藏族舞蹈科目三
2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷2-初中音乐答案解析
2021年全国教师资格考试模拟卷（二）答案初中音乐一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】A。
解析：首先，由题干可知本题题眼为“人文性、审美性、实践性”。
其次，分析“人文性、审美性、实践性”，这三个是属于音乐课程的性质。
然后，分析选项，A选项是音乐课程性质，分别是人文性、审美性、实践性；B选项音乐课程价值，分别是审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值；C选项音乐课程理念，分别是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展；D选项音乐课程目标，分别是情感态度价值观、过程与方法、知识与技能。
最后，由此可知本题的正确答案为A选项。
2.【答案】C。
解析：首先，由题干可知本题题眼为“学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法”教学内容安排在哪个年级。
然后，分析选项，A选项1-2年级演唱的教学内容主要包括能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱和能够对指挥动作做出反应等；B选项并不存在此分类的学段；C选项7-9年级演唱的教学内容主要包括能够自信地、有感情地演唱歌曲。
在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。
学习基本的指挥图示，能对指挥的起、止、表情等做出正确的反应，学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法等；D选项高中阶段不属于义务教育。
最后，由此可知本题的正确答案为C选项。
3.【答案】B。
解析：首先，由题干可知本题题眼为义务教育阶段音乐课的任务。
其次，分析从课程的基本理念能够了解到，义务教育阶段的主要内容包含了“面向全体学生”，其主要意思表示的是义务教育阶段的音乐课，一定是全体学生都能够参与并从中受益的。
然后，分析选项，A选项是指进入到专门的院校所学习的内容，培养更高精的人才；B选项为义务教育阶段音乐课的任务；C选项过分的强调了学生的个性发展，但是在发展学生个性之前，必须要保证每位学生都能够学习到音乐；D选项任务形式过于单一，义务教育阶段更加强调对于学生的“审美”教育。
舞蹈科目三标准示范
舞蹈科目三标准示范
舞蹈科目三是指国际标准舞中的拉丁舞，包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔舞和吉特巴。
在国际标准舞比赛中，这些舞蹈都有特定的标准示范动作。
首先，伦巴是一种充满激情和浪漫的舞蹈，要求舞者展现出优雅的动作和情感。
标准示范包括基本的步伐、转身、扭腰等动作，舞者需要通过身体的协调和表情的展现来诠释伦巴的情感。
其次，恰恰是一种快节奏的舞蹈，要求舞者展现出活力和节奏感。
标准示范包括快速的步伐、齐整的舞步、快速的转身和配合音乐的动作，舞者需要展现出灵活的身体和对音乐的敏感。
桑巴是一种充满活力和热情的舞蹈，要求舞者展现出力量和节奏感。
标准示范包括快速的步伐、髋部的摆动、高跳等动作，舞者需要展现出对音乐的理解和对舞蹈节奏的掌控。
牛仔舞是一种富有阳刚之气的舞蹈，要求舞者展现出力量和稳重感。
标准示范包括大步伐、跳跃、扭腰等动作，舞者需要展现出对舞蹈节奏的把握和对舞伴的引领。
最后，吉特巴是一种充满情感和柔美的舞蹈，要求舞者展现出
优雅和柔美。
标准示范包括柔和的步伐、转身、优美的手部动作等，舞者需要展现出对舞蹈情感的把握和对舞伴的呼应。
总的来说，舞蹈科目三标准示范要求舞者在舞姿、表情和动作
上都要达到一定的标准，并且要与舞伴配合默契，展现出舞蹈的魅
力和艺术性。
舞者需要通过不断的练习和对舞蹈的理解，才能够达
到国际标准舞的要求。
藏族舞基本动作
藏族舞基本动作
1、齐眉晃手
规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。
右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。
此动作有大、中、小之分。
小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。
2、晃盖手
规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从旁及里，形成上弧线的.流动。
单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。
3、髋前划手
规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。
右手顺时针，左手逆时针在平面上划圆。
髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。
4、前后摆手
规格及要领：两手下垂于身旁，向前后45°摆动，手腕主动。
5、横向摆手
规格及要领：两手下垂于身旁，多为单手的横向摆动，手腕主动带动小臂，大臂附随。
6、平面摆手
规格及要领：两手下垂于身旁，单手起至旁，从外至里于胸前水平面摆动，手腕带动，臂附随。
藏族舞蹈基本动作分解教程
藏族舞蹈基本动作分解教程教学目的：通过对藏族民间舞典型风格动作的学习、分析总结、传授，使学生从形态入手，再进入对神态的初步了解和掌握，加强对民间音乐的理解，增强其艺术表现力的目的。
教学要求：通过对藏族民间舞踢踏、弦子的学习，要求学生掌握它们的艺术特色。
从风格和动感上了解和掌握踢踏、弦子的韵律感和审美特征。
一、藏族舞蹈上肢动作类（一）、基本动作的要求及做法1、齐眉晃手规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。
右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。
此动作有大、中、小之分。
小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。
2、晃盖手规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从旁及里，形成上弧线的流动。
单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。
3、髋前划手规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。
右手顺时针，左手逆时针在平面上划圆。
髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。
4、前后摆手规格及要领：两手下垂于身旁，向前后45°摆动，手腕主动。
5、横向摆手规格及要领：两手下垂于身旁，多为单手的横向摆动，手腕主动带动小臂，大臂附随。
6、平面摆手规格及要领：两手下垂于身旁，单手起至旁，从外至里于胸前水平面摆动，手腕带动，臂附随。
（二）、基本动作练习二、藏族舞蹈下肢动作类踢踏类（一）、颤踏动律训练基本动作的要求及做法：1、碎踏规格及要领：双脚全脚交替踏步，双膝颤动，踏脚节奏均等。
可进、退、转体。
动作短句： 2/4 中速准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。
[1]-8：（右始）保持基本体态，一拍一步“碎踏”进。
[2]-8：（右始）保持基本体态，一拍一步“碎踏”退。
[3]-4：（右始）原地一拍一步“碎踏”左转，体对七方向。
双手由外及里“抹”。
5-8：（右始）原地一拍一步“碎踏”左转，体对五方向。
双手由里及外“摊”。
[4]-8：反复[3]-8动作。
体对三、一方向。
2、颤踏规格及要领：弱拍双膝下沉，动作腿重拍踏地伸直膝盖颤动（变支撑腿），同时抬起另一只腿。
草原风味科目三舞蹈教程
草原风味科目三舞蹈教程
草原风味科目三舞蹈是一种具有草原特色的舞蹈形式，通常结合了草原音乐和舞蹈动作，展现了草原上的自然景观和民族风情。
以下是草原风味科目三舞蹈的简单教程：
1. 舞蹈准备：站立直立，双脚并拢，双手自然下垂。
保持身体放松，准备开始舞蹈。
2. 草原步法：以跳为基础，右脚向前迈出一步，同时右手自然上举，左手向后伸展。
双脚再次并拢，双手同时放下。
重复此动作，形成草原特色的跳跃步伐。
3. 草原手势：舞蹈中常用的手势有“鸟翅膀”手势和“牛耳朵”手势。
鸟翅膀手势是双臂向两侧平伸，手指自然展开，仿佛展翅飞翔。
牛耳朵手势是双手握拳，大拇指竖起，手指放在耳朵两侧，仿佛牛耳朵。
4. 草原动作：舞蹈中可以加入一些草原特色的动作，如模仿马儿奔跑的动作、牧民放牧的动作等。
这些动作可以根据音乐的节奏和舞蹈的情感进行自由发挥。
5. 舞蹈结尾：舞蹈的结尾可以选择一个大跳的动作，以突出舞蹈的高潮和结束。
例如，跳跃时双臂向上伸展，大声呼喊，表达对草原的热爱和激情。
以上是草原风味科目三舞蹈的简单教程。
希望对你有帮助！。
藏族舞第三基本步
藏族舞第三基本步
藏族舞是藏族文化中不可或缺的一部分，是藏族人民丰富多彩的生活中的重要组成部分。
藏族舞蹈形式多样，其中第三基本步是最基础的一种。
第三基本步是一种基础的跳跃步伐，通常使用于藏族传统舞蹈中。
这种舞步需要蹦跳起来，然后一边脚略微向前伸直，另一边脚屈膝向后。
随着音乐的节奏，舞者在地上连续踏出一、二、三的步伐。
在藏族舞中，第三基本步可以用来表达各种情感和主题。
例如，当舞者跳跃的时候，他们可能会表达出自由、快乐和奔放的感觉。
当他们向前跃出时，这种舞步可能会表达出决心和勇气。
当他们向后跨出时，这种舞步可能会表达出谦虚和自我约束。
无论是在传统的藏族舞蹈中，还是在现代的舞蹈表演中，第三基本步都是非常重要的一种舞步。
这种舞步需要舞者将身体和灵魂完全投入到舞蹈中，从而将自己的情感和理念表达出来。
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藏族舞剧目考试题及答案
藏族舞剧目考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 藏族舞蹈中最具代表性的舞蹈是哪一个？A. 锅庄舞B. 弦子舞C. 热巴舞D. 藏戏舞答案：A2. 藏族舞蹈中，以下哪个动作不是常见的舞蹈动作？A. 转圈B. 跳跃C. 踢踏D. 摇摆答案：D3. 藏族舞蹈中，哪个舞蹈与宗教仪式有密切关系？A. 锅庄舞B. 弦子舞C. 热巴舞D. 藏戏舞答案：C4. 藏族舞蹈中，以下哪个乐器不是常用的伴奏乐器？A. 扎年琴B. 笛子C. 手鼓D. 二胡答案：D5. 藏族舞蹈中，以下哪个舞蹈是模仿动物动作的？A. 锅庄舞B. 弦子舞C. 热巴舞D. 藏戏舞答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 藏族舞蹈中，锅庄舞的特点是__________。
答案：集体性的圆圈舞2. 藏族舞蹈中，弦子舞的伴奏乐器主要是__________。
答案：扎年琴3. 藏族舞蹈中，热巴舞的表演者通常使用的道具是__________。
答案：手鼓和铃铛4. 藏族舞蹈中，藏戏舞的特点是__________。
答案：具有戏剧性和叙事性5. 藏族舞蹈中，舞蹈动作往往与__________相结合。
答案：歌唱三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述藏族舞蹈的特点。
答案：藏族舞蹈以其独特的民族风格和丰富的文化内涵而著称。
其特点包括：动作幅度大、节奏明快、情感表达强烈，以及与宗教、民间传说紧密相关。
舞蹈中常常融入了对自然和神灵的崇拜，以及对劳动和生活的描绘。
2. 描述藏族舞蹈在藏族文化中的地位和作用。
答案：藏族舞蹈在藏族文化中占有重要地位，是藏族人民表达情感、传承文化和社交活动的重要方式。
它不仅是一种艺术形式，也是藏族人民日常生活的一部分，尤其在节日和庆典中扮演着核心角色。
藏族舞蹈通过其独特的动作和节奏，传递着藏族人民对生活的热爱和对自然的敬畏，同时也是藏族文化传承和民族认同的重要载体。
科目三舞蹈 2分46秒编舞 (2)
科目三舞蹈 2分46秒编舞引言概述：科目三舞蹈是一项要求考生在2分46秒内完成的编舞考试。
这项考试要求考生在有限的时间内展示出他们的舞蹈技巧和创意。
本文将从五个大点来详细阐述科目三舞蹈的要点和技巧。
正文内容：1. 编舞前的准备1.1 确定舞蹈风格：在编舞之前，考生需要确定舞蹈的风格，如现代舞、民族舞等。
不同的风格要求不同的舞蹈动作和表现方式。
1.2 确定舞蹈主题：考生需要确定舞蹈的主题，可以是爱情、友谊、自然等。
主题的选择应与舞蹈风格相结合，以展现出独特的艺术魅力。
1.3 设计舞蹈结构：在编舞之前，考生需要设计舞蹈的结构，包括引子、主题发展、高潮和结尾等。
舞蹈结构的设计应有层次感和逻辑性。
2. 舞蹈动作的选择和设计2.1 考虑舞蹈技巧：在选择舞蹈动作时，考生需要考虑自己的舞蹈技巧和能力。
选择适合自己的舞蹈动作，以展示自己的优势和特点。
2.2 考虑舞蹈流畅性：舞蹈动作之间的过渡要流畅自然，避免突兀和生硬的感觉。
考生需要设计合适的过渡动作，使整个舞蹈看起来连贯而有条理。
2.3 创新和表现力：考生可以在舞蹈动作中融入一些创新的元素，以增加舞蹈的表现力。
可以尝试一些特殊的舞蹈动作或身体表达方式，使舞蹈更加丰富多样。
3. 舞台表演技巧3.1 舞姿和形象：考生需要注意自己的舞姿和形象，保持优雅、自信的表演状态。
在舞台上展示出良好的形象和气质，给观众留下深刻的印象。
3.2 舞蹈表情：舞蹈不仅仅是动作的展示，也需要通过表情来传达情感和意境。
考生需要在舞蹈中展现出正确的表情，使观众能够更好地理解和感受舞蹈的内涵。
3.3 舞台运动：考生需要合理运用舞台空间，巧妙地利用各种舞台道具和布景，使舞蹈更加生动有趣。
同时，考生还需要注意自己在舞台上的移动和位置，以展示出舞蹈的整体效果。
4. 音乐的选择和运用4.1 音乐的风格：考生需要选择适合自己舞蹈风格的音乐，以增强舞蹈的表现力。
音乐的节奏和旋律应与舞蹈动作相协调，使整个舞蹈更加和谐。
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藏族舞蹈科目三的内容包括藏族舞蹈的基本步伐和技巧，以及如何将其与其他舞蹈元素相结合。
以下是对藏族舞蹈科目三的详细介绍：
一、基本步伐
1. 颤步：这是藏族舞蹈中最基本的步伐之一，通过有节奏的连续颤动，表现出藏族舞蹈的韵味和特点。
2. 弓步：这个动作将腿部肌肉展现得淋漓尽致，将身体的重量集中在一条腿上，另一条腿则向后伸直，使身体形成鲜明的对比和节奏。
3. 踏步翻身：这个动作需要身体与地面保持一定距离，通过翻转身体和腿部，形成优美的弧线，表现出藏族舞蹈的柔美和力量。
4. 跳跃：藏族舞蹈中的跳跃动作多种多样，包括单腿跳、双腿跳、旋转跳等，这些动作能够表现出藏族舞蹈的活力和动感。
二、技巧
1. 身体控制：藏族舞蹈需要舞者具备良好的身体控制能力，能够灵活地控制身体的重心和节奏，使舞蹈动作流畅自然。
2. 眼神表达：藏族舞蹈非常注重眼神的表达，舞者需要通过眼神来传达情感和意境，使观众能够感受到舞蹈的内涵和情感。
3. 配合：藏族舞蹈需要与其他乐器、歌唱等元素配合得当，通过音乐和节奏的配合，使舞蹈更加生动和感人。
三、与其他舞蹈元素的结合
藏族舞蹈与其他舞蹈元素的结合可以创造出更加丰富多彩的舞蹈作品。
例如，可以将藏族舞蹈与现代舞、爵士舞等元素相结合，创造出具有现代感和时尚元素的舞蹈作品。
另外，藏族舞蹈也可以与其他民族舞蹈相结合，例如蒙古族、傣族等，通过融合不同的舞蹈元素，创造出具有多元文化特色的舞蹈作品。
总之，藏族舞蹈是一门富有韵味和特色的舞蹈艺术，需要舞者具备扎实的基本功和技巧，能够灵活运用身体语言和情感表达来传达舞蹈的内涵和情感。
通过不断学习和实践，舞者可以不断提高自己的舞蹈水平和艺术修养，创造出更加优美动人的舞蹈作品。
希望以上回答对您有所帮助。