基本英语语法英语grammar精讲内容
柯林斯英语语法系列
柯林斯英语语法系列柯林斯英语语法系列是一套系统全面的语法教材，它涵盖了英语语法的各个方面并以清晰的解释和示例帮助学习者掌握相关知识。
本文将为您提供柯林斯英语语法系列的相关参考内容，旨在帮助您更好地理解和学习英语语法。
1. 《柯林斯英语语法 - 基础篇》（Collins Easy Learning English Grammar）:- 名词：介绍名词的分类和数的变化规则。
- 代词：解释人称代词、指示代词、不定代词等的用法。
- 动词：介绍动词的时态、语态、情态动词等基本知识。
- 形容词和副词：解释形容词和副词在句子中的修饰作用。
- 句子结构：讲解主语、谓语、宾语等在句子中的关系和顺序。
2. 《柯林斯英语语法 - 进阶篇》（Collins Cobuild English Grammar）:- 从句：详细介绍并区分主从句、名词性从句、定语从句和状语从句等。
- 时态和语态：深入讲解各种时态和语态的构成和用法，并提供例句进行说明。
- 介词和连词：解释介词和连词在句子中的连接作用，并列出常见的介词和连词。
- 句型变化：介绍句子的各种变化形式，如倒装、省略、强调等。
3. 《柯林斯英语语法 - 高级篇》（Collins Cobuild AdvancedEnglish Grammar）:- 语法关系：详细介绍句子成分之间的语法关系，如主谓关系、同位关系、并列关系等。
- 修饰语的用法：讲解不同类型的修饰语及其用法，如形容词短语、副词短语和分词等。
- 状语从句的种类：介绍各种状语从句的用法，如时间状语从句、条件状语从句等。
- 引导词的用法：解释不同引导词的用法和意义，如虚拟语气中的if、would等。
以上仅是柯林斯英语语法系列的一部分内容，该系列还涉及英语语法的其他方面，如形容词和副词的比较级和最高级、被动语态的用法等。
柯林斯英语语法系列以其简明扼要的解释、丰富的例句和习题，帮助学习者全面理解和巩固英语语法知识。
通过阅读和学习柯林斯英语语法系列，您可以逐步掌握英语语法的基本知识和高级技巧，并能够正确运用于日常交流和书面表达中。
Grammar 英语语法PPT
remember to do something(记得去做某事 记得去做某事) 记得去做某事
2、 、 In the north of
in the +方位名词 方位名词+of...指在某一范围内的地区 指在某一范围内的地区. 方位名词 指在某一范围内的地区 e.g. Beijing is in the north of China.北京在中国的北部 在内部 北京在中国的北部.(在内部 北京在中国的北部 在内部)
2、You can use 'have' with luck only when luck has something 、 before it such as 'bad', 'good', 'much', 'any' 'a bit of' etc.
3、Luck is an uncountable noun. Do not say 'a luck'. To talk 、 about one lucky event you can say a piece of luck, a bit of luck, or a stroke of luck.
Analysis of the words
Bear: to be able to accept and deal with sth unpleasant
(used with can/could in negative sentences and questions) I can’t bear having dogs in the house. bear up=against : to remain as cheerful as possible during a difficult time He’s bearing up well ender the strain of losing his job. 他坚强地顶住了失业的压力 bear with sb/sth : to be patient with sb/sth If you will bear with me (=be patient and listen to me) a little longer, I’ll answer your question. 如果你能耐心 点听我把话说完，我会回答你问题的． 点听我把话说完，我会回答你问题的． She’s under a lot of strain. Just bear with her(=be patient with her).
英语语法汇总Grammar
英语语法汇总Grammar营口高中韩祥宇目录contents一．时态二.冠词三.代词四.介词和介词短语五.形容词和副词六情态动词七.非谓语动词八.简单句和并列句九.倒装十.情景交际十一.定语从句十二.名词性从句十三.状语从句§一时态一进行体①现在进行时 1.look! what is he doing 表示说话时正在发生的动作2.目前这段时间的持续(不强调起止) eg:⑴He is writing a novel these day⑵I’m just helping until the new secretary(秘书)comes3.终止性动词（非延续性动词）的进行体表将来，有计划性。
4.“越来越”表渐进性 eg:It’s getting cooler and cooler5.eg:always／forever表示说话人的赞扬或抱怨／constantly(经常的)②将来进行时 1.形式will／shall be doing2.表示未来将于某一段某一点3.表推测（客观存在）无计划性表可能 eg:I shall be meeting Alice.③完成进行时 1.形式have／has been doing2.强调持续性，强调中间无间断3.延续性 eg:I have been writing a report which will finished tomorrow.4.非延续性动词用于完成进行时表反复性 eg:Since summer this year he have been going to the night school(自从去年夏天，他一直去夜校)二完成体①现在完成时 1.形式have／has done2.有起点（过去）有终点（现在）不强调过去什么时候发生，只强调现在什么时候完成。
3.动作发生在过去持续到现在4.动作没持续到现在但影响持续到现在 eg:I got caught in the rain just now any coat has been damaged5．曾经有过的经历6.说话所处的时间段内反复发生的动作 eg:Tom’s car has been broken into five’s this month.7．句型:It is(现在时)the first time(that)I have seen(现在完成时)the film.seen(现在完成时) ever since.eg2: When he came to,he wondered how long he had lain(躺)on the ground.②将来完成时 1.形式will/shall have done2.by＋将来时间状语 eg:By the end of this year,I will have finished this job.3.主将从现eg：{By(将来时间点) the time I arrived（现在时）}（时间状语从句）,Tom will have left.三一般体①一般现在时 1.表示性质，状态，属性，特征2．表示频度，经常性※反例：I didn’t ask for the name list how has it landed on my dask?3.客观事实（书评、影评、真理、文学评论）4.固定时间发生的事用现在时替代将来时。
Unit 6 Period 1 Grammar 课内语法精讲-六年级英语上册(牛津上海版)
6. It takes sb. + 时间 + to do sth. 做某事花了某人多少时间 It took me half an hour to go over my lesson. 复习功课花了我半个
小时。 = I spent half an hour on my lesson.
7. a few, some, a lot of a few一些；some一些；a lot of许多 这些都是表示数量的单词或短语。a few用来修饰可数名词，表示肯定，意为“少数的；几 个；一些”。例如： I have a few books. 我有一些书。 some是不定量代词，意为“一些”，既可以修饰可数名词，也能修饰不可数名词，常用于肯 定句，当用在特殊疑问句中时表示渴望得到对方的肯定回答。例如： I'd like to have some milk for breakfast. 早餐我想喝一些牛奶。 -Would you like some water?你想要喝水吗？ -No, thank you. 不，谢谢。 a lot of是一个形容词性短语，意为“许多，大量”，修饰可数名词或不可数名词，常用于肯 定句中。例如： There are a lot of trees in this park. 这个公园里有大量的树。 Tom earns a lot of money by hard work. 汤姆通过努力工作挣了许多钱。
Unit6 Going to school
1. be/live near some place 离/住得离某地近 My school is
_______ my home. 我家离学校很近。 I live _______ my
school. 我住得离学校很近。【答案】near
人教版七年级英语上册Unit7Grammar说课稿
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.让学生自我总结在本节课中学到的知识点，并分享学习心得。
2.教师通过提问和回答，引导学生反思学习过程中可能遇到的问题和解决方法。
3.教师提供针对性的反馈，包括对学生的表扬和建议，以及对共性问题进行澄清和解释。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局，主要内容包括课程标题、学习目标、重点知识点、例句以及总结。风格上，我将采用简洁明了的设计，使用不同颜色的粉笔区分不同部分，以便学生识别和记忆。板书布局分为三个区域：顶部是课程标题和学习目标，中间是知识点和例句，底部是总结和作业布置。板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，帮助学生把握知识结构。为了确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过度冗余，并在课后及时擦除，为下节课做好准备。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过设计贴近学生生活的情境，如介绍朋友、家庭等，让学生在真实的语境中感受一般现在时的使用。
2.游戏化学习：运用游戏和竞赛等互动方式，增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。
3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过同伴互助，共同解决问题，提高学习效率。
4.成就感激励：对学生的进步给予及时反馈和表扬，增强他们的自信心和成就感。
5.联系实际：将语法知识与学生的日常生活紧密结合，让学生感受到学习英语的实用性和价值。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：情景教学法、任务型教学法、合作学习法和支架式教学法。情景教学法能够让学生在真实的语境中学习语法，提高语言的实用性；任务型教学法通过设定具体任务，引导学生主动探究，培养解决问题的能力；合作学习法鼓励学生之间相互协作，共同完成任务，促进交流与合作；支架式教学法通过逐步引导，帮助学生构建知识体系。这些方法的选择基于建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，学生通过实际操作、交流合作来构建自己的知识体系。
英语零基础语法大全精讲
英语零基础语法大全精讲English grammar may seem intimidating at first, but it doesn't have to be. With a little bit of practice and patience, you can master the basics of English grammar.Here's a breakdown of the most important grammar rules to get you started:1. Nouns: A noun is a person, place, or thing. Nouns can be singular or plural, and they can be used as subjects, objects, or possessives in a sentence.2. Verbs: A verb is an action word. Verbs can be in the past, present, or future tense, and they can be regular or irregular.3. Adjectives: An adjective is a word that describes a noun. Adjectives can be used to convey size, shape, color, and many other qualities.4. Adverbs: An adverb is a word that describes a verb or adjective. Adverbs can be used to convey time, manner, place, and degree.5. Pronouns: A pronoun is a word that takes the place ofa noun. Pronouns can be used to avoid repetition, and they can be subject or object pronouns.6. Prepositions: A preposition is a word that shows the relationship between a noun or pronoun and other words in a sentence. Common prepositions include in, on, at, and by.7. Conjunctions: A conjunction is a word that connects words or phrases in a sentence. Common conjunctions include and, or, but, and so.8. Articles: An article is a word that comes before anoun to indicate whether it is definite or indefinite. The definite article is 'the', and the indefinite articles are 'a' and 'an'.By learning and practicing these basic grammar rules, you can improve your English skills and communicate more effectively in both writing and speaking. Don't be afraid to make mistakes – they're all part of the learning process. Keep practicing and soon you'll be a grammar pro!。
新外研版初中英语语法(全册)
新外研版初中英语语法(全册)
本文档旨在提供新外研版初中英语全册的语法内容简介。
以下
是各个单元的语法点的概述：
Unit 1: Grammar
- 介绍了一般现在时和现在进行时的用法，以及它们与频度副
词的搭配。
- 引入了一般过去时，包括肯定、否定和疑问句的构成和用法。
- 介绍了表示过去的频度副词，如often, sometimes等。
Unit 2: Grammar
- 研究了比较级和最高级的形式和用法，包括规则变化和不规
则变化。
- 引入了形容词和副词的比较级和最高级的构成方式。
- 研究了对比和比较句型的结构和用法。
Unit 3: Grammar
- 讨论了一般将来时的构成和用法，包括will和be going to的
区别。
- 研究了使用一般将来时表达计划、打算和预测。
- 引入了时间状语从句，并解释了如何在句子中使用这些从句。
Unit 4: Grammar
- 研究了现在完成时的构成和用法，包括表示经验、结果和变
化的情况。
- 引入了表示经验和时间段的时间状语。
- 讨论了for和since在现在完成时中的使用方式。
Unit 5: Grammar
- 探讨了一般过去将来时的构成和用法，包括would和
was/were going to的区别。
- 研究了将来计划和意图的表达方式。
- 引入了并列连词和条件句的结构和使用。
...（依此类推，简要介绍其他单元的语法点）
通过学习这本教材，学生将能够掌握初中英语的基本语法知识。
希望本文档对您有所帮助。
英语语法(Grammar)
英语语法（Grammar）一、一般疑问句（The General Question Sentence）1、句子中有am ,is ,are的，把am ,is ,are提前，句号（period /΄piəriəd/）变成问号（question mark）。
例：This is a boy. →Is this a boy?2、句子中有will ,can的，把will, can提前，句号（period /΄piəriəd/）变成问号（question mark）。
例：He can play ball. →Can he play ball?3、变一般疑问句时，把I we变成you,把am变成are 。
例：I am a boy. →Are you a boy?4、当句子中没有am ,is ,are ，will ,can时，需do , does帮忙⑴当句子人称是I , we, you , they等第一、第二人称或为复数名词（Birds）时，句子前加Do，句号变问号。
例：I know that man. →Do you know that man?⑵当句子人称是she, he, it等第三人称或为单数名词（a chair）时，句子前加Does，动词变成原形（has →have）,句号变问号。
例：Lucy runs fast. →Does Lucy run fast?He has apen. →Does he have a pen?二、特殊疑问句(Special Interrogative Sentence)1、特殊疑问词：What（什么）,Who（谁）What对thing提问（thing指职业、不明白的事或物）, Who对person提问（person指人）。
结构：特殊疑问词＋一般疑问句＋？例：He is a doctor.用What代替a doctor, is提前到he前→What is he?This is a chair. →What is this?That woman is my mother. →Who is that woman?2、划线部分是地点（place）：→用Where提问。
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◦ A novel is being written by Mr. Green. ◦ New functions are being added to the phones. ◦ A report is being given.
现在进行时表示将来的动作（短暂性动词）
◦ The game is ending. ◦ September is coming.
表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。 结构：主语+has/have+been+动词现在分词 例句：
◦ I have been learning English since three years ago. ◦ They have been living in this city for ten years. ◦ They have been building a bridge. ◦ Haven’t your finished your homework? What have you been doing?
请造句
6
一般现在时
用法：
✓ 表示经常性或习惯性的动作或存在的状态 ✓ 表示客观事实或普遍真理
结构：
✓ 肯定式： ◦ The desk is cleaned by Mary. ◦ The earth moves around the sun. ◦ You have six classes every day. ✓ 疑问式： ◦ Is the desk cleaned by Mary? ◦ Does the earth move around the sun? ◦ Do you have six classes every day? ✓ 否定式： ◦ The desk isn’t cleaned by Mary. ◦ The earth does not move around the sun. ◦ You don’t have six classes every day. ✓ 否定疑问式： ◦ Isn’t the desk by Mary? ◦ Doesn’t the earth move around the sun? ◦ Don’t you have six classes every day?
– 并列复合句 – 主从复合句
3
名、代、动、形、副、介、冠
形容词 名词性
主格 宾格 性物主 物主代 反身代词
名词：表示物品名称，分可数、
代词
词
不可数；单数、复数
第一人
代词：指代性词汇，分为多类。 称单数
I
me
my
mine
myself
动词：表示动作，分及物动词、
第一人 称复数
we
us
our
ours ourselves
被动态
◦ The window has been broken (by the boys). ◦ My pen has been lost. ◦ His work has been finished. ◦ Our rooms have not been cleaned.
9
时态-现在时
现在完成进行时
主语 谓语 直接宾语 间接宾语
I asked her to clean the desk.
主语 谓语 宾语 宾语补足语
Our teacher nominated Tom as the monitor.
主语
谓语
宾语 宾语补足语
请造句并说明句子成分：
5
主动语态
句子结构：施动者+动词+受动者 例句：She opens the door.
与词的关系的词。
第三人 称单数
she
her
her
hers
herself
冠词：放在名词前面，不定冠词： a/an；定冠词：the；零冠词：
it
it
its
its
itself
没有冠词
第三人 称复数
they
them
their
theirs themselves
4
主语（同位语）+谓语+定语+宾语（同位语） /表语+宾语补足语+状 语
请将上述句子改写成否定句、疑问句，和否定疑问句，并造句。
8
时态-现在时
现在完成时
指在谈到这件事的时候，已经完成的动作 要点
◦ 完成时和时间段或不确定的时间状语连用，不能和准确时间连用。 ◦ 结构：主语+have/has+动词过去分词
主动态
◦ He has been away from the city. ◦ Someone has broken the window. ◦ He has taught in our school for 30 years. ◦ I have been busy since last week.
大家好
1
Thelma Ying
2
词性 句子成分 语态 时态
◦ 现在时
一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时
– 过去时
• 一般过去时 • 过去进行时 • 过去完成时 • 过去完成进行时
– 将来时
• 一般将来时 • 将来进行时 • 将来完成时 • 将来完成进行时
• 复合句
不及物动词。（及物动词后直接
接宾语，不及物动词后不直接接
第二人 称单数
you
you
your yours yourself
宾语。） 形容词：修饰名词。
第二人 称复数
you
you
your yours yourselves
副词：修饰动词。
he
him
his
his
himself
介词：放在词与词之间，表示词
The boy did his homework. I will buy the book.
被动语态
句子结构：受动者+be动词+动词过去分词（+by+施动者） 例句：The door is opened (by her).（比较：The door is open.）
The desk was cleaned (by Bill). The skirt will be washed.
请造句
7
时态-现在时
现在进行时
指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中 主动态
◦ Mr. Green is writing a novel. ◦ They are waiting for you. ◦ We are flying to Paris tomorrow. ◦ I’m not working.
Lily, the girl, speaks the sweet language, English, loudly.
主语 主语同位语 谓语
定语 宾语
宾语同位语 状语
The boy is clever.
主语 谓语 表语
You seem tired. (表语通常放在系动词后面)
主语 谓语 表语
Papa gives me a book.