综合实践活动教学设计(优秀6篇)
综合实践活动教案【优秀6篇】
综合实践活动教案【优秀6篇】作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？这里是勤劳的首席给家人们找到的6篇综合实践活动教案，仅供参考，希望大家能够喜欢。
综合实践活动教案篇一教学目标：1、通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力2、为本次活动划上一个圆满的句号。
课前准备：1、由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。
并在课前贴出来展示。
2、经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。
可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。
教学步骤：一、导入常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。
为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的`探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。
今天就是你们展示自己风采的时刻。
请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。
二、小试牛刀我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。
（教师出题，考查学生对名人知识的积累）三、民族魂——鲁迅两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。
甲：张逸骁等童年鲁迅（幻灯片）乙：崔心晨等鲁迅的友谊（幻灯片、小品）四、人物面对面采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。
甲：壮雨雯等飞天英雄——杨利伟（采访、幻灯片）乙：韦玉碌等音乐巨星——贝多芬（采访、幻灯片）五、名家名作名人之所甲：刘樱洁等火柴天堂乙：祝梦娇等巴黎圣母院六、评价1、请同学评价，谈自己的看法。
2、教师总结。
以鼓励为主，注重过程。
综合实践活动教案篇二[教学目标]1.知识与技能：发展学生的数感。
实践活动(精选6篇)
实践活动（精选6篇）实践活动篇一【教学目标】·进一步熟悉画图工具的用法—能够根据一定的主题设计构思简单的图画·能够综合利用各种工具绘制、修饰图画【教学准备】·以平时成绩为基本依据，以组内异质、组间同质的原则将学生分成4～5人一组，确定小组长。
·准备好并打印出主题的示例图。
·安排同一小组的同学坐在相邻的位置。
·准备好彩色打印机和可供展示的黑板。
【教材分析与教学建议】本课时为综合实践课，是在综合前面7课内容基础上的拓展和创新。
教材系统讲解了图画创作的基本流程：主题策划→画面构思→画出图画→打印图画→评价交流。
在该综合实践活动中，学生要进行阅读、思考、设计、制作、观察、比较、完善等多方面的活动，会遇到各种各样的问题，但浓厚的兴趣和活动氛围能促使他们想方设法解决问题，因此，上好这一堂综合实践活动课对于开拓学生思维、综合应用所学知识、增强自信心、提升创新能力等有至关重要的作用。
由于本课强调学生主动参与，因此需要教师对课堂上可能遇到的困难与问题作充分估计，尤其要注意对学生创作图画中存在的问题进行复习总结在创作作品前应先要学生明白，自己要想表达什么，应画些什么才能表达自己的想法。
教师可展示几幅作品或自己讲几个主题。
评价交流环节应注意多鼓励、多表扬、多建议，让学生反思创作过程的难点和基本步骤。
【教学过程】一、明确任务要求师：这个学期我们认识了计算机，而且还掌握了如何利用计算机来娱乐、学习、画画。
为了展示大家的学习成果，我们计划举办一次班级画展。
（教师说明参加画展的具体要求）具体要求：形式：学生以合作小组的形式参加画展，每个小组参展的画须是同一个主题的。
主题：可以从教师指定的主题中选择一个，也可以小组共同商定后重新设计一个。
（教师出示教材上所列的各主题及对应的示例图）时间：课前10分钟须把作品存储在教师指定的文件夹中。
评价：学生自主评价，选出最喜欢的3幅作品。
综合实践课教案(6篇)
综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学，激情导入教师。
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。
教师：今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。
大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气，挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。
现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。
综合实践活动教学设计 综合实践活动教学设计(精选7篇)
综合实践活动教学设计综合实践活动教学设计（精选7篇）综合实践活动教学设计篇一活动目标：1、通过调查，搜集当地所产粮食，让学生认识各种粮2、了解各种粮食的用途及营养价值。
3、培养学生搜集、整理、口语表达、动手操作及交流能力。
4、通过活动，学生养成爱惜粮食的好习惯。
重点：认识各种粮食并了解它们的用途及价值。
难点：认识各种粮食并了解它们的用途及价值。
课前准备：教师：媒体课件学生：搜集各种粮食，做手工粘贴画，上网查资料课时分配：1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题二、检查调查活动情况1、指名说出当地所产粮食的名称。
2、小组交流搜集到的各种粮食，加强认识。
3、个人展示搜集到的粮食，并说出它们的用途及营养价值。
4、媒体欣赏各种粮食及其用途和营养价值。
三、展示手工作品1、小组内展示，选出一张最佳作品，全班交流。
2、被选中的作品的作者向全班同学介绍所用到的粮食以及设计想法。
四、媒体欣赏古诗《悯农》。
五、教师总结同学们，通过今天的活动课，大家认识了当地所产的粮食，了解到了粮食的用途及营养价值。
粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该爱惜粮食。
六、课外拓展把这节课的收获、感受写篇小短文。
板书设计粮食名称：用途及价值：学生作品展示：（粘贴画）教学设想本节综合实践活动课，主要是针对学生不认识粮食，不了解它们的用途及营养价值，乱扔食品，浪费粮食等一些不良行为而进行的。
通过活动，让学生认识各种粮食，了解它们的。
用途和一样价值，并懂得粮食来之不易，从而达到养成爱惜粮食的好习惯。
本节课的教学目标主要从以下几个环节实现：首先，检查实践调查情况，让学生把调查到的情况表达出来，说出各种粮食名称，再通过小组展示实物，认识各种粮食，使名称与实物有机结合起来，加深认识。
其次通过个人展示粮食，并说出它的营养价值，加强学生对粮食的了解，锻炼学生的口语表达能力，丰富他们的知识。
然后，小组内交流展示粮食粘贴画，加深认识粮食与美术相结合，培养学生的审美能力。
实践教案精选6篇
实践教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动教案【6篇】
综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动教案1教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。
"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。
"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。
为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。
"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。
"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。
综合实践活动课教学设计简短 综合实践活动 教学设计(9篇)
综合实践活动课教学设计简短综合实践活动教学设计（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动教案(优秀6篇)
小学综合实践活动教案（优秀6篇）综合实践活动教案篇一活动目标：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。
活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。
教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。
教学过程：一、联系生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。
第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。
（出示画面，引导生读）这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。
那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。
2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。
（板书课题：《落叶跳舞》）二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。
（播放朗读）2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。
画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。
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综合实践活动教学设计（优秀6篇）综合实践主题课教学设计篇一【活动目标】1、通过讨论探讨确立讨论的主题，订立好讨论的方案，分好讨论小组，设计好实在的讨论计划。
2、学会设计实在讨论方案，提高同学分析讨论的综合本领。
3、激发同学对家乡的骄傲感和酷爱之情。
4、通过讨论探讨培育同学保护名胜古迹的自发性。
【教学重点】让同学围绕“陆巷古村”确定讨论小课题，订立出实在的讨论方法【教学难点】引导同学通过设计、讨论等多种方式打开讨论性学习。
【活动准备】同学：游览参观陆巷古村，听导游介绍陆巷古村的建筑特点，听老人们讲讲陆巷古村的历史，上网搜索陆巷古村的相关资料。
老师：引导同学前期讨论，关注进程，了解情况；制作课件。
【活动主体】小学四班级同学【活动流程】一、赏识导入，激发爱好。
1、录象播放：东山的名胜古迹。
2、你们喜爱这些名胜古迹吗？你知道它们在哪里吗？二、确立讨论的主题。
1、东山的名胜古迹许多，东山的古村许多，其中最有代表性的要数陆巷古村了，它是中国历史文化名村。
板书课题：陆巷古村。
2、你们想要更多地了解它吗？都想知道哪些方面呀？同学交流。
3、老师引导归纳：大家想得真不错，陆巷古村作为中国历史文化名村，自然环境美妙，景色非常迷人，人文景观丰富，文化内涵丰富；吸引了浩繁游客。
它杰出的建筑更需要我们大家的保护。
板书：景色迷人，名人辈出，牌坊接踵，建筑艺术，著名度，保护。
三、构成讨论小组。
1、这些都是我们想要了解的关于陆巷古村的事。
为了了解地更深入，我们需要分组合作进行。
以上几个方面的讨论，你对哪个感爱好？交流。
2、依据同学的意愿构成讨论小组，选出讨论组长，确立讨论内容。
3、讨论组名。
老师点拨：依据讨论的方法和同学喜好，大致命名。
（只要切合主题，敬重同学的命名。
）四、订立小组讨论方案。
1、我们怎么来进行讨论呢？我们来订立一个合理的讨论方案吧。
2、出示一份讨论方案，引导填写。
（1）讨论方案中要依据你讨论的内容订立出实在的讨论方法，譬如亲自体验，摄影，网上搜集资料，调查采访等。
（2）讨论的过程中需要注明实在的活动时间、地点、内容。
（3）讨论的成果可以用多种形式展现出来。
（4）我们也可以依据本身想法，进行修改或自行设计。
2、进行方案填写。
3、投影仪展现，交流方案。
4、相互评价。
点拨：A、讨论的主题语言表达要规范B、讨论过程的布置要合理C、论证可行性：碰到不能解决的环节可以求助听课老师；邀请陆巷古村导游现场引导；打求助热线电话。
5、依据老师的建议，改进方案。
6、方案展现。
陆巷古村五、活动总结。
让我们带着本身的方案设计，来真正了解一下这一保管最完整的江南古村落的风采吧。
综合实践主题课教学设计篇二纸盒造型，除了训练同学纸工的一般技能外，最紧要的功能是训练同学的“联想状物”（见到一个纸盒的形，联想到人或物的形象或局部形象）、“借形造像”（通过对纸盒的加工、组合成人或物的形象）的本领。
教学要求：训练同学纸工的一般技能外，最紧要的功能是训练同学的“联想状物”、“借形造像”的本领。
教学准备：制作件“纸盒造型”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、08号制作材料。
教学时间：1课时教学过程：一、提问导入1、在过节或过生日的时候你们经常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2、家里常常习的一些食品或生活用品，它们大都有包装盒，父亲妈妈是怎么处理这些包装盒的？3、倘若随便丢弃，会有什么害处？4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有什么用途？这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。
二、设计制作1、展现、欣赏纸盒造型示范作品。
说明：这些作品是依据本身的需要、喜好，利用废旧纸盒原有的开头大小、颜色等特点，进行构思、设计而成的。
请大家在欣赏这些作品时，认真思索原有纸盒与作品之间的关系，发觉其中的美妙之处。
2、设计、确定制作一件作品。
分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、颜色等方面的条件，联想设计，确定制作一件本身爱好的作品。
3、动手制作，老师巡察引导。
思索讨论：（1）制作过程中要运用哪些纸式制作的技法？（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到哪些材料？（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？三、评比展现比一比，看谁的纸盒造型作品做得更美丽、更美妙、更有用。
请做得好的同学说说本身的美妙设计，介绍本身的得意之作以及制作中的体会。
综合实践主题课教学设计篇三活动目标：1、引导同学知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。
2、在活动中激发同学对家乡的酷爱之情，初步培育同学为家乡经济进展服务的意识，并使之能为家乡经济进展做一些力所能及的事。
活动准备：1、同学查阅资料，了解本身的家乡有哪些物产。
2、每位同学至少准备一样家乡物产（实物或图片）。
活动过程：一、导入。
说说你知道的祖国各地的物产。
二、了解家乡有哪些物产。
1、师：你知道家乡有哪些物产？2、同学回答，列举家乡物产。
老师要引导同学全面地列举：农产品、工业品、矿产资源等。
3、编儿歌。
同学依据提示“家乡什么多？家乡水多，千条沟，万条河。
家乡产什么？产当归，产百合，产凤梨，产苹果……”将列举的物产编成儿歌：家乡什么多？家乡产什么？……4、拍手游戏：将编成的儿歌配上击掌的节奏念一念。
老师先示范儿歌，然后同学自由分组练习自编的儿歌，玩一玩“拍手接龙”。
三、家乡物产展览会。
1、师：刚才同学们列举了许多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产展览会，把家乡物产展现出来，介绍给大家。
2、老师向同学讲明活动步骤，明确任务，并参加到某一组的活动当中去。
（1）自由分组，布置展台：每小组6~~10人，摆好自带的家乡物产，尽量把展台布置得美丽、有特色。
（2）准备解说词，推举解说员：展台布置好后，大家依据展现的物产写好解说词，并推举1~2名解说员。
（3）参观：老师带领同学参观各小组展台，听解说员的讲解。
（4）评价：参观了家乡物产展览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？3、小结：家乡物产展览会让我们感受到家乡的物产真丰富，你想让更多人了解家长的物产么？那就得为家乡的物产作推销，作宣扬。
四、推销家乡物产。
1、从下列方式中，选择你喜爱的方式推销家乡的物产。
A、设计包装。
B、设计广告语。
C、其他的方式。
2、老师分发同学设计需要的卡片或纸片，同学选择本身喜爱的方式，自由设计。
3、同学上台展现。
师：大家设计得都很认真，我们来展现本身的成果吧！同学将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装放在讲台上，并作现场演示。
4、小结：从刚才的设计可以看出大家的确用了心思，接下来，我们来评比最佳广告语和最佳包装设计吧！5、评比最佳广告语、最佳包装设计。
五、总结，提出希望。
综合实践活动《节省用水》教学设计篇四【教学要求】1．在综合性学习活动中，深刻认得节省用水的意义、方法，积极宣扬节省用水的社会活动。
让同学初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节省用水的环保观念，并愿意宣扬。
2．学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践本领。
【教学准备】1、制作标语用的彩纸。
2、做调查：调查生活中挥霍水资源的现象。
3、利用双休日访问有关人员。
【教学过程】一、谈话导入1．近来，我们学习了26课《水》后，听了新闻报道无锡太湖因绿藻现象影响市民正常生活，知道水的宝贵，知道人类生活离不开水。
那么生活中那些地方需要水？2．同学交流。
（洗脸、刷牙、洗衣裳、淘米、洗菜等）3．除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？譬如在工业、农业方面的。
（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）4．这水的用处可真大呀！我们的生活真的离不开水，也是由于有了水，我们才有了这丰富多彩的生活，才有如诗如画的漂亮景色。
5．可现实生活中，还是有大量挥霍水的现象。
不信，我们来看看大家的调查。
二、小小调查1．调查家庭中挥霍水的不良现象的同学作介绍。
2．访问有阅历的农夫或水利技术人员的同学介绍如何在农田浇灌时削减水的挥霍。
3．把调查结果用图表形式表示出来。
4．同学设计一个有关节水的调查方案。
5．交流节水方案。
三、谈节水，学成语1．打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。
你知道自来水从哪里来的吗？（有的取之几百米深的地下；有的引自几十千米外的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……）2．看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易！我们生活中的自来水需要很多道工序，很多人辛勤劳动才来的。
所以我们要牢记古训DD“细水长流”、“饮水思源”。
3．出示成语：滴水成河积水成渊细水长流饮水思源4．同学读背成语5．说说与水有关的成语四、介绍节水小窍门1．一天，小芳的父亲从外面找来一块砖头，当心翼翼地往厕所的水箱里放。
你知道为什么吗？2．你生活中也有仿佛的节水小窍门吗？3．同学交流。
五、编写公益广告1．出示三条节省用水的公益广告（1）水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。
（2）要像爱惜眼睛一样珍惜水资源。
（3）假如人类不珍惜水资源，地球上最终一滴水将是人类的眼泪。
2．读后交流意思。
3．同学编写节省用水的公益广告4．交流，选出优秀广告贴出来。
六、学问竞赛1．同学们，现在你们对水是否有了更多的了解，下面我们来做一次小竞赛。
2．完成150页上抢答题。
3．评分。
七、总结鼓动同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的 3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。
而地球上全部的淡水资源大部分是不行直接利用的。
由于大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，我们人类实际可以利用的淡水资源少得可怜，而在我们身边的水又有一大部分被污染了。
特殊像我们中国人口浩繁，可以利用的淡水资源极少，污染又特殊严重，目前已面临严重的缺水问题。
节省用水已成为刻不容缓的大事。
希望大家拿出行动来！不仅本身要节省用水还要向你身边的人宣扬节水的好方法，让全部的人都能珍惜水源，爱惜环境。
最终老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的家园更美好！”综合实践主题课教学设计篇五活动目标：1、布置同学察看母亲平日的工作与生活。
2、通过各种方法查询资料，了解母亲及母亲节的来历。
3、通过讨论交流，用本身最喜爱的方式，为妈妈庆祝母亲节。
4、通过活动，教育同学关爱母亲。
活动准备1、查询资料，了解母亲节的来历。
2、为庆祝妈妈的节日作准备。
3、调查表。
活动过程一、启发导入：1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，齐唱。
同学们，这首歌曲在好几年前开始风靡，可如今仍经久不衰，有着其独特的优势，为什么呢？由于它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。
2、今日我们这节课的活动主题就是妈妈的节日。
板书课题。
二、新课（一）了解本身的母亲妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的挂念和照料，我们了解本身的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达本身的感谢之情呢？1、依据本身对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。