7自编教案
数字7的教案
数字7的教案数字7的教案数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。
从我们的生日到电话号码，数字无处不在。
对于年幼的孩子来说，数字的认识和理解是他们学习数学的基础。
因此，设计一个有趣而富有创意的教案，帮助孩子们学习数字7，是非常重要的。
引入部分：为了引起孩子们的兴趣，我们可以从他们熟悉的事物开始，例如动物。
我们可以选择一只有趣的动物，比如蜜蜂，来引入数字7。
我们可以问孩子们蜜蜂有几条腿，蜜蜂有几只眼睛等等。
通过这种方式，孩子们可以直观地感受到数字7的存在。
活动一：数字7的探索在这个活动中，我们可以准备一些卡片，上面写有不同的图案，其中一个图案是七个相同的物品。
我们将卡片放在桌子上，然后让孩子们观察并找出那个有七个物品的卡片。
这个活动可以帮助孩子们理解数字7的概念，并培养他们的观察力。
活动二：数字7的拼图在这个活动中，我们可以准备一些数字拼图，其中包括数字1到数字10。
我们让孩子们尝试拼出数字7的拼图。
通过亲手操作，孩子们可以更好地理解数字7的形状和结构。
同时，这个活动还可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
活动三：数字7的故事在这个活动中，我们可以给孩子们讲一个有关数字7的故事。
故事可以是关于七只小猪或者七个小精灵的冒险故事。
通过故事的情节，孩子们可以更好地理解数字7的含义和用途。
同时，故事还可以培养孩子们的想象力和阅读能力。
活动四：数字7的游戏在这个活动中，我们可以设计一些与数字7相关的游戏。
例如，我们可以准备七个装满不同数量物品的袋子，让孩子们通过摸袋子来猜测里面有多少物品。
这个游戏可以帮助孩子们巩固数字7的概念，并提高他们的数学运算能力。
总结部分：通过这些有趣而富有创意的活动，孩子们可以更好地理解和掌握数字7。
同时，这些活动还可以培养孩子们的观察力、手眼协调能力、逻辑思维能力和想象力。
通过充满乐趣的学习过程，孩子们将更加喜欢数学，并且能够更好地应用数字7到他们的日常生活中。
希望这个教案能够帮助孩子们打下坚实的数学基础，为他们未来的学习奠定良好的基础。
数字7的形教案6篇
数字7的形教案6篇数字7的形教案篇1设计意图：?幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。
在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。
在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。
并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。
活动目标：1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。
2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。
活动准备1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。
2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。
活动过程一、谈话导入1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?2.(播放ppt)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?二、认识相邻数。
1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。
(出示ppt数字宝宝)2.举例：找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"邻居"1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。
用不同方式继续找相邻数。
2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。
7的分解与组成教案
7的分解与组成教案教案目标：1. 能够分解数字7，并将其组成不同的数字和数学运算。
2. 能够理解7的特性和数学概念。
3. 提高学生的观察能力和计算能力。
教学准备：1. 数字卡片1至92. 白板和白板笔3. 小组活动所需的相关材料教学步骤：1. 引入（5分钟）- 回顾上节课学到的数字分解和组成的知识，然后提问：我们今天要学习哪个数字的分解和组成？- 学生回答并出示数字卡片上的数字7。
2. 数字分解（10分钟）- 请学生将数字卡片上的数字分解成不同的数字，并写在白板上。
- 引导学生讨论并列出不同的分解方式，例如：7 = 5 + 2；7 = 3 + 4等等。
- 提醒学生注意数字的顺序和数量。
3. 数字组成（15分钟）- 让学生用数字卡片上的数字组成数字7，并写在白板上。
- 引导学生讨论并列出不同的组成方式，例如：7 = 1 + 6；7= 2 + 5等等。
- 提醒学生注意数字的顺序和数量。
4. 数字的特性（10分钟）- 根据学生的分解和组成方式，引导学生讨论数字7的特性，例如：7是一个质数，它不能被其他数字整除。
- 引导学生思考：能否找到其他数字具有类似的特性？5. 小组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每组4至5名学生。
- 给每个小组分配一系列数字卡片，要求他们分解和组成这些数字，并写在白板上。
- 每组轮流展示他们的分解和组成方式，其他小组成员可以提出问题和意见。
6. 总结（5分钟）- 综合整个教学过程，提醒学生记住数字7的分解和组成方式，并在日常生活中应用此知识。
- 引导学生思考和回答：分解和组成数字有什么实际意义？教学延伸：- 提供更多数字的分解和组成活动，让学生练习和巩固所学的知识。
- 引导学生思考更复杂的数字分解和组成，如何用更多的数字实现分解和组成。
例如，数字12可分解为7 + 5；数字12可组成为7 + 2 + 3。
- 鼓励学生在日常生活中寻找数字的分解和组成的例子，培养他们的观察能力和创造力。
有关数字7的幼儿园中班数学教案3篇
有关数字7的幼儿园中班数学教案3篇一、数字7的幼儿园中班数学教案教学目标：1. 认识数字7，并能够正确书写和读出。
2. 通过游戏和实物操作，培养幼儿对数字7的数量概念和数量比较的能力。
3. 培养幼儿对数字7的减法运算和加法运算的初步认识。
教学准备：1. 各种形状和颜色的卡片，其中包括数字卡片1-10。
2. 数字7的卡片和实物道具，如贝壳、成组的积木等。
3. 教学板书及彩色粉笔。
教学过程：第一节：认识数字71. 教师用彩色粉笔在教学板上书写数字7，并带动幼儿一起读出数字7的名称。
2. 给幼儿展示数字7的卡片，让他们用手指点数，并问他们数字7代表什么。
3. 让幼儿用卡片或者画笔在纸上模仿写出数字7。
第二节：认识数字7的数量概念1. 教师采用实物操作的方式，展示7个贝壳或者积木，并让幼儿数一数共有几个。
2. 教师告诉幼儿，当有7个物品时，我们可以用数字7来表示。
3. 给幼儿分发卡片，让他们找到数字7的卡片，并与实物进行配对。
第三节：数量比较1. 教师用数字卡片1-10进行数量比较的示范。
2. 教师抽取两张数字卡片，比如7和9，让幼儿比较大小，并按顺序排列。
3. 给幼儿发放数字卡片，让他们两两比较大小，并正确排列。
第四节：数字7的减法运算1. 教师用数字卡片进行减法示例，如10-3=7。
2. 让幼儿自己尝试用数字7进行减法运算，例如9-2=7。
3. 给幼儿配发数字卡片，并引导他们完成减法运算的练习。
第五节：数字7的加法运算1. 教师用数字卡片进行加法示例，如3+4=7。
2. 让幼儿自己尝试用数字7进行加法运算，例如5+2=7。
3. 给幼儿配发数字卡片，并引导他们完成加法运算的练习。
评估与反馈：1. 教师观察幼儿在教学过程中的表现，并进行适时的评价和鼓励。
2. 引导幼儿回顾所学的内容，并与他们进行简单的互动问答。
二、数字7的幼儿园中班数学教案教学目标：1. 认识数字7，并能够正确书写和读出。
2. 发展幼儿对数字7的数量概念和数量比较的能力。
《数字7》教案范文（通用5篇）
《数字7》教案范文（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《数字7》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《数字7》教案1活动目标1、认识数字“7”及正确的发音。
2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重点、难点教学重点：知道数字“7”所代表的具体数量。
教学难点：会用实际相同物体来表示数量“7”。
活动准备数字歌音乐、神奇的手指歌音乐、若干手偶、多媒体课件、数字7、魔术道具。
活动过程：一、律动：播放《神奇的手指歌》音乐，师幼共同完成。
二、记忆犹新：播放《数字歌》音乐，复习幼儿在中班认识的数字，从而导入新课《学写数字7》。
三、教师板书：学写数字7。
四、激发兴趣1、变魔术；通过教师变数字7，激发幼儿兴趣，使幼儿的思维活跃起来，并且让幼儿观察老师变的是什么。
2、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7，幼儿拿出小手模仿老师书写数字7。
3、老师再次表演变魔术，让幼儿猜一猜老师这次又会变什么，正确引导幼儿如何在田字格中写下一个数字7。
4、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7。
5、师幼摘苹果：师幼共同来数一共摘了多少个苹果。
老师再次在田字格中写数字7，且强调书写数字7的正确格式。
五、游戏1、老师拿出手偶，让幼儿数一数并回答有多少个手偶？2、师幼共同选出最喜欢的手偶进行找朋友（两个手偶，激发幼儿寻找自己的好朋友），通过找朋友具体指导数量7及书写7的正确格式。
六、巩固练习老师发给幼儿练习题，通过做练习，加强数字7在幼儿记忆中的印象和书写格式。
《数字7》教案2活动目标1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
数字7大班教案优质5篇
数字7大班教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!数字7大班教案优质5篇实用的教案有助于教师制定明确的教学计划，提高教学的系统性和连贯性，在备课过程中，教师需要编写教案来规划课堂教学的内容和步骤，本店铺今天就为您带来了数字7大班教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
数字7的教案7篇
数字7的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!数字7的教案7篇编写详细的教案可以帮助我们准备教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，写教案时详细规划教学步骤和时间分配，使教学过程更加有序和流畅，下面是本店铺为您分享的数字7的教案7篇，感谢您的参阅。
7的组成教案中班 7的组成与分解教案
7的组成与分解教案一、教案目标1.让学生了解数字7的组成与分解概念；2.培养学生的数字认知能力；3.提高学生的数学逻辑思维能力。
二、教学内容1.数字7的组成与分解；2.数字7的进位与退位。
三、教学准备1.教师准备：–投影仪或黑板；–教学课件；–图片或卡片上有数字7的素材。
2.学生准备：–笔和纸。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师展示一张写有数字7的图片或卡片，鼓励学生讨论并说出图片上数字7的特点。
2.引导学生思考，并提问：数字7有几个单位？可以怎样组成7？3.并将相关概念引入教学内容。
步骤二：数字7的组成（20分钟）1.通过投影仪或黑板，给出数字7的分解式：7 = 6 + 1。
2.解释分解式的含义，并请学生通过加减法验证分解式的正确性。
3.给出其他几个数字7的分解式：7 = 5 + 2，7 = 4 + 3。
4.让学生自主思考并给出自己的分解式，然后与同桌一起交流比较。
5.随机选择几组同学展示并进行讨论。
步骤三：数字7的进位与退位（20分钟）1.通过投影仪或黑板，给出数字7的组成式：7 = 10 - 3。
2.解释组成式的含义，并请学生通过加减法验证组成式的正确性。
3.给出其他几个数字7的组成式：7 = 10 - 3，7 = 10 - 4，7 = 10 - 5。
4.让学生自主思考并给出自己的组成式，然后与同桌一起交流比较。
5.随机选择几组同学展示并进行讨论。
步骤四：课堂练习（15分钟）1.发放练习纸，让学生完成一些数字7的组成与分解的练习题。
2.教师巡视并及时答疑，引导学生独立完成。
步骤五：小结与展示（10分钟）1.教师进行课堂小结，强调数字7的组成与分解方法。
2.邀请学生展示他们解答的一道练习题，并与全班一同讨论答案的正确性。
3.鼓励学生互相评价，展示自己的优秀解答。
五、教学资源1.图片或卡片上有数字7的素材；2.投影仪或黑板；3.教学课件；4.练习纸。
六、课堂评价1.教师观察学生的参与度和回答问题的情况；2.学生的课堂表现和作业完成情况。
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7《背影》朱自清叶县昆阳镇中学马建设教学目标1、有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。
2、学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。
3、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
4、体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
教学重难点1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体会作者是如何借背影来表现父子深情的。
2、揣摩语言，感悟亲情。
教学方法：朗读教学法、点拨探究法、自主合作交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、创设情景、导入新课。
在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。
也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。
“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵！今天，让我们一起走进朱自清先生的纪实散文《背影》，感受他笔下父子间相爱相怜的深情至爱吧二、听读课文、整体感知（一）听读课文、思考下面问题：1、圈点勾画出你觉得需要注意的字词，自行查字典并结合课下注释解决。
2、这篇文章记叙的主要事件是什么？3、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？提示：同桌之间可以互相讨论交流解决问题，然后明确答案。
1、提问检测字词（1）读准字音：交卸（）奔丧（）橘子( ）晶莹（）迂腐（）琐屑( ）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）踌躇( )颓唐 ( )拭去( )（2）理解词义狼藉：乱七八糟的样子簌簌：纷纷落下的样子。
变卖典质：（把财产、衣物）出卖和典当出去。
典：当。
质：抵押。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲：丢了工作，在家闲住，即失业。
勾留：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。
踌躇：犹豫。
迂：言行守旧，不合时宜蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀：心。
2、两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．3、背影、“我”的父亲、父爱。
（二）简介作者和写作背景朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。
我这篇文只是写实，……”《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。
1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。
文中的“祸不单行”正是指这两件事。
作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
三、再读课文、理清文脉学生速读课文，思考：1、本文在几处写了“背影”?这几处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点?(找出写背影的地方，说说每次写背影的作用。
)讨论交流后明确：本文在四处写到“背影”。
（具体句子见课本）第一次在开头，不忘背影。
——开篇点题，引出下文。
第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影。
——集中刻画，把故事情节推向高潮。
第三次在车站话别，望着背影消失在人群中。
——再次刻画背影，深化主题。
第四次在结尾，泪光中再现背影。
——照应开头，引人回味，深化情感。
2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？为什么？交流讨论后明确：浦口车站送别时，望父买橘时的背影最感人。
因为“这一次”是在家境惨淡、心境凄苦的特定背景下的父亲的“背影”，作者不惜笔墨作具体细致的刻画，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。
也正因为作者写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。
3、本文中作者流了几次泪？找出相关语句，体会眼泪与父亲背影的联系。
第一次是到徐州见到父亲，满院狼藉，祖母去世，流下簌簌的眼泪，“眼泪”创造了一种悲凉的气氛。
第二次看见父亲吃力的翻过栅栏，买橘子时艰难的背影，感受到父亲在自身处境极为困顿的情况下对儿子的厚爱，“眼泪”是对父亲深深地理解。
第三次看见父亲背影消失在人群里，“眼泪”是对父亲的无限感激、依恋。
第四次读信时的“眼泪”是对父亲“大去之期不远”的忧伤，对父亲命运多舛的悲叹，更是深切的回忆。
课文正是通过我的眼泪与父亲的背影相互映衬，形象的表现出一种相互理解的父子深情。
四、合作探究、揣摩品味：——理解“背影”的特定环境研读第二、三段，思考讨论下：(学生读课文，讨论下列问题，然后全班交流) ：1、祖母死了，父亲也失业了，作者为什么用“祸不单行”来形容这两件事？（明确：“祸不单行”表明不幸的事接连发生。
文中指父亲遭遇双重灾祸，丧母的悲痛加上生存危机，父亲陷入了不堪承受的困境。
）2、第二段中父亲“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”这句话包含着什么意思? (明确：这时候，父亲心里一定比儿子更加悲伤愁苦，可是，当他看见儿子流泪的时候，便强抑悲苦，反过来安慰儿子，表现了父亲对儿子是多么的体贴、爱护。
)3、变卖典质、借钱办丧事说明了什么?(明确：作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，不仅没有发财，还要借了钱办丧事，变卖典当了家财去偿还亏空，这从一个侧面反映了他父亲的为人。
父亲失了业，又背了债，悲和愁相交煎。
)4、本文是通过“我”与父亲在车站离别来表现父亲爱子之情的，2、3段内容于此有什么关系?（明确：课文2、3段写父子离别时的家庭境况，为写“背影“渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。
）五、结束语：有人说：父爱如大海般深沉；有人说：父爱似天空般广阔；也有人说：父爱像郁金香一样凝重而含蓄。
那么，我们该选择一个怎样的意象来界定文中的这位父亲呢？让我们下一节课继续走近这位父亲，感受这份亲情。
板书：背影朱自清难忘背影难过的泪刻画背影感激的泪背影——眼泪惜别背影惜别的泪再现背影辛酸的泪父爱子子惜父第二课时一、导入新课：知道自己父亲生日的同学请举手，知道父亲节是哪一天的同学请举手。
其实父亲对我们的爱跟母爱一样伟大，今天就让我们带着真挚的、感恩的心，再次走进朱自清的《背影》，走进这个属于父爱的世界。
二、课前检测：1、听写生字词2、文中作者是从什么角度表现父爱的？结构上有什么精巧之处？3、为什么平凡的“背影”如此感人至深？三、自主探究、研读课文、研读第六段，理解父子深情。
1、有感情地朗读第6段，勾画出描写父亲穿戴和动作的词语，合上课本，完成练习。
2、品析本段中词语的表现力。
思考：（1）这个“背影”的哪一个细节最让你感动？学生思考后各抒己见提示：可以结合文段内容，从父亲的体态、衣着、走路姿态、动作、年龄、心态等方面来谈。
如：写父亲的穿戴和一系列动作。
黑布小帽、黑布马褂、深青布棉袍，这一身素服，深深地印在了自己的心里——这是一个沉重的背影。
接着具体描写父亲是怎样穿过铁道，爬上那边月台的。
“蹒跚地走”、“慢慢探身”，显示了父亲行动的不便，——这是一个蹒跚的背影；手攀、脚缩、身子倾，形象地写出了吃力的样子，——这是一个艰难努力的背影！看到父亲不辞辛苦为自己买橘子，“我”怎能无动于衷？因此，“看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。
(2)写买橘子回来，父亲放好橘子，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。
这一细节描写，反映了父亲怎样的内心活动?讨论交流后明确：这段时间父亲的心情并不轻松，穿过铁道，爬上爬下，也确实比较艰难，但是为了消除儿子可能产生的不安，便故意装出轻松的样子来安慰儿子。
但也表明他为儿子劳累也是心甘情愿的。
（3）“我”对父亲的行事本来是有看法的，可是看到父亲的背影时，两次流下眼泪，这表明“我”怎样的心情？“我”流泪后，为什么怕父亲看见？讨论交流后明确：“我”两次流泪是因为从背影看到了慈父的形象，看到了父亲的至亲至爱、爱子如命，这是感动的泪。
流泪后，怕被父亲看见是担心惹父亲伤心，表现了对父亲的怜爱之情。
小结：父亲买橘子爬月台的背影，是最精彩最动情的形象定格，像一尊塑像似的矗立在作者、读者的心中。
四、揣摩语言、理解情感1、课文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。
请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
（提示：学生说出句子后，师生共同体悟父亲语言里面蕴含的深厚情感。
在学生合作探究的基础上，加以适当引导、点拨。
）<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。
点拨：这四句话都很简短，意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情？（不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
）这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
父亲的这句话说明了什么?——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
简短的一句话，说明他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲的爱子之心。
)②我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
父亲说这句话的时候心里是怎么想的? ——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。
过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。
他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。
父亲的关怀真是无微不至。
③“我走了，到那边来信!”——表明父亲这时仍在惦念着儿子旅途的安全。
要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④“进去吧，里边没人。
”——儿走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。
又想到儿子所带的行李，怕儿子离开车厢会丢失东西，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
真是关怀备至，可敬可亲小结：这几句话都很简短，没有华丽的辞藻，语言朴实却饱含感情，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，这就是伟大的父爱。
有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！五、结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。