两栖动物的生殖和发育同步练习题有答案

第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育
一、选择题（共20题，每题2分，共40分）
1、两栖动物生殖和发育的特点是（ B ）
A．体外受精、体内发育 B．体外受精、水中变态发育
C．体内受精、体内发育 D．体内受精、水中变态发育
2、青蛙的个体发育过程包括哪几个阶段（ D ）
A．卵→蝌蚪→成蛙 B．卵→蝌蚪→幼蛙
C．受精卵→蝌蚪→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
3、生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究，以下叙述不正确的是（ B ）
A．雄蛙鸣叫是求偶行为 B．青蛙产下的卵块中含有受精卵
C．小蝌蚪用鳃呼吸 D．成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸
4、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，发出鸣叫的蛙的性别及鸣叫的意义分别是（ A ）
A．雄蛙、求偶 B. 雌蛙、求偶 C. 雄蛙、报警 D. 雌蛙、报警
5、青蛙成体的呼吸器官是（ C ）
A．肠、肺 B．鳃、肺 C．肺、皮肤 D．鳃
6、具有变态发育的一组动物是（ B ）
①涡虫②变形虫③青蛙④鲫鱼⑤菜粉蝶⑥蟋蟀．
A．①②③ B．③⑤⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑤
7、下列哪项是青蛙和家蚕的共同特征（ B ）
①生活在水中②变态发育③卵生④体内受精⑤身体分节⑥皮肤辅助呼吸．
A．①④⑥ B．②③ C．③④⑤ D．②③④
8、下列能够正确表示蟾蜍发育过程的是（ A ）
A．受精卵→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍 B．受精卵→幼体蟾蜍→蝌蚪→成体蟾蜍
C．卵细胞→幼体蟾蜍→蝌蚪→成体蟾蜍 D．卵细胞→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍
9、蛙的发育是变态发育，它的幼体区别于成体的显著特征是（ D ）
A、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
B、陆生、用肺呼吸、无尾、无四肢
C、水生、用肺呼吸、无尾、无四肢
D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
10、两栖动物不能成为完全适于陆地生活的主要原因是（ D ）
A．体温不恒定 B．心室中有混合血
C．肺不发达 D．生殖发育离不开水
11、下列有关动物受精方式的叙述中，正确的是（ C ）
A．卵生动物必进行体外受精 B．进行体内受精的生物必为胎生动物C．体外受精必发生在水中 D．卵生动物必为陆生动物
12、幼体生活在水中，成体生活在陆地上的生物有（ B ）
①青蛙②蝗虫③蜻蜓④蚊子⑤苍蝇．
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤
13、属于两栖动物的一组是（ C ）
A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟
C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭
14、青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈的幼体和成体的呼吸器官分别是（ A ）A．鳃；肺和皮肤 B．肺；皮肤和肺 C．鳃；气管 D．鳃；皮肤
15、下列关于两栖动物的描述中，正确的是（ D ）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B．既能生活在水中，又能在空中飞行的动物
C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤
辅助呼吸的动物
16、流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是（ A ）
A．家蚕的发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫
B．人的发育过程：胚胎→胎儿→婴儿→成人→受精卵
C．青蛙的发育过程：蝌蚪→幼蛙→受精卵→成蛙
D．鸟类的发育过程：雏鸟→受精卵→成鸟
17、小时候在池塘边捉到了一些蝌蚪，带回家饲养观察，将蝌蚪放入了清洗过的饮料瓶中，
同时瓶中盛满了池水，但几分钟后，蝌蚪就死去了，蝌蚪死亡的原因是（ D ）A．蝌蚪受到了惊吓而死亡 B．蝌蚪曾经暴露在空气中
C．瓶中食物缺少 D．瓶中水体积小，瓶口小，水中缺氧18、下列动物属于鱼类的是（ B ）
A．鲸鱼 B．海马 C．娃娃鱼 D．鱿鱼
19、下列关于青蛙的生殖和发育的叙述，错误的一项是（ B ）
A．青蛙在春季时高声地鸣叫，这是一种繁殖行为
B．春季经常可见两只青蛙拥抱在一起（抱对），这是青蛙在争夺食物C．青蛙的受精卵在水中孵化，所以外界环境条件对其孵化率有很大的影响
D．青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，成体主要生活在陆地，所以它属于两栖动物
20、两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程（见表），其主要的自身原因是（ B ）
距今大概的年数两栖动物发展情况环境条件
5亿年种类多，两栖动物繁盛气候温暖潮湿，水域密布
5亿年至今种类减少，两栖动物走向衰退气候干燥，水域减少
A．两栖动物的繁殖能力差 B．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中
C．两栖动物产生了巨大变异 D．两栖动物的神经系统不发达
二、非选择题（共3题，共60分）
21、小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。

鲫鱼开腔道：“‘旱鸭子'，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却说：“等轮到
我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证。

于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。

青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。

”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了。

（每空3分，共9分）
（1）蝗虫的呼吸器官是气管，蝗虫头部（有或没有）气体出入的门户。

（2）上空气中氧气含量比水中溶氧量要高得多，鲫鱼为什么还会被憋死？（3）青蛙是两栖动物，它又是用什么完成呼吸的呢？
答案为：（1）没有
（2）鲫鱼没有肺，不能在陆上呼吸。

（3）青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，变态成蛙后用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸
22、如图是青蛙的各时期发育图解，请据图回答：（每空3分，共21分）
（1）青蛙的个体发育起点是，它的发育属于发育；
（2）图中生活在水中，用呼吸，可以生活在陆地上，用呼吸，兼用辅助呼吸；
（3）青蛙发育过程中，运动器官的变化是；
（4）在干旱的沙漠中，很少有两栖动物的踪迹，这是因
为。

答案为：（1）B；受精卵；变态；
（2）鳃；肺；皮肤；
（3）尾→四肢；
（4）两栖动物的生殖与幼体发育需要水．
23、探究青蛙的视觉特点。

（共30分）
螟蛾与青蛙“斗法”
螟蛾是田间害虫，青蛙是田园卫士，二者水火不容。

一天，螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙。

螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得快才好。

”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还是想法躲起来好。

”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动。

结果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时逃过一劫。

请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动。

（1）提出问题：？（6分）
（2）作出假设：。

（6分）
（3）实验设计：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。

①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，两只青蛙，活苍蝇和死苍蝇各6只。

②步骤：首先向甲水槽放入向乙水槽放入，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为。

（每空2分，共4分）
（4）实验现象：甲水槽中，乙水槽中。

（每空2分，共4分）
（5）得出结论：。

（6分）
答案为：（1）青蛙的视觉有什么特点；
（2）蛙眼对活动的物体有反应；
（3）②6只活苍蝇；6只死苍蝇；
（4）苍蝇被青蛙捕食；苍蝇未被青蛙捕食；
（5）蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见。