5二年级下册泉水 课件

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二年级语文下册第五课泉水课文

二年级语文下册第五课泉水课文

二年级语文下册第五课泉水课文《泉水》是二年级语文下册第五课,课文描绘的画面也很美,读起来富有音乐感。

店铺在此整理了二年级语文下册第五课《泉水》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第五课《泉水》课文丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

”泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

”泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

”泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

”丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。

跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。

他们互相问候:你好!你好!他们互相约定:大海里见!大海里见!丁冬,丁冬……二年级语文下册第五课《泉水》课文赏析这篇课文很美,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。

我们读这篇课文的时候,声音要轻快些,让我们的心跟着那清泉流淌,心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。

教学本课,要强调自读自悟。

让每个学生读后都有所感悟,而所悟又不尽相同。

他们也许会感悟到泉水的乐于奉献:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

”“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

”也许会感悟到泉水的乐于助人:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

”“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

”也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前:“欢快的泉水弹着琴跑下山去。

”“他们互相问候:你好!你好!”“他们互相约定:大海里见!大海里见!”本课的插图很美,课文描绘的画面也很美,读起来富有音乐感。

小学二年级下册语文《泉水》原文、

小学二年级下册语文《泉水》原文、

小学二年级下册语文《泉水》原文、知识点及练习题泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

”泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明朗的大镜子。

”泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

”泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,凑巧为你高昂的歌声伴奏。

”丁冬,丁冬,欢乐的泉水弹着琴跑下山去。

跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。

他们互相问候:你好!你好!他们互相约定:大海里见!大海里见!丁冬,丁冬……词:石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、高昂重点句子:1.泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

”2.泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明朗的大镜子。

”3.泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

”4.泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,凑巧为你高昂的歌声伴奏。

”主要内容:《泉水》用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。

山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境柔美,极富画面感。

语言清爽晦涩,填塞诗情画意。

wǎguànyīgǔquánshuǐtiānránɡàncuìshuǐtǎdùjuānjiéɡuǒ二、按课文内容填空。

泉水流进山腰的_________,山里的姐姐提着瓦罐来_________。

泉水流过山间的_________,火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影。

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泉水穿过静静的山 谷,画眉鸟在尽情地歌 唱。泉水说:“唱吧, 唱吧!我的琴声很美很 美,正好为你清脆的歌 声伴奏。”
• 丁冬,丁冬,欢快的泉
• 水弹着琴跑下山去。跑呀, 跑呀,一路上遇到了好多同
伴。他们互相问候:你好!
你好!他们互相约定:大海 里见!大海里见!
泉水还会流到哪? 看到了什么?说了 些什么?
• 3泉水流到_____,他看见了____ _,泉水说______________ _________。
• 4泉水流到_____,他看到了____ _,泉水说______________ ________。
泉水流到_______他看见 了________泉水说 _________
我会说
我会读
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里。
• 2、泉水流过 _____ ,火红的 杜鹃花照见了自己美丽的身影。
• 3、泉水流到 _____ ,果树大 口大口地喝水。
• 4、泉水穿过 _____ ,画眉鸟 在尽情地歌唱。
• 1泉水流到_____,他看见了____ _,泉水说______________。
• 2泉水流到_____,他看到了____ _,泉水说______________。
5泉水
dù juān qīng cuì gǔ
杜鹃 清脆 一股
quán
清泉
guàn
瓦罐
rán
天然
fèng
石缝

水塔
哦 股缝 罐 塔杜
鹃脆
这些生字藏到句子中了, 你还会读吗?

1、哦,原来是一股清泉 从石缝里冲出来,来到这阳 光灿烂的世界。

二年级下册教案《泉水》

二年级下册教案《泉水》

二年级下册教案《泉水》切入举偶:1、课件导入。

播放泉水的画面:你知道什么是泉水吗?(从地下流出来的水)启发学生说说自己见过的泉水的样子。

2、歌曲导入。

师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。

师:丁冬的泉水多么美妙!但是你们知道泉水是从哪里来的吗?(板书课题)【轻松优美的乐曲,营造和谐民主的氛围,激发了学生探究读文的欲望。

】对话平台感知1、学生听课文录音带(或师范读),思考:泉水从哪里来?最后又到哪里去了?2、学生用自己喜欢的方式自由读课文,注意读准字音,读通句子。

交流1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。

注意“哦”和“我”读音的不同;“脆”是平舌音。

2、组内学生轮流读课文,做到读音正确,不丢字、不添字、不唱读。

读不好的句子大家共同指正,反复多读几遍。

3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读,互相评价打等级。

【低年级培养良好的阅读习惯至关重要。

此环节充分发挥组内资源优势,互补共享。

在民主、和谐的氛围中体验到读书的乐趣,有效调动了学生参与的主动性。

】朗读1、细读课文,思考:泉水流过哪些地方?一路上遇到了谁?2、指名读课文前三自然段,重点指导泉水说的话,揣摩它的心态和神情。

“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

”“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

”(重点读出泉水自豪、欢快的语气,突出“多”“清”的特点。

)3、范读——仿读——指名读——分组读——齐读——竞赛读。

【朗读训练既是理解语言的有效手段,也是增强语感的重要途径。

多种形式的朗读训练,让学生与文本直接对话,使他们初步体会到泉水的快乐和无私。

】背诵1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段。

(看图背诵、想情节背诵、看板书背诵)2、练习背——指名背——分组竞赛背。

写字学习“瓦、泉、然、结、塔”1、学生观察先练习书写,教师根据实际情况范写指导,重点强调“塔”字右下是“合”,中间的短横不能少;“泉”字下边是“水”,竖钩右边是两笔,不要合成一笔。

(二年级)二年级下册语文《泉水》知识点

(二年级)二年级下册语文《泉水》知识点

二年级下册语文泉水知识点泉水用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。

亲爱的读者,下面给大家分享关于二年级下册语文泉水知识点,欢送阅读!二年级下册语文泉水原文丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

〞泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

〞泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

〞泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

〞丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。

跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。

他们互相问候:你好!你好!他们互相约定:大海里见!大海里见!丁冬,丁冬……二年级下册语文泉水知识点字:坡、喝、饱、静词:石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、清脆重点句子:1.泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

〞2.泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

〞3.泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

〞4.泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。

〞主要内容:泉水用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。

山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美,极富画面感。

语言清新明快,充满诗情画意。

二年级下册语文《泉水》知识点

二年级下册语文《泉水》知识点

二年级下册语文《泉水》知识点
《泉水》是二年级下册语文教材的一篇课文,主要讲述了泉水的特点和美丽。

以下是《泉水》的知识点:
1. 泉水的定义:泉水是天然地下水通过地下渗透、扩散,最终从地面上冒出来的水源。

2. 泉水的起源:泉水的起源可以追溯到降雨的日子,地下水在地壳裂缝中流动,最终
通过地下水脉冲而喷发出来。

3. 泉水的特点:泉水清澈透明、源源不断地从地下流出来,并且常年保持恒温,不受
季节和气温的影响。

4. 泉水的作用:泉水是人类生活中重要的水资源之一。

人们可以饮用泉水,洗涤身体,也可以用来养鱼种菜等。

5. 泉水的景观价值:泉水是大自然的奇观之一,具有独特的美景和观赏价值。

在文中,作者形容了泉水喷涌而出的景象,让人感受到了大自然的壮丽和美丽。

通过阅读和学习《泉水》,学生可以了解到泉水的特点和作用,培养对大自然的热爱
与敬畏之情,同时也有助于开阔学生的眼界和观察力。

人教版二年级下册语文第五课_泉水

人教版二年级下册语文第五课_泉水

谢谢观赏
泉水跑呀,跑呀,
一路上遇见了( 好多同伴)。 他们互相问候( 你好 )! 他们互相约定(大海里见)!
杜鹃
生 字 树
我会读
泉水泉水你到哪里去?
我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去?
我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去?
我们都要流进海洋里.
读完了课文,你喜欢 泉水吗?为什么?
做一个乐于奉献的人!
山坡的果园
喝吧,喝吧!我 的水很甜很甜, 喝饱了,你们能 接出更大更甜的 果子。
泉水说

静静的山谷
唱吧,唱吧!我的 琴声很美很美,正 好为你清脆的歌声 伴奏。
泉水说

山腰的水池
姐姐打水 杜鹃花照身影
果树喝水 画眉鸟歌唱
泉 水
山间的平地
山坡的果园 静静的山谷
泉水的美好品质
泉水的美好品质是 乐于奉献,小朋友 们,你们想到了吗?
瓦 罐
水塔
天然水塔
杜鹃花
泉水
会写的字
瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃
泉水
整 体 感 知
山腰的水池 山间的平地 山坡的果园 静静的山谷
山腰的水池
来吧,来吧!我 的水很多很多, 山上有一座天然 水塔。

泉水说
瓦罐
照吧,照吧! 我的水很清很 清,像一面明 亮的大镜子。

泉水说

山间的平地
读课文
1.把你不认识的生字画出来,并注音。
认真听范读课文,注意以下要求:
2.认真听你读得不熟练的地方,听完后, 多读几遍。
ō
我会认 gǔ fèng
股 缝
guàn
哦 tǎ
.

dù juān cuì 鹃 脆

二年级下册第5课《泉水》课文原文

二年级下册第5课《泉水》课文原文

二年级下册第5课《泉水》课文原文
二年级下册第5课《泉水》课文原文
丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。

泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山
上有一座天然水塔。


泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说:“照吧,照吧!我的水很清
很清,像一面明亮的大镜子。


泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。

泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的.果子。


泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。

泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为
你清脆的歌声伴奏。


丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。

跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。

他们互相问候:你好!你好!他们互相约定:大海里见!大海里见!
丁冬,丁冬……。

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泉水还会流到哪?看 到了什么?说了些什 么?
泉水流到_______他看见 了________泉水说 _________
我会说
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里. 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里.
一路向前,一路做着好 事,我们也应该像他一 样无私奉献、乐于助人, 那样我们一定会很快乐。
瓦片 瓦盆 瓦亮
水塔 (tǎ)
天然水塔 泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上 有一座天__然_水_塔_。”
泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一 面明亮的大镜子。”
泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱 了,你们能结出更大更甜的果子。”
泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正 好为你清 脆的歌声伴奏。”
杜鹃 花脆 清
一股 清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆
哦 股缝 罐 塔杜
鹃脆
泉水 瓦罐 天然 水塔 清脆 结苹果 石缝
杜鹃花
一股清泉
jié(蝴蝶结)(结尾) 结 jiē(结果子)(结实)
这些生字藏到句子中了,你还会 读吗?
1、哦,原来是 一股清泉从 石缝里 冲出来,来到这阳光灿烂的世界。
这些生字藏到句子中了,你还 会读吗?
2、泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。
3、泉水流到山坡的果园里,果树大口大 口地喝水。
4、泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情 地歌唱。
泉水流进山腰的水 池,山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说: “来吧,来吧!我的水 很多很多,山上有一座 天然水塔。”
wǎ guàn
瓦罐

泉水穿过静静的山谷,画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧, 唱吧!我的琴声很美很美,正好为 你清脆的歌声伴奏。”
cuì gǔ
清脆
一股
骨鹃
股脆
月字在下撇变竖, 月字在旁撇不变。
很多很多
读读说说
很清很清
很甜很甜
很美很 美
ò


fèng guàn
一股 缝石 罐 瓦
天然水塔tǎ
dùjuān
cuì
2、泉水流过山间的平地,火 红的杜鹃花照见了自己美丽的身 影。
这些生字藏到句子中了,你还 会读吗?
3、泉水说:“唱吧,唱吧! 我的琴声很美很美,正好为你清 脆 的歌声伴奏。”
quán
泉水
rán
然后
jīe
结果
积少成多:
一股清泉 灿烂的阳光 美丽的身影 静静的山谷
欢快的泉水 火红的杜鹃 明亮的镜子 清脆的歌声
二单元
学会关爱他人 热心帮助他人 乐于奉献爱心
丁冬,丁冬,是谁 在山上弹琴?哦 ,原来 是一股清泉从石缝里冲 出来,来到这阳光灿烂 的世界。
一股( 清泉、香味、线、 水、力气)
读一读 找一找
小组内学习 2-6自然段,想一想 泉水流到了哪些地方?遇到了谁在 干什么?泉水说了些什么?
1、泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提 着瓦罐来打水 。
杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉 水说:“照吧,照吧!我的水很清 很清,像一面明亮的镜子。”
dù juān
杜鹃花

n
泉水流过________,火红的
杜鹃花__________。泉 水说:“照吧,照吧!我的水 ______,像___________。”
泉水流到山坡的果 园里,果树大口大口 地喝水。泉水说:“喝 吧,喝吧!我的水很甜 很甜,喝饱了,你们能 结出更大更甜的果子。”

水塔 高塔 铁塔
泉水流进山腰的水池,山 里的姐姐提着瓦罐来打水 。 泉水说:“来吧,来吧!我的
水很多很多,山上有一座天 然水塔。”
泉水流进________,山里 的姐姐_______ 。泉水说:“ 来吧,来吧!我的水_____, 山上____________。”
泉水流过山间的平地,火红的
欢快的泉水弹着琴跑下山去, 她遇见了谁,说了些什么?
丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀,跑呀,一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候:
. . . . 你好!你好!他们互相约定:大海
里见!大海里见!
泉水跑呀,跑呀, 一路上遇见了(好多同伴)。 他们互相问候( 你好 )! 他们互相约定(大海里见)!
? 第二课时
边听边思考:
泉水流过了哪些地方?一路 上遇到了谁?
1、读来吧一,读来吧!我的水很多很多,山上有一
座天然水塔。
2、照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明 亮的大镜子。
3、喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了, 你们能结出更大更甜的果子。
4、唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为 你清脆的歌声伴奏。
我会填:
1、泉水有( )、( )、( )、( ) 的特点。
2、泉水流进( ),流过( ),流 到( ),穿过( ),跑下( ), 跑进( )。
读完了课文,你喜欢 泉水吗?为什么?
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去? 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去? 我们都要流进海洋里。
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