一线串珠一目了然
用一线串珠的方法写作文
用一线串珠的方法写作文
朋友们！今天咱们来聊聊写作文的一个超棒方法——一线串珠！
啥叫一线串珠呢？简单说，就是有一根线，把好多珠子串起来。
放到写作
文里，这根“线”就是文章的主题或者中心思想，那些“珠子”呢，就是一个
个精彩的事例、细节、情节啥的。
比如说，咱要写一篇“我的快乐暑假”，那“快乐”就是这根线。
然后呢，咱可以写去海边游泳，那咸咸的海水、软软的沙滩，让人快乐；还可以写和小
伙伴一起爬山，爬到山顶那种成就感，特别快乐；再写写回老家帮爷爷奶奶干
农活，虽然累但心里美滋滋的，也是快乐。
这些个事儿，就像一颗颗珠子，被“快乐”这根线给串起来啦，读起来是不是有条有理，还特别吸引人？
要想用得好，也得有点小技巧。
这根线得选得准，得是能把那些珠子串得
稳稳当当的。
珠子呢，也得挑得漂亮，有趣、有意义，这样串起来的文章才好看。
一线串珠这方法，就像是给咱们的作文装上了导航，让咱们能稳稳当当地
写出一篇精彩的文章。
朋友们，下次写作文，不妨试试这招，说不定会有惊喜哦！。
【写作技巧】一线串珠,叙述更条理(技法+范文+点评)
一堆散乱的珍珠，只有用彩线串起来，才能成为珍贵的项链；一堆零乱的砖头，只有依照图纸堆砌，才能成为让人瞩目的建筑。
同样，一篇好的文章，只有用一条线索将各种素材贯穿，文章才会拥有清晰的思路、明晰的行文脉络，才能将纷繁芜杂的现实生活有层次地呈现给读者。
这就需要运用“一线串珠”这种写作技巧。
一、“一线串珠”的概念所谓“一线串珠”，就是写作者在处理安排材料时，先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的材料连缀成篇的构思方法。
这条彩线可以是物、事、人，也可以是时间、空间或一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
有了这一条“彩线”的制约，选材构思便有了思路和方向，行文也便轻松自如。
更为关键的是，文章由于有了作为线索的重复出现的关键字、词、句，就形成了比较匀称的结构，文气一线贯通，形成一泻千里、奔流通涌的艺术效果。
二、采用“一线串珠”写作的构思1.确定中心，明确方向。
写作，都是有一定的中心和写作目的的。
要采用这种手法，首先要仔细审读写作要求，根据自己生活的积累和写作方向，确定自己写作的中心，为下文多角选材做好准备。
2.选好线索，多角选材。
明确中心之后，还要通过列提纲的形式，从素材库中提取多个素材，并依据材料之间的内在联系，确定一条行文的线索，将材料贯穿起来。
记叙文中，可作为线索的有时间、空间、人物、实物或思想感情等等。
3.行文有方，凸显线索。
确定了素材和线索，还要想办法在文章中凸显这条线。
或者采用小标题突出，或者将线索在文章的各个阶段重复出现；或者交代作者思想感情的变化等等。
只要凸显了这条主线，读者就会一目了然。
4.珠联璧合，结构完整。
采用一线串珠方法写文章，在结尾处还要将线索和中心交汇。
方法是可借助议论抒情，或者概括总结、画龙点睛等手法，再一次强调线索，既收束全文，又呼应开头。
这样，文章才结构完整，珠联璧合。
【例文展示】路漫漫，足慢慢赵令容背包，脚步，远方。
一线串珠式作文600字初二
一线串珠式作文600字初二
一线串珠。
哎呀，今天天气真好，阳光像金子一样撒了一地，连心情都跟
着明媚起来了。
一睁开眼，就看见窗外那棵老槐树，叶子绿得发亮，好像在跟我说，“早安，小伙子！”。
在学校里，走廊里总是闹哄哄的，像个大市场。
同学们三三两
两地聚在一起，聊得火热。
有人还在为昨天的球赛争论不休，有人
已经在讨论放学去哪儿玩了。
我就静静地站在一旁，笑着看他们，
觉得这就是青春啊，热气腾腾的。
放学的铃声一响，我就迫不及待地冲出教室。
骑着我的破自行车，在回家的路上狂飙。
风呼呼地吹过耳边，感觉自己就像个自由
飞翔的小鸟。
路边的烧烤摊已经摆出来了，诱人的香味直往鼻子里钻，害得我口水都要流出来了。
晚上回到家，往沙发上一躺，那才叫一个舒服。
妈妈已经准备
好了香喷喷的晚餐，红烧肉、鱼香茄子，还有我最爱的土豆丝。
我
狼吞虎咽地吃着，感觉自己像个饿死鬼投胎。
到了周末，那就更嗨了。
和朋友们一起去公园，打羽毛球、踢
足球，玩得不亦乐乎。
累了就躺在草地上，看着天空上飘着的白云，像棉花糖一样软软的。
大家七嘴八舌地聊着天，从明星八卦到学习
上的小烦恼，什么都说。
笑声、欢呼声此起彼伏，感觉整个世界都
充满了快乐。
哎，生活就是这样，有时候平淡得像一杯白开水，有时候又像
是一杯浓烈的咖啡。
但无论如何，我都喜欢，因为这些瞬间，就像
一颗颗闪闪发光的珠子，串起了我的精彩人生。
以点带面 一线串珠
以点带面一线串珠以点带面，一线串珠，这是一种古老的手工艺。
自古以来，人们就喜欢用珠子串成各种饰品，这种手工艺不仅可以表达人们对美的追求，还可以传递人们对生活的热爱和希望。
如今，以点带面、一线串珠这种手工艺已经成为了一种文化符号，成为了一种时尚潮流。
在这样一个时代背景下，我们不妨来探讨一下这种古老的手工艺的魅力所在。
以点带面，一线串珠，顾名思义就是在一条线上串起一颗颗珠子，从而串成各种图案、花纹或者饰品。
这种手工艺既简单又精致，既具有东方传统的韵味，又具有西方现代的时尚感。
在古代，人们通常用珍贵的宝石、珠子来制作这种饰品，只有上层社会的人们才能拥有。
而如今，随着工艺的改良和材料的更新，一线串珠已经不再是奢侈品，而是普通人们也可以享受到的一种时尚。
一线串珠的工艺和技巧主要在于细心和耐心。
需要选用优质的珠子和线，然后根据设计的图案或者想法，将珠子一颗颗穿在线上，要求每颗珠子都要穿得整整齐齐、紧紧地。
如果有图案要求，还需要考虑珠子的颜色和大小来排列组合。
这需要手工艺人有一双熟练的手和一颗细心的心，因为一个小小的差错就会影响整个饰品的质量和美观度。
以点带面，一线串珠不仅可以制作各种饰品，还可以用来装饰各种手工艺品和工艺品。
可以用珠子来装饰服装、包袋、鞋子、帽子等，还可以用珠子来装饰家具、摆件、挂饰等。
无论是日常生活，还是各种节庆活动，一线串珠都可以成为一种独特的装饰品，为人们的生活增添美丽和喜庆。
在当今社会，以点带面，一线串珠已经成为了一种时尚潮流。
越来越多的设计师和时尚品牌开始将珠子作为自己的创作元素，将一线串珠的手工艺和艺术美感融入到自己的设计中。
无论是服装、配饰、家居用品还是工艺品，都可以看到一线串珠的身影。
这种古老的手工艺并没有因为时代的进步而被淘汰，相反，它因为具备了独特的魅力和时尚感，而在当今的社会得到了发扬光大。
以点带面，一线串珠是一种古老而独特的手工艺。
它具有东方传统的韵味，又具有西方现代的时尚感；它既是一种装饰品，又是一种艺术表现形式；它是一种民族传统，又是一种跨文化的手工艺。
用一线串珠的手法写作文
用一线串珠的手法写作文
《我的小确幸项链》
哎呀呀，今天咱就来讲讲我那条特别的项链。
这条项链啊，可真的是我生活中的一个小宝贝呢！
还记得那是一次逛街的时候，我本来就是随便逛逛，可走着走着就被一家饰品店给吸引住了。
咱也不知道为啥，就抬脚走进去了。
在店里东瞧瞧西看看的，然后一下子就看到了它，那条项链静静地挂在那里，就好像在说：“快来选我呀！”它的样子特别简单，就是一个细细的链子，吊着一个小巧玲珑的坠子，有点像颗星星。
当时我就想啊，这也太可爱了吧。
我走过去把它拿起来，就感觉它好轻好轻呀，好像风一吹就能飘起来一样。
我把它戴到脖子上试了试，哇，就好像一下子点亮了我整个脸一样，感觉自己都变得不一样了。
然后呢，我就开开心心地把它买下来啦！
从那以后啊，我就经常戴着这条项链。
不管是出去玩还是平常上班，我都戴着它。
感觉它就像是我的一个好朋友，一直陪着我。
有一次我去参加一个聚会，还被朋友夸项链好看呢，我心里那叫一个美呀！而且有时候心情不好的时候，摸摸脖子上的项链，就好像能得到一些安慰似的。
这就是我那条可爱的项链，它就像一根线一样，把我生活中的这些小细节都串起来了。
虽然它不是什么很贵重的东西，但对我来说，真的是特别特别重要的呢！哈哈，我会一直戴着它，让它继续陪伴着我度过每一天哟！
你看，这就是我的项链故事，用这一个小小的事情，就像用一根线把我的感受呀、经历呀都串起来啦！嘿嘿！。
一线串珠节构成长作文
一线串珠节构成长作文
一线串珠，生活的多彩瞬间。
阳光偷偷从窗帘缝里溜进来，洒得满桌都是。
窗外的小鸟叽叽
喳喳，跟闹钟似的，把我一早就吵醒了。
厨房里，老妈正忙活着炖鸡汤呢。
那香味啊，简直了，隔着老
远都能闻到。
锅里的蒸汽跟阳光一起跳舞，看得我都饿了。
走在街上，车来车往，人们匆匆忙忙。
突然，街角传来了一阵
二胡声，我好奇地凑过去一看，原来是个老大爷在拉二胡。
那声音，真好听，路人都忍不住停下脚步来听。
学校操场上，一群孩子玩得正欢。
足球飞来飞去，其中一个孩
子一脚就把球踢进了球门，他高兴得手舞足蹈，跟中了大奖似的。
进了书店，我挑了个角落坐下，开始翻书。
那书里的故事啊，
精彩得不得了，看得我根本停不下来。
到了晚上，星星点点的，真好看。
有个画家站在画布前，一笔
一笔地画，画得可认真了。
那画啊，美得跟真的一样。
这些生活里的瞬间啊，就像一颗颗珍珠，串起来就是一幅多彩的画儿。
关于一线串珠的作文
关于一线串珠的作文
一线串珠。
清晨，那第一缕阳光照进来，感觉就像一根金线，直接把我从梦中拽到现实。
我伸个懒腰，拉开窗帘，阳光哗啦啦地洒进来，新的一天就这么开始了，感觉真好！
午饭后，我溜达进古镇。
那石板路啊，弯弯曲曲的，像条老旧的丝带，把古镇里的每个角落都连起来了。
街边的店铺，一家家都有特色，有那种古色古香的茶馆，还有卖各种手工艺品的小店，看得我眼花缭乱。
我随手拿起一串手链，珠子晶莹剔透的，每颗都好像藏着个小故事似的。
到了晚上，我坐在窗边，开始写写画画。
字啊，句子啊，就像珍珠一样，我一个个串起来，变成了一篇篇文章。
那些字儿，都是我对生活的感受，对世界的看法，还有对未来的小期待。
它们在我笔下跳跃，闪着光，看着就让人高兴。
时间过得真快，转眼间我就长大了。
那些陪我走过的人和事，就像珍珠一样，一颗颗都被我放在心里。
有时候，我会把它们拿出
来，在手里把玩，想起那些美好的日子。
这些珍珠啊，不只是我生活的一部分，更是我心里的小宝藏。
生活嘛，就像串珠子，每个瞬间都是一颗独特的珠子。
我把它们串在一起，就成了我自己的故事。
一线串珠式记叙文中考满分作文
一线串珠式记叙文中考满分作文
今天我在语文课上学习了一个新词——“一线串珠”。
老师说，它是
用来形容一种写作手法，就像用一根线把一颗颗珍珠串起来一样，把一个个片段串成一篇完整的文章。
我从小就喜欢串珠子，非常喜欢把五颜六色的珠子串成项链，戴在脖子上，漂亮极了！就像今天老师讲的那篇作文，它就像一条很长的项链，里面有很多闪闪发光的“珍珠”。
我闭上双眼，仿佛看到了几个“珍珠”：一位坐在路边卖糖葫芦的老人，他脸上写满了沧桑，却一直带着兴奋的笑容；一只小鸟在枝头轻快活泼地唱歌，它那清脆的歌声好似在诉说着生命的喜悦；一条小河静静地流着，它清澈的小溪照映着蓝天白云，也印照着我的梦想……
我突然想起，我妈妈也经常会用“串珠子”来形容写作文，她说：“写作文就像串珠子，要找到一个个闪光的词语，把它串起来，才能写出精彩的文章。
”
我要努力学习，用“一线串珠”的方法描写更棒的作文，就像脖子上挂着一条耀眼的项链一样，让所有人看到我的闪光！。
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素材 运用范例 与技巧
》技巧
一
线 串珠 一 目了然
◆ 姚 友 容
爱美之 人， 大都懂 得妆 扮 自己， 生活 中就有 “ 三 分长相 ， 分打 扮” 七 的说 法， 场作 文也 是如此 。别 考 具一格 的创 新 “ 思” 能使精 心包 装 的考 场作 文彰 构 ，
展示主要观点， 反映文章要点， 显示作文亮点的最佳
形式。一般在主体的每个段落用 中心句开头， 这样 阅卷老师就能对全文 “ 目了然” 一要说你是好 心（ 节选）
不要 说你 是好 心， 当你暴 虎冯 河 、 驴技 穷之 黔
不要轻易说 ‘ ‘ 不”
突 出文章 内部层 次结 构 的组合标 志，可 以让阅卷 老 师在 瞬 间就 能有 “ 目了然” 一 的阅读感 受 。 ｌ“ ＿标题句 ” 串联 全文—— 回环 复沓， 亮人 眼眸 标题 ， 是文 章 的眼睛， 文章主 体部分 的每 一段 在 开头 都用 相 同的 “ 题句 ” 标 领起 各段 ， 既点题 又 串联 全文 ， 文 章的 内容 清 晰、 观 、 将 直 有层 次和 富有条 理
人 生有 太 多的 泪水， 我们 不要 轻 易说 “ 。我 不” 们要 挺 直腰杆 说 “ 行 ’ “ 能” 我 、我 。
时。农夫与蛇的故事众人 皆知： 好心的农夫看到被
冰 冻住 、 奄 一息 的蛇， 用温 暖的胸 怀 融化 冰 雪， 奄 便
蛇苏醒 了，却反咬农夫一 口，农夫赔上了 自己的生
行 文 过程 ， 主体 段还 可 以用相 似 的词 语 、 句子或 独 立成 段或 在主体 段 的段 首 出现 来 串联全 文 。变化
体段各段的中心句‘ 受羞辱的时候， 遭 我们不要轻易 吟 咏的是 主题
说 ‘ ’“ 不” 、 身负重压的时候 ， 我们不要轻易说 ‘ 、 不
“ 享有名誉 的时候， 我们不要轻易说 ‘ ’ 不”领起各段，
仿佛 商店的橱窗里陈列的水晶， 闪闪发光， 引起路人 我们就有如临其境的感觉。 而这 “ 关键 句” 每次都领 的注意。 但荣誉也如水晶般 易碎， 一不留神， 就会化 起各部分， 既有标示写作 内容转换的作用， 又形成一
作 满地 的星 星 。 ……
种排 比的修辞 效 果 ， 使得 全 文呈 现 “ 线 串 ” 一 珠 的结
生活有诸多的不容 易， 只有不轻易屈服， 不轻易
说“ ， 不” 才能度 过 一道 道难 关， 涉过一 道道艰 险
构， 有着回环 叠唱的节奏， 更使这篇作文也变成 了一
串 “ 闪的珍 珠’ 闪 ’ 。
作者巧妙地将 眼前的材料进行分类，分别以主
４ ‘ 似 句”串联 全文 一 一变化 的是 文 字， 复 ．相 反
显“ 人眼 眸” 亮 的魅 力 。 以， 所 在考 场上 ， 们要 想方 我 设法 扮靓 结构， 不但要 达到文 章结构 严谨 、 完整 的基
本 要求， 还要追 求文 章结构 的新颖 、 独特 、 巧妙， 从而 赢得 阅卷 老师 的青 睐， 获得 更高 的分数 。 所谓 “ 一线 串珠” 也叫 “ ， 冰糖 葫芦式 ” 。冰糖 葫 芦本 是小 生意人把 一些小 的果实 ， 山楂 、 如 苹果 等用
地展 现 出来 ， 得文 章一气 贯通 ， 目了然 。 使 一 如， ０ ８年高 考云 南省优 秀作 文 ： ２０
２“ ． 中心句” 联全文一一思路清晰， 目了然 串 一
高考作文评卷往往是 “ 目十行 ’ 阅卷老师在 一 ， 特定的短时间内要抓 中心， 找要点， 寻亮点。所以， 考场作文要善于设置 “ 中心句”串 联全文， 这是考生
多侧面、 多角度地揭示 了文章的内容， 而集中鲜明 从
轻 易说 ‘ 。 不’ 我们 要挺 直腰杆 说 ‘ 行 ’我 能” 。 我 、 ’ 文
的是文字 ， 反复吟 咏的是基 调， 不仅强化 了主题， 又在 文 字富有 变化 的 ‘ 似 句 ， 相 ” 避免 了字 面重复 的简单僵
地展 示了文章的主题 ‘ ‘ 人生有太多的泪水， 我们不要 变化 中给人 丰 富生动 的感 受。 表现 形 式上看 ， 从 采用 章段 落之间匀称整齐， 分布恰 当， 思路清晰， 给人很 化 ， 得 自然 、 显 圆熟， 有 利于 主题 的揭 示。如 ： 也
一
本文“ 不要 说你 是好 心” 个标题 句均 匀地 分布 这
在各部分的表述之前， 自然地引出各部分内容要 并 点， 同时以此构架文章的主体结构， 把各部分 内容有
机地 串联起来， 既不断地点题， 又美化 了文章结构， 增强了行文的气势， 形成一种回环复沓、 反复吟诵的
美感 。
根 小棍 串起 来 。考 场作 文 阅卷 ， 间紧 、 务重 ， 时 任 阅卷老师 采用 的是快 速浏 览式 阅读 。 一线 串珠 ” 而“
时。 一个 又一个 马戏 团， 一位 又一位 “ 化 师”…… 驯
身负重压的时候 ， 我们 不要轻 易说 “ 。每一 不”
６ ２
显 赫的名声 是一种巨大的 音响， 其音愈高 其响愈 ， 远。
— —
拿破仑
。
。
．。 ．
．
瀚 翁 国 黧
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朵花都曾经是一粒种子， 但并不是每一粒种子都可
以绽放 出娇 艳 的花 。成 长 的过程 中，如 果种 子无 法
抵 住石 头 的重压 ， 就会 … …
本文作者特别在构思方面独具匠心， “ 用 思绪在
飞扬 ……思 绪仍 在 飞扬 … …思绪 依 旧在 飞扬 ……”
这样的 “ 关键 句” 连缀全文。三次 出现， 每次都迅速
享有名誉的时候， 我们 不要轻 易说 “ 。名誉 将读者带进一个特定情景之 中， 不” 经作者轻轻一点染，
遭受羞辱的时候， 我们不要轻 易说 “ 。不能 不”
忍受一时的屈辱， 可能会遭致永生的失利。 林肯说： “ 我把过去遭受的羞辱看作一笔丰厚的精神 财富。 ” 是的， 不轻 易说 “ ， 不” 林肯把羞辱视为铺路石 ……
命。故事告诉我们， ……
不要说 你是 好 心，当你 违 背规律 、 治 自然之 统