浅谈音乐治疗对大学生心理健康的影响
音乐治疗在大学生心理疏导中的运用
音乐治疗在大学生心理疏导中的运用一、音乐的影响研究发现，音乐对人体的生理和心理有着广泛的影响。
听音乐可以促进大脑皮层的兴奋，增强注意力和记忆力，改善思维和创造力。
音乐还可以通过调节自主神经系统、影响内分泌系统的功能，有益于身心健康。
在心理疏导中使用音乐，可以有效地调节情绪、缓解压力、改善睡眠质量和提升个体的自我调节能力。
二、音乐治疗的原理音乐治疗是一种通过音乐的声音和节奏来改变个体的心理状态和行为的方法。
音乐治疗的原理主要包括以下几个方面：2. 身体放松：音乐的节奏和旋律可以影响个体的生理状态，引起身体的放松反应。
音乐的节奏和旋律可以调节个体的呼吸和心率，促进身体的放松和舒缓。
3. 环境氛围：音乐可以营造一个安静、温馨、舒适的环境氛围，提供一个让个体感到安全和放松的场所。
良好的环境氛围可以帮助个体更好地接受心理疏导的治疗。
1. 心理疏导前的准备阶段：在大学生心理疏导之前，可以通过音乐来为个体创造一个放松的氛围。
在疏导室内播放轻音乐、自然声音等，可以使个体感到宁静和舒适，有助于个体更好地接受疏导。
3. 身体放松：在大学生面临压力、焦虑等问题时，可以通过音乐来实现身体放松。
选择符合个体偏好的轻松愉悦的音乐，让个体通过与音乐的互动来达到身心放松的效果，并缓解压力和焦虑。
4. 自我调节能力的培养：在大学生心理疏导中，音乐治疗不仅可以帮助个体缓解压力和调节情绪，还可以培养个体的自我调节能力。
通过学习和练习如何正确选择音乐和运用音乐来解决问题，个体可以逐渐掌握自我调节的技巧，提升自身的心理韧性和应对能力。
5. 音乐与其他心理疏导方法的结合：音乐治疗在大学生心理疏导中可以与其他心理疏导方法相结合，如认知行为疗法、心理咨询、心理教育等。
通过综合运用不同的心理疏导方法，以及音乐治疗，可以更全面地满足大学生心理需求。
四、总结。
音乐治疗对大学生心理健康干预优势研究
音乐治疗对大学生心理健康干预优势研究音乐治疗是一种通过音乐音响、音乐活动和音乐创作等手段，改善个体心理健康和身心健康的一种心理干预方法。
针对大学生心理健康问题，音乐治疗有以下几个优势。
音乐治疗可以提升大学生的情绪调节能力。
大学生在面对学习压力、人际关系、情感困扰等问题时，往往会出现情绪波动、焦虑、抑郁等心理问题。
音乐治疗可以通过音乐的节奏、旋律和和声，引导大学生调整自己的情绪状态，缓解压力和疲劳，降低焦虑和抑郁情绪，提升情绪稳定性和应对能力。
音乐治疗可以促进大学生的自我认知和自我表达。
大学生在心理健康问题上常常存在内心世界混乱、自我认知不清晰，以及情感表达困难等问题。
音乐治疗通过创造音乐的环境，让大学生主动参与音乐活动和创作过程，培养他们的观察能力、感知能力和表达能力。
通过音乐的声音、乐曲和创作过程，大学生可以更好地理解和认识自己，表达内心情感和情绪，获得情感的宣泄和释放，提升心理健康水平。
音乐治疗可以促进大学生的社交互动和人际关系。
大学生在身处学校环境中，面临着众多同龄人、老师和家长的人际关系问题，常常感到压力和孤独。
音乐治疗可以通过音乐团队合作、合奏和创作等活动，建立起大学生之间的情感联系和互助关系，提升他们的社交能力和沟通能力，促进大学生的社交互动和人际关系的良好发展。
音乐治疗能够提高大学生的注意力和专注力。
大学生在学习中往往会出现注意力不集中、分心和心思散漫的问题，导致学习效果不佳。
音乐治疗可以通过刺激大脑的听觉感受和情感诱发，提升大学生的专注力和注意力，帮助他们更好地集中精力进行学习和思考，提高学习效果和学业成绩。
音乐治疗在大学生心理辅导中的作用
音乐治疗在大学生心理辅导中的作用近些年来，随着心理健康教育的提倡，音乐治疗开始广泛应用于心理辅导中。
音乐治疗是利用音乐的音响、节奏、旋律等因素，达到促进身心健康、改善情绪、提高认知水平等目的的一种治疗方式。
特别是在大学生心理辅导中，音乐治疗的作用越来越受到重视。
一、音乐治疗在大学生心理辅导中的原理音乐治疗的目的是通过音乐的力量帮助人们达到心理、生理上的平衡。
它能够通过不同的音乐节奏和旋律达到放松身心、缓解压力、调节情绪、提高记忆力等效果。
而这些效果是基于音乐治疗对人们大脑的影响。
研究表明，音乐能够改变大脑的神经元活动，促进神经元之间的联系，对大脑功能起到调节作用。
具体来说，音乐激活大脑的颞叶、额叶、顶叶等区域，这些区域的神经元与情绪调节、记忆、注意力等方面有关，因此音乐治疗能够改善人们的情绪、记忆和注意力。
二、音乐治疗在大学生心理辅导中的应用1.帮助缓解焦虑焦虑是大学生常见的心理问题之一。
因为学业或生活压力过大，会使得大学生感到焦虑不安，而音乐治疗在缓解焦虑方面具有出色的表现。
实验证明，听一些温和柔和的音乐，如轻音乐、自然音乐、纯钢琴曲等，能够使人感受到如澎湃的海浪般的情绪，并且抑制不良情绪的产生。
2.改善睡眠质量睡眠是大学生健康的重要保证，但有时因为他们整日繁忙，容易因感到疲劳，而影响睡眠质量。
睡眠质量差不仅会损害大学生的身体健康和精神状态，还会影响到学业。
针对这种情况，音乐治疗可以起到很好的改善作用。
事实上，很多研究report，安静、柔和的音乐，如轻音乐、纯音乐等，能够缓解工作日疲劳，帮助人们放松心情、安然入眠。
因为这些音乐都有安静渐柔的曲调，可以让人放松身心，帮助人们进入深度睡眠。
3.提高集中注意力大学生需要投入大量的精力学习，而集中注意力是成功学习的重要保证。
然而，集中注意力不是每个人都能做到，并且，有时候会因为精力分散、疲劳感、噪音等原因而影响注意力。
在这种情况下，音乐治疗的运用就变得尤为重要。
音乐对大学生心理健康的疗愈作用
在快节奏的现代社会中，大学生面临着不少压力，它们可能来自于学业、就业前景、人际关系等方面，这些压力可能会导致大学生出现心理健康问题。
因此，探索有效的心理健康干预方法对于大学生的健康成长至关重要。
音乐，作为一种跨越文化和语言的艺术形式，已经被广泛研究证明在心理健康方面具有独特的疗愈作用。
音乐与大学生心理健康之间的关系音乐可以通过其旋律、节奏、和声等元素唤起人们的情感共鸣，从而影响个体的心理状态。
研究表明，音乐可以激发大脑中的奖赏系统，释放多巴胺等神经递质，从而产生愉悦和放松的感觉。
此外，音乐还可以通过调节自主神经系统，降低心率、血压等生理指标，缓解紧张和焦虑情绪。
音乐对大学生心理健康的疗愈作用缓解压力和焦虑：长期受学业和人际关系等压力的影响，可能导致大学生陷入焦虑和抑郁等负面情绪，音乐可以帮助大学生降低焦虑水平，缓解压力，特别是节奏缓慢、旋律优美的音乐，如大自然的声音、轻柔的钢琴曲等，能够帮助个体放松身心，减轻紧张和焦虑。
提升情绪和生活质量：音乐具有强大的情感传递能力，可以激发人们的积极情绪，提升幸福感。
通过聆听愉快的音乐，可以提高大学生的情绪状态和生活满意度。
此外，参与音乐活动如唱歌、跳舞、演奏等也可以帮助大学生释放压力，提升自我认同感和自我价值感。
促进社交和人际关系：音乐是一种社交媒介，可以帮助大学生拓展社交圈，提高人际交往能力。
通过参加音乐社团、音乐会等活动，大学生可以结识志同道合的朋友，不仅使孤独感得到缓解，还提高了他们的沟通能力和团队合作能力。
提高认知能力和创造力：音乐可以改善大学生的认知能力，如注意力、记忆力和执行力等，同时还可以激发大学生的创造力，促进创新思维的发展。
这些认知能力和创造力的提升对于大学生的学术成就和职业发展都具有重要意义。
音乐在大学生心理健康教育中的应用建议加强音乐教育的普及：将音乐教育纳入课程体系，可以为学生提供更多接触和学习音乐的机会。
通过音乐教育，培养学生的音乐素养和审美能力，同时提高他们的心理健康水平。
音乐在大学生心理健康教育教学中的应用研究
音乐在大学生心理健康教育教学中的应用研究一、音乐对大学生心理健康的影响1. 音乐疗法音乐疗法是以音乐为媒介进行心理疗法的一种治疗方式。
大学心理健康教育教学可以引入音乐疗法，通过音乐的力量促进学生情绪的舒缓和情感的表达。
在心理健康教育课程中，可以组织音乐疗法活动，让学生通过参与音乐演奏、歌唱、舞蹈等形式，感受音乐的力量，促进情感交流，缓解焦虑和压力。
这样的活动不仅可以使学生在愉悦的氛围中学习心理健康知识，同时也可以起到心理疏导的作用，帮助学生释放压抑的情绪，增强心理韧性和适应能力。
2. 音乐欣赏3. 音乐创作音乐创作是一种积极的心理健康教育教学形式。
在心理健康课程中，可以引导学生进行音乐创作，让学生通过音乐表达自己的情感和思想。
学生可以借助音乐创作来宣泄情感、调节情绪，释放压抑在心底的情感，培养自我认知和自我表达的能力。
通过音乐创作，学生不仅可以提高自身的情感情商，还可以激发内在的创造力和发散性思维，培养积极的心态和创新意识，促进个人成长和发展。
音乐在大学生心理健康教育教学中的应用，可以通过以下几个方面来进行效果评价。
可以通过问卷调查等方式，测量学生在音乐疗法、音乐欣赏、音乐创作等活动后的心理健康状况和心理健康水平，比较活动前后的变化情况，从而评估音乐活动对学生心理健康的影响。
可以通过学生的心理健康档案、心理咨询记录等方式，了解学生在音乐活动中的心理变化和成长。
可以通过观察学生的学习和生活状态，了解音乐活动对学生的影响和作用。
通过以上评价方式，可以客观全面地评估音乐在大学生心理健康教育教学中的应用效果，为今后的教学提供参考。
音乐治疗在大学生心理辅导中的作用
音乐治疗在大学生心理辅导中的作用音乐治疗在大学生心理辅导中的作用引言：随着社会的发展，大学生的心理问题日益突出，心理咨询和辅导已成为他们日常生活中重要的组成部分。
心理学研究表明，音乐是一种有效的情感调节手段，可以帮助人们缓解压力、提升情绪。
在大学生心理辅导中，音乐治疗的作用日益受到重视。
本文将浅谈音乐治疗在大学生心理辅导中的作用，重点探讨音乐治疗对大学生情绪调节、焦虑和抑郁症状、自我认知以及社交问题的影响。
一、音乐治疗在大学生情绪调节中的作用1.1 音乐对情绪的影响：音乐能够直接触动人的情绪，不同类型的音乐有不同的情感表达方式。
通过选择合适的音乐，大学生可以获得积极的情绪体验，缓解压力、焦虑和抑郁等负面情绪。
1.2 音乐的节奏和节拍对情绪的调节：音乐的节奏和节拍能够影响人的呼吸和心率，调整人的生理节律。
通过选择节奏较慢的音乐，大学生可以感受到放松和安宁的情绪。
1.3 音乐的情感表达：音乐是一种用声音表达情感的艺术形式，通过选择合适的音乐，大学生可以找到与自己情感相匹配的共鸣点，从而更好地理解和表达自己的情感。
二、音乐治疗在大学生焦虑和抑郁症状中的作用2.1 音乐的情绪压抑释放作用：大学生常常面临学习压力、人际关系问题等，如果这些负面情绪得不到有效的释放，可能导致焦虑和抑郁症状。
通过音乐治疗，大学生可以借助音乐的力量将这些负面情绪和压力释放出来，达到心理释放的效果。
2.2 音乐与情绪转移：音乐有一种情感转移的作用，通过欣赏音乐，大学生可以将注意力转移到音乐中，从而缓解焦虑和抑郁的情绪。
2.3 音乐的情绪共鸣作用：音乐可以产生情感共鸣，当大学生听到与自己情感相似的音乐时，他们会感受到一种共鸣和情感理解，从而有效地缓解焦虑和抑郁症状。
三、音乐治疗在大学生自我认知中的作用3.1 音乐与身体感知：音乐有一种直观的感知作用，大学生可以通过欣赏音乐，关注自己的身体感受，从而增强自我认知的能力。
3.2 音乐与自我表达：音乐是一种自由表达的方式，通过音乐，大学生可以表达自己的情感和思想，从而增强自我认知的深度和广度。
音乐治疗对大学生心理健康的影响
音乐治疗对大学生心理健康的影响摘要：近几年来，由于各种压力而致使大学生产生了各种精神疾病和心理障碍。
本文主要阐述大学生心理障碍产生的原因以及音乐治疗对缓解和解决大学生心理障碍的重要意义和方法。
关键词：音乐治疗；大学生；心理障碍；心理治疗；一音乐治疗的定义音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，音乐治疗师通过运用各种音乐体验及在治疗师和治疗对象之间作为动态的变化力量发展起来的关系，来帮助治疗对象达到健康的目的。
音乐治疗是一门年轻但飞速发展的应用学科，由于涉及的学科十分广泛，例如心理学，医学等方面，思想流派也十分丰富，所以并没有个统一的定义。
不同的国家，不同的背景，不同的民族，对音乐的感受和体会不同，所以没有产生一致的定义。
但是，总体来说音乐治疗是用音乐的各种手段让人产生各种生理和心理反应，从而达到健康的目的。
二大学生心理障碍的形成大学生的生理特征已经成熟，但是心理还未成熟。
在就学期间，大学生需要完成学业，准备就业，积累社会经验，进行人际交往，这段时期大学生们对自己的期望值会很高，但是现实往往是残酷的，在大学这个浓缩的小社会里，已经有复杂的人际关系，各种压力接踵而来，会让刚踏进校门的大学生们惊慌失措、矛盾、焦虑、不自信、否定自己，正是这些症状才促使了大学生们磨练自己的意志，促使自己的心理成熟，但是在这个蜕变的过程中，如果自己的意志力薄弱，将这些症状扩大化，一味的厌恶、否定、焦虑抑郁过度，就形成了心理障碍。
形成这种心理障碍的原因有许多，大致分为这几种：（一）学习压力从高中进入大学，持续多年的紧张感依旧存在，考四级证，考教师资格证，考公务员，考研各种压力并没有消失且在持续加大，心里得不到放松。
有些学生经过一段时间学习才发现自己所学并非自己所爱，并产生一系列矛盾但却必须接受现实，精神压力十分大。
一些学生在中学时代一直是班里的尖子生，原来尖子生的优越感消失，自信心被强烈打击，一味的否定自己，怀疑自己，抗挫折能力逐渐变弱产生了心理失衡，易产生抑郁症或焦虑症等。
音乐治疗对大学生心理健康干预优势研究
音乐治疗对大学生心理健康干预优势研究音乐治疗是一种结合音乐和心理学的综合性治疗方法，通过音乐的声音、节奏和旋律等对个体的心理和生理进行干预，以达到促进身心健康的目的。
随着大学生心理健康问题日益突出，音乐治疗逐渐受到人们的关注和重视。
本文将从不同层面探讨音乐治疗在大学生心理健康干预中的优势。
音乐治疗能够有效缓解大学生的压力和焦虑。
大学生面临着学业压力、就业压力、人际关系压力等多重压力，这些压力可能会导致情绪波动、焦虑和抑郁等心理问题。
音乐治疗通过疏导情绪、放松身心的方式，使大学生能够将压力和焦虑释放出来，减轻心理负担，提高情绪稳定性。
音乐治疗有助于提高大学生的注意力和集中力。
大学生在学习和工作中需要保持较长时间的注意力和集中力，但由于各种干扰因素的存在，往往难以集中精力进行学习和工作。
音乐治疗可以通过音乐的声音和节奏等刺激，引发大脑的反应，提高大学生的注意力和集中力，使其更好地投入学习和工作中。
音乐治疗还具有促进大学生创造力和想象力的作用。
大学生在学习和创作中需要大量运用创造力和想象力，但长时间的学习和生活压力容易使他们的思维僵化，创造力和想象力逐渐减退。
音乐治疗通过音乐的美感和情感表达，激发大学生的潜在创造力和想象力，帮助他们更好地进行学习和创作。
音乐治疗还能够培养大学生的情感与情商。
大学生经历着从青少年到成年人的过渡阶段，情感波动和情绪控制方面的问题较为突出。
音乐治疗通过音乐声音的温暖和治愈，帮助大学生调节情绪，增强情商，提高人际交往和沟通能力。
音乐治疗在大学生心理健康干预中具有明显的优势。
通过音乐的声音、节奏和旋律等对大学生的心理和生理进行干预，缓解压力和焦虑，提高注意力和集中力，促进创造力和想象力，培养情感与情商，进而提升大学生的心理健康水平。
音乐治疗具有普及性和可行性，为大学生心理健康干预提供了一种有效的方法。
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浅谈音乐治疗对大学生心理健康的影响摘要：大学生在这一年龄段中特有的心理特征使他们有着极其敏锐的感知力，他们也很容易接受新鲜的事物，所以采用音乐教育方式会比传统的理论教育更容易被大学生接受。
运用音乐教育的方式，对于大学生心理问题的解决非常重要。
除此之外，音乐对于调节大学生的情绪，缓解心理压力，完善自我人格具有非常重要的意义。
关键词：音乐治疗；大学生心理健康；影响
目录
摘要 (1)
一、音乐有调试情绪的心理作用 (3)
二、音乐审美对大学生心理健康的影响 (4)
三、音乐的文化传播功能培养大学生良好情操 (5)
四、音乐治疗促进心理健康的案例 (7)
结语 (8)
参考文献： (8)
一、音乐有调试情绪的心理作用
在听音乐的时候，我们最直接的感受都是来自于内心来自于自己心中的情感的。
听音乐的整个过程就是音乐创作者的内心告白，是人们内心情感和心理活动的再现。
所以音乐的播放过程与人们心中的情感流露是极其相似的。
在理解音乐作品内涵的同时，听者自身也会有着属于自我的情绪体验，会被音乐感染甚至是走入音乐的世界难以自拔，由此产生的心理和情感上的共鸣，是其它种类的艺术形式难以超越的。
很多情况下，人们内心的情感并不是自发的，而是由客观环境引起的，在某种意义上来说，是源自于人们对周围世界的态度变化。
情感和内心的情绪不仅会对我们的身心健康产生影响，在人格的发展过程中也起到非常重要的作用。
情绪对于人的发展可以产生积极影响，也可以产生消极的影响。
日常生活中，人们难免会有一些负面的情绪，比如：伤感、焦虑等等，偶尔产生的这种情绪并不会对人们的身心健康产生伤害，但是如果经常处于过度兴奋的状态，超过了情感的负荷限度，也会对人的心理健康造成伤害。
因此，情绪能够产生积极作用还是消极作用的临界点就是“度”的掌握。
[1]极度焦虑和过度兴奋的情绪都能够对人的身心造成严重的伤害。
相反，乐观、开朗这些适度愉悦的情绪是人们治愈疾病的良方。
因此，学会如何管理和调节自己的情绪是人们日常生活中非常重要的内容。
而音乐对人们内心情感和情绪的表达是非常直接的，因为音乐自身就是创作者情感和情绪的产物。
这种音乐在当代大学生的身上起到非常重要的作用，对于大学生
来说音乐也是他们生活中非常重要的一个组成部分，有些大学生愿意用音乐的方式去记录自己心灵的感受，他们发自内心的热爱音乐，虽然很多时候会显得比较偏执；有些大学生渴望寻求内心世界的宁静，但是很多时候他们并没有意识到这种心理层面的需求，于是他们就表现出逃避家人和朋友的交流，随着带着手机或者其他的音乐播放器，独来独往，将音乐视为知己心灵的最终归宿。
[2]既然当代的很多大学生是对音乐非常热爱的，那么合理应用音乐对自我情感的影响，合理利用音乐独特的认知方式去调整并且适应大学生内心的环境，预防心理疾病的出现是具有非常强的操作性的。
二、音乐审美对大学生心理健康的影响
音乐本身就具有独特的审美效果和强大的感染力，它可以透过物质载体直接作用与人们内心的情感，与人们的精神世界交流。
通过欣赏优美的曲调，可以使人们的心境得到陶冶，使人们的精神世界得到净化。
众多实践可以证明，音乐可以影响人们内心的情感和心境，给人的精神世界以美的享受，并使得人们在音乐欣赏的过程中得到美的教育，从而在心中建立起高尚的道德情操。
音乐是大学生释放内心消极情绪和压力的有效方式。
众所周知，压抑的情感一定要得到适当的释放，事实上，只有在通过音乐欣赏之后，才会渐渐吧压抑的状态逐渐转化为平静，这种情绪的转化是人们为了保持自我的健康所必须的。
当今社会，人们的生活中都有着很大的压力，很多心理问题的产生都是由于自己内心的情绪太过压抑所导致的，并且也找不到适当的渠道发泄内心的消极情感。
而音乐却恰恰
可以满足人们内心的这种需求，音乐为大学生提供了一个很好的情绪释放的渠道，能够把人们带到意识的深处，让人们浮躁的内心重新归于平静。
古希腊人称情绪的静洁就是导泻的作用，他们看来音乐就具有这种力量，音乐具有人们意想不到的神奇力量，可以激发出人们很多时候没有表现出来的或是潜在的意识和能力。
[3]对音乐的欣赏可以引导大学生探索和找到内心里潜在的自我，帮助他们可以更好地了解自己和他人，从而达到愉悦心情的效果。
音乐的审美功能是通过形式丰富、题材多样的音乐作品展现出来的，大学生通过音乐欣赏的方式可以逐步提高自己对音乐美的感受。
音乐欣赏是直接和人们的心灵世界交流，在音乐的享受和愉悦中，使得人们内心的情感得到升华，浮躁的内心得到净化，从而产生一种潜移默化的精神力量。
音乐审美最重要的目标就是培养大学生有着健康的心理状态和良好的心理素质，只有使得大学生在身体健康和心理健康达到和谐统一，才能使他们获得真正意义上的心理健康。
音乐始终展现着有活力的生命，用优美的旋律、和谐的律动、绚丽多彩的音色，可以提高大学生自我感受美、鉴赏美和创造美的能力，也可以促进大学生生理和心理健康发展。
音乐可以浸入到大学生的潜意识层面里，它对大学生的心理起到潜移默化的影响作用，可以逐渐提高他们的审美能力。
从而使得大学生可以更好地审视自己的言语，规范自己的日常行为，使自己的人格得到一定程度的升华。
三、音乐的文化传播功能培养大学生良好情操
音乐与文化之间往往可以相互渗透，这就使得越来越多的文化传播都是以音乐为载体的。
当我们在欣赏一首自己非常喜欢的音乐作品时，我们就会有兴趣去了解这首曲子的风格、题材、作者、创作的背景以及与其相关的全部文化信息。
大学生是精英文化的接受者和传承者，同时也是文化的创造者。
大学生们要想获得开阔的文化视野并不是凭空出现的，而是一定要通过欣赏音乐的实践活动才可以获得。
音乐文化的传播既可以丰富大学生的文化知识，更重要的是还可以培养大学生良好的道德情操。
大学生良好情操的培育，不仅和良好的社会环境和社会教育有关，更重要的是依靠学校教育中的各方面素质教育。
因为音乐作品本身就包含着良好的道德情操，加之音乐作品特殊的表现形式，使得音乐教育在对大学生良好的情操的培育方面更具特色和功效。
比如：冼星海的《黄河大合唱》，这首音乐以黄河为创作背景，赞扬了中华名族悠久的历史和不屈不挠的战斗意志，它激励着一代又一代的年轻人，在歌声中得到情操的陶冶，在歌声中倾听民族战斗的心声，将自己的一切乃至生命都奉献给这个伟大的民族。
[4]在这样激昂的音乐中，大学生们的内心怎么能够不产生爱国意识和民族意识呢？音乐是我们生活里非常重要的组成部分，不仅可以表达着人们对祖国、家乡和美好生活的热爱，而且表达着人们对真、善、美的向往，音乐能够以特有的感染力培养着大学生良好的情感，促使大学生们不断完善自己的心智。
[5]音乐可以帮助大学生拓展自己的视野，丰富内心世界，更重要的就是可以让他们懂得生活和生命的价值和意义，从而让他们树立崇高的理想，拥有坚强的意志。
四、音乐治疗促进心理健康的案例
（一）背景资料
河北大学运用接受式音乐治疗成功治疗一名高校抑郁症大学生。
小强（化名），22岁，男性，河北大学大三在读学生。
从其整个人都精神面貌来看，并不会给人以一种存在心理疾病的感觉，但是在交谈中了解到，他常常会出现恐慌，上课精力无法集中，与同学交流较少。
课外常在湖边行走，对未来困惑，焦虑，有自杀幻想。
之所以会这样就是在谈到面临未来就业时，显示出对自己未来的担心和焦虑，很无助的样子。
（二）治疗过程
针对小强出现的抑郁问题，河北大学的专业人员采用的是个体音乐治疗的方式，帮助其逐步缓解自身的焦虑情绪与对于未来的担忧心理，利用音乐治疗让其能够在一个相对安静、放松的环境下接受合理的音乐以及心理干预。
治疗前，专业人员会播放优美、舒缓的音乐让小强逐步进入一种身心放松的状态。
随后，音乐治疗师运用音乐引导想象技术，由此构建起一座通往小强心灵的桥梁，利用音乐这一“桥梁”让小强可以聆听中自由自在的思索与交流，逐步放下自己的警惕心理和对于治疗过程中的排斥状态。
当和小强沟通之后，准备开始播放预先选择好的音乐片段组合，在这一过程中要积极引导小强将注意力集中在音乐上，尽可能的与音乐的内容以及节奏形成共鸣，在欣赏与聆听的基础上随着音乐的播放而产生一定的思绪的遐想和放飞。
其实在全部的治疗过程中，一定要对小强自身的状况有足够的
了解，包括自身的病情以及对于治疗的抗拒性等等，只有这样才能够保证治疗的针对性，从而还要在之前了解小强对于不同音乐的喜好以及偏好。
治疗师所提供的音乐必须是小强能接受和喜欢听的，这样才能够真正帮助小强在音乐的聆听中与音乐产生共鸣。
结语
随着社会的进步和经济的发展，多元文化思潮不断向国内涌入。
因为大学生所在年龄段的特点，使得大学生们的思想很容易受到外界的影响，所以，大学生的心理问题也日益突出。
因此，在高等教育课程中，不可以忽视对大学生心理素质的培养。
我们应该充分认识到音乐对大学生心理健康的重要影响。
因此，要把音乐艺术教育和大学生的心理健康教育紧密的结合起来。
参考文献：
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