记叙文的立意与谋篇布局
记叙文写作的结构与布局方法
记叙文写作的结构与布局方法记叙文写作是一种通过故事和描写来叙述事实和经历的文体。
在写记叙文时，合理的结构和布局方法可以帮助作者清晰地表达自己的观点，并让读者更好地理解和接受故事。
1.引入段落：这是记叙文的开篇，通过一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力。
可以使用吸引人的背景描述、有趣的对白或者引人瞩目的事件来引入故事。
2.事件发展段落：接下来，详细叙述故事的主要事件和经历。
通过描述主要事件的起因、经过和结果，读者可以更好地理解故事的发展过程。
这一部分应该包括所有必要的事件和细节，以便让读者感受到故事的真实性。
3.高潮段落：高潮是记叙文的重点，其中包含了故事最精彩、最关键的部分。
在这一段中，作者应该通过详细描写和生动的语言来表达故事的高潮，让读者产生强烈的情感共鸣。
4.转折段落：在高潮之后，常常会出现一个意想不到的转折点，改变故事发展的方向。
作者需要在这一部分中清楚地揭示和解释转折的原因和影响，使读者能够理解转折的重要性。
5.结局段落：结局是整个记叙文的结束部分，应该给读者一个合理的结尾。
结局段落可以总结故事的主要内容，概括故事的主旨，并给读者以思考和启发。
在布局上，记叙文可以采用时间顺序、空间顺序或者问题解决顺序等不同的方式：1.时间顺序：按照事件发生的时间顺序来叙述故事。
作者可以按照故事发展的时间先后来描述事件的顺序，使读者能够更好地理解故事的发展过程。
2.空间顺序：按照事件发生的空间位置来叙述故事。
这种布局方法常用于描述旅行、探险或者人物移动的故事，通过描述不同地点的景物和环境变化来展现故事的发展。
3.问题解决顺序：按照问题的出现和解决的顺序来叙述故事。
故事中常常会有一个或多个问题，通过描述问题的出现、解决办法和结果来展示故事的发展过程。
记叙文布局三绝招
记叙文布局三绝招（虚实相生——元月3日摄于顺峰公园）====================================== ======记叙文的谋篇布局一、谋篇布局三要素：立意、选材和顺序立意——言之有理选材——言之有物顺序——言之有序勤练+熟记+巧用=高分二、如何谋篇布局呢？1.总体要求（1）事——起因、经过、结果。
（2）人——肖像、语言、行动、心理（3）序——顺叙、倒叙、插叙、补叙。
2.记叙文谋篇布局常用模式第一种：冰糖葫芦式（时间纵轴或叫层进式）即选取生活某事用一条线索将围绕此事的几个片段串起。
如：《一件军大衣》多用于单人单事。
【例文一】女孩也可做“太阳”我发现女孩也可做“太阳”。
应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。
但不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言下之意自然是：太阳是光源而月亮不是。
我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！机会终于来了！开学初，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。
几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不做声。
我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。
（事件发展）下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。
此后几个月，我才体会到什么叫真正的苦。
我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。
但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！本周，学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。
如何给作文审题立意和谋篇布局(转)(整理精校版)
如何给作文审题立意和谋篇布局（转）作文辅导0309 19:15：：一.如何审题立意1.思路方法：①找准立意角度，整体感知材料；②提出中心论点，符合材料主旨。
2.举例分析：（1）爱因斯坦成名以后，比利时国王和王后邀请他去做客。
国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。
火车到了，去接爱因斯坦的小车司机却怎么也找不到他，只好空车回去，报告国王说爱因斯坦没有来。
可半小时后，爱因斯坦身着沾满尘土的破雨衣，脚穿一双旧皮鞋走来了。
原来司机只看衣着不认人，爱因斯坦只好步行而来。
对这则材料，我们可以从以下几个角度来立意：①爱因斯坦接受比利时国王和王后的邀请后，准时赴约，虽然接站的司机没有接到他，但他还是克服困难去赴约。
他这种言必信、行必果的品德值得赞颂。
②批判只看衣冠不认人的行为，反对以貌取人。
③赞美爱因斯坦艰苦朴素的美德。
④赞扬比利时国王爱才。
⑤真正伟大的科学家即使成了名，仍专注于科学事业，不讲究衣着，不追求个人享受。
上述五种立意，哪一种是最佳立意呢？答：⑤【审题立意】第①种立意，虽然是从爱因斯坦的角度立意，但不是这则材料的重心所在，不是材料的本义，属偏离题意。
第②种立意，虽然不能算错，但还不是最佳角度，因为这则材料的主体不是小车司机，而是爱因斯坦，属符合题意。
第③种立意，只是看到了表面现象，流于肤浅。
因为穿沾满尘土的雨衣，并不是艰苦朴素的表现，而是不修边幅、不讲卫生的行为。
“穿旧皮鞋”也并不足以证明爱因斯坦就是艰苦朴素。
这种立意，也只是就事论事，不得要领，属偏离题意。
第④种立意，更是站不住脚，因为这则材料的含义与“爱才”沾不上边，属偏离题意。
另一方面，这则材料的主旨并不是评述比利时国王，因为材料的主体是爱因斯坦。
第⑤种立意，才是最佳角度，属切合题意，它揭示了材料的主旨：一个科学家的伟大之处，在于他对科学事业不懈的追求。
如果他只注重衣着，只计较待遇，只追求享受，那是绝对不可能在事业上有太多建树的。
只有表现这一主题，才算真正抓住了这一事件的本质。
记叙文写作指导之四：布局谋篇构思
记叙文写作指导之四：布局谋篇构思记叙文写作指导之三：布局谋篇构思一、什么是谋篇布局谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序，在主题的统帅下，把表现主题的有关材料进行安排，先写什么，后写什么，怎么展开，怎么过渡，怎么结尾，有条不紊地组成完整的篇章。
谋篇布局涉及到文章的各个部分，主要包括开头和结尾、过渡和照应、段落和层次、详写和略写等等。
文章的整篇要谋划，文章的各个部分要巧妙安排。
把握每个方面的要求，写出来的文章就能结构完整、层次清晰、条理分明、繁简得当。
二、记叙文布局谋篇的几种实用模式1．纵向时序顺进式选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。
其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(抒情、议论、搭写等点题)。
示例：父亲的掌声夜深了，窗外的灯都熄灭了，只剩一些星星还固执地在云间发亮。
淡淡星光洒进屋来，恰似一席纱幕;徐徐微风袭来，窗帘翻转，床纱微动，微微的凉意使人倍感舒畅我望着窗外，一点儿睡意也没有，忽然发现眼前之景似曾相识，又似乎少了什么。
我在脑海中不断搜索。
终于，我得到些许零星的记忆碎片，对了，是父亲，今夜又少了父亲呀！同样是这样的夜晚，同样是这样的情景，同样，我望着窗外不能入睡。
突然，一阵熟悉的脚步声向我逼近，我忙盖好被子，闭上眼睛，佯装已入睡之状。
门被推开了，灯也被打开了，但房间里却没有半点声音，我微微地睁开眼，眯成一条细细的缝，小心翼翼的朝门口望去，父亲高大的身躯便映入了我的眼眸。
我心中惊奇，父亲怎么到我房间来了？我心中虽十分惊讶，却依旧假睡。
父亲缓步向我走来，拉开床纱，轻轻地坐在床边，目不转睛地端详着我。
好一会儿，他才起身在床纱内张望，似乎在寻找什么。
我心中愈加惊讶，父亲在找什么呢？会不会是……难道……正猜疑间，父亲厚重的掌声打断了我的思绪。
我微微张开双眼，偷偷地张望父亲，模糊中竟发现父亲的手中有一滩红红的血迹与一只被压得变形的蚊子……“傻孩子，也不知道先赶赶蚊子再睡。
记叙文写作-谋篇布局
一段
二段
写“感受”，指的是在解决问题 后，抒发情感或表达感悟。
问题解决 式结构
三段
写“问题”
写“解决”：用一定的方法来解决某个问题
方法主要有：感悟自然、事例启示、读书明理、他人帮助、自我反省、回忆往事、畅想想象、他人劝慰、生活启迪、他人关爱、亲身实践、自得其乐、他人严管、逐步克服等。
记叙文写作
CLICK HERE TO ADD A TITLE
2013、11、27
演讲人姓名
PART ONE
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述描写为主要表达方式将历史的、现实的、将来的（想象中的）生活，真实地艺术地再现出来的一种文体。
一、明确记叙文写作的要求
千方百计把自己的含有某种思想情感的一句话曲折地不 紧不慢地告诉读者
假如记忆可以移植，我要将一个充满温馨与爱的家庭移入孤寡老人的脑海，让他们不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡欢；让他们不再因老伴的离去而黯然神伤；让他们不再因孤独而沉默寡言。我要让美好的回忆陪伴他们度过余生。 假如记忆可以移植，我要将五彩斑斓的世界移入盲人的脑海；我要将美妙动听的音乐移入双耳失聪的人的记忆，我要将一切鄙视与不屑永远移出全世界残疾人的记忆，而把一份同情与关爱轻轻地放入他们的脑海，让他们的唇边开放微笑的花朵。
心中的烦恼、人生的失落、孤独的心理、生活的困境、内心的渴望、错误的认识、对别人的不理解、对别人的误会、别人对自己的误会、考试的失利、对友谊的渴望、对人生的迷茫困惑、对时光浪费的悔恨、自卑懦弱的心理、对他人嫉妒的心里------
倾听智慧的声音
管是炎炎夏日，尽管是骄阳似火，但在我的世界里，却失去了阳光 试结束的那天，老师对父亲说：“以你女儿的成绩，初三是很吃紧的，是否考虑转校？” 日来，爸爸一直静默不言，今天他突然拉我出去：“我带你去爬山吧。” 中的景致的确很美，但揣着一颗暗淡的心，怎么也品不出那份感觉。我们来到小溪边小憩，爸爸抚摸着我的头：“孩子，你闭上眼睛，用耳朵告诉我，你感觉到了什么？”
记叙文写作谋篇布局通用课件
详细描述：通过多线索交织的方式， 可以使故事情节更加丰富多样，增加 文章的层次感和深度。
总结词：以情感为主线
详细描述：以情感为主线展开叙事， 通过情感的变化和发展推动情节发展 ，使故事更加感人肺腑。
03
记叙文写作常见问题与 对策
情节平淡无味
总结词
情节平淡无味是记叙文写作中常见的问题，缺乏高潮和转折点，难以吸引读者 的兴趣。
语言表达不够优美
总结词
语言表达不够优美是记叙文写作中的常见问题之一，缺乏修 辞和文采，难以打动读者的心灵。
详细描述
在写作过程中，要注重语言的表达和修辞，通过运用比喻、 拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动、形象、优美。同 时，要注意语言的质感和内涵，避免出现空洞和浮华的情况 。
04
优秀记叙文作品赏析
记叙文写作谋篇布局 通用课件
contents
目录
• 记叙文写作概述 • 记叙文谋篇布局技巧 • 记叙文写作常见问题与对策 • 优秀记叙文作品赏析
01
记叙文写作概述
记叙文的概念和特点
记叙文的概念
记叙文是以记人、叙事、写景、 状物为主，以写人物的经历和事 物发展变化为主要内容的一种文 体形式。
记叙文的特点
开头设计
在此添加您的文本17字
总结词：引人入胜
在此添加您的文本16字
详细描述：开头应简洁明了，迅速切入主题，引起读者的 兴趣和好奇心，使读者产生继续阅读的冲动。
在此添加您的文本16字
总结词：设置悬念
在此添加您的文本16字
详细描述：在开头设置悬念，使读者对故事的发展和结局 产生期待，增强文章的吸引力。
详细描述
在写作过程中，要注重情节的起伏和转折，通过设置悬念、矛盾冲突等方式， 使情节更加紧凑和有趣。同时，要注意情节的逻辑性和连贯性，避免出现突兀 和不合理的情况。
初中记叙文写作——谋篇布局
记叙文的谋篇布局：
记叙文的谋篇布局就是作文的组织方 式和内部构造，也就是怎样组织安排材料 的问题。
一篇文章的中心思想好比一个人 的灵 魂，材料好比一个人的血肉，谋篇布局好 比一个人的骨骼。没有坚实、健壮的骨骼， 灵魂无所寄托，血肉无所依附。可见，写 作文前，谋篇布局是何等的重要。
技巧三：卒章显志，点明主旨
“无论在人生中会遇到什么样的困难，都 永远不会放弃，做一个生活的强者！”— —这 就是我的承诺。（《承诺》）
第四步：构思要精巧
记叙文要做到构思新巧，常用以下几种 方法： 一、时空顺序 二、巧用小标题 三、镜头式 四、欲扬先抑法
一、时空顺序
例:我们学过的《藤野先生》以时间的推 移、地点的变换为叙事线索组织材料，先 叙述在东京的见闻感受，再详写到仙台与 藤野先生的交往，然后写在北京寓所对先 生的怀念。
范文： 大地的耳朵 讨厌冬菇（抑） ——喜欢赞美冬菇（扬）
记叙文如何谋篇布局，写作提纲模式：
题目（拟漂亮的题目） 开头（凤头）
首
尾
一、时空顺序
呼 应
主体部分 (猪肚) 【构思精巧】
二、巧用小标题 三、镜头式 四、欲扬先抑法， 尽 量点题结尾（豹尾）
五、课堂实战
请以“我的初中生活”为话题写一篇记叙文 提纲。
如何谋篇布局：
第一步：创设好题目。 第二步：凤头开篇 第三步：豹尾结束 第四步：主体部分 (猪肚)构思要精巧。
第一步：创设好题目。
怎样巧妙拟题？下面介绍两种常见的技巧。
技巧1、妙用修辞，平添情趣美。 如：标题《诚信是金》、《一诺似千金》， 用比喻的修辞把“诚信”在人们心中的重要地 位表现得淋漓尽致。又如标题《安能取熊掌而 舍鱼？》（反问）、《林黛玉非死不可吗？》 （设问），把问句形式用于标题，能有意设置 悬念，吸引读者去追寻其中的答案。 技巧2、引用诗句、名言警句或流行歌词。 如：标题《昨夜星辰昨夜风》，这是李商隐诗 《无题二首》第一首的起始句。标题《一笑而 过》（那英）
记叙文的谋篇布局与详略
记叙文的谋篇布局与详略记叙文的谋篇布局与详略□ 陈乃香一、记叙文的巧妙布局记叙文的谋篇布局可以说是文章的骨架，能够吸引人的谋篇布局贵在巧设计、妙安排，关键是在“巧妙”上做文章。
巧妙是来源于对生活的真正体验、深切感悟，来源于对真实生活的高度概括或浓缩，来源于人人心中都有但笔下却无的独特和新颖。
1.彩线串珠法就是以一条线索贯穿全文，将经过选择取舍后的相对分散、独立的写作材料串联起来，使之相辅相成、彼此烘托，构成一个有机的整体，犹如彩线把零散的珍珠串起来似的。
这种结构可使文章脉络分明，材料间相互勾连成一体，共同为突出主旨服务。
人、事、景、物、时、情等都可做线索。
选好线索，文章就成功了一半，因为它决定文章的结构。
如优秀作文《见证》提纲：开头：金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。
父亲，你一切的一切见证了你平凡中的伟大。
主体：伤痕见证你的坚强。
……泪水见证了你的温柔。
……沉默见证你的孝义。
……结尾：父亲，岁月见证了你的坚强、温柔、孝义，岁月见证了你平凡中的伟大。
麦子熟了，见证了你的付出，汗水的付出。
高考的捷报就要来了，见证了你的付出，心血的付出。
2.镜头组合法镜头组合是指把选取的精彩片段或场景围绕文章的中心按一定顺序组接起来，形成板块式的文章结构，从而取得一种独特的艺术效果的写作手法。
运用镜头组合法，要选好镜头，这要求摄取的镜头详略分明内涵丰富，具有表现力。
其次，摄取的镜头要有密切的联系，最好能层层递进，不断地拓展文章的主题思想。
再次，选取的镜头要有跨度，有层次，这样才能反映更广阔的现实生活，追溯更长远的人生历程。
如果选取的镜头太集中，属于相同层面的内容，镜头与镜头组合起来，内容就显得狭窄、单调。
如优秀作文《熟悉》提纲：开头：我们总是生活在熟悉的片段里，熟悉的人，熟悉的事，熟悉的环境。
但在这熟悉的片段里，又在上演着不同的精彩。
主体：××年×月×日上午9∶30试卷在一张张传递，那熟悉的油印味侵入鼻孔，监考老师在讲台上喋喋不休，对于眼前的一切，我有了一种莫名的厌烦，厌烦高三，厌烦考试，厌烦老师的唠叨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文的立意与谋篇布局杨妙新高考作文写议论文的站绝大多数，只有极少数的人写记叙文。
从写作出彩的角度来看，议论文因为章法变化不多，平稳性好而为考生喜欢，然而出彩的不多。
记叙文，记叙生活中的人和事，编故事，重情节，重描写和抒情，容易做到以情动人，获得读者更多认同，容易出彩，然而因为难于谋篇布局，而不被考生青睐。
记叙文如何出彩？何永康教授说过，要“亏他想得出来”。
所谓亏他想得出来，就是要有不一样的构思立意和谋篇布局，下面的几篇作品作为同题作文中的优秀作文被我推荐以后得到了编辑老师的肯定，先后将他们刊登在2010年2月—3月的《新课程报（语文导刊）》上，我觉得主要的因素是能够对题目有个“亏他想得出来”的立意和谋篇布局，值得大家一读。
送你一首歌江苏省海门市证大中学翘楚文学社李晗你热爱民乐，我酷爱通俗，两种截然不同的音乐风格在被同时播放时，争执便产生了。
你说你不喜欢周杰伦的吐字不清，我说我不喜欢汤灿的尖细声音；你说你不喜欢苏打绿清亮的高音，我说我不喜欢关木村沉厚的低音。
我们总是争吵，却始终没能说服对方赞同自己。
偶然地喜欢上一首老歌，叫《我只在乎你》，很欣赏当中的一句歌词：“任时光匆匆流去，我只在乎你。
”在家里放的时候，你刚巧进入我房内，给我送来牛奶，听到这首曲子，对我说“我也很喜欢这首歌的，特别是当中那句……”说着便唱出来“任时光匆匆流去，我只在乎你”。
唱的时候，你的眼神落到我身上。
唱罢还停留了好久好久。
不经意地与你的眼神对视，你满眼都是慈爱，是那样的温柔。
说不清从你的眼神里我读懂了什么，只是心头荡漾着温暖，有些愧疚的想收回目光。
你也在我收回目光后不久，离开了房间。
看你转身离开的背影，突然发现你已不再年轻。
桌上你送来的牛奶还冒着腾腾的热气，耳边一直回荡着你那：“任时光匆匆流去，我只在乎你。
”眼前掠过与你亲密相处地生活中的点点滴滴：那次，我被人载出去玩，结果脚，卡到车轮胎里。
你看到我小脚鲜血淋漓的惨状，大声责怪老爸的大意：“怎可以如此轻意就让别人带走我的孩子？”满眼心疼。
然后轻轻握起我的脚，小心地帮我上药，边涂边用嘴吹几下。
听我疼得叫起来，你竟心疼地落下泪来。
当时，我觉得古怪：小时候，为了练基本功，常常逼我夹琴靠墙一站就是一上午，我累得受不了了，就开始在墙边哭，你却从不心软。
在老师家里受了训斥回来觉得委屈向你哭诉，你也从不安慰我，相反和老师一样责备我。
我曾哭着发誓说：“我恨你一辈子。
”你听到后先是一惊，然后说：“以后你会感谢我的。
”而我则执拗地说我不会。
光为练琴的事，我就已经说不清与你争吵过几回了，总觉得你心肠硬，不像一个妈妈。
读到鲁迅先生的文章，曾经读到他犯了过错挨打时，他母亲一边落泪一边说“打得好”，我的心是那样的惊奇。
刹那间，我似乎明白了你的良苦用心。
你曾玩笑般地问我现在是不是要谢谢你，我昂起头说不要。
嘴角却无意闪过一丝微笑，你知道我从心底里开始感激你了。
你就调皮地说：“我知道你不是这么想的。
”最后两人都坚持不住，面对面笑出声来；还有那次我骑车被人撞，你听到消息后焦急的神情；还有还有……不知不觉中，我的眼里溢满了泪水，原来与你竟已积起那么多的点点滴滴，而每一件事都如你我都爱的那首歌唱的那样——“我只在乎你”！此时，我正襟危坐，促笔凝神，又想起了你那意味深长的眼神。
我问自己：我又真正在乎谁呢？我就写下了这段往事。
想到我在这里读书，与你相距数里，不能再与你争着放那不同的音乐；想着似乎已经多日没有听到的絮叨和责备，想到你那漂亮的容颜在与我比赛中日渐落后……我，莫非只能在回忆中，把与你相处多年的历史做如数家珍般的盘点？我该为你为你做点什么? 曾经，相比别人的赞许，我更期待你的赞许；相比别人的关心，我更渴望你的关心。
现在我才知道，我要把自己比别人更多的赞许给你，我要把我比别人更多的关心告诉你：我多么在乎你！今天，我要为你送上一首歌，妈妈！那就是我们都很喜欢的老歌——《我只在乎你》！（指导老师：杨妙新）送你一首歌江苏省海门市证大中学翘楚文学社周寅屏轻轻地踮着脚尖，伸出纤细的手，旋转，一圈两圈三圈，从舞台的这一端到那一端，旋出优雅的弧线。
你的嘴角轻轻上扬，那是你自信的微笑。
后脑勺束着的粗长的马尾随着你的旋转一起舞动着。
在那一刻，我以为你是落入凡尘的天使。
虽然我看不见你的翅膀，也看不见你的光环，但在洁白的舞衣下，你纯洁的模样证明了你的身份。
这是我第一次看见你的舞蹈，也是我第一次亲眼看到别人跳这种舞——波列罗舞。
舞台下的我惊叹着，不仅惊叹于你选择如此特别的舞种，更惊叹于你那轻盈的舞步，精湛的舞技。
一曲终了，你停止脚步，做了个造型，定格在那一时节，也永远定格在我的心灵深处。
你用西式的礼仪结束了表演，优雅地交织着双腿，双手轻轻地提着舞裙，微笑着点了点头，然后迈开轻快的步伐，小跑着离开舞台……也许不愿天使离去，望着你的背影我的心中不禁有些失落，因为不知何时能再见到你和你的舞蹈。
不过有时缘分也是一种很奇妙的现象，就如我和你。
那一天经过艺术楼时，我又听见了我所熟悉的旋律，那音符如魔咒，牵引着我一步步向舞蹈房走去。
我慢慢推开原本只有一条缝的门，吱呀声，并未打搅到正专心致志练习的你。
我注视着你。
沉醉在这一幅音乐与画面融合的景象中。
渐渐地我情不自禁跟着音乐唱出我所熟悉的歌词。
我的注视终于在一曲终了时得到了回应。
你望向我，陌生的我，让你感到不好意思，你逃离了我的视线奔向另一个房间。
在我以为你不想让我看见你正欲转身离去时，身后却传来一阵轻快的脚步声。
我转过来，有人递给我一张纸条，写着“人，有事吗？”我摇了摇头。
在那一刻我明白了什么。
我想你本不该是天使，而是用声音换来双腿的人鱼公主。
后来你又写给我你听见的声音，我不用写。
你还写给我，你喜欢的波列罗舞，也喜欢我刚才听见的那首歌，只是，你无法将它唱出来。
之后，你每天都会去舞蹈房练舞，因为一场比赛在临近。
那可是一场关系着你能否实现梦想考进你钟情的那所艺术院校的比赛。
每天不练到脸上冒出豆大的汗珠，你不罢休；每天不练到自己走不到，你不罢休；每天不练到天黑，你不罢休；每天不练到一点错误也没有，你不罢休……在比赛的前一天，我又去陪你练习。
淡淡的夕阳照耀着你美丽的侧脸。
你粉红色脸庞却有着些许的忧伤。
我问：“是紧张吗？”你写道：“不，只是怕考上后要离开这儿，怕再也听不到你唱那首歌。
”平时多话的我在那一瞬间不知道该如何开口，从来没有想过我在你心中会如此重要。
我们的相遇与相识仅有短短的一个月，但我爱你那轻快的舞步，你爱我那动人的歌声，我们相互支持相互依靠。
于是，最后一次，我将你我最喜欢的这首歌送给了你，这首我只唱给你听的歌——《波列罗》。
那一天，没有人看见，在艺术楼的舞蹈房里，两个女孩，一个歌唱，一个舞蹈，优扬的弦律回荡着。
黑夜之上的月之舞台舞动着的你如在梦中一般倾听吧那动人非凡的用脚尖演出的波列罗带上你的忧伤去寻找那能够治愈悲怆的地方携带着越来越强烈的梦片刻不停地刻下希望的旋律携带着越来越强烈的梦振翅飞翔，飞向自由（指导老师：杨妙新）送你一首歌江苏省海门市证大中学翘楚文学社戴淑雯“啊吧，啊吧，啊吧……”岁月在他日渐缩水的脸上肆意踩出了一道道嶙峋的皱褶，零星斑白的发丝随着他有些兴奋的身体或者说是曲调而微颤着。
他，一个聋哑人，我的舅，哼着记忆深处的小曲，帮我们挖着埋在地下的甜甘蔗。
他时不时地转过身，看着我的小脸，咧着嘴，“啊吧，啊吧”，伸着个大拇指，似乎夸着什么。
我扯着妈妈的手，瘪着嘴，做出极想笑的样子。
真应了那句“在这种年纪是没有怜悯心的”。
妈妈赶紧唬着脸不许我笑。
这显然是被一旁的大舅看到了，“嘿嘿”地发出几声尴尬的笑声，“他很憨的，是哇。
”大舅你就一直陪在我们身边，哑巴舅父则东奔西跑的，捞虾，拔玉米，一袋一袋似乎想倾其所有都给我们。
缓缓的，大舅你说：“很少有人来看我们这对老光棍，小孩子一看见他的装模作样，吓得一溜烟不见了人影。
你们看，今天他看见你们来了，真是高兴嘞，一直在唱那首歌。
”我以为妈妈什么都知道，可是她却问“我也听出他在唱歌，可是……可是他怎么会唱歌呢？”“你不是知道吗？”大舅父出了神，“他小时候生大病，只有我照顾他，他那时还没聋没哑，到晚上做完了活，我就坐到床上，抱着他，嘴巴里东拼西凑，把晓得的调子，唱给他听，让他清醒一点。
你还不知道，他看上去睡着了，其实装的。
”叹了一口气，他又说起来：“哪里知道，他全记心里头了。
后来他不是突然变聋哑了吗。
”我瞅瞅舅父，无声地叹了口气，好像到如今还是难以接受这个事实。
“有一次，他干活。
我就突然听到他‘啊吧，啊吧’地叫，仔细一听，七零八落的，都是我唱过的调，他自己是听不见了，我就竖着指头打拍子叫好，你是没看到他那个高兴的样子，嘿嘿——。
后来，他每次帮我捶背，都要唱的，虽然听不见，但还是把声音放低一点……”大舅父不说了，似乎呆呆地立在那看着自己的弟弟。
我突然觉得周遭氤氲着一阵酸涩的湿气，我看着大舅父，看看妈妈，他们眼里都湿润着，无声地交流着只有他们才懂的一份情感。
我似乎也有点明白，有点感动。
这首歌里嵌着饱满的音符，“啊吧，啊吧”地唱着别人无法理解的一段亲情。
我跑到正压弯了腰起劲地挖着甘蔗的舅父前，拍拍他的肩，咧着嘴，拍着手，“啊吧，啊吧，啊吧——”学着他的调唱起来……哑巴舅父，我要送你这一首歌，这首专属于你的歌，愿你的精神世界充满阳光和雨露，充满音乐和诗歌。
他惊喜地睁大了眼睛，竖起了大拇指，然后掉转头，更起劲地束起绳……我知道，这一首用一个孩子最初的真情流露汇注而成的歌，哑巴舅舅一定会深深地谱在心灵的天空里……（指导老师：杨妙新）送你一首歌江苏省海门市证大中学翘楚文学社杨天颖“你就是我心中的棉花糖，甜蜜的梦想……”还记得在那个夜空下，我们肩并肩，一起哼唱着这首歌，轻轻哼唱。
月光下，我看到你的嘴角慢慢扬出了微笑，定格在45度……歌曲结束了，两个人都沉默着，静止了20秒？你说，这是你最喜欢的歌，我转过去看你的侧脸，依然是45度的微笑，仿佛还陶醉在刚刚消逝的歌声中。
一个月的紧张冲刺，再没有歌声的悠扬，世界充斥着令人厌恶的紧张，直至最后一门考试结束铃声的敲响。
“解放啦！解放啦——”大家冲出校门，理所当然地实施着早就预谋好的疯狂计划，我拉着你的手，朝大街上猛奔。
这时，你突然哼唱起了这首歌。
我停下了脚步，慢慢和上了你的调。
于是喧闹的街道，依旧火热的太阳都成了歌声的伴奏，我认真地唱着，因为我多想告诉你，你就是我心中那团软软的棉花糖，在高温高压下，已然熔化成腻腻的甜蜜，流淌在我的心田，然而，不知你是否已经听出？那天聚会，在坐满人的包厢里，我们是这首歌的听众，但我看到你一直在跟着唱，而且你唱时，总是挂着微笑，不知为何，我突然流出了眼泪，我明白，今晚以后，再没有人可以在夜空下陪我一起散步，唱歌，我心中的那团棉花糖也要熔化，成为人生最美丽的回味。