新标准二年级英语上册练习题
英语练习题
一、
二、按要求写出单词的正确形式
1.dress(复数)____________
2. like (第三人称单数)____________
3. T-shirt(复数)____________
4. Let's (完全形式)____________
5. big (反义词)____________
6. here is (缩略形式)____________
三、连词成句
1.this, she, blue, likes, T-shirt
____________________________________________
2.a, dress, here’s, you, for
___________________________________________
3.is, small, it, too
___________________________________________
四、补全下面句子
1.山姆喜欢这件T恤。
Sam ________ this _______.
2.艾米，这有一件连衣裙给你。
Amy, here ______ a ________ for you.
3.谢谢爸爸。
Thank you, _______.
4.你喜欢这件红色的连衣裙吗？
Do you like this _______ ________?
五、把下列句子重新排列成一段小对话
( )Do you like it?
( )Amy, here’s a dress for you?
( )Yes, I do.
( )Thank you, Dad.
六、将下列每组中的字母组合在一起成为一个单词
s, o, h, e ___________ c, s, l, t, h, e, o ___________ i, r, t, s, h ___________ a, l, l, s, m _____________
七、
八、小小翻译家
( )1.Look, a dress.
A. 看，一件连衣裙
B. 看，一件衬衣
( )2.He likes this blue T-shirt.
A. 他喜欢这件蓝色的衬衣。
B. 他喜欢这件蓝色的T恤。
( )3.Amy doesn’t like these trousers.
A. 艾米喜欢这条裤子。
B. 艾米不喜欢这条裤子。
( )4.It’s too small.
A. 它太小了。
B. 它太大了。九、
新标准第五册全册英文教案
新标准第五册全册英文教案 全册教材分析 <新标准英语>供三年级起始用第五册是供五年级上学期使用的，是外研社和英国麦克米伦公司共同推出的我国第一套中小学一条龙英语教。.这套教材是根据教育部制定的<国家英语课程标准>和<小学英语教学基本要求>编写而成的。 本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博材众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下特点： １、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 ２、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习奠定基础。 ３、注重中外方化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨方化交际所需要的能力。 ４、注重学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。 ５、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 ６、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的要求。 ７、注重教学资料的配套，为学生提供良好的学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。 ８、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的质量。
在本册中，我们要跟着Lingling 和Smart一家去英国访问，并了解一引起关于英国的情况。在本册中将继续学习讲述过去发生的事情，还要学习谈论物品的归属，描述能力，表达允许或不允许做某事，开始比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语的一些语音规则。同时还将开始学习如何完成语句，从现在到小学结束要逐步学习独立地写出完整的语句。 教学重点：讲述过去发生的事情；谈论物品的归属；描述能力；表达允许或不允许做某事；如何完成语句等。 教学难点：完成语句 教时：40课时
新标准英语三年级上学探诊答案
学探诊答案 M1M2 一、A C B C A B C B C A 二、√×××√ 三、√×√√×××√×√ 四、A B C A C 五、D avid—like ice cream；Jack—eat noodles；Tom—want some rice；Lingling--skips； Anna—use chopsticks 六、4 1 5 3 2 七、B C A C A 八、B C B A A 九、S ue；7；math/Maths; hamburgers；singing 十、餐具类B E 服装类A D H I 食物类C F G J 十一、 C B A E D 十二、 B B A A B 十三、 A A B A A 十四、×√×√√ M3M4 一、C A B A B C B B C B 二、√√××√ 三、√×××√√√√×√ 四、B A C B B 五、J ohn--trousers；Xiaoyong--shorts；Peter—jump far；Sarah—gloves and coats； Ben—swim 六、2 3 5 1 4
七、A B A A C 八、C A B C A 九、M ary；9；shorts；PE；run 十、学具类C D 动物类B F I K 服装类A E H J 十一、 B E D C A 十二、 C B B C A 十三、 A B A B A 十四、 A B A A B M5M6 一、B C B A B A B A B C 二、×√×√××√×√√ 三、C B B A C 四、√×√×√ 五、2 4 3 1 5 六、B A A C C 七、B B A C A 八、L eah；8；ice cream；cake；read 九、D C D A A 十、D E A C B 十一、 A A C C B A A B C A 十二、√×√× 十三、×√×√√√×√ M7M8 一、B B C B A A A C B C 二、√××√√××√√×
2020新标准小学英语二年级上册练习题
2016新标准小学英语二年级上册练习题 一、本阶段词汇识记，在横线上填空。 歌曲________ 加油________ 球队________肉________ 米饭________ 糖果________孩子们________ 生姜________ 好的、好吃的________洋葱________ 冰淇淋________ 自行车________风筝________ 苹果________ 球棒________骑(车)________ 飞________ 二、读句子，完成填空。熟读，看到中文熟练说出英语。 1. 我喜欢英语歌。I like the ABC ________. 2. 它是我最喜欢的运动。It’s my ________sport. 3. 我喜欢足球运动。I like________. 4. 加油!A队!Come ________, ________ A. 5. 你喜欢什么? What do you ________? 6. 我喜欢你的自行车。I like ________ ________. 7. 让我们来骑我的自行车。Let’s ________ my ________. 8. 让我们来放我的风筝。Let’s ________ my ________. 9. 我喜欢吃肉。I like ________. 10. 我不喜欢吃面。I ________ like ________.
11. 给你吃糖。________ for ________. (注：句子开头的单词首字母要大写) 12. 你们是好孩子。You are good ________. 13. 面条和米饭真好吃!________ and ________ are very ________!(句子首字母大写) 三、句子搭配，标号写在括号里。 （）1. What do you like? A. Thank you. （）2. Rice for you . B. Yes, I am. （）3. Are you a good boy?
新标准英语第五册
新标准英语第五册Module 4 Unit1 It’s mine教学设计 一、教学目标： （1）语言知识目标：A、掌握单词mine/yours/hers/his。B、掌握句型It’s mine/yours/hers/his 。 （2）语言技能目标：使学生在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his的意思，并能用I t’s mine/yours/hers/his表明物品的所属关系。 二、教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音。 三、教学难点：理解运用名词性物主代词mine; yours; his; hers；Ling ling’s。 四、教学准备：教学图片、录音机 五、教学过程： （一）热身 T：Hello! Boys and girls! Good morning! First, let’s play the“Simon says”game. If you’re wron g, you’ll stand here and replace me. Clear? T：Now, let’s beg in, Simon says touch your ear. Simon says point to your head. Nod you head. Simon says touch your partner’s shoulder. Point to her desk. Simon says pick up you pen and say it’s my pen. … T：OK! You’re wonderful! （通过游戏活跃课堂气氛并复习形容词性物主代词，为学习名词性物主代词作铺垫。） (二)呈现mine, yours, his, hers. It’s mine/yours/hers/his. It isn’t mine/yours/hers/his T：Where is my coat? I feel a little cold.（教师事先放一件外套在教室某个角落） S：Oh, It’s your coat. Here you are! T：Thank you! Oh, It’s my coat! It’s mine. Now, boys and girls, please touch your coat and say“It’s my coat, it’s mine. ” Read one more time. T：It’s my coat, it’s mine.(板书) T：Who can use “book”make a sentence like this. Who can try? S1：It’s my book, it’s mine. T：Clever boy! Any more?
新标准英语三年级上册教案5
小学三年级英语科课时授课计划 （第四单元）执教者：陈丹朱桃林吴洁文 Module 4 Unit 1 It’s red. A、基本要求： 要求学生基本能听懂、会说、会读: red，yellow，blue，green，black，now 等词汇。 基本能听懂、会说、会读，并运用I’m a…, It’s…，My name is … .等语句。 Teaching key points: 基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。 引导学生运用My name is … .语句进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。 运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色； 运用I’m a…语句介绍自己的身份。 Teaching difficult points: 要求学生注意now和green的正确发音，发音要到位。 强调It’s的正确书写格式。 Teaching steps: Step1: Warming up. 1. Sing the song
Step2: New text. 1. learn the new word: my T: My name is ×××,What’s your name? S:…(提示学生用My name is…回答) （show the word: my） T: my, my ,(point to my book, pen, pencil…)my book, my pen , my pencil… (let the students say the word: my) 2.learn the word: panda T:(show the picture of panda) Look, What’s this? S: 熊猫 T: Yes, it’s a panda. (sho w the sentence: It’s a panda) （Let the students repeat the sentence sometimes, then learn the new word: panda.） 3. learn the new word: now 教师把panda图贴在身上，模仿其声音说：Now, I’m a panda, 模仿小鸟飞，说：Now, I’m a bird. 让学生跟着模仿，并跟教师一起说句子。 （出示now的单词卡，学说now） 4. Learn the colours. （1）出示红色彩纸 T: What colour is it? 这是什么颜色？ S: 红色。 T：Yes, it’s red.(show the word: red) T: Follow me. T: Red, red , it’s red. S: Red, red , it’s red. T: Point to red and say: It’s red. S: (Point to red) It’s red. T: Find colour red in our class.
(英语)新标准二年级上册 重点单词与句型
新标准英语（二年级上册）重点单词与句型Module 1 重点单词：song ; come on; favourite; like ；26个字母的听读及书写 重点句型： ——Do you like the ABC song? ——Yes, I do. I like the ABC song./ No, I don’t. I don’t like the ABC song. Module 2 重点单词：meat, noodles; rice; sweets; ice cream; nice; children 重点句型： ——I like meat./ I don’t like sweet s. ——Sweets for you ! ——Thank you ! Module 3 重点单词：tomato; rice; apple; banana; fruit; orange 重点句型： ——Do you like banana s? ——Yes, I do. /NO, I don’t. ——Do they like apple s? ——Yes, they do. They like ___. /NO, they don’t. They don’t like ____. ——Here you are. ——Thank you! Module 4 重点单词: T-shirt; T-shirt s; dress; dress es 重点句型： Sam likes T-shirt s. He likes this T-shirt. He likes football. He doesn’t like the yellow T-shirt. ---Here’s a T-shirt for you! ---Thank you ! Module 5 重点单词: get up; go to school; have lunch; play football; watch TV; go hpme. 重点句型: At 7, I get up. I watch TV at 7. Module 6 重点单词: Where(在哪）；Sunday; park; live; moon; city 重点句型:
新标准英语三年级上册
新标准英语三年级上册（三年级起点）M3 U1 Point to the door.教学设计本节课为p”。 一、教学目标（Teaching objectives） 1、语言知识目标： 1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。 2）语法：全体学生能初步运用Point to…； 3）词汇：全体学生能理解point, to, door, window, blackboard, bird, stand, up, sit, down； 部分学生能理解the 全体学生能初步运用door, window,blackboard. 4) 语音：能感知英语韵律 2、语言技能目标： 1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相应动作。 2）说：全体学生能说Point to… 部分学生能说Stand up! Sit down! 3）读：全体学生能整体感知Point to the door/window. 4）写：全体学生能视觉感知Point to the door/window. 5）运用：全体学生能运用：“door, window, bird”进行“Point to…”的活动。 3、情感态度目标： 通过同学之间相互交谈，增强了解，增进彼此友谊。学会乐于并善于与人交往合作，逐步形成与人沟通的能力。 4、学习策略目标： 1）兴趣：参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。 2）交际：参加指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握活动主动权的主动性。 5、文化意识目标： 了解英语游戏，了解英语韵律。 二、教学重、难点分析（Important and difficult points） 1．教学重点：学习blackboard，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to…三个指令性短语。 2．教学难点：能够理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
新标准外研版三年级起点英语小学三年级上册全册全套导
Module 1 Greetings 整体备课 单元教材简析： Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。Module1Unit ２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们动起来积极参与。 Module2分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。单元总体目标： 1、认识以下单词: I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl , what , your ,is ( what’’s = what is ) ,name , afternoon , Mr . 2、能在合适的场合运用以下句型进行对话： Hello. Hi.(Hello, Sam. Hi, Daming.) I’’m Sam. Goodbye/bye-bye. Good morning. How are you? Good morning ,boys and girls . Good afternoon , Mr Li . What’’s your name ? I’’m Sam. 3、语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候；询问姓名及问答，自主练习自我演练，理论联系实际。 活动建议： 一、情景对话 活动目的：让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好，培养运用英语的能力。 活动准备：主题为第一天上学，游乐场相遇，班里来了新同学。 活动过程：教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景，借助情景教学，如第一天上学，在游乐场玩时与同学相遇，班里来了新同学等。学生理解
最新外研版(一年级起点)二年级英语上册优质教案全册合集
外研版（一年级起点）二年级英语上册优质教案 全册合集 本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下： 一、指导思想 本学期二，三年级使用新标准教材,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的 需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐， 寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的 语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。 二、目标任务 （一）基本情况概述 1、学生情况分析 本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强， 由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放 在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读 习惯。因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他 们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 2、教材情况分析
本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的， 全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元 呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。 （二）教学目标及要求 a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问 有关个人、家庭和朋友的简单信息。 c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。 d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣， 能分角色扮演课本中的英语小故事。 （三）教学重难点 本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法(TPR)，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。学生能在活动中整体提高认知水平；在唱歌、游戏、角 色扮演、表演、访谈、对话等实践中，充分发挥他们的各项智能特征；在完成任务的过程中， 不断感受成功的乐趣和喜悦。在教学过程中，教师运用录音磁带、教学卡片、玩具手套等道具 进行教学，掌握约60个词汇，能够初步认读、听读、跟读简单的单词，能够与他人进行问候、 自我介绍、告别、涂色、数数等的对话，从而培养学生初步的语言综合运用能力。 1）教学重点： 1. 能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。 2. 能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。 2）教学难点：
新标准英语三年级上 M3单元测试
英语三年级上M3单元测试 Name：_______ 一．补全单词并连线（30） 1. n__ __gh__y 龙 2. dr __ g __ n 离开 3. g __ t o __ t 淘气的 4. p__ __pl__ 纸做的 5. p __ p __ __ 人们 6. f __ __d 湖 7. r __w 小舟 8. l __ k __ 面包 9. b__ __ t 喂 10. br __ __ d 划（船） 11. dr__ __m 轻柔的 12. g__n__ly 生活 13. l__f__ 梦 14. m__rr__ly 小溪 15. str__ __m 欢快的 二．选出正确的答句（10） ( ) 1. What are those? ( ) 2. What are they doing? ( ) 3. Are they playing in the rain? ( ) 4. Where are they hiding? ( ) 5. Let’s feed them. Where is the bread? A.They are playing hide-and-seek. B.Yes, they are. C.Here it is. D.They are naughty ducks. E.They are hiding under the flowers. 三．选词填空（10） 1. —What are _______? —They’re my toy cars. 4. Look at the ________flowers. They are so beautiful. 2. —Are those dragon _______? —Yes, they are. 5. I don’t like the naughty cats. Get _____. 3. People ________ on the lake. 6. Let’s _______ the ducks. They are very _________. 四、单选(20) ( ) 1. Look! The bus is _______ now. A. come B. coming C. comeing ( ) 2. Look at those ducks _____ there. A. at B. in C. over ( ) 3. —What are these? —______ green trees. A. These are B. They’re C. It’s ( ) 4. Those flowers _______ very beautiful. A. am B. is C. are ( ) 5. Where _______ the bread? A. am B. is C. are ( ) 6. Let _______ feed the fish. A. us B. is C. has ( ) 7. —What’s that? —_______ a plane. A. That’s B. It’s C. This is ( ) 8. —What ______they doing? —They are playing hide-and-seek. A. do B. is C. are ( ) 9. Life _________ a dream. A. like B. is like C. likes ( ) 10. Let’s ______ on the lake. A. rowing B. row C. rows 五．阅读理解(20) Today is Sunday. Sam, Amy, and Ms Smart are going to the park. They are very happy. The park is very nice. Amy and Sam like the lake in the park. Many people are rowing on the lake. Now Sam and Amy are rowing on the lake, too. Look at those ducks. They’re swimming over there. Sam and Amy are feeding the ducks. Those ducks are very hungry, and they are very naughty. ( ) 1. On Saturday, Amy and Sam are going to the park. ( )4. Those ducks are very naughty. ( ) 2. Amy and Sam like the lake in the park. ( ) 5. Sam and Amy are feeding the fish. ( ) 3. Sam and Amy are rowing. ( )6. Sam and Amy are in the zoo. 1. Where are Sam and Amy? __________________ 2. Does Amy like the lake in the park? __________ 3. What are the people doing? _________________ 4. Are those ducks very naughty? _______________ 六．选词填空(10) 1. Those ducks are _______ (hide/hiding) under the flowers. 3. Let _____ (I/me) water the trees. 2. The children are rowing ________ (on/ in) this lake. 4. Sam likes __________ (swim/swimming). 5. I can’t _______ (row/rowing) the boat. It’s hard ______ (to/ for) me.
外研社新标准小学二年级英语上册Module7测试题(外研版新标准小学英语试题).docx
课程进度： Module 7上课日期： Unit 1：How do you go to school? 节次：第 13 节、第 14 节Unit 2：I go by train. Part 1Writing 笔试部分 一、我会写。 train bus bike ship plane car ` ` ` 二、选择。 1、A: How do you go to school? B:I ________ to school. A．by bike B．by car C．by bus D. walk 2、A: How do you go to school? B:I go to school ________ . A．by bike B．by car C．by bus D. walk 3、A: How do you go to school? B:I go to school ________ . A．by bike B．by car C．by bus D. walk 4、A: How do you go to school? B:I go to school ________ . A．by bike B．by car C．by bus D. walk ` ` ` 三、选词填空。
go goes 1、She ______ to school by bus. 2、He ______ to work by car. 3、I ______ to school by bike. 4、They ______ to China by plane. 5、Jerry ______ to school by bus. 四、连一连，选择正确的答句。 1、How do you go to school, Amy? ① 2、Tom, do you go to school by car? ② 3、Where do you play football? ③ 4、What do you do on Sundays? ④
新标准外研版小学三年级英语上册教案(全册)
新标准外研版小学三年级英语上册教案 Module 1 Unit 1 I ’m Sam 准备导入： 题目Greetings （问候） 题材（主要）内容 上学的第一天，Sam, Daming, Lingling 和Amy 在学校里互相问候、做自我介绍，并在放学时告别。 教学目标 语言知识目标 功能问候和道别、简单的自我介绍。 语法（结构、句子） 问候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? I ’m fine, thank you. 道别：Goodbye. / Bye-bye. 自我介绍：I ’m …词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning, fine, thank 说 能在句子中正确使用如下单词：I, am, hello, goodbye, how, are, you, good, morning, fine, thank 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank 语言技能目标 听 能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello. Good morning. How are you? Goodbye. 说 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他人沟通：Hello. I ’m Sam. Good morning. How are you? I ’m fine, thank you. Goodbye. 读 能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello. I ’m Sam. Good morning. How are you? I ’m fine, thank you. Goodbye. 学习策略积极运用所学英语进行表达和交流，和朋友问候、道别和自我介绍。文化意识初步了解英美国家的问候语以及英语中姓名的表达与中文的不同 ,知道 英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 情感态度有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲，让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生开朗大方的个性。 任务 能够运用本课所学内容和新同学问候、道别并介绍自己。
新标准英语初中二年级上册词汇表
新标准英语初中二年级上册词汇表 1. translate v.翻译 a) translation n.翻译 2. correct v.改正；纠正 i. adj.正确的，对的 3. match v.将……配对 4. number v. 给……标号码 i. n. 数字；号码 5. repeat v.重复 6. grammar n. 语法 7. pronunciation n. 语音 8. writing n.写作；文章 9. punctuation n.标点符号 10. spelling n. 拼写 11. term n. 学期 12. advice n.建议 13. write down写下，记下 14. mistake n.错误 15. notebook n. 笔记本 16. *else adj. & adv.其他 17. *radio n.收音机 18. newspaper n. 报纸 19. message n. （书面或口头的）信息
20. pen friend 笔友 21. *each pron.各个，每个 22. other pron.不同的人（或物） 23. *each other互相 24. excellent adj. <口> 好极了；卓越的，极好的 25. orchestra n.管弦乐队 26. *send v. (sent, sent) 发送；寄 27. language n. 语言 28. improve v. 提高 29. basic adj. 主要的；最重要的 30. *watch v. 看；注视；观察 i. n. 手表 31. guess v.猜，猜测 32. *just adv.（引起注意、表示允许等）请，就 33. yourself pron.你自己 34. enjoy yourself过得快乐 35. *shy adj.害羞的 36. conversation n.谈话 37. deep adj.深的 38. breath n.呼吸 39. smile v. & n.微笑 40. *remember v. 记住；想起；记着 41. *forget v.忘记
新标准英语小学(一年级起)第五册文本
新标准 英语 第五册
Unit 1 Do you use chopsticks in England? I’m hungry. Do you want noodles? Yes,please. Mmm.The noodles are good. Oh no! Look at the mess! Do you use chopsticks in England? No, we don’t. They are hard for Enlish people.
We use a knife and fork. Oh,it’s hard for Chinese people. It’s easy for English people. 重点用法： ①Oh no! Look at the mess.哦不！看呀一团糟糕。 ②Yes,please. 好的。 ③hard for …对…难的 ④We use a knife and fork.我们使用刀和叉。 本课词汇： 1、want 需要 2、please [pli:z] 请 3、use [ju:z] 使用 4、chopsticks ['t??pstiks] 筷子 5、England ['i?ɡl?nd]英格兰，英国 6、hard [hɑ:d] 困难的 7、people ['pi:pl] 人（复数） 8、knife 小刀 9、fork [f?:k] 叉 10、easy ['i:zi] 容易
Unit 2 I’m eating hamburgers and chips. What are you eating? I’m eating hamburgers and chips. I t’s English fast food. I like noodles. It’s Chinese fast food.
新标准二年级英语上册Module1练习题
新标准二年级英语上册Module1练习题一、轻松读一读，本依照开头第一个字母给他们排排队 dog cat fox wolf bird 正确的顺序为（把小动物卸载横线上） 1._________ 2. ________ 3. ________ 4. _________ 5. ___________ 二、写出下面字母相应的大小写，加油吧！ 1.Q_______ 2. H_______ 3. _______m 4. ________j 5. A________ 6. L________ 三、写出下列字母宝宝的左邻右舍 _____H_____ ____F ____ ____ ____Q ____Y____ K____ ____ ____D ____ ____R____ T____ ____ 四、我是小翻译家 ( )1.I like jigsaws. A. 我喜爱娃娃。 B. 我喜爱自行车。 C. 我喜爱拼图。 ( )2.Do you like kites? A. 你喜爱玩具熊么？ B. 你喜爱风筝么？ C. 你喜爱玩具车么？ ( )3.I like your bike. A. 我喜爱我的自行车。 B. 我喜爱你的自行车。 C. 我喜爱我的风筝。 ( )4.What do you like? A. 你喜爱什么？ B. 你喜爱拼图么？ C. 我喜爱拼图。五、 六、轻松变一变，选择正确的字母吧单词补充完整 ( )1.____oll A. d B. c C. f ( )2.ji___saw A. j B. g C. q ( )3.___ike A. g B. q C. b
( )4.to____ A. g B. l C. y 七、
(完整版)外研社2013新版小学二年级上册英语单词表
外研社 2013 新版小学二年级上册英语单词表 Module 1 sonɡ歌曲come on 加油，快点team 球队，运动队 Module2 meat 肉noodles （常复）面条rice 米饭sweets （常复）糖果 children （ child 的复数）孩子们ɡinɡer 姜nice 好的 mm 呣onion 洋葱ice creɑm 冰激凌 Module3 bɑnɑnɑ香蕉ɑpple 苹果milk 牛奶orɑnɡe 柑橘，橙 fruit 水果milksh ɑke 奶昔Here you ɑre 给你 everythin ɡ每件事，所有事物tomɑto 番茄，西红柿 reɑlly 很，非常their 他（她，它）们的fɑvouite 最喜欢的事物 Module4 T-shirt T 恤衫here’s=here is 这是hm 嗯，唔dress 连衣裙 too 太??one 一个 doesn’t=does not 不 trousers 裤子 pɑrty 聚会Module5 ɡet up 起床poster 海报，粘贴画ɡo to school 去上学 hɑve 吃，喝lunch 午餐hɑve lunch 吃午餐home 家 ɡo home 回家wɑtch 观看 TV 电视，电视机wɑtch TV 看电视 Module6 on 在??的时候Sundɑy 星期日 pɑrk 公园ɡreɑt 太好了，好极了 ɡoɑl 进球，得分hoorɑy （表示激动与高兴的欢呼声），好哇 live 居住moon 月亮sky 天，天空city 城市 1 ***
Module7 How 怎样，如何trɑin 火车 chuɡ（发动机）发出咔嚓声 bus 公共汽车beep（汽车喇叭）嘟嘟声wɑlk 步行 by 乘，坐（交通工具）How ɑbout? ? ??怎么样？ Work 工作地点，工作ɡo to work 去上班bike 自行车 With 与? ..在一起；同；跟；和run 跑，奔跑 holid ɑy 假期 on holid ɑy 度假then 然后 ship 轮船pl ɑne 飞机love 喜爱 Module8 w ɑtches （ wɑtch 的第三人称单数形式）观看weekend 周末 reɑd 阅读come 来plɑy 演奏（乐器）piɑno 钢琴 music 音乐listen 听listen to... 听??CD 激光唱片drum 鼓 Module9 winter 冬天fly 放飞（风筝）in 在?期间，在?时候 sprinɡ春天summer 夏天ɑutumn 秋天skɑtin ɡ滑冰 ɡo skɑtin ɡ去滑冰wɑrm 暖和的weɑr 穿，戴 jɑcket 夹克，短上衣sunɡlɑsses太阳镜coɑt 外套 cool 凉爽的；酷的sweɑter 毛线衫cold 寒冷的 Module10 yeɑr 年，年份Hɑppy New Ye ɑr! 新年快乐！come in 进来 present 礼物dumplin ɡ水饺eɑt 吃Chinese 中国的 hɑir 头发firecr ɑcker 鞭炮，爆竹hɑve 有 Christm ɑs 圣诞节wish 祝，祝愿dinner 正餐，主餐 2 ***
外研社新标准小学二年级英语上册Module 2测试题
Part 1Writing笔试部分一、我会写。（10分） 面条 ` 孩子们 ` 冰激凌 ` 二、连一连。（10分） 三、选词填空。（20分） 米饭 ` 好的 ` 课程进度：Module 2 Unit 1：I don’t like meat. Unit 2：I don’t like ginger. 上课日期： 节次：第3节、第4节noodles rice children nice ice sweets ginger meat onions like don’t like
1、 I meat.2 、I noodles. 3、I rice. 4、I sweets. 5、I ginger. 6 、I onions. 7、I ice cream. 8、I cake. 四、选出与中文相对应的英文选项，把序号写在题前括号内。（20分） （）1、我不喜欢米饭。 （）2、你是一个好男孩吗？ （）3、给你一只冰激凌！ （）5、糖果是给好男孩的。 （）6、我也喜欢面条。 Sweets are for good boy. Part 2Listening听力部分 五、听句子，喜欢的画“√”，不喜欢的画“×”。（like/don’t like）（20分） A. B .C . D. I like noodles, too. I don’t like rice. Are you a good boy? An ice cream for you！
1. ①②③ 2. ①②③ 3. ①②③ 六、听音标号。（20分） （）（）（） （） （）（）（） （） （）（） Part 2Listening听力材料 五、听句子，喜欢的画“√”，不喜欢的画“×”。（like/don’t like）（20分） 1、① I like basketball. ②I don’t like football. ③ I like swimming.