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2023年秋人教版七年级上历史第二单元夏商周时期复习课件

2023年秋人教版七年级上历史第二单元夏商周时期复习课件2023年秋人教版七年级上历史第二单元夏商周时期复习课件第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度【课程标准与教学要求】课标内容了解西周的建立，宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

教学要求了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点，通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。

考试说明西周政权的建立与灭亡;西周的分封制和宗法制;西周时期政治制度的特点。

【自主学习提纲】西周政权的建立与灭亡(时间及标志性事件);西周的分封制(目的、内容、影响、瓦解);西周的宗法制(目的、含义、特征及影响);西周时期政治制度的特点。

西周政权的建立与灭亡建立：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝(西周)。

灭亡：公元前771年，西部少数民族来犯，周幽王被杀，西周灭亡。

第5课夏商周时代的社会教案〖内容标准〗知道了解夏、商、周三代的更替。

说出西周分封制的主要内容。

〖教学目标〗1.知识识记要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。

2.能力培养①通过对甲骨文的辨认，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古材料来了解历史。

②指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。

③比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。

3.情感教育与价值观①夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。

②分封制和宗法制是西周的重要制度，其对西周政治等级制度和稳定社会起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。

〖教学要点〗1.重点分封制和宗法制2.难点分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为离心因素;宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。

〖教学分析〗1.夏、商、周的更替①简要说明夏、商、周三代对后世的影响，同时向学生交代公元、公元前、公元后、世纪等基本概念。

七年级历史上册人教版第二单元---国家的产生和社会的变革(单元复习课件)

（2010· 广东东莞） 2．战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（） A．铁器的使用 B．个体小农的出现 C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动
A
3（2011年岳阳市）商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提高军队战斗力都起了直接作用的是： A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、建立县制 D、任人唯贤
扁鹊采用望、闻、问切四种诊法盛行“钟鼓之乐”，编钟
春秋战国春秋战国
郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是 A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源
[参考答案]C[2007年山西中考] 第9题
1 (2011年苏州市)．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？ A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
2、战国时期社会生产力显著提高的标志：铁农具的使用 3、我国农业发展史上的一次革命：牛耕的推广 4、大变革：奴隶制的瓦解，封建制的形成（社会制度的更替） 5、大变革原因：社会生产力的发展（铁农具的使用与推广）
（2010· 山东聊城） 2．战国时期社会大变革的最主要表现是（） A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
B、齐桓公重用管仲，进行改革，齐国国富民强
C、公元前7世纪，齐桓公召集诸侯会盟，成为春秋第一位霸主 2)晋文公称霸原因？ A、晋文公改革，整顿内政，发展生产，训练军队
B、公元前前 7世纪末，晋楚在城濮大战，晋军取胜。
影响 A、给社会带来灾难， B、出现了疆域较大的国家，加快了统一步伐。
2、战国七雄的形成、名称、重要战役?
B

2024年秋人教版七年级历史上册第二单元综合复习(训练课件)

旧石器时代打制石器，在这城址，城内有宫殿建筑、高
里还发现多种动物化石，如级别墓葬和象征身份地位的
狼、熊、野马、象等。
礼器。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案：图一：出土的打制石器说明山西丁村人会制作使用工具，生活在旧石器时代；大量动物化石说明当时山西地区气候温暖，动物种类繁多；人们可能会狩猎获取食物；大型动物较多可能会使人们的生活充满威胁等。(答出任意一点得1分)
二、非选择题 9. 【2023·太原期中】中华文明源远流长，我们的先民创造
了独特的文明。根据要求，回答下面问题。 (1)【考古鉴史】根据下面考古发掘的图文信息及所学知
识，分别简述山西先民的生产生活状况。(2分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
图二山西襄汾陶寺都城遗
图一山西丁村遗址出土的址发掘出新石器时代晚期的
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是( C )
A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁质生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
相关史实商汤灭夏、武王伐纣、西周灭亡
管仲改革、商鞅变法
联系/共性
原因都是统治者残暴，不得民心
都是春秋战国时期的重要改革，都促进了各自诸侯国的发展
观点/认识得道多助，失道寡助 (得民心者得天下，失民心者失天下)
改革是社会进步、经济发展的重要推动力
相关史实
联系/共性
观点/认识
甲骨文、青铜器、都江堰、百家争鸣

部编新人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期复习课件(共25张PPT)

思想
东周
文化
夏
—2070年
商
西周
—1046年 —770年
春秋
战国
—475年 —221年 0
—1600年
禅让制
世夏袭历制青
盘甲牧庚骨野迁文之殷战铜器
分封制
春秋五霸
百家争鸣
战国七雄
商鞅变法都江堰
铁犁牛耕
二、时空感知
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
变革
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会
1
很多小孩会背诵《三字经》。其中“夏传子，家天下” 这句话说明，夏朝实行的是（ A、选举制 B、分封制）
C、世袭制
D、郡县制
考核知识点：夏朝至春秋政治制度：世袭制
考核知识点：农具下面三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出 2 现的先后顺序排列正确的是（）的发展，即生产力的发展
考核知识点：尧舜至重大水利工程，请写出它的名称。都江堰战国政治、经济、思步骤二：反思历史，认识“不和谐”音符想及对当今的影响（3）统治的不和谐：列举夏、商、西周时期的暴君。
（2）人与自然的和谐：右图是战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的
(1) 统治者的和谐：尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
初中练习课——“时空观念”
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
2016年人教版部颁七年级上册
一、概念初识
时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。
“时间概念”，即以时间为依据探索历史由低级向高级发展的基本规律，遵循历史发展的“时序性” 特征，对处在不同发展时段的历史现象做垂直性的比较。

人教部编版历史七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革复习课件(共27张PPT)

战国兼并战争
战国时期有哪些著名的战役？桂陵之战（围魏救赵）
马陵之战（减灶计）
长平之战（纸上谈兵）特点：规模大，兵力多，交战区域广，持续时间长性质：兼并战争
商鞅变法
1.战国时期各诸侯国变法的背景？
铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力不断增强；
2.战国时期各诸侯国变法的目的？
功能：防洪、灌溉、水运
四川成都平原
影响：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
夏商周时期
早期国家的产生
夏朝商朝
西周
东周
约前约前 2070 1600
中国第一个王朝世袭制代替禅让制
前1046
前771 前770年
前476年前475年前221殷（殷商）
牧野之战；西周分封
孔子名片
孔子
圣人孔子
名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家
孔子
思想家：孔子
• 核心思想： • 仁者爱人
仁
• 己所不欲勿施于人。
• 己欲立而立人，己欲达而达人。
• 政治思想： • 爱惜民力，体察民情
主张以德治国 • 反对苛政，实行德政
教育家：孔子
教育思想：
端正学习态度
温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。
注重复习，谦虚好学
文化成就：孔子
整理古籍、编《春秋》言论记录在《论语》
孔子是儒家学派创始人，孔
子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
百家争鸣
背景：
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立

(精品)最新部编人教版七年级历史上册第二单元全单元课件(共107张ppt)

二、青铜器的发展经历
我国青铜器的发展经历了哪几个阶段？
• 出现 —— 原始社会末期，如距今4000多年的甘肃地 • 发展
区齐家文化出土了铜镜 —— 商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富），主要用于饮食、祭祀及军事等方面
商周时期（种类丰富，数量众多，制作工艺高超） • 繁荣丰富——
想象一下，古时那些独一无二的青铜鼎是什么人用什么办法制作出来的呢？
三、商代青铜器制造过程
1.工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。 3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。
四、商周青铜器的特点及代表作品
蕉叶形纹理清晰
羊的前腿
四只大卷角羊
四羊方尊是商朝晚期青铜礼器，祭祀用品。1938年出土于湖南宁乡县黄材镇。现收藏于中国国家博物馆。
地点：结果：
商朝灭亡
合作探究
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
合作探究
重用贤才：汤——伊尹；周武王——姜太公暴政导致民愤人心所向
合作学习：西周的分封制
学习思考六：西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯？
分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？
合作学习：西周的分封制
C．伊尹
D．纣武丁
A ）等。
3、周代的贵族等级分为（ A、天子、诸侯、卿大夫、士
B、天子、卿大夫、农民、奴隶 C、天子、诸侯、卿大夫、士兵
D、皇帝、诸侯、卿大夫、士
退出
一片甲骨惊天下
学习目标：
1．了解我国青铜工艺的成就。
2．掌握我国青铜器的代表——司母戊鼎、四羊方尊。 3．了解商周时期青铜器铸造的基本过程。 4．了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。

人教版七年级历史上第二单元复习课件

孔子
教育对象/理念：教学方法：学习态度：学习方法：
教育
著作
作用
思想
时间地位春秋晚期儒家学派的创始人，大思想家，大教育家思想政治贡献/ 主张 ①核心：仁
②主张爱人
孔子
因材施教
③为政以德，反对苛政和任意刑杀
教育对象/理念：创办私学，广收门徒（有教无类）
教育
教学方法：
学习态度：老老实实的学习态度，谦虚好学学习方法：温故而知新
国王内容
商鞅
秦孝公
治世不一道，便国不法古
①国家承认土地私有，允许自由买卖 ②奖励耕战： a生产粮食布帛多的人，可免除徭役 b根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权 ③建立县制，由国君直接派官吏治理
作用
使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
• 12.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？ • A．儒家思想 • B．道家思想 • C．墨家思想 • D．法家思想
政治
政权时间建立者亡国者都城重大事件
夏
商西周春秋
战国
政治
政权时间建立者亡国者都城重大事件
夏
商
公元前21世纪
禹
汤
周武王
桀
纣王
周幽王
阳城
启创“世袭制”
盘庚迁殷
1.牧野之战 2.分封制
公元前17世纪

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第8课百家争鸣
一、春秋时期的代表 1、老子：（道家学派创始人）主要思想：顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张无为而治。 2、孔子：（儒家学派创始人）（1）政治：核心思想是“仁；主张以德治国；（2）教育：创办私学，主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。（3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、战国时期的代表 1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。 2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 的思想，反对一切非正义的战争。 3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。 5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
9.据报道，在2008年‚512‛汶川大地震中，我国古代著名水利工程都江堰虽然位于重灾区，但其主体工程受损不严重。都江堰修筑的时间是 A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期 D.隋朝时期 10.改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄（公元前475年—公元前221年） 1、七国形成： ①三家分晋：赵、魏、韩 ②田氏代齐 ③（齐楚秦燕赵魏韩）——东南西北到中间 2、社会状况：兼并战争（1）战争特点：规模大，兵力多，区域广，时间长。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、（长平之战）（3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，（秦国）成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。