外研新标准(一起)二年级英语上册全册教学课件设计
小学英语新外研版(一起)二年级上册M3U2
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
Module 3 Unit 2
Do they like apples?
大连市高新区凌水小学 姜潇
Listen and chant.
They like apples. They like rice. They like meat. It’s very, very nice.
They like n_o_o_d_l_es_, b_a_n_a_n_a_s, t_o_m_a_t_o_es_ , _r_ic_e____, _a_p_p_le___ and _or_a_n_g_e_s_.
Make a chant.
• ___,_____. • Do they like _____ ? • Yes, they do. Yes, they do. • ____ for you . • Oh, thank you .
Talk about our lunch food in groups
food name
Amy √
×
Sam
Linda
Jack
A: Do you like ___? B: Yes, I do./No,I don’t. C:Do they like_? D:Yes,they do./No,they don’t.
?
Do they like tomatoes? Yes , they do. No , they don’t.
Listen and say.
?
Do they like rice? Yes , they do.
They _____like rice. It’s ______ favourite.
their really
外研版(一起点)二年级英语上册Module2_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一年级起点）二年级上Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计一、教材分析本课是外研社2011课标版（一年级起点）二年级上第2模块第1单元内容。
本单元的话题是谈论对于食物的喜好。
玲玲和大明到Sam家做客看到Tom不喜欢吃面条、米饭、肉；喜欢吃糖果，妈妈Smart正确及时引导孩子不挑食的场景。
二、学生分析我们二年级学生已经有了一年的英语学习基础，孩子们喜爱模仿、表现欲强，喜欢参与各种竞赛活动。
教师根据《英语课程标准》中英语教学要以人为本、面向全体学生的教学理念，让学生通过感知、体验、尝试、参与、实践、合作、交流来完成任务，为学生提供适合的学习任务和有效的展示平台，来营造浓厚的英语学习氛围，让学生在学习中应用，在应用中学习，真正做到学以致用，感受到英语的交际功能。
三、教学目标1. 能听、说、认读单词：noodles, rice, meat, sweets, children。
能听、说、读句子I don’t like noodles / rice / meat.I like sweets.2. 有感情地朗读课文、读懂课文内容。
3. 能用I don’t like… I like…表达对食物的喜好。
四、教学重点和难点1. 重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like… I like…表达自己的喜好。
2. 难点：You are good children. Sweets are for good boys.的读音和意思。
children 和child的区别。
五、教学步骤1. Warm-up activities(1) Greeting.(2) Do as I do? （教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like... too.”在游戏中复习“I like... too.”为学习Part 1做语言铺垫。
）教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like ping-pong.”引导学生说：“I like ping-pong, too.”以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。
Module 10 Unit 1 Happy New Year(教案)外研版(一起)英语二年级上册
Module 10 Unit 1 Happy New Year（教案）外研版（一起）英语二年级上册教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握以下词汇：Happy New Year, fireworks, lucky money, lanterns, dumplings。
2.学生能够了解中国新年的传统风俗和习俗。
3.通过学习本课内容，培养学生的观察能力和交际能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点1.重点难点：学生能够了解中国新年的传统风俗和习俗；学会以口语和书面形式表达自己的祝福。
2.学生需要运用新学到的词汇和表达方式进行口语和书面交流。
师生互动1.全班师生围成一个圈，教师向学生介绍中国春节的传统风俗、习俗和活动。
2.学生们针对所学内容进行讨论和互动，以增进彼此的理解和交流。
3.教师为学生展示和演示如何祝福，学生学习模仿，互相练习。
教学过程导入1.教师向学生介绍即将学习的主题：中国春节的传统风俗和习俗，带领学生一起讨论和回顾已学过的相关词汇。
2.展示相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。
学习1.向学生介绍本课学习的新词汇：Happy New Year, fireworks, lucky money, lanterns, dumplings，并加以解释和讲解，确保学生能够掌握基本用法和意思。
2.教师开展相关的听、说、读、写训练，以巩固单词的学习效果。
3.教师将课文分段，分段讲解和解释每个句子的意思，让学生理解和记忆。
4.鼓励学生在课本上表演有关中国春节的传统活动和习俗，让学生根据课文提出问题并回答。
操练1.学生在小组内、两人一组或单独练习，根据本课学习的相关词汇构建句子、进行对话，并且以口语和书面的形式表达祝福。
2.学生在小组内进行互动、交流和讨论，老师也参与其中，给予意见和指导。
总结1.教师对学生进行口头测试，考核学生的掌握情况。
2.让学生总结所学内容，纠正错误，加深记忆。
3.让学生在课后完成相应的作业。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M3单元备课
小学英语新外研版（一起）二年级上册M3单元备课一、教学内容：外研社新标准第四册第三单元Unit1. Sam isn't tidying his room.Unit2. Are you doing your homework?二、教材分析：本模块共两个单元，话题是家庭生活活动，谈论家庭成员正在进行的活动。
本模块涉及学生作业这一话题，学生围绕最喜欢的英语作业和最不喜欢的英语作业等话题展开主题讨论。
教师可参考讨论结果来设计和布置英语作业。
三、教学目标：知识目标：能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
3.能流利地朗读，并初步表演对话。
情感目标：通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。
四、教学重难点：重点：积极运用所学单词和句型说明自己正在做的的事情。
难点：说明和询问他人正在做的事情。
关键：1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、突破重难点措施：1、在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作。
2、学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿。
六、课时划分：本模块分2个单元2周内完成。
M3U1课时备课（第一课时）一、课题：M3 U1 Sam isn't tidying his room二、教学目标：知识目标：（1）词汇: tidy , room, do, homework ,secret ,card, flower, today(2)能熟练运用: Sam isn’t tidying his room. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答能力目标：（1）能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
（2）能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
情感目标：通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。
小学英语外研新标准二年级上册(2022年更新)Module5教案
Module 5 Unit1 At 7,I get up.一、本单元计划教学课时：2课时二、教学目标：1.知识目标：掌握单词：get up，go to school，have lunch，play football与相关句型：At 7,I get up.2.技能目标：培养学生听、说、读，做的能力，学会认识钟表上的整点时间，并用所学句型描述自己每日的主要活动。
三、教学重难点：1.词汇：go to school, have lunch, get up, play football.2.学习如何说明每日的主要作息时间安排，并能运用所学介绍自己的每日主要的作息时间安排。
四、教学工具：电子书，PPT,自制钟表、词卡、图片及其它教具。
五、教学方法：Students-centered,communicative,cooperative teaching method,TPR(total physical response).五、学习策略：在听听做做、看看说说的实践活动中，灵活运用所学英语。
六、文化意识：了解西方小朋友的生活习惯、作息时间。
七、情感态度：通过一系列游戏活动及对Sam生活习惯的了解，树立健康、卫生的作息习惯的意识。
八、教学过程：Step1. Warming up(1m’)1.Greetings.2.Sing an English song: Ten little fingers.Step2. Lead-in(5m’)1.T and Ss have a free talk. (引出bird)T: Do you like the song ?How many fingers do you have? How many hnds?S1: Yes,I do. S2: Ten./Two.T: Yes,you’re right!Now look at my hands carefully,what’s in my hand?(在学生猜测的过程中慢慢展示“bird”)Ss：It’s a bird.T:Yes,here’s a bird for you!Look,it can fly,it can talk! (Greet some students with simple sentences)T:Do you like the bird?Here you are!But you should come on for this class.Then this bird will be for you.Ok?Let’s learn with the cleve bird.2.T展示大时钟，并教读“clock”（形式：整组齐读，同桌齐读，四人小组齐读等），让学生认读表上的时间，将大时钟贴在黑板区域1，然后将钟表粘贴在黑板上分别代表几个小组，进行小组比赛，并制定规则。
二年级英语上册教案Module 10 Unit 1 外研版一起
Module 10 Unit 1 Happy new year.教材分析本模块的话题是谈论中国的春节和西方的圣诞节。
本单元的课文情景是春节到了，Sam 一家人来Daming家做客，Daming穿着喜庆的大红新衣服欢迎大家。
Daming问客人们介绍在中国过春节要吃饺子。
Amy没有见过鞭炮，错以为是装饰头发的。
Daming的爸爸告诉她这是鞭炮。
随后大家一起放鞭炮庆祝春节。
课文中Daming一家通过介绍有特色的食物、活动，让Sam一家了解了春节，这种形式适合任何节日活动的介绍。
教学目标【知识目标】1.学生能够认读、运用year, Happy new year! Come in, present, dumpling, eat, Chinese, hair, firecrackers2.能听懂、会说、会读、运用以下句子：Happy new year! We eat dumplings at Chinese New Year. 【能力目标】1.学生的听说能力能够得到提升。
2.学生能够运用所学内容介绍中国的春节。
【情感目标】学生能够初步感知中西方节日文化的异同。
教学重难点【教学重点】1.学生能够认读、运用year, Happy new year! Come in, present, dumpling, eat, Chinese, hair, firecrackers2.能听懂、会说、会读、运用以下句子：Happy new year! We eat dumplings at Chinese New Year. 【教学难点】词汇较多，掌握起来会比较困难。
课前准备多媒体设备挂图教学过程Step 1 热身导入1. 师生互致问候。
2. 教师告诉学生：快放寒假了，春节也快到了，我们一起来学唱一首表达春节祝福的英文歌曲吧。
1.请学生看活动1的动画。
2.播放动画或录音，教师组织全班跟唱、小组跟唱、个人跟唱，直到学生都能演唱这首歌曲。
外研版小学英语二年级上册全册教案
能在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词：PE, Science, Chinese, Art
读
能根据课程表或科目标志正确朗读单词：PE, Science, Chinese, Art
写
字母：Dd,Ee,Ff
语言
技能
目标
听
能听懂Daming对自己所学课程及喜爱科目的介绍：I have Science and Chinese/… in the morning/. I like Science/….
2. 根据学生用书活动2的图片，进行pointand say的活动；
3. 我是小小设计师：请学生们帮Sam设计一套服装，并模仿课文活动1 改编介绍词，比一比谁为Sam设计的服装最棒，介绍得最好。
Module 3 Unit 1
题目
题材
（主要）
内容
Ms Smart的班上来了一位新同学Fangfang，大家热情地为Fangfang介绍班级的课程安排，最后Fangfang还为大家演奏了笛子。
写
语言
技能
目标
听
能够听懂Smart一家在商店中选购衣服的过程：Here’s a T-shirt/… for you.Sam/… likes T-shirts/…
说
能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…
读
能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
说
能够在卡片帮助下说出单词：o’clock, time
读
能够在卡片帮助下跟录音机正确朗读单词：o’clock
写
语言
二年级英语上册教案Module 2 Unit 2 外研版一起
Module 2Unit 2 I don’t like ginger.教材分析本模块的话题是对食物的喜好。
本模块的学习重点是“I don’t like...”的表达，用来说明自己不喜欢某种食物，同时也要学习一些食物的名称。
本单元的课文情境是Lingling在学校分发午餐，结果Sam被生姜和洋葱辣着了，Lingling就给了Sam一个冰淇淋。
这个语境是非常典型的，在日常生活中，我们经常按照人们的喜好对事物以及其他物品进行分配。
学生可以通过讨论对食物的喜好学会与人交往，了解彼此的喜好。
教学目标【知识目标】1 学生能够认读、运用ginger, onion, ice cream.2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： I don’t like...3 能够正确书写字母：Aa，Bb，Cc, Dd.【能力目标】学生的听说能力能够得到提升。
【情感目标】学生敢于开口表达自己的喜好。
教学重难点【教学重点】1 学生能够认读、运用ginger, onion, ice cream.2 能听懂、会说、会读、运用以下句子：I don’t like...【教学难点】食物单词较多，比较复杂，学生容易混淆。
课前准备多媒体设备挂图教学过程Step 1 热身导入1. 师生互致问候。
2. 全体学生演唱字母歌，然后分组演唱。
3 请学生说Module 1 Unit 2活动4的韵句，随后展示食物图片，引导学生说：“I like... I don’t like..."4 提到“noodles，rice”的时候，教师带领学生回忆上节课学过的chanting:“Noodles and rice are very very nice. Mm mm mm, very, very nice.”由此导入本单元活动 1。
5 展示Unit 2活动1的挂图，请学生观察图片，说一说图片中的食物。
6 播放Unit 2活动1的动画或录音，请学生先完整听一遍。
《Module5U2》教案-新标准(一起)英语二年级上册
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 5 Unit 2 It’s half past 7.一、教学目标（一）知识技能目标：1.懂、会读、会说、会写词组have breakfast和单词half, past, late。
2.能听懂、会读、会写句子It’s half past 7.I have breakfast at half past 7.并能在现实情境中灵活运用。
3.能正确读写字母J,K,I,并会说唱相关chant。
（二）运用能力目标：1.能和家人、朋友谈论自己的日常生活。
2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重点1.能听懂、会说、会写词组have breakfast和单词half, past, late。
2.能听懂、会读、会写句子It’s half past 7.I have breakfast at half past 7.并能在现实情境中灵活运用。
三、教学难点熟练掌握本单元的单词、词组和句型，能在实际生活中灵活运用，并做到语调自然，表达准确。
四、教学意图1.培养学生对重点词组和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
五、教具准备1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.钟表3.教师准备小奖品。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台和学生就上几个单元所学的知识做简单的Free Talk.2.之后教师让几个同学到台前来，展示自己上个单元课后作业所做好的海报，并用上个单元所学的知识向全班同学介绍，教师可以让学生当评委看看哪位同学的海报设计得最好，描述准确，最后评出最优秀的，供同学们学习，同时教师要发送小礼物给作业完成得最出色的学生，鼓励大家继续努力。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M1U1教案
小学英语新外研版（一起）二年级上册
Unit 1 I like the ABC song.
题材内容Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标
语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法
（结构、
句子）
I like the ABC song.
It’s my favourite song.
词
汇
听能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite 说能够在卡片的帮助下说出单词：song
读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song
写
语言技能目标听能听懂26个字母。
说能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读能背诵出字母表。
写
学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。
文化意识
情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。
任务 1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；
2.Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学
生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；
3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；
4.齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。