问安镇中心小学教育行风建设自查报告
小学校风教风学风建设工作自查报告
小学校风教风学风建设工作自查报告为进一步贯彻落实《中小学校风建设指导纲要》以及我校相关要求，推动我校校风、教风、学风建设工作的稳步开展，我校特组织开展了自查工作，现将自查情况报告如下：一、校风建设情况针对我校校风建设情况开展自查工作，主要内容包括教职工形象、师德师风、学生素质等方面。
教职工形象：教师形象作为学校的窗口，直接影响着学校形象。
通过自查发现，教师们平时的仪表仪容都比较整洁，穿着得体，但部分教师在外面活动时，涉及到与家长的交流时，存在着语言表达不规范的问题，出现了情绪化的情况。
师德师风：教师作为学生的榜样，必须具备高尚的师德素质。
自查发现，教师们对学生的关心和爱护一直不断，在课堂教育中也积极传播正能量。
但个别教师在批评教育学生时，存在过于严厉、过分苛刻的情况，需要引起重视。
学生素质：小学阶段是学生形成良好学风的关键时期。
自查发现，我校学生多数综合素质较高，懂得尊重师长和团结同学，学习成绩上进，积极参与学校的各项活动。
但少数学生存在听课不专心、拖延作业等问题，需要加强对学生的引导教育。
针对以上问题，我校将采取以下措施：1.加强教职工培训，提高教师的业务素质和职业道德，提醒教师在外活动时注意言行举止；2.建立健全教师评价制度，保证教师的教学质量和教育效果，切实保障学生权益；3.加强家校合作，引导家长正确教育孩子，与学校共同营造良好的学习环境；4.开展学生品德教育，加强校园文化建设，培养学生的自律和责任感。
二、教风建设情况教风作为学校教育的重要组成部分，对学校的整体素质水平有着重要影响。
通过自查，发现我校教师教学态度端正，教育教学质量稳步提高。
但部分老师在教学过程中存在过度依赖教材，缺乏创新意识的情况。
针对以上问题，我校将采取以下措施：1.开展教师培训，提高教师的教学能力和创新意识，鼓励教师多种教学方法的尝试；2.建立教育教学研究机构，鼓励教师进行教育教学研究，提高教育教学质量；3.组织教师互相交流，分享教学经验，培养教师的合作精神和团队意识。
中心小学教育行风建设自查报告
精品文档. 这篇问安镇中心小学教育行风建设自查报告的关键词是问安镇,行风建设,自查,小学教育,报告,中心,问安镇中心小学教育行风建设自查报告为深进贯彻落实枝教发(2006)24号文件精神及学校***评议行风具体实施方案，我校成立了行风评议领导小组，制定了***评议行风工作实施方案，同时对行风评议的主要内容进行了自纠自查。
针对社会、教师反映强烈的、关心的题目，采取了有效措施，进村进户，走访了340户家庭，并做了深进细致的工作，使自查自纠真正找出题目，并落实解决。
为全面进步我校的行风建设，为教育教学保驾护航，现就我校自查自纠的情况汇报如下：一、指导思想：以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，以构建“均衡***平安”教育为目的，不断加强学校教育行风建设，解决群众高度关注的热门、难点题目，维护好最广大人民群众的根本利益，办好人民满足的教育，促进学校教育的跨越式发展，树立学校教育的良好形象。
二、领导机构组长：朱江（支部书记、校长）副组长：刘新法（副校长）、邓远沛（工会主席）成员：李心传肖绍平杨金华周代英吴开华领导小组下设办公室，邓远沛同道负责行风建设的日常事务。
三、整改措施1、完善制度，依法治理。
我校坚持以法治校，以德育人，规范治理，进一步进步教育教学效果，全面推进素质教育。
为了进一步加强学校领导班子的建设，实行一把手亲身抓，建立健全各项规章制度，加强少先队红围巾监视队伍和卫生监视岗、安全监视岗建设，强化教务处工作力度，细化各种量化评估工作，完善学校的各项治理制度，使学校的各项工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教师队伍建设。
我校主要从以下四方面加大对教师队伍治理：一是抓教师政治理论学习，进步教师政治思想素质；二是抓师德建设，树立务实、奉献、服务意识；三是抓基本功的练习，技能练习；四是抓业务理论学习培训。
3、优化班子，强化治理。
以课程改革，探索新的育人模式为重点，以修订完善学校治理制度，调动教师实施素质教育的积极性为突破口，进行治理体制改革。
中心小学民主评议行风自查自纠情况汇报
魏
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2.邀请市局督导室王剑主任来校对教师进行师德方面的培训，并 在开学前带着全体教师重温《姜堰市人民教师誓词》，加强教师的职业 道德修养。
3.严格教学常规管理。组织学习市教学常规，制定学校备课、作 业具体规定，加强教学过程督查，引导教师科学育人。
新学期开学后，我们将努力确保克服存在问题的措施，一一落实 到位，尽力提升服务质量，办人民满意教育。
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中心小学民主ห้องสมุดไป่ตู้议行风自查自纠情况汇报
措施承诺：不断加强对教师科学育生的学问培训和师德教育， 严格按省五严规定的要求执行。
中心小学民主评议行风自查自纠状况汇报 依据姜教发〔2021〕81 号文件要求，现将我校 2021 年民主评议 行风自查自纠状况汇报于下： 我们主要通过暑期“万名教师访万家活动〔走访学生和家长〕， 公布投诉举报电话〔信箱〕等形式，广泛听取群众特殊是学生家长的意 见和建议，并快速依据评议内容的六个方面进行了归纳梳理，深入分析 了产生的缘由，准时讨论制定了具体可行的整改措施，并通过校内网向 社会作出了提升服务质量，整改突出问题的公开承诺。 存在问题 1：个别教师在期末复习期间布置的家庭作业有些超 标。 缘由分析：个别同志恨铁不成钢，简洁心急走捷径，缺乏科学育 生的修养、爱心、细心、耐烦和恒心。
存在问题 2：个别班级每天 1 小时锻炼时间不太充分。 缘由分析：个别老师认为只要学生成果好就行，忽视了学生的 体质，缺乏学生身心同时进展的意识。 措施承诺：新学期对大课间活动及阳光体育活动全面整改，调 整各班活动内容，加强督查，让全部学生每天 1 小时锻炼时间真正得 到落实，确保学生全面健康成长。 学校高度重视集中整改阶段的工作，统一思想，端正看法，以 主动主动的姿态迎接评议工作。 1.召开校长办公会、全体教师会，成立规范收费领导小组，公 示各项收费标准；设立收费咨询台，接受家长的咨询和监督；会上要 求全体班主任严格规范收费，杜绝乱收费；要求全体教师善待学生、 善待学生家长，严禁体罚和变相体罚学生。
小学作风建设自查报告(精选)
小学作风建设自查报告(精选)小学作风建设自查报告一、问题导向作风建设是学校管理和发展的重要方面，对于提高教育教学质量、培养学生良好素质具有重要意义。
在我校的作风建设中，还存在一些问题，需要我们进一步改进和完善。
本报告将自查学校的作风建设情况，以期通过自查自纠的方式，促进整体作风进一步提升。
二、组织领导1. 领导班子关注学校作风建设，但需要加强对教职员工的引领作用。
2. 需要建立健全的作风建设领导机制，任命专人负责作风建设工作。
3. 加强对领导班子的培训，提高他们的理论水平和管理能力。
三、纪律和规范1. 建立健全学校规章制度，明确了教职员工在学校工作中的行为准则。
2. 存在一些教师对规章制度不够重视，对自己的行为不够严格。
3. 存在一些教育教学活动中违反规章制度的现象，需要及时予以整治。
四、师德师风1. 教师在课堂纪律方面做得较好，但个别教师在日常生活中存在行为不端的情况。
2. 教师对学生持平等、公正和友善态度，但个别教师对学生过于严厉。
3. 教师在与家长的沟通上，需要继续改善，注重与家长的良好合作。
五、教育教学工作1. 教师们在备课和教学活动中大部分遵循科学教学方法，但仍存在一些教师缺乏教育教学积极性和创新精神。
2. 学生在课堂上的听讲态度和参与度有待提高，需要加强学生的学习纪律和学习能力。
3. 部分教师对于学生的表扬和批评不够准确和及时，带给学生们不利影响。
六、活动组织1. 学校活动组织较为活跃，常常开展丰富多彩的校内外活动。
2. 需要进一步关注活动的实效性，避免仅仅以开展活动为目的而忽视活动的质量和效果。
3. 学校活动中，个别教师存在对活动要求不明确或者不重视的情况，需要加强对教师活动组织能力的培训和引导。
七、魅力校园1. 学校环境整洁干净，但对于一些卫生死角的清理不够彻底。
2. 学校场地设施较为完善，但需要进一步完善生活设施，例如饮水设备等。
3. 在绿化方面，需要加强学校的绿化工作，营造良好的学习和工作环境。
2024小学行风评议自查报告
2024小学行风评议自查报告引言在当前教育形势下，行风建设是每所学校都不可忽视的重要任务。
为了进一步加强我校行风建设，提高教育质量，营造良好的教书育人环境，我校于2024年开展了行风评议自查活动。
本次自查活动旨在通过深入检查，发现问题，分析原因，并制定相应的解决方案和计划，以确保学校行风的健康发展和教育教学质量的持续提高。
检查的内容及标准本次自查活动主要围绕以下几个方面进行：师德师风：教师是否严格遵守师德规范，是否关心爱护学生，是否公正对待每一位学生。
教学管理：教学安排是否合理，教学评价是否科学公正，教材选用是否符合规定。
学生管理：学生日常行为规范是否得到有效执行，是否关注学生的身心健康，是否有完善的心理辅导机制。
校园安全：校园安全设施是否齐全，校园安全管理制度是否完善，学生安全教育是否到位。
家校合作：家长是否参与到学校的教育管理中来，学校是否定期与家长沟通学生的成长情况。
自查过程和方法为了确保自查活动的有效性和深入性，我们采取了以下几种方法：问卷调查：向全校师生发放问卷调查，了解他们对学校行风的看法和建议。
实地走访：对学校的教学楼、宿舍、食堂等场所进行实地查看，了解学校的硬件设施和管理情况。
访谈交流：与教师、学生和家长进行面对面的交流，听取他们对学校行风的意见和建议。
资料查阅：查阅学校相关的规章制度、教学计划和会议记录等资料，了解学校的管理情况和教育教学情况。
发现问题及原因分析通过自查活动，我们发现了一些问题，并对问题产生的原因进行了分析：师德师风方面：部分教师存在对待学生不公、不关心学生身心健康的情况。
这主要是由于部分教师职业素养不高，缺乏敬业精神和服务意识。
教学管理方面：部分学科教学评价不够科学公正，存在重知识轻能力的倾向。
这主要是由于教学管理制度不完善，缺乏有效的监督机制。
学生管理方面：部分学生日常行为规范执行不到位，存在欺负同学、打架斗殴等不良行为。
这主要是由于学生管理机制不健全，缺乏有效的惩戒和教育措施。
教育风气建设自查报告范文2篇
教育风气建设自查报告范文教育风气建设自查报告范文精选2篇（一）教育风气建设自查报告一、引言教育风气建设是学校管理和发展的重要方面，关系到学校的声誉和教育品质。
为了全面了解我校教育风气建设的情况，提高学校内部管理水平，特进行自查工作。
在此向校领导和相关部门汇报我校教育风气建设的自查情况。
二、自查内容1.师德师风建设（1）教师是否遵守教育行业的职业道德规范，是否恪尽职守，为学生树立良好榜样。
（2）教师是否尊重学生，关心学生，是否存在玩忽职守、以权谋私的现象。
2.课堂教育管理（1）课堂教学是否有序，教师是否按照教学计划进行教学，学生是否能积极参与课堂活动。
（2）课堂纪律是否良好，学生是否守纪守时，是否存在违纪、作弊等现象。
3.班级管理（1）班级教师是否积极履行班主任职责，关心关爱学生，是否做好学生的思想工作。
（2）班级学生是否团结互助，是否存在欺凌、欺负他人的行为。
4.校园安全管理（1）学校是否建立了健全的安全管理制度，是否存在安全隐患。
（2）学生是否具备基本的安全意识，是否能正确应对突发事件。
三、自查方法1.准备调查问卷，向师生发放，并鼓励他们如实填写。
2.对教师进行座谈，了解他们的教育观念和实际行动。
3.查阅相关文件和资料，了解学校的管理制度和工作规范。
四、自查结果1.师德师风建设方面，大部分教师恪守职业道德规范，但仍有个别教师存在玩忽职守、懈怠教学的情况。
2.课堂教育管理方面，大部分课堂教学有序，但少数学生作为违纪、作弊等问题。
3.班级管理方面，大部分班级教师履行职责，但仍有个别学生存在欺凌行为。
4.校园安全管理方面，学校建立了安全管理制度，但仍存在安全隐患，学生的安全意识有待提高。
五、自查总结1.我校教育风气建设取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，需要进一步加强管理。
2.教师要增强职业道德意识，努力为学生树立良好榜样。
3.课堂教育管理要加强，提高学生的学习积极性和纪律性。
4.班级管理要更加关注学生的思想工作，预防欺凌行为的发生。
小学行风评议的自查报告
小学行风评议的自查报告一、引言作为一所小学，行风评议是提高学校整体素质和发展水平的重要方式之一。
通过评议，可以发现问题、改进工作，并形成长期稳定的发展机制。
为了进一步提升学校的行风建设水平，我们特别组织了一次自查评议活动，以发现问题、改进工作，并达到推动学校行风建设的目标。
本次自查报告主要针对学校行风建设的现状、问题和改进方向进行全面自我检视和梳理，以期对学校行风工作进行准确的评价和规范的改进。
以下是本次自查报告的具体内容。
二、学校行风建设的现状1. 行风建设的意义学校行风建设对于学校的发展具有重要意义。
良好的行风能够为师生树立正确的行为准则，培养良好的品德和道德情操，促进学校教育教学的顺利进行。
行风建设旨在塑造积极向上、和谐友善的学校环境，使学生健康成长，教师工作积极向上，为学校的发展提供保障。
2. 学校行风建设的成果在过去的一段时间里，学校行风建设取得了一定的成果。
我们更加重视学生的品德教育，通过开展各种活动，培养学生的道德、思想素养。
教师在课堂管理上也有了一定的进步，能够有效地组织学生的学习活动，营造良好的学习氛围。
3. 学校行风建设的问题尽管学校行风建设取得了一定的成果，但仍存在一些问题。
首先，学生之间存在着一些不良的行为，如欺凌、小团体、不尊重老师等，需要及时纠正。
其次，部分教师在课堂管理上存在一定的不足，导致学生纪律松散，影响教学效果。
再次，学校行风建设的宣传力度不够，学生和教师对行风建设的认识和了解程度有待提高。
三、学校行风建设的问题分析1. 不良行为的存在不良行为的存在是学校行风建设的主要问题之一。
在学校中，一些学生存在着欺凌、谩骂、拖延等不良行为，这些行为不仅影响到学生的个人发展，也给其他同学带来负面影响。
此外，在一些班级中，存在着小团体现象，这种现象容易导致班级的分裂和学校行风的恶化。
需要采取有效的措施，加强学生素质教育，引导学生养成积极向上的行为习惯。
2. 教师的课堂管理不足部分教师在课堂管理方面存在一定的问题。
2024小学行风评议的自查报告
2024小学行风评议的自查报告随着社会的不断发展和进步，教育事业作为国家的根本，越来越受到社会各界的关注和重视。
作为小学教育的重要组成部分，行风建设直接关系到学生的成长和教育质量。
为了进一步推进我校行风建设，提高教育质量，我校于2024年开展了小学行风评议自查活动。
本次自查活动以发现问题、分析问题、解决问题为目的，全面检查了我校行风建设的各个方面，现将自查情况报告如下。
一、检查内容及标准本次自查活动主要围绕以下内容进行：一是教育教学管理，包括课程设置、教学方法、评价方式等是否符合教育规律和国家标准；二是师德师风，主要包括教师职业道德、教育教学态度、师生关系等是否符合教育伦理和社会道德标准；三是学校管理，包括校园环境、设施设备、安全管理等是否满足教育教学的需要；四是家校合作，主要考察学校与家长之间的沟通、合作机制是否健全有效。
在自查过程中，我们严格遵循国家教育法律法规、教育政策以及地方教育部门的相关规定，确保自查活动的科学性和规范性。
二、自查过程和方法为确保自查活动的全面性和深入性，我们采取了多种自查方法。
首先，成立了自查领导小组，由校长亲自挂帅，各部门负责人参与，确保自查工作的权威性和有效性。
其次，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛收集师生、家长、社会各界的意见和建议，全面了解我校行风建设的现状。
同时，我们还对照国家教育法律法规和教育政策，逐项检查我校各项工作的落实情况。
在自查过程中，我们注重数据的收集和分析，通过量化指标和案例分析，客观反映我校行风建设的实际情况。
同时，我们还建立了问题台账，对发现的问题进行分类整理，为后续整改工作提供依据。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
在教育教学管理方面，部分课程设置过于注重知识传授，忽视了学生的实践能力和创新精神的培养；部分教师的教学方法陈旧，缺乏对学生个体差异的关注和引导；评价方式单一，过于注重分数和成绩，忽视了学生综合素质的发展。
小学行风评议自查自纠报告
小学行风评议自查自纠报告尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的一名教师，今天我将向大家汇报一下我们学校小学行风评议自查自纠的工作情况。
一、调查背景作为一所小学，我们一直致力于培养学生良好的行为习惯和道德素养。
然而，在日常教育教学中，我们也面临着一些问题和挑战。
为了及时发现问题、解决问题，近期我们组织了小学行风评议自查自纠活动。
通过对师生的参与度和问题的发现、解决情况进行统计分析，我们希望能够加强行风建设，提升学校整体素质。
二、自查自纠过程1. 组织评议活动我们根据学校行风建设的总体要求，制定了评议方案，并组织了一次全员参与的行风评议活动。
评议的内容包括思想教育、行为规范、纪律管理等方面。
通过对学生的班级、学校相关方面进行评议，可以更全面地了解学校的各项行风情况。
2. 收集反馈意见在评议活动过程中，我们积极收集了师生的反馈意见。
通过班会、座谈会等形式，我们让学生畅所欲言，听取他们的建议和意见。
同时，我们也组织了教师座谈会，让老师们就自己班级的行风情况进行讨论，共同找出问题所在，并提出改进措施。
3. 分析问题，并制定整改措施在收集了师生的反馈意见后，我们对问题进行了分析整理。
主要问题包括学生纪律松散、学习氛围不浓厚、师生关系较为紧张等。
针对这些问题，我们制定了相应的整改措施，包括加强班级管理，提升教学质量，改善师生关系等。
4. 责任落实为了确保整改工作的落实，我们成立了由教导主任和年级组长组成的整改小组。
整改小组负责协调各方资源，推动整改措施的实施，并及时跟进整改效果。
此外，我们还建立了学生行风评议和问题反馈机制，促使学生积极参与行风建设，形成全员动员的局面。
三、自查自纠结果通过自查自纠活动，我们发现学校在行风建设方面存在一些问题，主要反映在以下几个方面：1. 学生纪律松散。
部分学生对学校纪律意识不强，行为表现不端正，需要进一步加强管理，并给予必要的教育。
2. 学习氛围不浓厚。
部分学生对学习没有足够的重视，学习态度和学习习惯有待提高，需要加强学习培养和班级教学管理。
教育行风整顿自查报告及整改措施
教育行风整顿自查报告及整改措施教育行风整顿自查报告及整改措施为了落实全国教育大会精神，深化教育体制改革，整顿教育行风，提高教育质量，根据学校领导要求，我们对学校教育行风进行了自查。
自查结果显示，学校教育行风存在一些问题。
一、管理方面的问题1. 教师管理方面存在不足。
部分教师虽然教学成绩优秀，但存在教师间互相评判、比较的现象，造成教师之间的矛盾，影响教学效果和教师队伍的稳定。
2. 学校管理层次不够明确。
教师不知道一些管理层次的信息，例如学校的规章制度，业务流程等等。
另外，在执行任务过程中，逐级领导的协调统筹也需要加强。
二、教学方面的问题1. 学校教育教学制度尚未建立。
在课堂上，教师基本上按照自己的方式进行教学活动，难以衡量教学效果是否达到标准。
2. 教师教学质量需要提高。
部分教师不重视即时反馈，不按时评改作业，审慢审核等问题，使得教学质量有所下降。
三、师德方面问题1. 学校一些教师的职业操守有所不足。
部分教师迎合学生，抢高分，不考虑学生的个性和实际情况，造成学生盲目追求分数，使得教学质量有所下降。
2. 学校一些教师的语言和行为不够得体。
阅读自知识大片,内心桥。
有些评论家的批评作品,也难逃“消费主义”之嫌.提出整改措施：一、管理方面1. 教育行政职责和管理职责要分清楚，明确和提高各级领导要把自己的职责划分出来。
2. 组建教学管理团队，明确和细化各项管理制度和流程。
二、教学方面1. 建立健全优质教育标准和系统，并加强教学督导及评价体系，进行及时、有效、有针对性的反馈。
2. 教师要提高教学水平，注重培养学生的实际操作能力，发挥教育应有作用。
三、师德方面1. 教师要先听学生观点,了解学生需求，发挥性格魅力,根据学生的能力和需要,调整写作和三分创作的体验阶段，使学生在良好氛围下享受写作、艺术的乐趣。
2. 教师要在教学中发挥表率作用，倡导正气、促进诚信，牢记职业操守，保证言行合一，做到保持平和、稳定、镇静、体面的态度和仪表，提高自己的道德素质。
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针对社会、教师反映强烈的、关心的题目，采取了有效措施，进村进户，走访了340户家庭，并做了深进细致的工作，使自查自纠真正找出题目，并落实解决。
为全面进步我校的行风建设，为教育教学保驾护航，现就我校自查自纠的情况汇报如下：一、指导思想：以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，以构建“均衡***平安”教育为目的，不断加强学校教育行风建设，解决群众高度关注的热门、难点题目，维护好最广大人民群众的根本利益，办好人民满足的教育，促进学校教育的跨越式发展，树立学校教育的良好形象。
二、领导机构组长：朱江（支部书记、校长）副组长：刘新法（副校长）、邓远沛（工会主席）成员：李心传肖绍平杨金华周代英吴开华领导小组下设办公室，邓远沛同道负责行风建设的日常事务。
三、整改措施1、完善制度，依法治理。
我校坚持以法治校，以德育人，规范治理，进一步进步教育教学效果，全面推进素质教育。
为了进一步加强学校领导班子的建设，实行一把手亲身抓，建立健全各项规章制度，加强少先队红围巾监视队伍和卫生监视岗、安全监视岗建设，强化教务处工作力度，细化各种量化评估工作，完善学校的各项治理制度，使学校的各项工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教师队伍建设。
我校主要从以下四方面加大对教师队伍治理：一是抓教师政治理论学习，进步教师政治思想素质；二是抓师德建设，树立务实、奉献、服务意识；三是抓基本功的练习，技能练习；四是抓业务理论学习培训。
3、优化班子，强化治理。
以课程改革，探索新的育人模式为重点，以修订完善学校治理制度，调动教师实施素质教育的积极性为突破口，进行治理体制改革。
实行教师全员聘任制，卫生工作末尾淘汰制，党支部监视，教代会决策的治理机制。
各项工作透明度强，接受群众监视，***治理，促进了教育教学质量的全面进步。
四、收费情况——学校坚定不移地贯彻省一费制文件，严格按照规定的项目、标准收费。
收费做到及时规范并开具财政同一发票。
——实行教育收费公示制度，在校园当眼处公示收费项目、标准，接受社会、群众监视。
学校行政一班人经常深进到各班级督查收费情况，未发现一例乱收费行为。
——通过老师调查摸底、学生申请、村居委推荐、公示，学校共104名贫困家庭学生享受国家“两免”政策，30余名学生得到学校“5.19”贫困生捐助。
——进一步落实“收支两条线”各项规定，学校的财务治理井井有条。
五、校务公然学校健全了各项规章制度，建立校务公然栏、行风评议意见箱，设立举报电话。
坚持实行公然办事规定程序，公然办事结果；公然违规教师处理结果，虚心接受教师和社会各界的监视；学校班子里中层领导的任免、教师职称提升、评模选优等题目，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。