范进中举预习作业
人教版九年级语文上册第19课《范进中举》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第19课《范进中举》同步练习及答案内容预览：19．范进中举一、积累与运用1．下列四组词语中注音完全正确的一组是（）A．长亲（zhǎnɡ qīn）相公（xiànɡ ɡōnɡ）B．行事（xínɡ shi）规矩（ɡuī jù）C．星宿（xīnɡ sù）解元（xiè yuán）D．名讳（mínɡ huì）拙病（zhuó bìnɡ）2．选择恰当的字词填空。
（1）屠户横披了衣服，________（挺、鼓、腆）着肚子去了。
（2）范进抱着鸡，手里插着草标，一步一________（跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。
（3）弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不________（漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就________（给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好________（看望、请教、留心）些。
（4）屠户把银子________（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头________（伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头________（收、缩、放）了回去，往腰里________（揣、塞、放）。
3．加点词语在句中的意思解释不当的一项是（）A．秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。
B．张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。
”C．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔（影响美观的微小缺点）。
D．那时家里样样要节省，……姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天（计算比较）。
4．在“①故障②失误③病症④缺点⑤错误”这五个义项中，给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。
《范进中举》基础练习(原卷版)
九年级上册第六单元第23课范进中举分层作业A组基础练习一、积累与运用1．根据拼音写汉字。
星xiù( ) 不xǐng( )人事 jiǎo( )幸 zuàn( )紧作yī( ) 带qiè( ) 避huì( ) jiè( )元2．下列各组词语中没有．．错别字的一组是（）A．更胜一筹乐此不疲猝然长逝不可名状B．重蹈覆辙迫不急待微不足道精巧绝伦C．吹毛求疵故名思义销声匿迹沧海桑田D．一泄千里断章取义恪尽职守莫衷一是3．下列加点词语解释没有结合句意的一项是( )A．说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事．．．．。
(指人昏迷，失去知觉)B．范进因没有盘费．．，走去同丈人商议。
(旅费)C．宗师说我火候．．已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？(比喻修养程度的深浅)D．屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心．．收起。
(顾虑) 4．据课文内容和括号内提示，填写成语。
（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。
（2）你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！（3）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。
5．下列各句中加点字词在文中的意思和感情色彩发生变化的一项是( )A．你是个烂忠厚．．没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
B．你如今即中了相公，凡事要立起个体统．．来。
C．范进唯唯连声．．．．，叫浑家把肠子煮了。
D．果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较．．起来了。
6．下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。
(1)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”( )(2)(范进)虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。
天上的星宿是打不得的！( )(3)你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！ ( )7．根据课文内容选出下列表述有误的一项( )A．“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”这句话表明胡氏对丈夫的关心。
【北京课改版】九年级上册：第14课《范进中举》课前预习训练及答案
14.范进中举自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→1.给下列加点字注音。
星宿．( ) 拙．病( ) 腆．着肚子( ) 亲．家( )兀．自( ) 轩敞．．( )( ) 作揖．( ) 忌讳．( )尖嘴猴腮．( ) 行．事( )答案:xiù zhuō tiǎn qìng wù xuān chǎng yī huì sāi háng2.根据拼音写出相应的汉字。
带qiè( ) xiàng( )公万guàn( )家私商zhuó( )mú( )样细丝dìng( )子桑zǐ( ) zhāi( )公gāo( )药jiè( )元答案:挈相贯酌模锭梓斋膏解3.解释下列句中加点词的含义。
(1)范进唯唯连声．．把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
．．．．，叫浑家唯唯连声：_________________________________________________________________。
浑家：_______________________________________________________________________。
(2)屠户被众人局不过．．．，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆……走上集去。
局不过：______________________________________________________________________。
(3)张乡绅先攀谈道：“世先生．．．同在桑梓，一向有失亲近。
”世先生：______________________________________________________________________。
答案:(1)唯唯连声：连连答应。
浑家：妻子。
(2)局不过：碍于情面，自己不愿意，也只好照着做。
(3)世先生：对世交的人的泛泛的敬称。
《范进中举》预习笔记
预习日期：/ / 《范进中举》吴敬梓预习重点一.认识小说的人物塑造二.认识小说的情节安排三.掌握小说的主题思想四.字词辨识五.语文基础知识修辞：引用六.品德情意第一部份检查预习题圈出最接近你的表现指数：完成指数答对指数第二部份预习内容一.认识小说的人物塑造人物形象能够活现于读者眼前，必须具备鲜明的性格。
在单元十，大家已经认识到人物性格可以通过肖像、语言、行动和心理描写等作正面刻画，也可以通过间接／侧面的描写的方法来加以表现。
1下列引文分别采用甚么人物描写手法？试据引文分析胡屠户的性格。
(1) 胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。
比如我这行事，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”(第1段)引交采用了语言描写这种人物描写手法：胡屠户认为自己宰猪的是正经有脸面的人，不许范进在他面前装大，可见他是爱面子的；(2 分)范进已经中了相公，那些做田的，扒粪的只是平头百姓，不许范进对他们拱手作揖，可见他是一个势利的人。
(2 分)(2) 不想胡屠户虽然大.胆子打了一下，心.到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。
……胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
自己心.懊恼道：“果然天上『文曲星』是打不得的！而今菩萨计较起来了。
”(第8段)引交采用了心理描写：写胡屠户打了“文曲星”，心.害怕，潜意识甚至觉得那巴掌不能弯过来，是菩萨计较起来，心.感到懊恼，反映他的迷信无知。
(2 分)(3) 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低.头替他扯了几十回。
(第9段)引交采用了行动描写：写胡屠户一路上扯范进滚皱了的后襟有几十回之多，反映他阿谀奉承的性格。
(2 分)2 3 范进中举前后，乡邻对他的态度有甚么转变？作者刻画乡邻的目的是甚么？范进应乡试，家人饿了两三天，乡邻没有理会，出榜那天，他没有米煮饭，也没有人相助。
初中语文统编教材九年级上册 23《范进中举》作业(含答案)
初中语文统编教材九年级上册23《范进中举》作业（含答案）《范进中举》练习题第一课时（一）文学常识填空1.《范进中举》的作者是________，________人（朝代），字敏轩，号粒民，晚年又号________，安徽全淑人。
代表作《________》。
2.《范进中举》选自________小说家________的《________》第三回，这是一部章回体________小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。
3. ________是通过考试选拔官吏。
由于采用________的办法，所以叫做科举。
中国古代科举制度最早起源于________，到________止，经历了1300年。
（二）给下列加横线的字注音作揖( ) 带挈( ) 行事( ) 长亲( ) 腆着( ) 星宿( ) 兀自( ) 避讳( ) 赊欠( ) 绾发( ) 桑梓( ) 侥幸( ) 攥紧( ) 啐（）嗑（）（三）根据节选的课文内容回答问题范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，A自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
B他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
"老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好？"众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”1.写范进喜疯的过程，采用了，请将喜极而疯的过程分层叙述。
2.这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用。
第23课《范进中举》课前预习及课文解读---部编版语文九年级上册
《范进中举》课前预习及课文解读预习及思考探究、积累拓展解读一、预习与单元导语的关系及其教学价值预习科举制度创自隋唐，明清时期逐渐走向僵化。
查找有关资料，了解一下中国古代的科举制度。
“金榜题名“是古代读书人梦寐以求的人生目标，课文中的范进在中举之后却疯了，这是为什么呢？带着问题通读课文。
预习的第一段中提出了让学生查找有关资料，了解一下中国古代的科举制度的问题。
了解科举制度的历史，认识科举选拔人才的利与弊以及人才科举进阶的难度之大、对人的摧残之深……这些了解都有助于学生认知人物生活的时代背景，了解人物的性格根源，从而更好地理解本文深广的社会意义。
第二段是从课文讲述的主要情节“中举而发了疯”出发给学生提出了一个问题，“这是为什么呢？”回答这个问题就需要首先了解文章的故事情节，掌握人物性格的特点，再对其性格成因进行探究，才能解决好“为什么”的问题。
可见预习的导引，意在让学生带着思考走进文字，解读文本。
以上的预习任务，充分体现了《语文课程标准（2011年版）》中的“具体建议”的内容，即“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”二、思考探究、积累拓展与单元导语的关系及其教学价值思考探究一范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。
二范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？这反映了当时怎样的社会现实？三《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。
阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。
第一题培养的是学生对全文内容的纵向深入思考能力，并且能增强学生“话不离句”的文本意识，从而形成对文本有理有据的思辨认知。
这一题也与本单元梳理故事情节和把握人物形象紧密相连，而且也照应了前面所提的预习内容，更充分地体现出教材强大的的系统性。
第二题的设置就是为完成单元教学目标中的“把握人物形象”而设。
“这反映了当时怎样的社会现实？”又指向了当时的社会背景——科举制度问题，符合小说反映社会生活的要求，强化了学生对小说这种文学体裁的认知。
范进中举练习题及答案
参考答案
一.语言积累：5. (1) 狗血喷头;(2)不三不四 ;(3)不省人事;6. (1)敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。(2)对朋友的敬称。(多用于书信);(3)用于自称的谦辞词。;(4)旧时称读书人或晚辈。 7. (1)比喻(2)夸张(3)对比，比喻。(4)反复，夸张。8.例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。(2分，每句1分，修辞手法不作要求， 其他符合要求即可。)
上面的范进中举练习题及答案，是大家进行范进中举课文学习十分有效的学习资料，希望大家好好利用，祝大家语文学习进步。
6. “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼?
(1)阁下：__________ (2)足下：___________
(3)愚：____________ (4)生：
7. 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生!你中了甚么?”( )
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!( )
二.阅读感悟: (一)胡屠户行为语言
对范进的态度
范进中举前
横披衣服，腆着肚子，“见教”范进;
(希图进取时)一口啐在范进的脸上，骂了个狗血喷头
现世宝，烂忠厚没用人;
中了相公是“带挈”了来的;
(希图进取时)尖嘴猴腮，癞虾蟆想吃天鹅肉
鄙视讽刺嘲弄
范进中举后
壮一壮胆，一个嘴巴打将去;
手颤起来，不敢打到第二下;
范进中举练习题及答案
一.语言积累
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ空
《范进中举》节选自 ，它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。
范进中举预习资料
C《范进中举》预习一、背景资料1.作者介绍吴敬梓(1701-1754),字敏轩,号粒民,晚年又称文木老人。
安徽全椒人,清代著名小说家。
出身于官僚世家,23岁父亲去世。
由于他乐于资助别人,以及家族的侵夺,几年之间,几乎把田宅卖光了。
中了秀才之后,科举上也很不得志。
33岁那年,移家南京,过着贫困的生活。
但他鄙弃科举功名,愤世嫉俗。
54岁时,因病客死于扬州。
《儒林外史》是他的代表作品。
2.《儒林外史》简介一部章回体长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，揭露了宋儒理学的虚伪和封建社会的黑暗现象。
是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。
3.讽刺小说讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。
它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为插写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至反动的现象、事物或思想。
其主人公多是没落实力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。
4.写作背景《儒林外史》大概成书于1750年前,即吴敬梓50岁以前。
当时正值雍正、乾隆年间,清朝统治者在镇压武装起义的同时,大兴文字狱,用考八股、开科举以笼络士人,提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。
其中,以科举制度为害最深,影响最广,使许多知识分子堕入追求利禄的圈套,成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。
吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气,所以他反对八股文,反对科举制度,不愿参加考试,憎恶士子们醉心科举、热衷功名利禄的风习。
他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。
他以讽刺的手法,对这些丑恶的事物进行深刻的揭露和有力的批判,显示出民主主义的思想。
5.科举制度从隋朝大业元年（605）开始实行，到清光绪三十一年（1905）举行最后一科进士考试为止经历了一千三百多年。
正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。
参加乡试的是秀才，乡试考中后称为举人，第一名为解元。
参加会试的是举人，考中后称为贡士，第一名称为会元。
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范进中举预习作业
一、预习生字：
将课文中不认识的生字词注音：
二、讲课文中不懂得字词解词：（每人最少不少于10个）
三、走进吴敬梓和他的《儒林外史》以及科举制度
请同学们自己查找有关的课外书或上网查找资料，介绍一下本文作者和《儒林外史》这本书和你了解到的科举制度。
1、吴敬梓：
2、《儒林外史》：
3、科举制度的介绍：
四、感知课文内容：
1、小说中出现了哪些人物？
⑴⑵⑶⑷
2、分别以范进合胡屠户为中心概括小说中的几件事（用简练的语言概括，可以是一个词）：
⑴以范进为中心：①②③④⑤
⑵以胡屠户为中心：①②③④
范进的经济条件
胡屠户对范进态度
张乡绅对范进的态度
乡邻们对范进的态度。