体液调节与神经调节的关系课件【新教材】人教版高中生物选择性必修
·
第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修1 (共61 张PPT)
13
·
(3)水和无机盐平衡的调节过程
课
教
堂
材 研
若人饮水不足或吃的食物过咸时：
检 测
·
读
探
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→大__脑__皮__层__产生渴
速 达
新
知 觉，使人主动饮水补充水分。
课
时
核
心
D．运动后汗腺的分泌活动先减弱后增强
突
分 层
破
作
提
业
素
能
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第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修1 (共61 张PPT)
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第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修1 (共61 张PPT)
教 材 研 读 探 新 知
(4)人体调节体温的能力是有__限__的。
核 心 突 破 提 素 能
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10
课 堂 检 测 速 达 标
课 时 分 层 作 业
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8
(3)体温调节过程
课
教
①寒冷条件下：
堂
材
检
研 读
探 新
寒冷→局 于部 正体 常温 体低 温→_冷__觉_感受器―接 产―受 生―刺 兴―激 奋→
·
测
速 达 标
知
·
·
下丘脑体温
堂 检
研
测
读 生的一些变化：
·
速
探
达
新
知
(1)体内产热如何变化？尝试解释其原因。
标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示：产热增加。当环境温度低于正常体温时，甲状腺激素和 课
时
核
心 突
肾上腺素分泌增多，肝脏和肌肉等产热增加。
分 层
破
作
提
业
素
能
返 首 页
·
23
·
课
教
(2)体内酶的活性如何变化？原因是什么？
堂
材
检
研 读
提示：体内酶的活性不变。人是恒温动物，在不同的外界温度 测
·
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·
课
教
堂
材 研
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
读
探 新
1．体液调节就是激素调节。
知
检 测
速
( )达 标
·
2．人体的体温调节中枢和水盐平衡调节中枢均在下丘脑的某一
达 标
知
持血钠含量的平衡。
课
核 心
总之，水和无机盐的平衡，是在_神__经__调_节__和__激__素__调__节__的共同作
时 分
突 破
用下，通过调节_尿__量__和__尿__的_成__分__实现的。
层 作
提
业
素
能
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提示：1．× 除激素外，其他化学物质如 CO2 等，通过体液传 课
教 送的方式对生命活动进行调节，也属于体液调节。
堂
材
检
研 读
2．√
·
测
速
探 新
3．×
人体保持体温稳定的原因是产热和散热保持相对平衡，
达 标
知
即炎热环境和寒冷环境下产热均等于散热。
课
核
4．√
心
时 分
突 破
5．×
当人体细胞外液渗透压升高时，会引起抗利尿激素分泌 层 作
26
·
课
教
堂
材
检
研
测
读
ABD [下丘脑中有体温调节中枢，因此图示的任何时期的体温 速
·
探
达
新 知
调节均与下丘脑有关，A 错误；运动中机体体温升高，产热量增加， 标
·
读 速
探 新
气受阳光的暴晒，使大气温度再度升高，使人的脑膜充血，大脑皮
达 标
知
层缺血而引起中暑。中暑后产热和散热还平衡吗？原因是什么？
课
核 心
提示：不平衡。外界温度过高致使体内产生的热量散不出去。
时 分
突
层
破
作
提
业
素
能
返 首 页
·
22
·
课
教 材
2．某同学所处的环境温度从 40 ℃降至 15 ℃，试分析其体内发
·
速
探
达
新 知
机体的稳态，如体温调节和 科学思维——通过建立体温调节及水
标
·
水盐平衡的调节等。
和无机盐平衡调节的模型，培养建立模
课
核 2．举例说明其他体液成分 型的思维。
心
时 分
突 参与稳态的调节，如二氧化 社会责任——通过学习体温调节及水
破
层 作
提 碳对呼吸运动的调节等。 和无机盐平衡调节，养成关注人体健康 业
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课
教
堂
材 研
③当大量丢失水分使细胞外液量减少及血钠含量降低时，肾上
检 测
·
读
速
探 新
腺皮质增加分泌醛__固__酮__，促进_肾__小__管_和__集__合__管__对 Na＋的重吸收，维
16
·
课
教
堂
材 研
4．人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能
检 测
·
读 速
探 排出部分水。
新 知
( )达 标
5．人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量增
课
核 加。
心
突 破
6．体温受神经和体液的双重调节。
提 素 能
( )时 分
层
( )作
业
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第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修1 (共61 张PPT)
课
时
核
心
①一些低等动物只有体__液__调__节__。
突
分 层
破 提
作
②在人和高等动物体内，体__液__调__节__和__神__经__调__节__都是机体调节生 业
素
能 命活动的重要方式。
返
首
页
5
·
2．神经调节与体液调节的关系
教
材 研
(1)区别
读
探
比较项目
新
知
作用途径
神经调节 _反__射__弧_
课 堂 检 测
·
速
探
达
新 条件下，人的体温维持相对稳定。
标
知
(3)尝试写出寒冷条件下冷觉的神经传导途径。
课
时
核 心
提示：皮肤冷觉感受器―→传入神经―→大脑皮层―→产生冷 分
突
层
破 觉。
提
作 业
素
能
返 首 页
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24
·
课
教 材
堂
1．(多选)研究人员对运动员运动前后的体温变化进行研究，结 检
研
测
读 探
果如图所示。下列说法不正确的是(
核 心 突 破 提 素 能
第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修1 (共61 张PPT)
减少 骨骼肌
增多
课 时 分 层 作 业
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第3章 第3节 体液调节与神经调节的关系 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修1 (共61 张PPT)
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二、体液调节和神经调节的协调
课
教
堂
材 研
1．体温的调节
检 测
·
读
速
探 新
(1)热量的主要来源：_代_谢__产__热__。
达 标
知
①安静状态下，人体主要通过肝__、__脑__等器官的活动提供热量；
·
课
教
堂
材
检
研
测
·
读 速
探 新
(2)联系
达 标
知
①不少内分泌腺直接或间接地受中__枢__神__经__系__统__的调节。
课
核 心
②内分泌腺所分泌的激素可以_影__响_神__经__系__统__的发育和功能。
时 分
突
层
破
作
提
业
素
能
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人教版高中生物必修三第2章第3节 神经调节和体液调节的关系 课件(共15张PPT)
(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起) 长时间处于高温环境,产热量>散热量,引 起体温升高.
(中暑)
实例二：人体水盐平衡的调节
摄入量/ml
来自饮水 来自食物 来自物质代谢
1300 900 300
共计 2500
排出量/ml
由肾排出 由皮肤排除 由肺排出 由大肠排出
1500 500 400 100
共计 2500
动一动：用给出的纸卡拼出不同环境下的调节过程，并用箭头 把它们连接起来。
寒冷
促甲状腺激素释放激素
传入神经
垂体
下丘脑
冷觉感受器
促甲状腺 激素
传出 神经
甲状腺 肾 骨骼肌 立毛肌 汗腺
皮肤
上 腺
战栗
甲状腺激素分
收缩
分泌 汗液
血管 收缩
泌增加
减少
人体调节体温的能力是无限的吗?
长时间处于寒冷环境,产热量<散热量, 引起体温降低
一、神经调节和体液调节的比较
比较项目
举例 作用途径 反应速度 作用时间 作用范围
神经调节 体液调节
缩手反射 甲状腺分级调节
反射弧
体液运输
迅速
较缓慢
短暂 准确、比较局限
比较长 较广泛
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温恒定的调节
产热
体=温
散热
细胞中有机物的氧 化放能(肝脏，骨骼 肌最多）
主要通过汗液的蒸发、 皮肤内毛细血管的散热， 其次还有呼气、排尿、 排便等。
神经调节与体液调节的关系
说课：植物生长素的发现
2012-4-13
激素等化学物质（除激素以外，还有其 他调节因子，如CO2等）,通过体液传送的方 式对生命活动进行调节，称为体液调节。
(中暑)
实例二：人体水盐平衡的调节
摄入量/ml
来自饮水 来自食物 来自物质代谢
1300 900 300
共计 2500
排出量/ml
由肾排出 由皮肤排除 由肺排出 由大肠排出
1500 500 400 100
共计 2500
动一动：用给出的纸卡拼出不同环境下的调节过程，并用箭头 把它们连接起来。
寒冷
促甲状腺激素释放激素
传入神经
垂体
下丘脑
冷觉感受器
促甲状腺 激素
传出 神经
甲状腺 肾 骨骼肌 立毛肌 汗腺
皮肤
上 腺
战栗
甲状腺激素分
收缩
分泌 汗液
血管 收缩
泌增加
减少
人体调节体温的能力是无限的吗?
长时间处于寒冷环境,产热量<散热量, 引起体温降低
一、神经调节和体液调节的比较
比较项目
举例 作用途径 反应速度 作用时间 作用范围
神经调节 体液调节
缩手反射 甲状腺分级调节
反射弧
体液运输
迅速
较缓慢
短暂 准确、比较局限
比较长 较广泛
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温恒定的调节
产热
体=温
散热
细胞中有机物的氧 化放能(肝脏，骨骼 肌最多）
主要通过汗液的蒸发、 皮肤内毛细血管的散热， 其次还有呼气、排尿、 排便等。
神经调节与体液调节的关系
说课：植物生长素的发现
2012-4-13
激素等化学物质（除激素以外，还有其 他调节因子，如CO2等）,通过体液传送的方 式对生命活动进行调节，称为体液调节。
神经调节与体液调节关系课件PPT课件
神经调节与体液调节
05
在生理和病理过程中
的作用
在生理过程中的作用
神经调节
神经调节是快速、精确的调节方式，主要通过反射弧和神经递质来实现。在生理过程中，神经调节对维持内环境 稳态、调节机体代谢和生理功能等方面起着重要作用。例如，在运动过程中，神经调节能够快速协调肌肉收缩和 放松，使身体保持平衡和协调。
神经调节与体液调节
04
的关系
神经调节对体液调节的影响
神经调节通过释放神经递质来影响内分泌腺的活动，从而 调节体液的分泌。例如，当人体处于紧张状态时，下丘脑 会释放促肾上腺皮质激素释放激素，刺激肾上腺皮质分泌 更多的皮质醇，以应对压力。
神经调节还可以通过影响自主神经系统来影响体液调节。 例如，当人体处于寒冷环境中时，交感神经兴奋会导致肾 上腺髓质分泌更多的儿茶酚胺类激素，从而促进糖原分解 和脂肪动员，以提供更多的能量。
体液调节对神经调节的影响
体液调节通过激素等化学物质来影响 神经系统的活动。例如，胰岛素可以 促进神经元的能量代谢，而甲状腺激 素可以影响神经元的兴奋性和传导速 度。
体液调节还可以通过影响细胞内外离 子的浓度来影响神经元的兴奋性和传 导速度。例如，当人体缺钾时，细胞 内的钾离子浓度降低，导致神经元的 兴奋性和传导速度降低。
神经调节与体液调节在疾病发生和发 展过程中也起着重要作用，如心血管 疾病、糖尿病等。
神经调节反应迅速，体液调节作用缓 慢，两者相互协调，共同维持机体内 环境的稳定。
神经调节与体液调节的研究成果为疾 病诊断和治疗提供了新的思路和方法。
未来研究方向与展望
深入研究神经调节与体液调节之间的相互作用机制，探 索其在疾病发生和发展中的作用。
反射弧来实现。
新教材高中生物第3章体液调节第3节体液调节与神经调节的关系课件新人教版选择性必修1
第3章 体液调节
第3节 体液调节与神经调节的关系
1
基础落实·必备知识全过关
2
重难探究·能力素养全提升
学习目标
1. 举例说明体液调节除激素外，其他体液成分参与的稳态调节。2. 概括比较神经调节和体液调节的特点，分析各自在维持稳态上的优势。3. 以体温调节和水盐平衡的调节为例，概括神经调节和体液调节的相互协调关系。
（1）外界温度低时，机体________，__________；外界温度高时，机体产热少，散热也少。
（2）产热多于散热，则__________；______________，则体温降低。 【名师点拨】 感冒发烧体温上升期：产热量 散热量；体温稳定期：产热量 散热量；体温下降期：产热量 散热量。
提示： 是体液调节因子，可以刺激呼吸中枢，维持呼吸运动。
结论语句 辨一辨
（1） 体液调节就是激素调节。( )
×
（2） 呼吸运动只与体液调节有关，与神经调节无关。( )
×
（3） 与神经调节相比，体液调节迅速而准确。( )
×
（4） 某些低等动物只有体液调节，没有神经调节。( )
结论语句 辨一辨
（1） 炎热环境中散热过程大于产热过程，寒冷环境中产热过程大于散热过程。( )
×
（2） 冬泳时通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩。( )
√
（3） 寒冷环境中产热过程增加的原因是散热过程较快。( )
√
（4） 某人发高烧时，体温维持在 ，说明其机体产热量大于散热量。( )
结论语句 辨一辨
（1） 人体内的水主要来自饮水和食物中的水。( )
√
（2） 抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。( )
第3节 体液调节与神经调节的关系
1
基础落实·必备知识全过关
2
重难探究·能力素养全提升
学习目标
1. 举例说明体液调节除激素外，其他体液成分参与的稳态调节。2. 概括比较神经调节和体液调节的特点，分析各自在维持稳态上的优势。3. 以体温调节和水盐平衡的调节为例，概括神经调节和体液调节的相互协调关系。
（1）外界温度低时，机体________，__________；外界温度高时，机体产热少，散热也少。
（2）产热多于散热，则__________；______________，则体温降低。 【名师点拨】 感冒发烧体温上升期：产热量 散热量；体温稳定期：产热量 散热量；体温下降期：产热量 散热量。
提示： 是体液调节因子，可以刺激呼吸中枢，维持呼吸运动。
结论语句 辨一辨
（1） 体液调节就是激素调节。( )
×
（2） 呼吸运动只与体液调节有关，与神经调节无关。( )
×
（3） 与神经调节相比，体液调节迅速而准确。( )
×
（4） 某些低等动物只有体液调节，没有神经调节。( )
结论语句 辨一辨
（1） 炎热环境中散热过程大于产热过程，寒冷环境中产热过程大于散热过程。( )
×
（2） 冬泳时通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩。( )
√
（3） 寒冷环境中产热过程增加的原因是散热过程较快。( )
√
（4） 某人发高烧时，体温维持在 ，说明其机体产热量大于散热量。( )
结论语句 辨一辨
（1） 人体内的水主要来自饮水和食物中的水。( )
√
（2） 抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。( )
高中生物选修1(新教材)精品课件：3-3 体液调节与神经调节的关系 人教版
神经调节( √ )
(3)肾上腺素随体液运输作用于人体，人表现为呼吸频率加快，心率加速
等，这一过程属于体液调节( √ )
(4)当恐惧因素消除后，心率一般不会立马恢复至安静水平，原因是体液
调节反应较缓慢( × )
突破重点难点 强化素养
血液中CO2增多引起呼吸频率加快，请分析该过程的调节机制。 提示 血液中CO2增多，高浓度的CO2随体液运输，可有效刺激呼吸中枢， 呼吸中枢活动加强，呼吸加深加快，肺的通气量增大，从而加快对CO2 的清除，此过程是由体液和神经共同调节的。
2.体液调节和神经调节的比较
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节 _反__射__弧__
_迅__速_ 准确、比较局限
短暂
体液调节 _体__液__运__输_
较缓慢 较广泛 _比__较_长__
辨析易错易混 练前清障
(1)体液调节就是激素调节( × )
(2)在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，这一过程属于
02
体液调节和神经调节的协调
梳理教材知识 夯实基础
1.体温调节 (1)热量的主要来源：_代__谢__产__热__。 (2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。 (3)途径
静息状态：肝__、__脑__为主 ①产热途径
运动状态：骨__骼__肌__为主
_辐__射__：以红外线等形式将热量传到外界 _传__导__：直接传给同它接触的物体 ②皮肤散热途径 _对__流__：通过气体交换热量 _蒸__发__：如汗液的蒸发
4.水盐平衡调节 (1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下__丘__脑__，而释放部位是_垂__体__。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是_感__受__器__，又是_效__应__器__(分泌激素)，也 是调节中枢。产生渴觉的中枢是_大__脑__皮__层__。 (3)水盐平衡的调节过程中同样存在_反__馈__调节机制。
(3)肾上腺素随体液运输作用于人体，人表现为呼吸频率加快，心率加速
等，这一过程属于体液调节( √ )
(4)当恐惧因素消除后，心率一般不会立马恢复至安静水平，原因是体液
调节反应较缓慢( × )
突破重点难点 强化素养
血液中CO2增多引起呼吸频率加快，请分析该过程的调节机制。 提示 血液中CO2增多，高浓度的CO2随体液运输，可有效刺激呼吸中枢， 呼吸中枢活动加强，呼吸加深加快，肺的通气量增大，从而加快对CO2 的清除，此过程是由体液和神经共同调节的。
2.体液调节和神经调节的比较
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节 _反__射__弧__
_迅__速_ 准确、比较局限
短暂
体液调节 _体__液__运__输_
较缓慢 较广泛 _比__较_长__
辨析易错易混 练前清障
(1)体液调节就是激素调节( × )
(2)在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，这一过程属于
02
体液调节和神经调节的协调
梳理教材知识 夯实基础
1.体温调节 (1)热量的主要来源：_代__谢__产__热__。 (2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。 (3)途径
静息状态：肝__、__脑__为主 ①产热途径
运动状态：骨__骼__肌__为主
_辐__射__：以红外线等形式将热量传到外界 _传__导__：直接传给同它接触的物体 ②皮肤散热途径 _对__流__：通过气体交换热量 _蒸__发__：如汗液的蒸发
4.水盐平衡调节 (1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下__丘__脑__，而释放部位是_垂__体__。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是_感__受__器__，又是_效__应__器__(分泌激素)，也 是调节中枢。产生渴觉的中枢是_大__脑__皮__层__。 (3)水盐平衡的调节过程中同样存在_反__馈__调节机制。
3 .3 体液调节与神经调节的关系【新教材】新人教版(2020)高中生物选择性必修一课件(共52张PPT)
(4) 人体的产热和散 热是受什么调节和控 制的呢？
神经和激素
(5)此实例中， 神经调节和体液调节
起着相互___协__调_的
作用关系
通过神经-体液调节 发出信息
散热增加：汗腺分泌增
散热下减丘少脑：汗腺分泌减加，毛细血散管热舒减张；少 少感，受毛到细变血化管收缩； 产热减少：产肌热肉增、肝加脏
产热增加：肌肉、肝脏等的产热减少。 等的产热增加。
处，包括_温__觉__感__受__器__和__冷__觉__感__受_。器 • 6.体温恒定的能力是_有__限__的_____
三、神经调节和体液调节的协调
人体在冷热环境中的功能障碍
原因: 人体调节体温的能力是有限的
长时间处于寒冷环境,产生的热量不 足以补偿散失的热量,引起体温降低.
(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起)
教材P57问题探讨 在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感
到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检测血液，发 现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与激素调 节有关？
➢紧握双拳、发出叫喊等与神经调节有关； ➢心跳和呼吸加快等与激素调节有关。
任务一：阅读教材57页，思考并回答以下问题
鸡皮疙瘩
散热量
皮肤对寒冷的反应
立毛肌
血管 汗腺
皮肤对炎热的反应
血管收缩 几乎不排汗 立毛肌收缩
血管舒张 大量排汗 立毛肌舒张
散热量减少
散热量增加
体温恒定的原因和产热和散热的途径
产热
动态平衡
散热
主要在
骨骼肌产热 活动时
有 机 物
人 体
氧 化
的 主要在 温
分 解
【课件】 体液调节与神经调节的关系课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1
血液中
的CO2含 量升高
相 刺关 激感
受 器
呼 吸 中 枢
呼
吸 运 动 加
排除较 多CO2
维持体内
CO2含量的 相对稳定
强
*因此临床上给患者输入O2时，常常采用含有5%左右 CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。P57
神经调节和体液调节的特点比较
比较项目 作用途径 反应速度
作用范围
作用时间
体液调节 体液运输 较缓慢
从水盐平衡调节示意图可以看出，当人 意识到渴了，说明机体细胞渗透压已经升高， 机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系 统、循环系统等调节渗透压。渗透压升高会 引起一系列问题，如血液粘稠度增高、血压 升高、酸中毒等。长期如此，会对机体健康 造成影响。
饮水过多，盐分丢失过多时
通过神经-体液调节， 细胞外液渗透压_下__降___
第三章 体液调节
第3节 体液调节与神经调节的关系
本节聚焦
体液调节和神经调节的特点有什么区别？ 体温和水盐平衡是如何保持的？ 体液调节和神经调节是如何协调的？
问题探心讨跳和P5呼7 吸加快、在感肾游到乐心上园怦腺乘怦素坐直含过 跳山 ，量车 并明狂，显头呼朝乱升下叫高疾。等驰如反时果，此应时不均检少属测人 于机体的应急反应，是血神液，经发和现激能素使心共跳同和调呼吸节加的快结的果肾上。腺当素支含 配心脏的交感神经兴奋量性也会加明强显时升，高。心跳加快、加强，属于 神经调节；与此同时，1.既交然感知道神过经山车也是支安全配的肾，为上什腺么心的跳分还会泌加活速呢动？， 使肾上腺分泌肾上腺素增心加脏，活肾动上受腺自素主通神过经血支液配运，输是到不达 心脏，也使心跳加快，这随位属意发于的生激，变素当化调受的节到刺。极激速后行，驶人致体使处体于
新人教版必修3高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系课件
(3)参与水盐调节的主要器官：下丘脑——水盐 调节中枢，分泌抗利尿激素；垂体——释放抗 利尿激素；肾脏——水盐主要排泄器官。 (4)抗利尿激素的生理作用：促进肾小管和集 合管对水的重吸收。
下丘脑在生命活动中的作用 (1)作为神经中枢：下丘脑是血糖平衡调节、 体温调节、水盐平衡调节的中枢。 (2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器， 可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节 水分平衡。 (3)分泌激素：分泌抗利尿激素、促甲状腺激 素释放激素、促性腺激素释放激素。 (4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。
[思考探讨] 2.夏季，有些地区时有38 ℃的 高温酷热天气，但人的体温仍然是正常的， 此种情况下的散热途径及调节方式分别是什 么？ 3．抗利尿激素的产生部位、释放部位和发挥 作用的部位有何不同？ 提示： 2.散热途径：汗液的蒸发；调节方 式：神经调节。 3．产生部位是下丘脑，释放部位是垂体，发 挥作用的部位是肾小管和集合管。
[思考探讨] 1.体液调节与激素调节有什么不 同？ 提示： 体液调节包括激素调节，激素调节 只是体液调节的一部分。体液调节的主要方 式是激素调节，除此之外还有二氧化碳、H＋ 之类的其他调节。
1．体液调节 (1)含义：激素等化学物质通过体液传送的方 式对生命活动进行调节。 (2)调节因子：化学物质，如激素、CO2、H＋ 等，其中主要是激素。 (3)传送方式：体液，主要指细胞外液(血浆、 组织液、淋巴)。 (4)作用对象：相应的靶细胞或靶器官。
1．体温调节过程 (1)图解：
(2)分析： ①人体的体温调节中枢在下丘脑，温度感受 器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。体温调 节中的反射活动均为非条件反射。 ②甲状腺激素和肾上腺素在调节体温时表现 为协同作用。 (3)体温恒定的意义：通过维持酶活性来维持 机体正常的细胞代谢。
生物：2.3《神经调节与体液调节的关系》课件(新人教版必修3)
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神经调节与体液调节的关系
一、神经调节和体液调节的比较 1.激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节， 称为体液调节 。激素调节 是体液调节的主要内容。 单细胞动物 和 一些多细胞低等动物 只有体液调节，但在人和高等动物体内， 神经调节 和 体液调节 都是机体调节生命活动的重要方式。 2.神经调节和体液调节特点的比较： 比较项目
体液调节主要是通过内分泌细胞分泌的各种激素来完成的。
这些激素经血液运送到全身各处，主要调节机体的新陈代谢、生 长、发育和生殖等重要功能。因为激素通常是通过血液运输到距
离较远的部位起作用，因而称为体液调节。因为各种激素在血液
里的浓度相对稳定，各种激素的功能各不相同，并且运送距离又 远，所以体液调节的速度较慢，作用时间较长。 此外，不少内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节。
三、人体水盐平衡的调节
• Content
1.水盐的来源和去路： 来源 去路
体内物质 水
①饮水，②食物中的 ①肾脏排尿，②皮肤排汗， 水，③代谢产生的水 ③肺排出水汽，④大肠排便 食物 食物 ①肾脏排尿，②皮肤排汗 ①肾脏排尿，②大肠排便
钠盐 钾盐
2.水盐平衡调节机制（如图所示）
• Content
（5）人的体温调节有产热和散热双重调节机制。人体通过调 节产热和散热来维持机体体温的恒定。 (6)体温恒定的调节过程(如图所示)
（7）机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低 时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热
• Content 也少。产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。
酶
基础 ，人体内热量的产生依靠
•2.下列有关人体体温调节的叙述，错误的是 Content
神经调节与体液调节的关系
一、神经调节和体液调节的比较 1.激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节， 称为体液调节 。激素调节 是体液调节的主要内容。 单细胞动物 和 一些多细胞低等动物 只有体液调节，但在人和高等动物体内， 神经调节 和 体液调节 都是机体调节生命活动的重要方式。 2.神经调节和体液调节特点的比较： 比较项目
体液调节主要是通过内分泌细胞分泌的各种激素来完成的。
这些激素经血液运送到全身各处，主要调节机体的新陈代谢、生 长、发育和生殖等重要功能。因为激素通常是通过血液运输到距
离较远的部位起作用，因而称为体液调节。因为各种激素在血液
里的浓度相对稳定，各种激素的功能各不相同，并且运送距离又 远，所以体液调节的速度较慢，作用时间较长。 此外，不少内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节。
三、人体水盐平衡的调节
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1.水盐的来源和去路： 来源 去路
体内物质 水
①饮水，②食物中的 ①肾脏排尿，②皮肤排汗， 水，③代谢产生的水 ③肺排出水汽，④大肠排便 食物 食物 ①肾脏排尿，②皮肤排汗 ①肾脏排尿，②大肠排便
钠盐 钾盐
2.水盐平衡调节机制（如图所示）
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（5）人的体温调节有产热和散热双重调节机制。人体通过调 节产热和散热来维持机体体温的恒定。 (6)体温恒定的调节过程(如图所示)
（7）机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低 时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热
• Content 也少。产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。
酶
基础 ，人体内热量的产生依靠
•2.下列有关人体体温调节的叙述，错误的是 Content
高中生物选修1(新教材)精品课件：3-3 体液调节与神经调节的关系 人教版
[应用示例] (2019·江西临川一中高三月考)夏天喝冰水后，感觉凉爽的时间非常短暂， 过后反而会有更明显的燥热出现，下列分析合理的是( A) A.内脏冷觉感受器兴奋，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，促进了产热 B.喝冰水导致骨骼肌不自主战栗，散热量减少 C.喝冰水引起冷觉感受器兴奋，使皮肤毛细血管舒张 D.乍冷又热的对比使机体产生了错觉 解析 喝冰水后，内脏冷觉感受器兴奋，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，促 进了产热，A合理；骨骼肌不自主战栗会导致产热增加，不能导致散热量减少，B不 合理；喝冰水引起冷觉感受器兴奋，使皮肤毛细血管收缩，C不合理；该现象中确实 使机体产热增加，散热减少，所以该现象不是机体产生的错觉，D不合理。
心跳加快，增加O2供应速率
3.体温调节的过程
高于 热
增加
舒张
增加
减弱
减弱
减弱
减少
减少 减少
低于 冷
增加
增加 增强
增加
提醒： (1)通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式，称为神经—体液 调节。 (2)人的体温总能保持相对恒定，而这种相对恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡 的结果。 (3)体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的。
生理作用
①提高血糖浓度，加快代谢；
含 碘 的 氨 基 ②促进神经系统发育；③提高 甲状腺激素 __甲__状__腺___
全 身 几 乎 每 酸衍生物 神经系统兴奋性；④促进幼小
一个组织细
动物的个体发育
胞 肾上腺素 肾上腺_髓__质__
加快代谢,提高应激能力：①提 氨基酸的衍
高血糖浓度；②使呼吸加促、 生物
解析 人在寒冷环境中，机体散热量增加，人体要维持体温的相对稳定，因此通过 甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加以增加产热量，最终使产热量和散热量相等，D 错误。 答案 D