做？
当前各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
现代文化
高雅文化
先进文化
颓废文化
落后文化
积极文化 诙谐文化
流行文化
腐朽文化 进步文化
传统文化
外来文化
本土文化
经典文化
一、建设文化强国
1.建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能 量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态。
9.3文化强国与文化自信优秀教学案例高中政治统编版必修四
2.通过现实生活中的文化现象，创设情境，让学生思考文化自信的重要性。
3.设计互动环节，让学生在实践中感受文化力量，增强文化自信。
在情景创设中，我将关注学生的情感需求，以生动、有趣的方式引发学生的思考，为后续教学做好铺垫。
（二）问题导向
1.针对文化强国的内涵与建设路径，设计一系列问题，引导学生深入思考。
2.组织小组合作活动，让学生共同分析现实中的文化现象，提出增强文化自信的策略。
3.小组合作完成案例分析，培养学生团队协作能力。
小组合作教学策略有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的实践能力。在教学过程中，我将关注各小组的学习进度，适时提供指导，确保小组合作活动的有效开展。
（四）反思与评价
1.让学生回顾本节课所学，总结文化强国的内涵与建设路径。
2.学会从国家、社会和个人三个层面分析文化自信的重要性。
3.能够运用所学知识，分析评价现实中的文化现象，提出增强文化自信的合理建议。
为实现上述目标，我将采用多媒体教学、案例分析、分组讨论等多种教学方法，引导学生主动探究，深入理解文化强国的内涵与建设路径，提高他们的知识运用能力。
（二）过程与方法
1.通过观看相关视频，让学生直观感受文化力量，引发对文化强国的思考。
2.以文化自信为核心，提出问题，让学生分析其重要性。
3.结合现实生活中的文化现象，提出问题，引导学生提出增强文化自信的策略。
问题导向教学策略有助于激发学生的求知欲，培养学生解决问题的能力。在教学过程中，我将及时引导学生思考，解答他们的疑问，确保教学目标的有效达成。
（三）小组合作
1.划分学习小组，让学生在小组内讨论文化强国与文化自信的重要性。
3.鼓励学生在日常生活中积极弘扬优秀传统文化，增强文化自信。
3.设计互动环节，让学生在实践中感受文化力量，增强文化自信。
在情景创设中，我将关注学生的情感需求，以生动、有趣的方式引发学生的思考，为后续教学做好铺垫。
（二）问题导向
1.针对文化强国的内涵与建设路径，设计一系列问题，引导学生深入思考。
2.组织小组合作活动，让学生共同分析现实中的文化现象，提出增强文化自信的策略。
3.小组合作完成案例分析，培养学生团队协作能力。
小组合作教学策略有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的实践能力。在教学过程中，我将关注各小组的学习进度，适时提供指导，确保小组合作活动的有效开展。
（四）反思与评价
1.让学生回顾本节课所学，总结文化强国的内涵与建设路径。
2.学会从国家、社会和个人三个层面分析文化自信的重要性。
3.能够运用所学知识，分析评价现实中的文化现象，提出增强文化自信的合理建议。
为实现上述目标，我将采用多媒体教学、案例分析、分组讨论等多种教学方法，引导学生主动探究，深入理解文化强国的内涵与建设路径，提高他们的知识运用能力。
（二）过程与方法
1.通过观看相关视频，让学生直观感受文化力量，引发对文化强国的思考。
2.以文化自信为核心，提出问题，让学生分析其重要性。
3.结合现实生活中的文化现象，提出问题，引导学生提出增强文化自信的策略。
问题导向教学策略有助于激发学生的求知欲，培养学生解决问题的能力。在教学过程中，我将及时引导学生思考，解答他们的疑问，确保教学目标的有效达成。
（三）小组合作
1.划分学习小组，让学生在小组内讨论文化强国与文化自信的重要性。
3.鼓励学生在日常生活中积极弘扬优秀传统文化，增强文化自信。
9.3文化强国与文化自信优秀教学案例高二政治(统编版必修4)
在教学过程中，我将以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解文化强国的内涵，培养他们的文化自信。同时，注重启发学生思考，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的思辨能力和实践能力。通过本章节的学习，希望学生能够在我国文化发展的道路上，坚定信心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、教学策略
3.引发思考：以一些现实中的文化现象为例，让学生思考如何更好地发展我国文化。
（五）作业小结
1.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如撰写一篇关于文化强国与文化自信的短文。
2.作业反馈：教师对学生的作业进行批改，了解他们的学习情况，给予针对性的指导和建议。
五、案例亮点
1.结合时事热点：本案例以我国文化发展为背景，紧密结合当前的文化政策和社会热点，使学生能够更好地理解和把握文化强国与文化自信的重要性。
2.分组讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和见解，培养团队合作能力和沟通能力。
3.分享讨论成果：各小组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）总结归纳
1.课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
2.重点强调：突出文化强国与文化自信的重要性，让学生认识到其在国家发展中的地位。
（一）情景创设
1.利用多媒体展示我国文化发展的成就，如电影、文学、艺术等，让学生置身于丰富的文化氛围中，激发他们的学习兴趣。
2.创设生活中的情境，让学生结合自己的实际经验，思考文化强国与文化自信的意义。
3.通过设计具体的文化实践案例，让学生深入了解文化发展的现状和特点，提高他们的实践能力。
（二）问题导向
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解文化强国的内涵，掌握我国提出的“文化自信”的概念及重要性。
三、教学策略
3.引发思考：以一些现实中的文化现象为例，让学生思考如何更好地发展我国文化。
（五）作业小结
1.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如撰写一篇关于文化强国与文化自信的短文。
2.作业反馈：教师对学生的作业进行批改，了解他们的学习情况，给予针对性的指导和建议。
五、案例亮点
1.结合时事热点：本案例以我国文化发展为背景，紧密结合当前的文化政策和社会热点，使学生能够更好地理解和把握文化强国与文化自信的重要性。
2.分组讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和见解，培养团队合作能力和沟通能力。
3.分享讨论成果：各小组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）总结归纳
1.课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
2.重点强调：突出文化强国与文化自信的重要性，让学生认识到其在国家发展中的地位。
（一）情景创设
1.利用多媒体展示我国文化发展的成就，如电影、文学、艺术等，让学生置身于丰富的文化氛围中，激发他们的学习兴趣。
2.创设生活中的情境，让学生结合自己的实际经验，思考文化强国与文化自信的意义。
3.通过设计具体的文化实践案例，让学生深入了解文化发展的现状和特点，提高他们的实践能力。
（二）问题导向
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解文化强国的内涵，掌握我国提出的“文化自信”的概念及重要性。
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统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第9课第三框《文化强国
与文化自信》优质课教案
【教材分析】
本框主要讲述了文化强国与文化自信。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对如何建设文化强国，如何坚定文化自信等问题步步深入地思考。
包括“建设文化强国”、“坚定文化自信”两目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】
1.理解怎样建设文化强国。
2.理解坚定文化自信。
【核心素养】
1.政治认同
相信学习本课关于文化强国与文化自信的知识，有助于我们发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。
2.科学精神
探究怎样建设文化强国，增强文化自信。
3.公共参与。