第9课 秦统一中国
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第9课 秦统一中国(课件)(共18张PPT+视频)
2024-2025学年人教版七年级历史上册教学课件★★
第三单元 秦汉时期 第9课 秦统一中国
新课导入
大家去看过西安兵马俑吗？ 知道兵马俑为谁修建吗？ 这个人又对中国历史做出 了什么贡献呢？带着这样 的疑问让我们走进今天的 课堂吧
课标要求：
通过了解秦朝统一、知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过
点 精
2.建立中央集权制度
讲 3.巩固统一的措施
要点一 秦灭六国
1.原因
秦始皇嬴政
（1）广大民众希望结束战乱，过 上安定的生活。 （2）秦国通过商鞅变法经济和军 实力上超过六国，具备了统一的实 力。 （3）嬴政重用人才。 （4）采取各个击破的战略方针
2.过程
（1）过程：公元前230年，秦国发动强 大的攻势，开始了灭六国、统一全国的 战争，先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国。 （2）结果：公元前221年，秦国完成统 一大业，建立秦朝，定都咸阳。
课堂训练
1.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝， “中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（） A.中央集权制度的影响B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安D.万里长城的坚不可摧
2.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外，秦简 还记载具有最高法律效力、全体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此 可见（） A.秦朝时的法治发展达顶峰B.秦朝时集权统一、君权至上 C.秦朝采用法家的治国理念D.秦政府对国民采取思想控制
4.考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发 现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓 葬中所没有的。这反映了秦的统一（） A.推动了南北文化交融B.规范了各地墓葬形式 C.巩固了中央集权制度D.开创了岭南建筑风格
第三单元 秦汉时期 第9课 秦统一中国
新课导入
大家去看过西安兵马俑吗？ 知道兵马俑为谁修建吗？ 这个人又对中国历史做出 了什么贡献呢？带着这样 的疑问让我们走进今天的 课堂吧
课标要求：
通过了解秦朝统一、知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过
点 精
2.建立中央集权制度
讲 3.巩固统一的措施
要点一 秦灭六国
1.原因
秦始皇嬴政
（1）广大民众希望结束战乱，过 上安定的生活。 （2）秦国通过商鞅变法经济和军 实力上超过六国，具备了统一的实 力。 （3）嬴政重用人才。 （4）采取各个击破的战略方针
2.过程
（1）过程：公元前230年，秦国发动强 大的攻势，开始了灭六国、统一全国的 战争，先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国。 （2）结果：公元前221年，秦国完成统 一大业，建立秦朝，定都咸阳。
课堂训练
1.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝， “中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（） A.中央集权制度的影响B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安D.万里长城的坚不可摧
2.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外，秦简 还记载具有最高法律效力、全体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此 可见（） A.秦朝时的法治发展达顶峰B.秦朝时集权统一、君权至上 C.秦朝采用法家的治国理念D.秦政府对国民采取思想控制
4.考古学家在岭南地区的秦朝墓，如广州区庄螺岗秦墓、西村石头岗秦墓等墓中，发 现了众多刻有秦纪年的秦式铜鍪、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓 葬中所没有的。这反映了秦的统一（） A.推动了南北文化交融B.规范了各地墓葬形式 C.巩固了中央集权制度D.开创了岭南建筑风格
第9课《秦统一中国》课件精品
由中央直接管辖;郡下设县,郡和县的长官都由朝廷 内容
直接任免
影响
开创了此后我国历代王朝_地__方__行__政__的基本模式
3.意义:使国家的一切权力都高度集中在_中__央__政__府__,奠定了后世政治制度的框架,对 以后历史的发展有着深远影响。
三、巩固统一的措施 项目
措施
统一文字,命令丞相李斯等人制定 文化
二、建立中央集权制度 1.目的:加强对全国的有效统治。 2.内容
__皇__帝__ 中
三公 央
__九__卿__
地
实行
方 __郡__县__制__
最高统治者,总揽一切大权,始称“始皇帝”
_丞__相__(掌管行政)、_太__尉__(掌管军事)、_御__史__大__夫__(掌管监察)
分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员
项目
措施
影响
交通 统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路;派人开凿_灵__渠__
军事 疆域
派兵统一了岭南及东南沿海地区;派大将_蒙__恬__北击匈奴;修筑了西起 _临__洮__、东到辽东的长城 东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达_南__海__
【易错易混】 1.公元前221年以前的“秦”指秦国,是东周的一个诸侯国;秦国先后攻灭六国,建立起全国 性统一王朝,后称为秦朝。 2.县制与郡县制虽然都是地方行政制度,但两者产生的时间不同,秦国商鞅变法推行县 制,秦朝建立后在地方上实行郡县制。
主题
序号
说明
提示:主题:A.政治制度 序号⑤说明:秦封泥上印有秦朝郡县地名,可以研究秦朝郡 县制度;序号⑦说明:阳陵虎符的一半由皇帝保管,可以研究秦朝的皇帝制度。 主题:B.经济发展 序号①说明:秦铜权可以研究秦统一度量衡的举措;序号②说明: 秦半两钱可以用来研究秦统一货币的情况。 主题:C.军事武器 序号③说明:兵马俑铜车马可以研究秦朝的战车战马和作战情况; 序号④说明:石铠甲可以研究秦朝士兵作战的装备。(任选1个主题回答即可)
第9课《秦统一中国》课件精品
局部统一
西
统一六国
到
东东
由分裂混乱走向陇西统人一口达2000万 海 到
春秋争霸
战国兼并
秦朝该如何实现对广土众民的有效统治？
南到南海 秦朝统一
二、建立中央集权制度
思考：春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？
王室衰微
需要加强什么权力？ 君权
专制主义
诸侯争霸
需要加强什么权力？ 中央
中央集权
专制主义：一种决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国 家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。
交通 统一车轨和道路 形成了以咸阳为中心的全国交通网，促 的宽度，修道路， 进了水路交通的发展。 开凿灵渠
军事 统一岭南，设置 三郡，北击匈奴， 修筑长城
对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的 范围大为拓展。
完成 公元前221年，嬴政，定都咸阳
秦
统一
统
一
中 国
巩固 统一
政治 建立中央集权制 文化 统一文字 经济 统一货币、度量衡
导入
秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
诗中的“秦王”指的谁？该是称赞了 他哪一壮举？
第9课 秦统一中国
通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
秦统一的原因、统一的时间、统一的意义；中央集权制度的内涵及影响； 秦巩固统一的措施及影响。
能力目标：结合"秦灭六国形势图”，了解秦灭六国、统一全国的过程，并归纳 秦统一全国的条件，认识到统一是历史发展的必然趋势，杰出人物对历史的发展具 有推动作用；结合"秦朝形势图"和相关史料,了解秦朝的疆域、重要工程等,进而了 解秦朝巩固统一的措施探究专制主义中央集权制度的内涵。
第9课-秦统一中国--课件(28张PPT)精选全文完整版
意义：加强了各地的交通往来
军事方面：北击匈奴，修筑长城（防御匈奴）
筑长城，因地形，用制险塞，西 起临洮，东至辽东，延万余里
秦长城遗址
意义：长城的修建为秦朝拓展疆域,抵御了匈奴的进攻，维护了国家统一和安定巩固边 防起到了重要作用。
思考：秦的统一仅仅是空间地域上的统一吗？
长城
陇西
秦
东海
南海
本课小结
皇帝
三公制
太尉
丞相
御史大夫
（军事） （行政） （监察）
决断权由皇帝掌握
②地方：郡县制
比较项
分封制
郡县制
建立基础 传承方法
血郡缘“ 地（关诸离守系侯咸）王阳的太割远据，将在势不全郡力在国下已那分设经里为县被 设3，6彻 王县按郡地底 ，的，域平 就长郡划复 无官的分法，称行镇但为政抚燕县长。、令官请齐或称封、县为立楚长郡各等。守郡； 世袭位皇子为王，望县陛的下长恩官准都。有”朝皇帝廷任直免接任免。县以下还设乡、
丞官相吏王权绾利
分与中封央制之
间的关系
县拥（有令封或地长、）爵位、土里地、管亭理等权基层组只有织俸。禄，无封地、无土地管理权
诸（地侯方国分有很权强）的地方独立影性 响：
郡县是地方的行政机构 郡县制
绝对服从中央（中央集权）
政“治现体在制 四乡贵海、族之政里内治、，亭仰仗陛下的神①灵有而利获于官得加僚统强政一中治，央集权；
02、确立中央集权制度
中央：最高统治者称为皇帝（皇帝制）
皇位 世袭
朕为始皇帝。以计数，二世 三世至于万世，传之无穷。
皇权 至上
天下之事无大小皆决于上。
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇帝 独尊
天子独以印称玺”“命为制，令
人教统编2024年版七年级历史上册第9课 秦统一中国+课件
问题探究：秦国统一六国具备哪些有利条件？
材料一：“秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强， 百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
①商鞅变法，使秦国成为战国—末—年《最史富记强·的李国斯家列传》 材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉 缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学识，为得到 这一人才，②下秦令王攻嬴韩政，善迫于使用韩人王，将采韩取非正送确往的秦战国略。战术
二、秦皇新政集君权：确立中央集权制度
为什么要建立专制主义中央集权制度？
问题1：春秋战国的动荡局面给嬴政留下了什么启示？
王室衰微
加强君主权力 诸侯争霸
加强中央权力
问题2：嬴政会采取哪家学派的治国建议？
韩 非
主张建立君主专制的中央集权
法家
目的：加强对全国的统治
1.加强君主权力 ——建立皇帝制度
问题探究二：皇帝制度有什么特点？
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
核心素 养目标
时空观念
壹
结合秦朝统一的过程及意义，从“时
空观念”的角度了解秦朝统一的业绩。
贰 唯物史观
结合秦代的中央集权制度的建立和对
叁
秦始皇的评价，从“唯物史观”的角
度分析秦始皇的功过。
家国情怀
结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀” 的角度认识统一多民族国家的建立及其意义。
德高三皇
功过五帝
材料一：朕为始皇帝。后世以计数，二 世三世至万世，传之无穷。①—皇《位世史袭记》
材料二：天子独以印称玺，又独以玉， 群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天 子自称曰“朕”。 —②《皇史帝独记尊》
材料三：天下之事无大小皆决于上 。 ③皇权至上 —《史记》
材料一：“秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强， 百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
①商鞅变法，使秦国成为战国—末—年《最史富记强·的李国斯家列传》 材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉 缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学识，为得到 这一人才，②下秦令王攻嬴韩政，善迫于使用韩人王，将采韩取非正送确往的秦战国略。战术
二、秦皇新政集君权：确立中央集权制度
为什么要建立专制主义中央集权制度？
问题1：春秋战国的动荡局面给嬴政留下了什么启示？
王室衰微
加强君主权力 诸侯争霸
加强中央权力
问题2：嬴政会采取哪家学派的治国建议？
韩 非
主张建立君主专制的中央集权
法家
目的：加强对全国的统治
1.加强君主权力 ——建立皇帝制度
问题探究二：皇帝制度有什么特点？
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
核心素 养目标
时空观念
壹
结合秦朝统一的过程及意义，从“时
空观念”的角度了解秦朝统一的业绩。
贰 唯物史观
结合秦代的中央集权制度的建立和对
叁
秦始皇的评价，从“唯物史观”的角
度分析秦始皇的功过。
家国情怀
结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀” 的角度认识统一多民族国家的建立及其意义。
德高三皇
功过五帝
材料一：朕为始皇帝。后世以计数，二 世三世至万世，传之无穷。①—皇《位世史袭记》
材料二：天子独以印称玺，又独以玉， 群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天 子自称曰“朕”。 —②《皇史帝独记尊》
材料三：天下之事无大小皆决于上 。 ③皇权至上 —《史记》
第9课秦统一中国课件
战国七雄
社会变革与思想繁荣
分裂局面促进了社会变革和思想繁荣 ，百家争鸣，为秦朝统一奠定了思想 基础。
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并 立，相互攻伐，战争频繁。
秦国崛起及商鞅变法
秦国地理位置与优势
01
秦国位于西部，可以充分利用其地利优势和强大的兵力进行东
扩。
商鞅变法
02
商鞅在秦国实行一系列政治、经济、军事改革，加强了中央集
壁画
秦朝壁画主要分布在宫殿、陵墓等建筑内，内容以神话传说、历史故事为主，色彩鲜艳 、构图严谨。壁画是秦朝绘画艺术的重要组成部分，展现了秦朝人民的审美观念和艺术
水平。
帛画
帛画是用丝织品作为绘画材料的一种艺术形式。秦朝帛画以人物、动物和植物为主要表 现对象，线条流畅、色彩柔和。帛画的发现为我们了解秦朝绘画艺术提供了重要资料。
开创了中国历史上第一个统一的 中央集权国家，奠定了中国两千
多年政治制度的基本格局。
通过统一文字、度量衡等措施， 促进了各地区之间的经济文化交
流和发展。
秦始皇的残暴统治和奢侈浪费也 给后世留下了深刻教训，使得后 世的统治者更加注重仁政和节约
。
05
秦朝灭亡原因及教训总结
暴政导致民不聊生
严刑峻法
秦朝法律严苛，刑罚残酷，使得百姓生活在恐惧 之中。
三公
丞相、太尉、御史大夫， 分管行政、军事和监察， 互不相属，互相牵制。
九卿
分掌具体事务，如奉常掌 宗庙礼仪，郎中令掌宫殿 警卫，少府掌皇家财政等 。
作用
加强了中央集权，削弱了 地方权力，为秦朝的统治 奠定了基础。
经济制度：统一货币、度量衡
统一货币
以黄金为上币，铜钱为下币，改 变了战国时期货币混乱的局面。
第9课《秦统一中国》课件精品
六
③ 咸 阳 为 都城
国
秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展
意义 的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民
族的封建国家
目的 加强对全国的有效统治
(1)皇帝制度：国家的最高统治者称为“④ 皇帝 ”，总揽全
国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威
建 立 中 央 集
A． 王室衰微的表现 B． 商鞅变法的背景 C． 秦灭六国的过程 D． 秦朝统一的意义
☞知识点二：建立中央集权制度 ( D ) 3. (2023山东聊城·跨语文)“奋六世之余烈，振长策而御宇 内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四 海。”这段文字描述的历史人物，创立了 A． 禅让制 B． 分封制 C． 世袭制 D． 皇帝制
(3)综合上述材料，请你谈谈对秦统一中国中“统一”的历史上第一个统一多 民族的封建国家。(4分)
半
两
钱
作 为
改变了以往币制混乱的状况，有利
施 经 统一货币，在全国流
于国家对经济的管理，促进各地经
济
通；以秦制为基础，统 济的交流和发展
一⑩ 度量衡
领域
措施
巩
统一车轨和道路的宽
固
交通 度，并修筑贯通全国的
统 一
道路；开凿⑪ 灵渠
措
派兵统一了岭南及东南
施 军事 沿海地区；北击匈奴，
修筑“⑫
【难题9解析】根据材料“公元前3世纪，秦的征伐把这些不同的人 群在政治上联结起来”可知，秦统一后，建立了专制主义中央集权制度， 把不同的人群在政治上联结起来，增强了国家认同，C项正确。
( A ) 10. (2023广东)秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规 定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了 不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时
第9课《秦统一中国》课件精品
小篆
（1）措施①统一货币：以秦国的________________作为统一货币，在全国流通。②统一________：以秦制为基础，所有度（尺寸）量（升斗）衡（斤两）用器由国家统一监制。
圆形方孔半两钱
度量衡
（2）意义：有利于国家对经济的管理，促进了经济的发展。
3.交通（1）措施①统一车轨和道路的宽度（车同轨），并修筑贯通全国的道路。②开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。（2）意义：形成了以咸阳为中心的全国交通网;促进了水路交通的发展。
C
A.废除郡县制度 B.巩固分封 C.完善法律制度 D.尊崇儒术
3.以下对秦朝中央官僚机构示意图特点的表述,正确的是( )
C
A.形成以官僚贵族阶层为中心的中央行政体系B.三省六部制的中央机构分工明确，各司其职C.有利于保障中央决策合理化，加强中央集权D.三公分权制衡，是古代中国民主政治的体现
4.军事（1）措施①南：统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。②北：派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。（秦长城西起临洮，东到辽东）（2）意义：秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展。
5.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。拓展：国家统一对各地区、各民族之间经济文化交流的影响: 在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，促进国内各地区、各民族之间经济文化的交流与发展。
4.《说文解字》载：“秦并天下……旧有之字，不足于用。丞相李斯乃奏同文，罢其不与秦文合者。”这表明秦统一文字( )
C
A.激起各地文人激烈反抗 B.完全消除各地言语差异C.适应了社会发展的需要 D.促进了各地经济的往来
5.有学者说：“长城是我国重要的农区和牧区的分界线。古代秦汉长城的位置大体和现今我国北方的农牧分界线一致。线以南是我国以农耕业为主的农业区;线以北是我国北方的草原区。”学者旨在强调秦汉长城作为分界线的( )
（1）措施①统一货币：以秦国的________________作为统一货币，在全国流通。②统一________：以秦制为基础，所有度（尺寸）量（升斗）衡（斤两）用器由国家统一监制。
圆形方孔半两钱
度量衡
（2）意义：有利于国家对经济的管理，促进了经济的发展。
3.交通（1）措施①统一车轨和道路的宽度（车同轨），并修筑贯通全国的道路。②开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。（2）意义：形成了以咸阳为中心的全国交通网;促进了水路交通的发展。
C
A.废除郡县制度 B.巩固分封 C.完善法律制度 D.尊崇儒术
3.以下对秦朝中央官僚机构示意图特点的表述,正确的是( )
C
A.形成以官僚贵族阶层为中心的中央行政体系B.三省六部制的中央机构分工明确，各司其职C.有利于保障中央决策合理化，加强中央集权D.三公分权制衡，是古代中国民主政治的体现
4.军事（1）措施①南：统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。②北：派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。（秦长城西起临洮，东到辽东）（2）意义：秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展。
5.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。拓展：国家统一对各地区、各民族之间经济文化交流的影响: 在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，促进国内各地区、各民族之间经济文化的交流与发展。
4.《说文解字》载：“秦并天下……旧有之字，不足于用。丞相李斯乃奏同文，罢其不与秦文合者。”这表明秦统一文字( )
C
A.激起各地文人激烈反抗 B.完全消除各地言语差异C.适应了社会发展的需要 D.促进了各地经济的往来
5.有学者说：“长城是我国重要的农区和牧区的分界线。古代秦汉长城的位置大体和现今我国北方的农牧分界线一致。线以南是我国以农耕业为主的农业区;线以北是我国北方的草原区。”学者旨在强调秦汉长城作为分界线的( )
第9课 秦统一中国
2022年版义务教育历史课程标准 2024年统编版新教材
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课
秦统一中国
学习目标：知道秦朝统一，认识统一多 民族封建国家建立和巩固的历史意义。
秦灭六国 P52
建立中央集权制度
巩固统一的措施
1.统一的背景和条件
1. 指出秦灭六国的时间和路线。 2. 说明秦灭六国采取的策略。
商鞅变法， 国富兵强。 具备实力， 一统六国。
兼并战争， 局部统一。 企盼和平， 结束战乱。
秦灭六国 P52
建立中央集权制度
巩固统一的措施
2. 统一的意义
时间： 公元前221年 都城： 咸 阳
建立者： 嬴 政 意义： ①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂 混乱的局面，是历史发展的必然结果。 ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一 个统一多民族的封建国家。地位
统一文字为小篆
①统一货币为圆形方孔 半两钱 ②统一度量衡
①使政令能够在全国各地顺利推行； ②使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文 化的交流与发展。
有利于国家对经济的管理，促进各地经 济的交流。为历代王朝所沿用。 促进了经济的发展。
① 统一车轨和道路的宽度；
② 形成了全国交通网。
加强对各地的控制和便于交通往来
影响：郡县制的普遍推行，开创了 此后我国历代王朝地方行政的基本 模式。
巩固统一的措施
秦灭六国
建立中央集权制度P57
巩固统一的措施
实行分封制
皇帝 总揽全国的一切军政大权
秦灭六国
建立中央集权制度P54
巩固统一的措施
3.影响
秦朝的政治建制示意图
皇帝皇帝
最高统治者
太尉 丞相 御史大夫 （军事）（行政） （监察）
第9课《秦统一中国》课件精品
A.开凿灵渠
B.统一货币
C.规范交通
D.统一文字
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10
6.右下图是秦朝的统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是( D ) A.半两形制沿用至今 B.“半两”字体是草书 C.春秋战国各国通用 D.促进了各地经济交流 7.秦简《工律》载:“为器同物者,其小大、短长、广亦必等。”这主要是因为( D ) A.实行郡县制 B.统一货币 C.统一文字 D.统一度量衡
多民族 的封建国家。
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2
知识点二:建立中央集权制度
目的 组成 影响
加强对全国的有效统治
特点
以 皇帝 为中心
皇帝 国家的最高统治者称为“ 皇帝 ”,总揽全国的政治、军事、财
制度 政等一切大权,拥有 至高无上 的权威
三公九 卿制度
设 丞相 、太尉、 御史大夫 ,称为“三公”,分别掌管行政、 军事 和监察;三公之下,设置分别掌管财政、宫廷等事务的
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 秦王嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭相传原 是魏国布衣,都得到重用。
——教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 上册》
(1)根据材料一、二,概括秦朝实现“灭六国,一统天下”的原因。
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9
4.下表是“郡”的金文,从字形结构的区别可知,秦朝郡县制的建立( B )
A.借鉴西周的管理 B.加强了中央集权 C.促进文字的统一
释义 为君主管理地方
D.导致农民起义爆发
5.(2023四川甘孜中考)秦始皇推行的巩固统一的措施中,有利于不同地区的人们打破方 言障碍,方便沟通交流的是( D )