幼儿园公开课小班剪纸活动彩色面条
幼儿园小班《彩色面条》教案
幼儿园小班《彩色面条》教案第一篇：幼儿园小班《彩色面条》教案教案一：彩色面条活动目标：1、尝试用彩色油泥搓面条2、让孩子尝试自己制作彩色面条重点难点：能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长活动准备：经验准备：能够将泥分小块物质准备：各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶（小熊）活动过程：1、出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做面条吃。
2、出示各种颜色的油泥，学习面条制作方法。
观察老师搓面条，老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。
搓完所有的面条后，老师引导幼儿观察面条：老师搓的面条一样吗？？（粗细不同，颜色不同）3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。
将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一起搓。
鼓励幼儿把面条搓的又细又长。
教案二：《彩色面条》活动目标：1、观察彩色面条的制作过程，尝试自制面条，体验劳动成功的喜悦。
2、巩固认识常见蔬菜。
活动准备：1、常见蔬菜；干面粉；各种菜汁；净水等。
2、围兜；一次性桌布；电饭锅；碗、勺等。
活动过程：1、谈话：你喜欢吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜？2、（出示实物）巩固认识常见蔬菜的名称。
3、讨论：蔬菜可以怎么吃？4、菜汁自助餐。
5、（师示范操作）幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。
6、尝试制作彩色面条。
（1）师交代搓面条的要求。
（2）幼儿动手操作。
（3）师巡回指导，引导帮助个别幼儿揉成面团，注意方法。
7、分享活动：整理桌子，洗手；观看、品尝好吃的面条。
第二篇：幼儿园小班教案《彩色的蛋》小班教案《彩色的蛋》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感，能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印，培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净，快来看看幼儿园小班《彩色的蛋》教案吧。
活动目标：１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。
２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
３．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《美食天地》第二节《彩色面条》。
详细内容包括认识不同颜色的面条，了解面条的制作过程，以及学会用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并分辨红、黄、蓝三种颜色的面条，提高他们的视觉识别能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作彩色面条，锻炼他们的精细动作。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握面条的制作技巧，学会用色彩表达情感。
教学重点：分辨不同颜色的面条，培养幼儿的动手能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：彩色面条模具、面粉、水、食用色素、剪刀、盘子等。
学具：小桌椅、围裙、面粉、水、食用色素、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色面条，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解面条制作过程（5分钟）教师详细讲解彩色面条的制作过程，让幼儿了解面粉、水、食用色素的混合方法。
3. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，共同完成彩色面条的制作，引导幼儿相互合作、分享。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示红色、黄色、蓝色的面条，让幼儿进行颜色配对，巩固颜色认知。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放模具和材料，让幼儿动手制作自己的彩色面条，鼓励他们发挥创意。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家猜一猜、说一说，增强互动性。
六、板书设计1. 彩色面条制作步骤a. 准备面粉、水、食用色素b. 将面粉和水混合均匀c. 加入食用色素，揉搓成面团d. 用模具制作成面条2. 颜色配对七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，制作一份彩色面条，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在动手操作、颜色认知等方面的掌握情况，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察不同颜色的食物，培养他们的观察力和审美能力。
幼儿园小班美术教案《彩色面条》含反思
小班教案《彩色面条》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐，能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上，对方形、圆形，线条等感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园小班《彩色面条》含反思教案吧。
教学目标：1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
3.对方形、圆形，线条等感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。
教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。
教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。
手段：实物辅助教学。
活动过程：一、引起兴趣（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
二、观察面条的形状（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。
）（3）提出活动要求，幼儿动手操作第一幼儿教育幼儿教育网幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿园小班教案《彩色面条》含反思
幼儿园小班教案《彩色面条》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要涉及第四章《有趣的线条》中的第三节《彩色面条》。
详细内容包括认识不同颜色的面条，了解线条的基本组成，通过动手制作彩色面条，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同颜色的面条，学会用线条表达自己的情感。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条表达情感，掌握不同颜色的搭配。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在制作过程中充分发挥自己的潜能。
四、教具与学具准备教具：彩色面条样品、彩色笔、画纸、剪刀、胶棒、展示板。
学具：彩色面条制作材料（面粉、水、食用色素）、小碗、小勺、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的彩色面条样品，引导幼儿说出面条的颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩色面条的制作过程，示范如何将不同颜色的面条搭配在一起。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分成小组，在教师的指导下，动手制作彩色面条。
4. 随堂练习（10分钟）每个幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩色笔在画纸上画出彩色面条。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示板上，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 彩色面条样品展示区：展示各种颜色的面条样品。
2. 制作步骤区：用简洁的图案和文字展示彩色面条的制作过程。
3. 作品展示区：展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩色面条。
答案：略。
2. 家园联系：让幼儿回家后，与家长一起制作真正的彩色面条，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 举办“彩色面条创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
2. 结合生活实际，引导幼儿观察生活中的线条，如衣服、家具等，提高他们的观察能力。
2024年幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案
2024年幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第四章“小小手，真能干”，第三节“撕纸乐——《彩色的面条》”。
详细内容为引导幼儿运用撕纸这一手法，创作出属于自己的彩色面条作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够运用不同颜色、形状的纸张进行创作。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会撕纸的基本技巧，能够创作出彩色面条作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料、范例作品等。
学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述厨房里五彩斑斓的面条，引导幼儿展开想象，激发他们的创作欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示撕纸乐《彩色的面条》的范例作品，讲解撕纸的步骤和技巧，引导幼儿关注彩色面条的颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出属于自己的彩色面条作品。
4. 互动交流（5分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作心得，互相学习和鼓励。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 彩色面条撕纸技巧颜色搭配形状设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅撕纸乐《彩色的面条》作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长可适当引导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料（如布、羽毛等）进行创作，培养他们的审美观念和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动交流4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿学会撕纸的基本技巧，创作出彩色面条作品。
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐生活》第四章《有趣的美食》，详细内容为“彩色面条”的制作。
通过本章内容的学习，让幼儿了解日常生活中的食物，培养他们的动手能力和色彩感知。
二、教学目标1. 了解彩色面条的制作过程，培养幼儿对食物的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的精细动作发展。
3. 增强幼儿对色彩的认知，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：彩色面条的制作过程，以及颜色的搭配。
难点：如何让幼儿掌握面条的制作技巧，以及颜色的认知。
四、教具与学具准备教具：彩色面团、面条机、厨房工具、展示板。
学具：小碗、小刀、面粉、水、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，向幼儿展示彩色面条，引发他们的兴趣，进而引入本节课。
2. 讲解彩色面条制作过程（10分钟）详细讲解彩色面条的制作步骤，包括面粉与水的比例、揉面、擀面、切面等。
3. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行彩色面条制作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个颜色，让幼儿找出相同颜色的面团，并进行搭配。
每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 彩色面条制作步骤：a. 面粉与水比例1:1b. 揉成光滑的面团c. 擀成面片d. 切成细条e. 搭配颜色2. 颜色认知：红色、黄色、蓝色、绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同制作彩色面条，并尝试搭配出新的颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的彩色面条。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了彩色面条的制作过程，提高了他们的动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用工具，确保安全。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了彩色面条，还能制作出哪些有趣的美食？激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班《彩色面条》教案
一、教案基本信息教案名称：《彩色面条》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让学生通过观察、操作、想象和创造，体验彩色面条的制作过程。
2. 培养学生对手工活动的兴趣，发展学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作意识，培养学生的团队精神。
教学重点：1. 学会用彩纸制作彩色面条的基本方法。
2. 培养学生合作完成手工活动的的能力。
教学难点：1. 彩色面条的制作方法。
2. 培养学生之间的协调合作。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、绳子等。
环境创设：保持教室环境整洁，为学生提供一个舒适的手工活动空间。
三、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些彩色面条的图片，引导学生观察并说出彩色面条的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师向学生讲解彩色面条的制作方法，包括剪、折、粘、画等基本步骤。
3. 示范：教师边讲解边示范制作彩色面条的过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作彩色面条。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
5. 作品展示：学生完成制作后，教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流。
四、教学评价1. 学生制作彩色面条的过程，观察学生的动手能力和创新能力。
2. 学生之间的合作意识，观察学生在团队中的表现。
3. 学生对彩色面条的制作方法的掌握程度，通过提问、解答等方式了解学生对知识点的掌握情况。
五、教学延伸1. 学生可以继续制作其他手工艺品，提高学生的动手能力。
2. 教师可以组织学生参加手工比赛，激发学生的竞争意识。
3. 学生可以将自己的作品送给家人和朋友，培养学生的分享精神。
六、教学反思课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括学生的参与度、学习兴趣、合作情况以及作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，为下次教学活动做好准备。
七、作业布置1. 学生回家后，尝试与家长一起制作彩色面条，记录制作过程和感受。
2. 学生和家长共同完成一幅关于彩色面条的手工画，培养家庭亲子关系。
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐生活》第三章《饮食天地》第二节《彩色面条》。
详细内容包括认识不同颜色的面条，了解面条的制作过程，学会用色彩描述事物，培养幼儿对食物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨不同颜色的面条，提高观察能力。
2. 培养幼儿对食物制作过程的兴趣，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿用色彩描述事物的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述面条的制作过程。
教学重点：认识不同颜色的面条，用色彩描述事物。
四、教具与学具准备教具：彩色面条样品、面条制作过程的图片、彩色笔、画纸。
学具：安全剪刀、彩色卡纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色面条样品，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注面条的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示面条制作过程的图片，讲解制作过程，让幼儿了解面条是如何制成的。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿用色彩画出自己喜欢的面条。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用安全剪刀将彩色卡纸剪成面条形状，然后贴在画纸上。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用色彩描述自己画的面条。
六、板书设计1. 彩色面条样品展示2. 面条制作过程图片3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的彩色面条，并用色彩描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识并分辨了不同颜色的面条，了解了面条的制作过程，培养了幼儿用色彩描述事物的能力。
课后，教师可以组织家长参与活动，让幼儿和家长一起制作彩色面条，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿观察生活中的其他食物，尝试用色彩描述它们，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并描述面条的制作过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班剪纸活动《彩色面条》
活动目标：
1．让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。
2．能两只手协调配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
3．乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：小猫画1幅彩纸若干空碗范画人手1份剪刀每人1把面条的范画1幅
活动过程：
一、引起兴趣：出示小猫图片——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？
1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，还有一种习惯是吃什么呢？
2、哪位小朋友知道可以悄悄的告诉老师。
3、不知道（或不对）那老师来说，小朋友来选好吗？﹙冰淇淋，面条，牛奶，苹果﹚
4、对了，（哦，你吃过）那小朋友想不想知道，过生日为什么有吃面条的习惯呢？传说（古时候人们相信看相，说人中长命就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
所以就有了生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
）
5、说对了，小猫他就想吃面条啦！——大家愿意给它做面条吗？
二、出示范例，观察（面条）的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、首先要剪面条啦，教师示范，幼儿操作
1、看看老师怎么剪哦，老师为你们准备了一些彩色的纸，小朋友们们用这些彩色的纸一起来剪面条，注意剪刀的嘴巴能不能朝别人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！
2、幼儿每人一张纸，按老师剪得样子开始剪，把剪好的面条放到桌子中间。
3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
——教师巡回指导特别注意个别指导。
4、提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里
5、做完后轻轻的坐在椅子上。
四、教师示范贴面条并讲明注意事项，粘贴时，只要粘贴在已经贴有双面胶的大碗里就可。
1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。
2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。
3、幼儿操作——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
五、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
六、活动延伸：小猫今天还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的游戏，走喽。
评价与建议
在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
孩子们撕面条时我就给每个孩子的“碗”里刷上糨糊，我称之为“给盆子里放些味精与盐”，孩子们听了可兴奋了。
但一开始有的孩子嚷着不会撕，我回想一下，大概我在示范的时候是沿着画好的线那样整齐的撕下来的，孩子看了认为一定是要那样撕的，所以就觉得有些困难不
敢下手，对于才上三周的小班新生来说，这样确实是很难的，于是我到每个小组里再示范一次，并鼓励有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，经过再次的示范与鼓励，很多孩子很快就完成了手工任务，一些不敢动手的孩子最后也在大伙的带动下认真的撕面条，我给他们的碗里不断添加“盐与味精”，最后所有的孩子都自己完成了任务，老师基本都不帮忙！只可惜没有相机捕捉下孩子们做手工的镜头，不过孩子们的作品我们都一一张贴在门外，请爸爸妈妈自己去欣赏自己宝宝的第一次作品。
我，孩子们还有宝宝们的家长们在心中都涌起了一股成功的幸福感！！
（剪纸时：左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到完成为止。
）
相传，汉武帝崇信鬼神又相信相术。
一天与众大臣聊天，说到人的寿命长短时，汉武帝说：《相书》上讲，人的人中长，寿命就长，若人中1寸长，就可以活到100岁。
”坐在汉武帝身边的大臣东方朔听后就大笑了起来，众大臣莫名其妙，都怪他对皇帝无礼。
汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。
人活100岁，人中1寸长，彭祖活了800岁，他的人中就长8寸，那他的脸有多长啊。
”
众人闻之也大笑起来，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
渐渐地，这种做法又演化为生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
这一习俗一直沿袭至今。
这是一道香脆可口的面食。
做法也并复杂，先将蛋面煮熟，然后放入调味料和盐，再用慢火煎成饼状，切片起锅。
熟肉丝时，加入豆牙、韭黄、青红椒，勾芡。
此道面食考究对火候的把握，不留神很容易烧焦锅底，而师傅的做法是左手拎着锅子，不停地摆动手臂，让面饼均匀加热，最后起锅的“两面黄”外嫩里滑
面条是我国粮食食品之一，历史悠久，分布甚广。
面条烹调简单，并可根据各人的口味和地方习惯，加入不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、鸡蛋、番茄、可可等多种花色的面条，并可采用煮、蒸、炒、拌等多种烹调方法，因此很受消费者欢迎。
地方传统产品也很多，如福建的龙须面、棋子面，江苏的空心面，山西的刀削面、浙江的馄饨面等，各具特色，驰名全国。
制作方法
神奇的纸杯
活动目标：
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
活动过程：
示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？
你在哪里见过纸杯？
它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
”。