怎样让一年级的孩子学好拼音
如何教一年级的孩子学好拼音
如何教一年级的孩子学好拼音语文组王玲汉语拼音是一串枯燥乏味的字符，让刚入学的一年级孩子乖乖地在板凳上一动不动，对着字母卡片机械地反复练读，很容易让他们产生厌学情绪。
教育专家说，家长不如跟孩子一起玩拼音，让孩子在玩儿的过程中学习拼音。
做做以下游戏：1、我说你猜。
看口形猜猜爸爸妈妈要发什么音；爸爸妈妈说形状，让孩子猜字母。
如父母说：两个门洞，孩子说：m m m ；一个门洞——n n n。
2、摘果子游戏。
在纸上画一棵水果树，红红的果子上写有学过的音节或字母。
例如，家长可以问：“ qu”这个果子已成熟，你能把它摘下来吗？3、捏橡皮泥。
让小朋友用橡皮泥捏出学过的拼音字母，家长也可以一起参与，看谁捏得好，捏得像。
4、打“拼音牌”。
给孩子准备一套拼音卡片，作为纸牌，用来复习字母，训练拼读。
一方先出一张“牌”，念出牌上的拼音字母，另一方出的牌，要能与前一张“牌”相拼，也要把字母和拼出的音节念出来。
如果拼对了，就能把对方刚才出的那张“牌”赢过来，最后看谁赢的牌多。
教孩子学拼音声调可以采用以下儿歌的记忆方法：一、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
二、汽车平走ā ā ā汽车上坡 á á á汽车上坡又下坡ǎ ǎ ǎ汽车下坡 à à à教师妙招：1.激发起孩子对拼音学习的渴望。
妈妈可以通过各种方式，来激发起孩子对拼音学习的渴望。
比如在孩子看动画片的时候，或者给他读故事书的时候，妈妈可以引导他记住自己喜欢的动画片的名字，或者故事书中他喜欢的人物，并提醒他：“若是学会拼音，就不用妈妈教你念了，你自己也就能读故事了。
”这样一来，孩子就有了学习拼音的动力，他也会愿意去学习。
2.教孩子学拼音不能急于求成，要耐心辅导。
正因为拼音是学习汉字的基础，所以妈妈都会对拼音的教学格外重视。
但即使重视，妈妈也不能急于求成，应该根据孩子的实际情况，耐下性子去辅导，千万不要拔苗助长。
否则孩子就有可能会对拼音学习产生厌烦情绪，妈妈即使教会了他，他也不能牢固掌握。
小学一年级如何提高语文拼音
1.注重拼音听写：通过频繁的听写练习，培养孩子的拼音意识。
可以使用听写练习册或者黑板进行听写，让孩子不断地听写拼音，熟悉各个拼音的发音规则。
2.制定每日学习计划：制定每日拼音学习计划，让孩子每天都有固定的时间进行拼音学习。
计划可以包括听写、拼音歌曲、拼音游戏等。
3.制作拼音卡片：可以使用卡片制作一些常用的汉字和对应的拼音，让孩子每天练习认读。
可以通过与孩子一起玩拼音游戏的形式来巩固拼音知识。
4.创设拼音学习环境：在孩子的学习环境中增加一些拼音元素，如贴上带有拼音的字卡、挂上拼音歌曲的海报等。
孩子在接触到这些元素的同时，会不经意地加强对拼音的记忆。
5.培养拼音意识：在日常生活中，引导孩子观察和感知拼音的存在。
可以通过指导孩子注意拼音的出现，如拼音标注在字母表上，出现在物品上的拼音标识等。
逐渐培养他们对拼音的敏感性和意识。
6.拼音游戏：设计一些趣味拼音游戏，如拼音连连看、拼音接龙等，让孩子在游戏中学习，提高对拼音的掌握能力。
7.多读几本拼音读物：让孩子读一些拼音读物，如拼音故事书、拼音歌曲集等，帮助他们巩固和扩展已学过的拼音。
8.激励奖励机制：制定一些激励和奖励机制，鼓励孩子在拼音学习上取得进步。
可以设立小奖品、奖状等，增加孩子对拼音学习的积极性。
9.创造拼音学习氛围：在家庭中创造浸染拼音的氛围，如通过拼音家庭乐园活动、播放拼音故事CD等，让孩子在轻松和愉快的氛围中学习拼音。
10.多元化的学习方法：根据孩子的兴趣和能力，采用多种形式的学习方法，如拼音歌曲、拼音动画片等，引起他们的注意和兴趣，从而提高拼音学习的效果。
通过以上方法的综合运用和不断坚持，可以帮助小学一年级的孩子提高语文拼音水平。
关键是要培养孩子的拼音意识，并创造良好的学习环境和氛围，让孩子愉快地乐于拼音学习。
拼音学习的过程需要孩子和家长的共同努力，相信孩子一定会取得进步的。
一年级学生学好拼音方法
一年级学生学好拼音方法一年级学生学好拼音方法第一、做好预习工作，家长可将第二天的新课先带孩子预习一下，让孩子对新课内容有个大概的了解。
第二、鼓励孩子上课认真听。
第三、将当天学过的内容回家及时复习，达到会背会默的程度。
学习拼音是个很枯燥的过程，希望各位家长能抽出时间帮孩子打好基础，让孩子每天都有进步。
具体提高方法：一、拼读方法帮助记忆。
ou---先念O 再念U ，所以它的发音以O为主,念成“鸥”;UO--先念U 再念O ，所以它的发音以U为主,拼出来就是“窝”。
二、通过配同一个声母的方法记忆。
例：过(guo)够(gou)配同一个声母，然后读出来，就可以知道啦，而且ou是一个韵母，g-ou => 够但是uo是两个韵母所组成的，g-u-o => 过总之，拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。
家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。
一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。
而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。
鼓励是的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。
一年级学生学习拼音的儿歌一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法:声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b;左手指向下做个p。
右手指向上做个d;右手指向下做个q。
3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、j q x y与ü相拼jqx真有趣，从不和 u 在一起。
小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! (配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子)小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
如何让一年级孩子学好汉语拼音-4页word资料
如何让一年级孩子学好汉语拼音汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。
但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的，所以我们必须根据儿童的心理特点，利用不同的教学手段，充分调动其观察、思维、想象、记忆等智力因素，习惯、思想、兴趣、情感等非智力因素，使学生乐学、好学。
为此，在实际教学中，我探索总结了以下这些常用的汉语拼音教学方法，以增强汉语拼音教学效率，让孩子们快快乐乐轻轻松松学拼音。
一、由故事引出拼音法爱听故事是小孩子的天性，在汉语拼音教学中教师给学生讲故事，不但使抽象的拼音直观化，而且能吸引学生的注意力，从而使学生产生学习汉语拼音的兴趣. 新编的第一册语文书在汉语拼音部分作了很大改动，增加了儿童喜闻乐见的情境画面。
每一课汉语拼音都由一幅情景图引出，情境图的内容与拼音（包括字形和读音）有密切联系，可帮助记忆。
例如：教学单韵母 u，根据情境图讲故事：一天，小蚂蚁想要过一条河，但它不会游泳，过不了河。
它心里急呀，不知道怎么办才好。
这时，正好乌龟伯伯经过这里，看到小蚂蚁着急的样子，马上停下来，驮小蚂蚁过河。
小鱼看见了，夸奖乌龟伯伯乐于助人。
在讲故事的过程中出示 u，即巩固了知识，又渗透了思想教育。
二、由汉字引入拼音法学习汉语拼音的目的是为了学习汉字，帮助阅读。
拼音和汉字是不可分割、融会贯通的。
在学生的眼中，在生活中接触的多是汉字，人们的说话、动物的声音、各种车子的声音及各种实物的标注等等。
若能利用日常生活中听见的、看到的来学习拼音，学生更能学得快、记得牢，能够实现由“学会”到“会学”的转变，能自觉地运用已掌握的方法，巧妙地学习拼音。
如学习ü时，听到人们说吃鱼，会想到河里的鱼，还会吐泡泡。
这样，让学生既看到了，想到了鱼儿跳舞时的样子是ü，又听人们说“吃鱼”的声音。
有了声、象的结合，这样学起来就得心应手了。
三、肢体语言法这一种方法虽然不常用，但也有好多地方可以采用的，还能让学生倍增记忆，以至于终身难忘。
一年级拼音学习方法总结大全
一年级拼音学习方法总结大全拼音学习是孩子打好中文基础的重要一步，下面是一些一年级拼音学习方法的总结大全：1. 多听多说：给孩子提供大量的听力材料，比如拼音读音的录音，让孩子多听多模仿，以帮助他们正确掌握发音和语调。
2. 拼音卡片游戏：制作一套拼音卡片，让孩子在游戏中通过拼音和拼音字母的对应关系进行学习。
可以玩“配对游戏”或者“拼图游戏”等，通过游戏的方式增加学习的趣味性。
3. 拼音歌曲：找一些简单易记的拼音歌曲，让孩子通过唱歌的方式掌握拼音发音和拼写。
可以选择动感活泼的曲风，因为孩子对于音乐有着天然的亲近感。
4. 拼音指导书：购买一些专门教授拼音的练习册或指导书，让孩子通过练习和阅读来巩固拼音知识。
这些书通常会有一些例句和练习题，可以帮助孩子理解和运用拼音知识。
5. 拼音游戏软件：利用一些拼音学习的手机应用程序或软件，让孩子在游戏的过程中学习拼音。
这些软件通常结合了听说读写的多个环节，能够锻炼孩子的综合能力。
6. 拼音拼读练习：通过拼音拼读的方式，让孩子学习认读一些简单的字词。
可以从简单的声母和韵母开始，逐渐增加难度，培养孩子的拼音拼读能力。
7. 拼音积木或拼图：购买一些拼音积木或拼图，让孩子通过组装的方式认识拼音字母和拼音音节的组成。
这样可以帮助孩子直观地理解拼音的构成和拼写。
8. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼音学习竞赛。
可以设计一些问题和闯关，让孩子在竞赛的气氛中积极学习和交流。
以上是一些一年级拼音学习方法的总结大全，希望对您有所帮助。
记得要根据孩子的情况和学习兴趣进行选择和调整，让学习变得更加有效和有趣。
怎么教一年级学生学拼音
怎么教一年级学生学拼音拼音是学习汉字的基础，对于一年级的学生来说，掌握好拼音是非常重要的。
以下是一些教学方法和策略，可以帮助教师更有效地教授一年级学生学习拼音。
1. 创设愉快的学习氛围在教学开始之前，教师可以通过设置欢快的音乐和装饰课堂来创设一个积极愉快的学习氛围。
学生们应该感受到学习拼音是一件有趣的事情。
2. 引入基础发音在开始学习拼音之前，教师应该帮助学生掌握基础的声母和韵母的发音。
可以通过拼读声母和韵母的方式，让学生逐渐熟悉每个音的发音。
3. 使用拼音教材和工具为了更好地教授学生学习拼音，教师可以准备一些拼音教材和工具，如拼音卡片和拼音游戏。
这些教具可以帮助学生巩固记忆拼音，并为他们提供更多的学习机会。
4. 利用互动教学互动教学是一种非常有效的教学方法。
教师可以利用音乐、游戏和角色扮演等形式，与学生进行互动，让他们积极参与拼音学习。
例如，教师可以模拟字母和音节的发音，引导学生跟着发音并做动作。
5. 结合视听教材教师可以使用一些拼音教学视频或音频资源来辅助教学。
通过听力和视觉的结合，学生更容易理解和记忆拼音的发音规则。
可以使用一些简单的儿童歌曲、动画片或故事来引导学生学习拼音。
6. 配合拼音练习册为了巩固学生的拼音技能，教师可以配合拼音练习册进行练习。
练习册中包含了不同难度的拼音练习题，可以帮助学生逐步提高拼音的听、说、读、写能力。
7. 组织拼音游戏和竞赛拼音游戏和竞赛能够增加学生们学习拼音的兴趣，并激发他们的学习动力。
教师可以设计一些拼音游戏和竞赛，如猜拼音、快速连读、速写等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习拼音。
8. 多次复习巩固由于拼音是一个重要的基础知识点，教师需要多次巩固复习。
可以在每个学期的拼音课程中安排一些复习内容，用以检查学生的学习成果并帮助他们巩固知识。
9. 给予鼓励和奖励学习拼音是一项艰苦的任务，因此教师需要给予学生足够的鼓励和奖励。
可以通过发放小奖品、口头表扬或鼓励信等方式，激发学生学习拼音的积极性和兴趣。
一年级学生如何学习好拼音
一年级学生如何学习好拼音孩子小学阶段拼音没学好，对以后的生活和学习都有很大影响，在孩子接触的语文虽然如今改版啦，先认字，但是实际是还是很快学习拼音的，毕竟学习汉语拼音是学语文的根底，小学阶段，孩子们被要求娴熟的把握声母，韵母，腔调，整体的认读音节和一些拼音规章，能够正确的拼读拼音才能学好一般话，共懂得拼写规章才能坚固的记忆生字词。
接下来是为大家整理的一班级小同学如何学好拼音的范文，希望大家喜爱!一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个，韵母24个（单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个，整体认读章节16个。
23个声母：bpmfdtlngkhjqXzhchshrzcsyw24个韵母：单韵母6个aoeiu复韵母9个aieiuiaoouiuieueer前鼻韵母5个aneninunn后鼻韵母4个angengingong16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri，zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
特别提示：对于ei-ie、ui-iu等外形相近、孩子简单混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区分和认读。
所谓“滑音法”就是由一个音快速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。
比方：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时分，可先读“i”，再读“u”，然后快速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。
用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。
二、设计一个生活情境来学习拼音。
在教学翘舌音zh、ch、sh、r时，考虑到这四个声母的读音是同学学习的难点，我特意布置了一个“款待客人”的情境。
今天啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示四位“客人“，即头戴zh、ch、sh、r头饰的四个同学客人来了，我们要打招呼啊，今天这几位客人的名字很特别，叫的时分要把舌翘起来（引导同学跟着老师读zh、ch、sh、r，当同学会读之后，就请客人（同学戴头饰）进门，请进门的过程中又稳固了zh、ch、sh、r的认读）。
一年级学拼读最好的方法
一年级学拼读最好的方法对于一年级学生来说，学习拼读最好的方法有很多，以下是一些有效的策略：1. 通过游戏学习：游戏是孩子学习拼音的好方式。
通过游戏加教学的方式，让孩子在轻松活泼的氛围中接触拼音，一遍遍地观看，从而轻松学会拼音。
2. 反复练习：孩子的拼音音节发音准确后，应多进行拼读练习。
可以通过与孩子互动的游戏方式，找一些空白卡片，一部分写汉字，一部分写拼音，让孩子给它们找到对应的朋友并拼读出来。
通过不断地反复练习，孩子拼读困难的问题就能得到很好的解决。
3. 阅读带拼音的故事书：让孩子阅读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法和学习。
4. 培养学习兴趣：兴趣是孩子最好的老师。
孩子在学习拼音的过程中，应始终看到他们的进步，并及时给予鼓励和表扬。
补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达一定的意思，这不仅可以提高孩子的拼读兴趣，还可以让他们积累词语。
5. 循序渐进分段学习：每天教孩子3个字母即可，让他们会读、会认。
在完全掌握后再学习下一个组，同时要时常复习之前学过的内容，防止忘记。
6. 使用情境拼音学习法：例如在路上见到的东西，如树、车、苹果等，都可以让孩子拼一拼。
在家里可以在物品上贴易错的音节，如冰箱上贴“leng”，保温壶上贴“re”。
7. 使用拼音学习小工具：例如准备一张《汉语拼音全表》，学哪一部分就将相关的音节读一读。
8. 使用有趣的拼音游戏：例如“邮递员送信”游戏可以练习字母发音和韵母的四声带调；“放鞭炮”游戏可以练习拼写规则；“词语接龙”游戏可以扩大词汇量。
9. 学习字母歌诀：这是一种将字母和发音特征编成歌诀的方式，方便记忆。
这些方法可以根据孩子的具体情况选择使用，也可以结合使用以提高学习效果。
同时请注意，每个孩子的学习方式和进度可能会有所不同，因此需要耐心引导和观察，根据孩子的实际情况进行调整。
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怎样教好一年级拼音知识
兴趣是学好汉语拼音的关键，只要教师精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙创设学习环境，就能充分调动学生学习的热情，培养起学生学习汉语拼音的兴趣。
汉语拼音练习如果机械地让学生去读、去写、去记、去练，时间长了，学生会产生厌倦情绪，也会挫伤刚入学儿童的积极性。
教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，将大量的练习寓于游戏之中，强化学生的学习兴趣，使其巩固所学知识。
如让学生“说出我的悄悄话”，做“找朋友”“粘年糕”“摘果子”“到动物园参观”“纸牌游戏”“火车到站了”“小青蛙回家” 等游戏，寓教于乐，调动起学生的学习的兴趣，为培养学生的学习习惯打下基础。
借助实物、投影、录像、多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，可以使单调、枯燥的教学活起来，使孩子们乐起来，激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。
又如，在汉语拼音复习时，设计“找朋友”的游戏，首先请一组小朋友每人手拿一种水果，再请另一组小朋友每人手拿一张用拼音写的水果名字的纸片，然后在全班齐唱“找朋友” 的歌声中，手拿水果图片和拼音卡片的小朋友站在一起，他们手拉手和全班小朋友一起拼读卡片上的音节。
在游戏中学习，不仅扩大了学生参与学习的量，同时也提高了学生参与学习的质。
使学生乐在其中，强烈地感受到了学习的乐趣。
在教学时可以充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，帮助学生直观、形象地掌握所学拼音字母。
也可以用实物来帮助学生掌握某些字母的音和形。
例如，教学声母“f”和“t”时，可选用一根带短柄的弯头拐杖做教具。
拐杖拄地可表“f”的形，拐杖竖直举起可表“t的形；又如，教学“d”时，可选用一面小鼓和一支鼓捶做为教具。
竖直靠近队鼓的捶与鼓组成的图案，可表“d”的形，鼓捶敲击小鼓发出的“的的的”的声音可表“d”的音；再如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的教学中，可选用一张薄纸做为教具。
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，让学生直观地观察送气的情况。
总之，在汉语拼音教学中，教师只要创新地设计教学过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，不断提高自学能力。