2014年中考语文复习提能训练课件： 议论文阅读(人教版)
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中考语文阅读课件：(第3讲)议论文阅读的答题要点和答题模板
2． 【 考 点 五 ： 论 证 方 法 及 作 用 】 文 章 第 ④段 主 要 运 用 ________的方法，论证了________的观点。
举例论证，在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅 读更胜一筹。
3．【考点八：课外拓展】文中提到“有学者呼吁大家多读无 用之书”，什么是“无用之书”？联系自己的读书实际，谈谈你 对“多读无用之书”的认识。
示例二：要想把一件事做好，没有兴趣是不行的。例如：我 学了六年钢琴，结果六级也没过，因为学钢琴是妈妈的主意，我 毫无兴趣，上课时根本不用心。
1．【考点六：品析议论文的语言】作者号召我们要“给 阅读做好加减法”，请概括“加减法”的具体内容。
增加深阅读的比例，减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。
4．【考点八：课外拓展】文中说了“低头族”影响了学业乃 至事业，其实“低头族”影响的还有其它方面。请你举出生活中的 实例，说出还影响到了什么？
实例＋影响，举选文中的例子不给分。示例：春节期间，在 亲人团聚的时刻，大家本应当有说有笑，充满欢乐祥和的气氛， 但是人们都在低头看手机，有的沉迷在游戏中，有的陶醉在视频 中，有的沉程在微信中，亲人间少了沟通和交流，淡化了亲情。 (或者友情、爱情、健康等)
举李国修的事例引出中心论点，同时作为事实论据证明中 心论点，激发读者的阅读兴趣。
5．【考点八：课外拓展】读了本文后，请结合自身生活 实际谈谈你的感受。
示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。 例如：我学了五年围棋，但棋艺一直不理想，原因就是我同时又 参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。
3．【考点三：补写论据】请围绕中心论点为选文补充一个 事实论据。
王羲之一生专注于书法，在书法上造诣极深，被后人誉为 “书圣”。(司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了“无 韵之《离骚》”的《史记》等。)(古今中外典型事例即可)
举例论证，在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅 读更胜一筹。
3．【考点八：课外拓展】文中提到“有学者呼吁大家多读无 用之书”，什么是“无用之书”？联系自己的读书实际，谈谈你 对“多读无用之书”的认识。
示例二：要想把一件事做好，没有兴趣是不行的。例如：我 学了六年钢琴，结果六级也没过，因为学钢琴是妈妈的主意，我 毫无兴趣，上课时根本不用心。
1．【考点六：品析议论文的语言】作者号召我们要“给 阅读做好加减法”，请概括“加减法”的具体内容。
增加深阅读的比例，减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。
4．【考点八：课外拓展】文中说了“低头族”影响了学业乃 至事业，其实“低头族”影响的还有其它方面。请你举出生活中的 实例，说出还影响到了什么？
实例＋影响，举选文中的例子不给分。示例：春节期间，在 亲人团聚的时刻，大家本应当有说有笑，充满欢乐祥和的气氛， 但是人们都在低头看手机，有的沉迷在游戏中，有的陶醉在视频 中，有的沉程在微信中，亲人间少了沟通和交流，淡化了亲情。 (或者友情、爱情、健康等)
举李国修的事例引出中心论点，同时作为事实论据证明中 心论点，激发读者的阅读兴趣。
5．【考点八：课外拓展】读了本文后，请结合自身生活 实际谈谈你的感受。
示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。 例如：我学了五年围棋，但棋艺一直不理想，原因就是我同时又 参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。
3．【考点三：补写论据】请围绕中心论点为选文补充一个 事实论据。
王羲之一生专注于书法，在书法上造诣极深，被后人誉为 “书圣”。(司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了“无 韵之《离骚》”的《史记》等。)(古今中外典型事例即可)
初中语文中考议论文阅读课件PPT
• 本文的论点是: 诚实是一种可贵的品质。
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆 穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、 投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识， 但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪 明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代 价。 总的看,还来是做老实人不吃亏。
今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效 果。一事当前，我们首先反省自的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容， 很多问题就会在无形中化解了，对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会 形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
本文的论点是:做老实人不吃亏
师导生探 考点归纳：二
对文章所运用的论证方法的认识及其作用 的理解。
1、常见的论证方法有：
。 举例论证、 通过列举事例来论证自己的观点
道理论证、
道理论证：引用名人名言，或是古人、经典著作中 的话来论证
对比论证、 比喻论证、
通过对比两个事物来论证自己的观点 用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我
发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是‘我不知 道’。”丁肇中这次作了肯定回答：“是!确实这是事实。不 知道的，你绝对不能说知道。”
•
诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，
以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需
要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的 一种本真和自然。
【精品课件】备战中考语文一轮复习考点帮议论文阅读之中心论点的提取与归纳(全国通用)
④用心呵护自然之美，才能安放绵延不断的乡愁。大自然是人类共同的家园，不仅慷慨地供给着物质，也给人以精神慰藉。“ 人生天地间，忽如远行客”，大自然的春花秋月、高山峡谷、流水潺潺、大海浩荡，不知给了孤独的灵魂多少抚慰。那些流传至 今的文学经典，满是美好的草木情缘。难以想象，倘若有一天，天不再蓝，水不再绿，没有了蒹葭苍苍、白露为霜，星垂平野、 月涌大江，人类那些细腻的情感记忆，又该如何寄托？无论工业文明如何发达，即便“异乡的机器模糊了家乡的虫鸣，人们的田 园情结也从未消失。因为，人们渴望诗意地栖居，“再没有比自由地欣赏广阔的地平线的人更幸福的了。”
所以只是观察它，发现它的美就够了。”我们的阅读，不就是要在由书写构成的线条里、轮廓中，
发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路吗？ ⑤阅读法布尔的《昆虫记》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各种昆虫的美妙生长。
阅读《小王子》，看他和狐狸朋友关于生命仪式感的交谈，该是何等令人憧憬神往——约定好了， 人的幸福就是等待中的盼望和期待，一种久违了的心愿交接的盛况。读《孤筏重洋》，明白海尔 达尔和他的同伴驾着小小木筏横渡大洋的雄心壮志是如何在狂风暴雨和重重海浪的洗礼中，得以 实现升华的。
①读书节期间，“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄永玉说，“看书是一种快乐，然后 才是知识，才是本钱。”私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上。快乐，就是随心的阅读。
②有目的的读书和无目的的读书，状态和效果肯定不一样。从前读鲁迅，是求学过程的要求， 带有强行和必需的意味，让少年的我很是头疼。强制性要求的阅读当然不快乐，当阅读不再随心， 远离了内在的渴望，它就变成了公式化、模式化的套路和条条框框制约下的教条。等到年龄稍长， 走进《野草》，就找回了对鲁迅阅读的另一种无关功利的心性享受。那样的阅读是体己的、交心的、 愉悦的。想看就看，不想看就不看。读书，不受外在约束，不求甚解，只为精神的充盈和通透，只 为灵性的抵达和舒展。有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者。无目的的读书，就是 忘了归途的逍遥游。把胸襟读舒坦了，把视野读开阔了，把功利转化成审美，将学识装点成智慧。 培根说的“读书可以怡情”就是这个道理。所以区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。
所以只是观察它，发现它的美就够了。”我们的阅读，不就是要在由书写构成的线条里、轮廓中，
发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路吗？ ⑤阅读法布尔的《昆虫记》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各种昆虫的美妙生长。
阅读《小王子》，看他和狐狸朋友关于生命仪式感的交谈，该是何等令人憧憬神往——约定好了， 人的幸福就是等待中的盼望和期待，一种久违了的心愿交接的盛况。读《孤筏重洋》，明白海尔 达尔和他的同伴驾着小小木筏横渡大洋的雄心壮志是如何在狂风暴雨和重重海浪的洗礼中，得以 实现升华的。
①读书节期间，“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄永玉说，“看书是一种快乐，然后 才是知识，才是本钱。”私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上。快乐，就是随心的阅读。
②有目的的读书和无目的的读书，状态和效果肯定不一样。从前读鲁迅，是求学过程的要求， 带有强行和必需的意味，让少年的我很是头疼。强制性要求的阅读当然不快乐，当阅读不再随心， 远离了内在的渴望，它就变成了公式化、模式化的套路和条条框框制约下的教条。等到年龄稍长， 走进《野草》，就找回了对鲁迅阅读的另一种无关功利的心性享受。那样的阅读是体己的、交心的、 愉悦的。想看就看，不想看就不看。读书，不受外在约束，不求甚解，只为精神的充盈和通透，只 为灵性的抵达和舒展。有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者。无目的的读书，就是 忘了归途的逍遥游。把胸襟读舒坦了，把视野读开阔了，把功利转化成审美，将学识装点成智慧。 培根说的“读书可以怡情”就是这个道理。所以区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。
河南2014年中考语文复习现代文阅读-议论文2
专题二
议论文阅读2
孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你 能向一个目标集中注意力，成功的机会将 大大增加。全心专注在你所期望的一件事 上，必如所期。祝你进步！ 深爱你的父亲
(作者弗罗姆，有删改)
专题二
议论文阅读2
文章解构 【中心论点】专心地做好一件事，就能有所收益。
【论证思路】文章第①段提出“专心地做好一件事， 就能有所收益”的中心论点，第②段用研究发现的事 实进一步证明中心论点，第③段列举名人事例论证成 功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标 努力。 第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。 第⑦⑧段更进一步论述了“专心地做好一件事”的好 处。
【针对训练】见面对面第154页《快乐者未必是拥有者》 第3题，第155页《放弃，是一种美德》第2题，第156
专题二
议论文阅读2
考点4:论证方法及其作用
4. 第⑦段中画线句子“把你决定去做的那件事当成是一大排 抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满 意地完成抽屉内的工作， 然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中 于你已经打开了的那个抽屉。”运用了什么论证方法？有什么 作用？(3分)
专题二
议论文阅读2
考点2:补写论据 2. 请给第③段再写一个事实论据。(2分) 【答案及评分标准】示例:居里夫人致力于放射性元素的 研究，她专注于此，克服了重重困难，终于发现了镭并 分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。(古今中外的事例 均可。事例1分，突出目标和专心1分，共2分)Biblioteka 专题二议论文阅读2
【思路归纳】本题考查理清文章思路，分析论证过程的 能力。解答此题需要在细读全文的基础上，重点研读第 ③到⑥段，第③段主要列举名人事例来论证成功的人都 是先确定明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这 个目标努力;第④段主要写自信心和欲望是人们专心的 主要因素;第⑤段写必须要花费一定的时间思想集中于 你的欲望上才有助于目标的实现;第⑥段写了必须长期 专注于一件事，才能有更高的成就。通过对这4段内容 的 概括可理清作者思路:先列举——成功的人都先确定明 确的目标，然后专心朝这个目标努力——如何做到专心。
中考语文一轮复习：《议论文知识梳理及考题例析》课件
3、文中xx论据是否多余？可否删除？ 4、下面哪个材料（或哪句名言名句）
适合作为第x段的论据？简述理由。 5、下面材料可用作哪一段的论据？请
简述理由。
表述：什么人+做了什么事+结果如何 （要有体现论点的关键词）
下一页
三、辨析论证方法，理清论证思路
论证方法
举例论证、道理论证 比喻论证、对比论证
辨析论证方法的步骤
考题例析
1.请根据文章内容，完成下面的填空。(3分)
通过青年与时代 的关系，提出中 心论点:_①_
青年理想 _②_ 与历史使 命的关系 无创新，不发展
从时代发展与当代青年 面临的机遇和挑战进行 总结，得出结论：_③_
答：①青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光 ②无奋斗，不 青春 ③当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入 中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国(每点 1 分)
1、审清题意，找准范围 2、通过标志词判断论证方法 3、回忆论证方法的作用及答题格式 4、结合语境，套用答题格式，整合作答
论证方法及思路考查形式
1、文章某段（画线句子）运用了什么（哪些）论证方法？有什么作用？ 2、本文多处运用了xx论证方法，请找出一例分析其作用。
3、分析文章开头、中间段（第x段）、结尾段的作用。
考题例析
⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了 青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台， 是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过 程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发 展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过 程。当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春 梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 (选自《人民日报》，有删改)
中考语文 专题复习十 议论性文本阅读课件
(《南方周末·第一争议》2016年07月
26日)
⑦反方(fǎn fānɡ)认为监管 机构可以通过抽样检测来 确认商家有无在标注上作 假。
文体知识清单
第十七页，共九十二考页向。 探究
当堂检测
专题十 ┃议论性文本(wénběn)阅读
考向1 提取、概括(gàikuò)论点
1．“转基因食品该强制标识(biāozhì)吗”这一争议是由什 么新闻事件引发的？正反双方从哪三个方面展开辩论？请简 要概括，完成提纲，不要求字数一致。(3分)
当堂检测
专题(zhuāntí)十 ┃议论性文本阅读
有的文章标题就是论点，有的文章 论点 开头提出论点，有的则出现在文末，有 位置 的在论述过程中提出论点，也有的表述
不集中，需要归纳概括。
文体知识清单
第六页，共九十二考页。向探究
当堂检测
专题(zhuāntí)十 ┃议论性文本阅 读
论据类型
事实论据 道理论据
②正方从被批准上市 的转基因食品(shípǐn) 都经过了严格的安全 检验这一点出发，论 证转基因食品(shípǐn) 强制标识毫无必要。
文体知识清单
第十二页，共九十二考页向。 探究
当堂检测
专题十 ┃议论性文本(wénběn)阅读
反方： ③有两种亲本存在，大自然理论上也可以自行产生出 它们的杂交品种，人工杂交只是加快了这一进程。但转 基因可不一样，在自然演化下，一个物种的基因自行转 到另一个物种的基因组上，概率接近于零。人类这是在 人工制造出新的物种，本身就蕴含着新的风险。一个基 因很可能有多个功能，在转到另一个物种的基因组时科 学家很可能只了解其部分功能，这意味着不可预知的风
议
分论点，有的议论文只有一个中心论点。中心
26日)
⑦反方(fǎn fānɡ)认为监管 机构可以通过抽样检测来 确认商家有无在标注上作 假。
文体知识清单
第十七页，共九十二考页向。 探究
当堂检测
专题十 ┃议论性文本(wénběn)阅读
考向1 提取、概括(gàikuò)论点
1．“转基因食品该强制标识(biāozhì)吗”这一争议是由什 么新闻事件引发的？正反双方从哪三个方面展开辩论？请简 要概括，完成提纲，不要求字数一致。(3分)
当堂检测
专题(zhuāntí)十 ┃议论性文本阅读
有的文章标题就是论点，有的文章 论点 开头提出论点，有的则出现在文末，有 位置 的在论述过程中提出论点，也有的表述
不集中，需要归纳概括。
文体知识清单
第六页，共九十二考页。向探究
当堂检测
专题(zhuāntí)十 ┃议论性文本阅 读
论据类型
事实论据 道理论据
②正方从被批准上市 的转基因食品(shípǐn) 都经过了严格的安全 检验这一点出发，论 证转基因食品(shípǐn) 强制标识毫无必要。
文体知识清单
第十二页，共九十二考页向。 探究
当堂检测
专题十 ┃议论性文本(wénběn)阅读
反方： ③有两种亲本存在，大自然理论上也可以自行产生出 它们的杂交品种，人工杂交只是加快了这一进程。但转 基因可不一样，在自然演化下，一个物种的基因自行转 到另一个物种的基因组上，概率接近于零。人类这是在 人工制造出新的物种，本身就蕴含着新的风险。一个基 因很可能有多个功能，在转到另一个物种的基因组时科 学家很可能只了解其部分功能，这意味着不可预知的风
议
分论点，有的议论文只有一个中心论点。中心
议论文专题复习课件(共32张幻灯片)
1、判断归纳全文的中心论点 2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。 3、仿写、补充各种论据等。 4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。 5、剖析文章的结构，理清文章论证思路。 6、理解并品析重点语句的含义及表达效果， 理解品析文章的语言特色。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑， 都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况，并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤：阐释词语的意思；将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思；得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑， 都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况，并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤：阐释词语的意思；将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思；得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)
方法技巧
7.论据能否调换顺序的答题方法: 判断论据间的关系:并列或递进 (1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序 格式:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便 调换。 (2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。 格式:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。 8.论据是否可以去掉答题指导:
④由此想起《替虚》上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改 进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学 习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
例题展示
1
2
(一)尝试错误 ⑤古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名 的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学 习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累 积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境 地。 ⑥逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、 失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
注意区分论题与论点
A论题是议论文所要阐述的主要内容,是 作者论述的对象和原因;（论题可能不是 一个完整的句子或者虽然是完整的句子但 是疑问语气。）
B论点是作者对所阐述的内容所作出的 明确的判断的句子,是作者所持的观点和 看法。
真题展示
【真题演练】 (一)
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然 而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人 可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。 假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时 会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。
中考语文总复习课件：议论文阅读 真题探究
按照洪应明的说法，拂心的事，对人生有正面影响，应该是 正数，倒是那些快心的事，容易让人得意忘形，在人生层面 上，倒成了负数。这和我们通常把拂心的事看成负数，把快 心的事看成正数，完全相反。这样，我举的这个例子，从常 人的角度，用数学公式表述，是：(－4)＋2＝－2，从洪应明 的角度，则是：4＋(－2)＝2。
第二部分 阅 读
第二节 现代文阅读 第二讲 议论文阅读
考纲解读
考纲要求
命题规律
1.整体把握实用类文本 1．近5年广东中考实用类文本阅读
的主要内容。
考查的多为议论文阅读，广东中考
2．阅读简单议论文， 议论文考查的选文来自课外，内容
区分观点与材料，发 上侧重于具有人文色彩的文章，既
现观点与材料之间的 考查考生议论文阅读能力，又对考
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别 将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使 之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到 了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病 因则是胜、畏、痴。意思是说：要想除掉前者，必须从后者 入手，也就是从心底下功夫。
③所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心 这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名 车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。从某种意 义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的 进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生 活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现 象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种 “进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，
2．阅读简单议论文，区 (过程)。
分观点与材料，发现观 (6)议论文的语言的考查：①对重点词语
河南2014年中考语文复习现代文阅读-议论文1
专题二
议论文阅读
(3)、喻证法(讲道理):形象生动地阐述某一论点，使说理更 通俗易懂，化深奥为浅显，容易使人接受。如《谈读书》 中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移 接”，来证明读书对人的天赋的作用。 (4)、对比法(讲道理):用正反两方面的事实和道理进行对比， 突出强调某一论点，使说理更鲜明，给人深刻印象。如 《谈读书》中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又 从反面说了读书的三种不良偏向。
专题二
议论文阅读
5. 议论文语言特点 议论文论述性的特点，决定了它语言的概括性、 抽象性、以及准确性、严密性、鲜明性。有些 议论文在抽象的议论中，语言虽也具体生动， 但主要还是它的概括性和抽象性。
专题二
议论文阅读
6. 把握议论文论点的方法 议论文的中心论点，是全文的灵魂，把握论点是阅读议论 文的关键。怎样把握论点呢？
(1)、分清论题和论点。
如:九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》，前者 是议论的问题，后者是议论的观点。所以，阅读议论文， 要纵观全文，弄清作者是对什么问题发议论的，然后再看 作者对所谈问题的看法是什么。
专题二
议论文阅读
(2)、注意论点的位置。 有时文章标题就是论点。例如:《应有格物致知精神》，论点 有时在文章的开头；例如:九年级上册《事物的正确答案不止 一个》。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题， 揭示论述中心的写法。这种写法 大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。 有时在文章的中间。当然，也有少数议论文没有明确表明论点 的语句，须自己概括。 (3)、要注意论点的表述形式。 论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必 须是明确的表态性的句子。
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议论文的阅读水平。
1．议论文的概念
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理， 运用事实材料、逻辑推理来阐明作者的立场和观点的一种文体。 这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。
2．议论文三要素 (1)论点。作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等)
所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中 心论点，它是作者对这一问题或事件的总主张、总观点、总判
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一、考纲要求 1．整体把握实用类文本的主要内容。(能力层级：理解) 2．阅读简单议论文，区分观点和材料，发现观点与材料之 间的联系。(能力层级：理解)
3．联系实际，对议论文中的观点作出自己的判断。(能力
层级：运用)
二、考纲阐释 1．2011 年开始，考纲将原考点“联系生活”改为“联系
实际”，请注意这一词之差。
3．按照要求回答下面的问题。(5 分) (1)第②节加点的“负责任”在文中指什么？(2 分) 搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。 (2)第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺 序能否调换？为什么？(3 分) 不能。这三个例子有层进关系，与上文“去发表，去推进， 去扩充”一一对应。
实的依据，因而令人信服。
示例二：作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈 家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者 的观点。
二、(2012 年南京卷)（见课本）知识的责任 知识分子应该担负起知识的责任 。 1．本文的中心论点是：______________________________ (2 分) 2．把握文章结构并填空。(2 分) (1)学术责任 建立负责任的思想 互相勉励， 知识的责任 (2)对这种思想去负责 振兴民族 社会责任
一、(2010 年广东省卷)（见课本）三思而行 1．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解
释？(3 分) 2．简述第⑥段的论证思路。(4 分)
一是泛指“多”，二是指谋划事情的“开头、中间、结局”。
先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；
接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料， 说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，
人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感
也会随之降低。
C．在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，
是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。
D．本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平 淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重 要途径。 D 解析：“最重要途径”不对，原文见第⑧段——“太
过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是
懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是
一种更高的生活智慧。”这是针对特定人的一种建议，不存在 “最”的问题。
2．下面的材料，可用作本文第④段的事实论据，请说明理 由。(3 分) 位于喜马拉稚山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发
从正反两面充分考虑以后，就必须作出决定，立即行动。
3．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服；
(2)本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎
样论述才达到这样的效果的。(4 分) 示例一：在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同 孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚
2．增加了新的考点：阅读简单议论文，区分观点和材料， 发现观点与材料之间的联系。 3．在题型上，2013 年开始增加 1 道选择题，减少 1 道主 观题，题量不变。2014 年中考，再增 1 道选择题，再减少一道
主观题，题意不变。
4．常见的考查方式是以整体阅读和综合分析为主，侧重考 查对议论文三要素的把握，重点考查考生的阅读能力、分析能 力和运用能力。
断。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用 来补充或证明中心论点的。分论点和中心论点的关系是：有的 文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点，有的文章几个 分论点都是中心论点的论据。 (2)论据。作者用来证明论点的理由和根据，是支撑论点的 材料，是论点成立的基础，是文章的主体。论据包括事实论据 和道理论据两大类。作为论据的事实，通常是典型的事例、史 实、统计数字。作为论据的道理，一般都是经过验证的真理、
D．面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛
快”，来唤醒民众追求民主。 A 解析：陶渊明面对黑暗的官场选择了拂袖而去，并没
有担当领导大众继往开来的责任。
三、(2013 年广东省卷)（见课本）怎样让幸福来敲门
1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3 分)
A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题； 第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态 起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明
达。2006 年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸
福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。 第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。不 丹相对封闭，缺乏与其他社会的比照，心理参照系比较稳定(由
于心里守常和习惯定势的作用)，人们知足常乐，所以幸福指数
高。这正好证明了本段的观点。
3．结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉 得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？(4 分) 因为：前者参照的对象和标准适中，知足常乐，能确立符 合自身实际的奋斗目标，对外在世界有安全感，所以“会觉得 甜蜜、幸福”；后者参照的对象和标准较高，奋斗目标过高，
4．罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容
辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”，下列材料不能
支持这一观点的一项是( )(3 分)
A．面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章 自娱”，留下丰富的精神遗产。
B．面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，
一片丹心，光耀青史。 C．面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中 呐喊，激励爱国者不断前行。
对外在世界缺乏信任，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。
【探究】
1．试题侧重考查考生对文章的综合理解能力，包括：①对 文章主要内容的把握，②对论点、论据、论证的掌握，③对议
论文语言特色的分析，④针对文章观点进行论述评价或结合文
段谈自己的体验感悟。
2．议论文选自课外，具有教育性、文学性和时效性的特点。 作品表现了作者对生活和生命的思考，体现了作者的价值取向， 有利于考生与之产生共鸣，并引发思考，从而准确地检测考生