期中考试常见题型

3、细节刻画：到位，不少于3行。
4、结尾：环境描写，和开头首尾呼应；议论、抒情到位，不少于3行；引诗句构成排比。
5、段落：不少于4段，最好5、6段。
6、字数：写满。
7、书写干净、用笔颜色适中、标点符号使用规范。
课堂练习：见试卷
布置作业：
学生在老师的指导下交流与归纳
整理笔记
教学心得：
2、半命题作文：先把题目补充完整，再把题目抄到作文纸第一行的中间，题目要化大为小。
3、话题作文：题目要化大为小、有新意、美感。
二、作文要求：不准写诗、不准出现真实的校名、学生姓名和老师姓名
1、开头：环境描写（不少于3行）、题记、引诗句构成排比。
2、选材：写自己亲身经历的事，有真情实感；具体展开写一件事。
第二部分：阅读部分
一、古诗词赏析：
1、出处（《》）、作者：名、字、号、朝代、作品。
2、朗读节奏划分。3、解词：和课下注释一致。
4、描述画面题。5、赏析重点句子。6、作者的感情。
7、开放性题：启示、感受。
二、文言文阅读：
1、出处（《》）、作者：名、字、号、朝代、作品。
2、补充文中空缺的语句。
学生在老师的指导下交流与归纳
河北内丘三中教案主备人：郝文霞
课题
期中考试常见题型
课型
复习课
编号
备课时间
4月25日
授课时间
月日
课时
1课时
教学目标
1、认识期中考试常见的题型，明确考题方向；
2、把握“期中考试常见题型”，掌握各项题型的答题方法；
3、巩固所学，全面提升，达到学习的最佳效果。
教学重点
把握期中考试常见的题型，掌握各项题型的答题方法。
教学难点
全面提升，达到学习的最佳效果。
教具及媒体
手段多Βιβλιοθήκη 体及试卷教法教师引导，学生自主。
教学过程
教学活动包括：导入、新授（体验、感悟、探究、
实践应用、拓展创新）、小结、作业布置与评点等
学生活动
教学札记
期中考试常见题型
第一部分：基础知识
1、生字词、拼音：审题（正确一项、错误一项）。
2、古诗词文默写：直接默写、理解性默写（错别字）。
整理笔记
3、解词：和课下注释一致。
4、翻译：逐字进行翻译、补主语。
5、出自本文的成语并解释。
6、作者的感情。
7、开放性题：启示、感受。
三、记叙文阅读：
1、记叙顺序及作用：顺叙、倒叙、插叙。
2、词语、句子的含义：必须放在文中联系上下文来分析。
3、概括文章的内容、中心：
内容：人+事
中心：通过记叙（描写）人+事，表达（表现、赞美、批判、揭示、反映）了中心思想。
3、标点符号：XX说，“……。”
4、口语交际：称呼、礼貌用语。
5、名著阅读：作者、国籍、人物形象分析、写作特点。
四大名著：明吴承恩《西游记》明罗贯中《三国演义》
明施耐庵《水浒传》清曹雪芹《红楼梦》
6、修改病句：病句类型：重复啰嗦、语序颠倒、搭配不当、成分残缺。
（1）修改意见：把“和XX”删掉把“XX”放在“XX”的前面、后面
4、环境描写及作用：渲染……的气氛；烘托人物……的心情；推动故事情节的发展；交代人物活动的场景。
5、人物形象、性格分析：……的人
6、赏析题：审题并分析赏析的角度
（1）修辞方法：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了（或表现了）……，表达作者……的心情。
（2）描写方法：运用的描写方法，生动形象地描绘了……，表达作者……
在“XX”的后面加上“的XX”
（2）修改为：正确句子写下来。
7、排序：选择题、排列顺序。
8、综合实践活动：
（1）活动方式：XX的主题班会、手抄报、演讲比赛、作文竞赛、诗歌朗诵会、辩论会等。
（2）活动步骤：①主持人致开场白，并宣布活动开始；②各组代表进行比赛、交流；③老师、评委点评，公布比赛结果；④主持人致结束语，并宣布活动结束；⑤颁奖。
（3）动词、形容词的角度：的动词、形容词用得好，﹢把动词、形容词放在文中，联系上下文分析其作用。
（4）写作手法：运用象征、对比、衬托（侧面烘托）、讽刺欲扬先抑、前后照应（首尾呼应）的写作手法，﹢该写作手法的作用。
7、句子、段落的作用：内容、结构
8、记叙线索及作用：
第三部分：写作
一、作文类型：
1、命题作文。