二年级潜能生转化记录
二年级潜能生辅导记录
日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：张三学生年级：二年级学生学校：xxx小学潜能课程名称：辅导学习技巧辅导内容：1.时间管理：教授学生如何合理安排学习时间，制定学习计划；2.学习方法：引导学生学会制作学习笔记，总结归纳知识点；3.阅读技巧：教授学生阅读理解和速读技巧；4.记忆技巧：教授学生记忆单词和句子的方法；5.解题技巧：教授学生解决数学题和语文题的方法；6.集中注意力：培养学生专注力和注意力的训练方法。
辅导计划：1.时间管理：-启发学生了解时间的重要性；-教授学生如何合理安排学习和休息时间；-引导学生制定每天的学习计划。
2.学习方法：-介绍学生成果树、蜜蜂笔记等学习笔记方法；-引导学生学会将知识点归纳总结；-练习学生制作学习笔记并分享经验。
3.阅读技巧：-指导学生使用快速阅读技巧；-培养学生对文章主题的理解和整体把握能力；-鼓励学生进行课内外阅读，开拓视野。
4.记忆技巧：-介绍学生使用联想、分组等记忆方法；-给学生提供记忆技巧练习题；-帮助学生记忆英语单词和语文知识点。
5.解题技巧：-引导学生找出数学题和语文题的解题规律；-练习学生独立解题并提供解题方法指导；-分析学生解题中可能出现的错误。
6.集中注意力：-引导学生训练专注力，提高注意力持续时间；-进行一些集中注意力训练的小游戏；-提醒学生集中注意力对学习的重要性。
辅导进展：1.时间管理：学生已经具备了合理安排学习和休息时间的意识，并能制定每天的学习计划。
2.学习方法：学生掌握了制作学习笔记的技巧，并能将知识点进行归纳总结。
3.阅读技巧：学生学会了使用快速阅读技巧，能够对文章主题进行理解和整体把握。
4.记忆技巧：学生掌握了联想、分组等记忆方法，能够记忆英语单词和语文知识点。
5.解题技巧：学生能够找出数学题和语文题的解题规律，并能独立解题。
6.集中注意力：学生的专注力和注意力持续时间有所提高，能够在学习中集中注意力。
辅导总结：通过对张三进行潜能生辅导，他在学习技巧方面取得了很大的进步。
潜能生转化情况记录表格
潜能生转变状况记录表2016-2017 学年第二学期指导教师时间每日地址教师或办课间公室学生班级姓期中目标状况名分数分数四（1）强6570四（2）伟6470四（2）浩70学生这三个孩子的共同点是行为习惯较差，学习缺少自觉主动基本性，基础知识掌握稳固较差。
在每次的考试中，基本都是60—状况70 分之间。
初步长处：察看1、伟同学讲堂学习活跃，喜爱回答下列问题，也能踊跃的思虑；或2、强同学对劳动的热爱终于学习。
不爱写字不爱念书，书诊疗写能力以及朗诵能力较弱。
3、浩同学的思想能力较强。
可是弱在“懒”字。
弊端：1、伟同学讲堂活跃，可是课下缺少自觉性，不可以主动学习，已学知识得不到稳固，致使知识的吸取量不高。
2、课上注意力不可以集中，课下不可以实时稳固，在老师同学的敦促放学习，可是假期两天的学习无人问津致使学习成绩不佳。
3、浩同学的学习能力不差，可是由于对自己的要求比较松懈，课上课下的学习均不太上心，因此致使学习成绩不好。
转变计划及所采纳的举措一、沟通。
正直心理态度，认清自己存在优弊端，保持长处，而后更正不足。
二、课上鼓舞。
努力找寻闪光点，实时鼓舞，激发兴趣。
三、课下稳固（主要针对基础知识部分）。
（1）课课清。
当日的内容当日实时稳固。
（2）生生互学。
充足利用小组长、学习组进步行轮番监察，轮番听写。
（3）老师监察。
老师每两天检查一次，实时监察。
四、实时检测，查漏补缺。
转变详细状况周指导内容纲要次一一、二单元基础知识稳固（词语、与日俱增、课文要点句周子）二三、四单元基础知识稳固（词语、与日俱增、课文要点句周子）三五、六单元基础知识稳固（词语、与日俱增、课文要点句周子）四七、八单元基础知识稳固（词语、与日俱增、课文要点句周子）五集体回首，知识检测周六要点课文针对性指导周强：在指导过程中，主抓了他的字体书写。
因此在过程中，孩子的字有了较大的进步，并且书写的正确率也有了较大的进辅步。
每个单元中的词语不必定全会，可是要点词语也写会了不导少。
潜能生转化记录
潜能生转化记录(1)辅导教师卢冰冰辅导时间10月16日辅导地点教室辅导学生杨帆学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施说明出错原因，师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求（2）辅导教师卢冰冰辅导时间11月18日辅导地点教室辅导学生李红学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮教措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。
(3)辅导教师卢冰冰辅导时间12月17日辅导地点教室辅导学生吴义龙学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、老师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
（4）辅导教师卢冰冰辅导时间12月23日辅导地点教室辅导学生吴伟学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教措施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固（5）（6）帮教效果 完成预期要求。
潜能生转化记录
潜能生转化记录2012年下期潜能生转化记录(1)潜能生帮扶记录70班辅导教师龚小锋辅导时间 9月16日辅导地点教室周嘉辅导学生学生存阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅在问题读练习帮教说明出错原因，师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点措施现帮助学生巩固一下1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
帮教内容2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求潜能生转化记录(2)潜能生帮扶记录70班辅导教师龚小锋辅导时间 10月18日辅导地点教室辅导学生龚澳 .学生存学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
在问题帮教指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
措施帮学生找出原因，进行练习。
1、让学生说说对做题的困惑。
帮教内容 2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。
潜能生转化记录(3)潜能生帮扶记录 70班辅导教师龚小锋辅导时间 11月17日辅导地点教室辅导学生吴章红学生存经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多在问题帮教 1、举事实，讲道理，端正学习态度。
措施 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、老师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
帮教内容 3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
潜能生转化记录(4)潜能生帮扶记录 70班辅导教师龚小锋辅导时间 11月23日辅导地点教室辅导学生龚盼学生存考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学在问题生巩固一下。
帮教把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，措施师讲解相应的知识点先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时帮教内容指正并讲解相应的知识点。
潜能生辅导记录表
1、练习书法时，多花时间指导。
2、要抓住他的闪光点进行教育，让他知道自己并不是很差，善于发现自己的优点 。
3、抓住他感兴趣的语文课，让学生找到自信。
4、选择优秀的学生－－黄韦宏作为他的邻桌，请她为他讲解思路。
5、请课任老师进行强化训练，狠抓作业的完成。
6、跟学生进行平等轻松的交流，捕捉教育契机。
潜能生辅导记录表 2(总1页)
潜能生辅导记录表
学生姓名
朱明俊
性别
男
年龄
7岁
班级
二年级一班
家长姓名
朱文佩
工作单位
妈妈在工厂打工
联系电话
家庭住址
蓝山塔峰果木村
辅导时间十二月份源自家 庭情 况爸爸在外打工，妈妈在工厂打工，没有时间辅导。
在 校
表 现
字迹不工整，上课注意力不集中，爱讲小话，自制力不强，作业经常不完成。
7、课堂教学中，心中时刻装有潜能生。多看一眼。提问于他们难度适合他的问题，再恰当的与其他的同学进行表扬 ，让他们感受成功，找到自信。
8、加强课内外辅导，包括知识、技能、方法、心理、情感态度的教育。
9、花时间给他做其他的练习。
效果
他现在比较爱学习了。他上课说话的时候也少了。拖欠作业的次数少了。让他树立了成功的喜悦，端正了学习态度，明确了学习目标，树立了刻苦学习的信心。让他有了自信！
潜能生转化
潜能生转化记录
姓名：鲁美欣班级：三(1)班辅导老师：罗咏月
鲁美欣从小在爷爷奶奶及父母的共同关心和呵护下长大，由于是长孙，更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰她一下，谁也不能骂一句，父母碍于面子也放松了对她的教育，再加上家庭优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，做事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
我就经常找她谈心，从生活、学习上，关心体贴她，逐步建立感情，让他们乐于接受教育，在学习上我从不歧视，还经常鼓励。
经过一段时间的观察，我发现她的学习态度有了转变。
潜能生转化记录
姓名：唐瑜杰班级：三(1)班辅导老师：罗咏月
唐瑜杰很贪玩，下课喜欢追逐打闹，动手动脚；作业不认真，书写不工整；经常无法克制自己的言行，干扰课堂，影响他人学习，但智商高，是个聪明孩子，学习成绩合格。
家里经常给他零花钱，致使他总在外面买一些垃圾食品．
针对该生的情况，我采取了以下措施：
1、用各种方法鼓励、引导、教育，尽量控制该生不干扰课堂，影响他人学习。
2、经常与家长联系、沟通，探讨、商量教育孩子的具体办法。
经过一段时间的努力，效果良好。
潜能生转化情况记录表1.doc(4月7日)
1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常作业完成的慢的现象，培养良好的学习
2、课内多关注。经常让其回答他可能回答出来的问题，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心。
效
果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，学习上也能自己约束自己。
潜能生转化情况记录表1
姓名
蔡东海
班级
三年级
辅导日期4.7落后表 Nhomakorabea及原因学习基础差，懒惰，不愿动脑思考，理解肤浅，对于简单模仿性的练习还行，遇到有一定难度的问题，理解起来有困难。不主动问老师，不希望得到老师的帮助、表扬。对要求记住的，死记硬背，对于一些数学问题的思考过程，不知从何入手，不知道寻求适合于数学特点和自己个性的学习方法，对自己缺乏信心。作业在家长的辅导下能按时完成，但不能保证质量。学习态度欠认真，欠主动。
潜能生转化情况记录表1
育
措
施
1．经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给孩子一些精神上和物质上的奖励。
2．该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们需要调动其学习的积极性。
3．对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。
4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合
效
果
每天能按时完成作业，跟班长两个人把班里的课余生活搞的有声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在改正。
教
育
措
施
1．常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。
2．找闪光点。他喜欢运动，抓住这点，我让他负责班级的体育工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。
3．心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。
效
果
这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。
潜能生转化情况记录表
班级：六（一）班学生姓名：周顺来辅导老师：陈芳英
后
进
表
现
及
原
因
基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等
原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书。
教
育
措
施
1．经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。
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效
果
反
馈
学习成绩有很大的提高
效
果
反
馈
学习成绩有很大的提高
潜能生转化记录
姓名
张金鹏
性别
男
年级
二
家庭情况
良好
主要表现
行为习惯较差，丢三落四，有时不完成作业
转化措施
多关注、督促
转
化
过
程
正是由于学习习惯不好，学习欠自觉
课堂教学中多关心学生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯
潜能生转化记录
姓名
刘心铭
性别
女
年级
二
家庭情况
良好
主要表现
学习接受能力极差
转化措施
耐心辅导降低要求
转
化
过
程
1、平时与家长联系，不要放弃他。
2、多发现生活中的闪光点，提出表扬。
3、安排学习好的同学帮助他，不歧视他。
4、降低要求。
效
果
反
馈
有进步，但效果不明显。
潜能生转化记录
姓名
赵燕姿
性别
女
年级
二
家庭情况
离异
效
果
反
馈
学生自信心强了，效果很好。
潜能生转化记录
姓名
王欣荣
性别
女
年级
二
家庭情况
良好
主要表现
有些懒不完成作业
转化措施
经常督促、检查作业
转
化
过
程
1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
2、平时与家长联系，在家里督促她认真按时完成家庭作业。
3、多发现生活中的闪光点，提出表扬
4、安排同桌提醒帮助她按时完成作业。
主要表现
学习能力稍差
转化措施
耐心辅导课上多关注
转
化
过
程
1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
3、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确自己责任。
4、课上多关注多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
效
果
反
馈
有时能按时完成作业，有收获。
潜能生转化记录
姓名
石红瑞
性别
女
年级
二
家庭情况
良好
主要表现
家里无人关注学习能力稍差
转化措施
耐心辅导课上多关注
转
化
过
程
1、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
2、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。3、课上多关注多关心辅导孩子，让孩子健康成长。