期中复习单元练习【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要上PPT1
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上 期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
1.北宋中期出现“宰枢互兼”和“宰枢同议”，即宰相兼任
口16163863人，二者的比例为1：2460。宋朝皇祐前官额
24000员，仁宗皇祐五年人口22292861人，二者比例为1：
926。宋朝与唐朝相比( )
A.官员定额渐趋正常
的南移,而经济重心的南移又反过来吸引了北方人口的南迁。
③对人才教育的影响。经济重心的南移,促进了南方地区文化教育事
业的发展。
④对生态环境的影响。经济重心南移,导致南方某些地区开发过度,
一定程度上破坏了生态环境,影响经济的可持续发展。
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
第10课 辽夏金元的统治
行省制度创立的意义
行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国
家统一，是我国省制的开端，也促进了边疆少数民族地区政治、经
济和文化的发展。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
第9课 两宋的政治和军事 宋初加强中央集权 2.特点 (1)守内虚外。 (2)强干弱枝。 (3)分化事权。 (4)崇文抑武。 3.影响 积极：有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了 中央集权。 消极：但制度过于僵化，权力分割过细，也影响了行政效率。
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
循守旧、重礼轻法。轻视自然科学；轻视个体自由。 期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上 期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
第9课 两宋的政中央，枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设 参知政事为副相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权。 ②在地方，先后设立了平行的四个路级机构，合称“四监司”，从 不同方面对各州进行监控。州一级增设通判，与知州共同签署文书， 彼此制约。 (3)崇文抑武 ①罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。 ②大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
第11课 辽宋夏金元的经济与社会
中国古代经济重心南移的过程与影响
(2)影响
①对城市交通贸易的影响。经济重心的南移,推动了南方沿海沿江城
市的迅速发展,海上交通和运输有了很大的改善,促进了海上贸易的
发展。
②对人口分布的影响。北方人口的南迁一定程度上促进了经济重心
枢密院长官；南宋时期，宰相兼任枢密使、参知政事兼任枢
密副使渐成定制。这种变化有助于( )
A.提高效率适应现实需要
B.集体决策维护中央权威
C.崇文抑武防范军事将领 D.分化事权防止权力集中
A
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
第12课 辽宋夏金元的文化
程朱理学
3.特点
①儒学进一步思辨化。
②更加强调伦理道德为思想核心。
③更多吸收了佛、道因素。
4.影响
积极：
重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制，强调责任使命，凸
显人性庄严。和谐意识；忧患意识。崇尚道德；重义轻利。身体力
行；自主自强。
消极：
三纲五常维系专制，压制扼杀自然欲求。尊卑等级、重男轻女、因
解析 北宋与南宋时期宰相兼任枢密使，使行政权与军事权集中， 提高军政效率以适应两宋战争频繁的现实需要，故A项正确。
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
2.有学者统计：唐开元以前官额18809员，开元二十二年人
第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第9课 两宋的政治和军事 宋初加强中央集权 1.措施 (1)强干弱枝 ①中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 （削实权） ②设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 （制钱谷） ③将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。 （收精兵）
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
第12课 辽宋夏金元的文化
程朱理学
1.兴起原因
(1)理学的兴起适应了唐末以来重建伦理纲常的需要。
(2)理学的兴起是儒、佛、道长期争论和融合的结果。
(3)理学兴起也是北宋思想解放的产物。
2.主要主张
①宇宙观：认为“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”。
②人生观：人生的目标，应当是“存天理，灭人欲”，即通过道德
修养克服过度的欲望，最终实现。
③认识论：“格物致知”，对“天理”的充分体验，从而达到“圣
人”的精神境界。
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
第11课 辽宋夏金元的经济与社会
中国古代经济重心南移的过程与影响
(1)过程
①魏晋南北朝：江南地区得到初步开发。
②中唐以后：南北经济总量基本持平。
③南宋：经济重心南移完成。
期中复习 单元练习(3) -【新教材】统编版（2019）高中 历史必 修中外 历史纲 要上
合集下载
高中历史必修一《中外历史纲要(上)》中国古代史阶段复习课件(26张)【课件25】
隋朝以后：科举制（综合才能）
隋文帝：分科考试
结形提扩 果式高大
隋炀帝：设进士科
是是素来
唐太宗：增加考试科目，以进士、明经两科为主
武则天：武举、殿试
启唐示玄宗：：选任用才高应官坚主持持考德试 才兼备，公正公
宋代：扩大科举规模，南北卷制度
平明公清：开八，股取实士现制度化、规范化。
阻八质源 碍股与固 科取效统 技士率治
பைடு நூலகம்
贰 古代经济——生产力的发展
奴隶制社会
商与西周时期：我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣 主要表现：生产工具——木、石、骨、蚌等材质为主
奴隶主土地国有制——井田制（西周） 青铜铸造成为手工业生产主要部门
贰 古代经济——生产力的发展
封建社会——农业 春秋战国：铁力牛耕的出现与推广；水利工程的建设 （都江堰、郑国渠）；土地私有制确立（商鞅变法） 汉代：经济得到持续恢复（与民休息） 魏晋南北朝：江南地区的开发、均田制与租调制 隋唐时期：曲辕犁、租庸调制、两税法 宋元时期：复种制度普及、经济作物的种植出现、引进 高产作物、土地租佃制的发展 明清时期：高产作物的引进（玉米、甘薯）、农业商品 化农提业高总、体经趋济势作：物自繁给多自、足多的种小经农营经模济式始出终现占主导；人身
有刺
限史
壹 政治制度
透视中国封建社会两大政治基本矛盾
1、隐含矛盾：中央政府与地方割据势力的矛盾；君 权与相权的矛盾。
2、发展趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削 弱；相权不断削弱至消失，皇权不断加强并达到顶峰。
壹 政治制度 边 疆 治 理
秦朝：修长城 西汉：西域都护府（新疆） 唐朝：安西都护府、北庭都护府（新疆）；文成公主入 藏、唐蕃会盟（西藏）；封渤海国（东北） 元朝：宣政院（西藏）；北庭都元帅府、宣慰司（新 疆）；澎湖巡检司（台湾） 明朝：重修长城；设奴儿干都司（东北）；设行都指挥 使司（西藏） 清朝：伊犁将军（新疆）；设，盟、旗（蒙古）册封 “达赖”“班禅”、设驻藏大臣（西藏）；郑成功收复 台湾、演设进台趋湾势府：。统一多民族国家版图不断扩张成型
统编版高中历史中外历史纲要上 第1课 中华文明的起源与早期国家 课件(共32张PPT).ppt
朝代 夏朝
建立时间
建立者
约公元前2070年 禹
国家治理方式
实行世袭制；中央设主管行政、军 事、司法和宗教的机构与职官；直 接统治与间接统治相结合
商朝 约公元前1600年 汤
商王之下设尹及各类事务官； 实行内外服制；
西周
二、夏、商、西周的国家治理
2.商朝的国家治理
政治上：国家机构更加完善 经济上：实行奴隶主土地国有制
首先要对中国旧石器时代和新石器时代人类文化遗存的分布有一个基本了解，
解题关键
对这些文化遗址的分布区域、文化类型有基本了解。
问题二：阅读下面这段话，查阅相关史前文化遗址的考古资料，考察其分 布特点，就中华文明的多源性与统一性问题谈谈自己的认识。
我国考古学家苏秉琦在《关于重建中国史前史的思考》中说：“相对于世界其他几个 历史文化系统而言，中国文化是自我一系的；中国古代文化又是多源的；它的发展不是一条 线贯彻始终，而是多条线互有交错的网络系统，但又有主有次。各大文化区系既相对稳定， 又不是封闭的……中国文明之所以独具特色、丰富多彩、连绵不断，中华民族之所以能够形 成一个统一的多民族国家并在数千年来始终屹立在世界的东方，都与中国文化的传统、中国 文明的多源性有密切关系。”
▲大盂鼎
西周青铜器,鼎内壁的 铭文中有，并据此分析中国早期国家的特征。
朝代 建立时间
建立者
夏朝 约公元前2070年 禹
商朝 约公元前1600年 汤 西周 公元前1046年 周武王
国家治理方式
实行世袭制；中央设主管行政、军 事、司法和宗教的机构与职官；直 接统治与间接统治相结合
3.西周的国家治理
实行分封制、宗法制、井田制等
二、夏、商、西周的国家治理
国家出路的探索与列强侵略的加剧课件【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要上1
昔时的“天朝上国”
中彼华时的民“族东危亚机睡空狮”前严重
第17课 国家出路的探索和列强侵略的加剧
两次鸦片战争
民族危机
地主阶级抵抗派：向西方学习以求自强
探索出路
侵略加剧
农民阶级：太平天国运动 边疆危机：西北新疆（英、俄）；
地主阶级洋务派：洋务运动
西南越南（法）； 东南台湾（法、日）；
东北朝鲜（日）：甲午战争
封闭所以落后 落后就要挨打
挨打必须思变 思变才能崛起
第17课 国家出路的探索和列强侵略的加剧
两次鸦片战争
民族危机
地主阶级抵抗派：向西方学习以求自强
探索出路
侵略加剧
农民阶级：太平天国运动 边疆危机：西北新疆（英、俄）；
地主阶级洋务派：洋务运动
西南越南（法）； 东南台湾（法、日）；
东北朝鲜（日）：甲午战争
答：和议：《北京条约》。救国办法：购置西方的船炮器械（或：造火轮船）。 目的：镇压农民起义，抵御外来侵略，维护清朝统治。
今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺。购成之后，访募 覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行 之物，可以剿发逆，可以勤远略。
瓜分狂潮：俄、德、法三国干涉还辽；
巨额大借款；划分势力范围
和强租租借地；掠夺铁路和
工矿利权。
——1861年 曾国藩 《复陈购买外洋船炮折》
洋务运动：1.背景与目的 2.洋务派：提倡洋务新政的官僚
奕䜣
曾国藩
张之洞
左宗棠
李鸿章
洋务运动：1.背景与目的 2.洋务派
3.指导思想： 4.内容：P97
以中国之伦常名教为原本，辅以 诸国富强之术。
高中历史统编版(必修)中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家 课件(16张ppt)
第一城”。 良渚“神徽”像
美国哈佛大学神学院教授大卫 ·查普曼，在近期的一场讲座中，向台下近千名学生分享、解读中国神话故事，并不 下十次用激情的语调总结中国神话故事的内核：中华民族特征。在他的情绪带动下，现场氛围一直热血高涨。
钻木取火 VS 普罗米修斯偷火种：他说：" 我们的神话里，火是上帝赐予的；希腊神话里，火是普罗米修斯
化核心，你就会发现，只有两个字：抗争！假如有一座山挡在你的门前，你是选择搬家还是挖隧道？显而易见，搬家 是最好的选择。然而在中国的故事里，他们却把山搬开了！可惜，这样的精神内核，我们的神话里却不存在，我们的 神话是听从神的安排。"
中华民族精神信仰： 只有中国人的神话里有敢于挑战太阳神的故事：有一个人因为太阳太热，就去追太阳，想要把太阳摘下来。当然，最 后他累死了——我听到很多人在笑，这太遗憾了，因为你们笑这个人不自量力，正是证明了你们没有挑战困难的意识。 祖先崇拜！ 但是中国的神话里，人们把他当做英雄来传颂，因为他敢于和看起来难以战胜的力量作斗争。
石器时代的“百花齐放”
“北京人头盖骨”化石到底在哪里？自从 1941年太平洋战争爆发，“北京人头盖骨” 化石不知所踪后，这个谜就一直在破解之 中，但到现在都未能如愿。1998年，包括 有“北京人”之父之称的贾兰坡院士在内， 14名中国科学院资深院士发起的"世纪末大 寻找"同样无果而终。
旧石器时代： 打制石器 从事渔猎和采集 过着群居生活 元谋人、北京人已学 会用火 长知识： 如何测定古遗址年代？
1、C-14测定法（5万年 以内） 2、古地磁法+化石地层
旧石器时代： 石器时代
打制方法制造石器
原始人群 母系氏族社会
共性特征： 距今约1万年 1、打磨结合方法制造石器 新石器时代 2、大量使用陶器 3、开始从事原始农业、饲 养家畜、修建村落等 黄河中上游 仰韶文化 黄河下游 大汶口文化 河姆渡文化 彩绘陶器、栽培“粟” 盛行枕骨人工变形和青 春期拔牙的习俗 种植水稻、养蚕缫丝技术
美国哈佛大学神学院教授大卫 ·查普曼，在近期的一场讲座中，向台下近千名学生分享、解读中国神话故事，并不 下十次用激情的语调总结中国神话故事的内核：中华民族特征。在他的情绪带动下，现场氛围一直热血高涨。
钻木取火 VS 普罗米修斯偷火种：他说：" 我们的神话里，火是上帝赐予的；希腊神话里，火是普罗米修斯
化核心，你就会发现，只有两个字：抗争！假如有一座山挡在你的门前，你是选择搬家还是挖隧道？显而易见，搬家 是最好的选择。然而在中国的故事里，他们却把山搬开了！可惜，这样的精神内核，我们的神话里却不存在，我们的 神话是听从神的安排。"
中华民族精神信仰： 只有中国人的神话里有敢于挑战太阳神的故事：有一个人因为太阳太热，就去追太阳，想要把太阳摘下来。当然，最 后他累死了——我听到很多人在笑，这太遗憾了，因为你们笑这个人不自量力，正是证明了你们没有挑战困难的意识。 祖先崇拜！ 但是中国的神话里，人们把他当做英雄来传颂，因为他敢于和看起来难以战胜的力量作斗争。
石器时代的“百花齐放”
“北京人头盖骨”化石到底在哪里？自从 1941年太平洋战争爆发，“北京人头盖骨” 化石不知所踪后，这个谜就一直在破解之 中，但到现在都未能如愿。1998年，包括 有“北京人”之父之称的贾兰坡院士在内， 14名中国科学院资深院士发起的"世纪末大 寻找"同样无果而终。
旧石器时代： 打制石器 从事渔猎和采集 过着群居生活 元谋人、北京人已学 会用火 长知识： 如何测定古遗址年代？
1、C-14测定法（5万年 以内） 2、古地磁法+化石地层
旧石器时代： 石器时代
打制方法制造石器
原始人群 母系氏族社会
共性特征： 距今约1万年 1、打磨结合方法制造石器 新石器时代 2、大量使用陶器 3、开始从事原始农业、饲 养家畜、修建村落等 黄河中上游 仰韶文化 黄河下游 大汶口文化 河姆渡文化 彩绘陶器、栽培“粟” 盛行枕骨人工变形和青 春期拔牙的习俗 种植水稻、养蚕缫丝技术
人教统编版高中历史中外历史纲要上册第一至四单元复习课件(共40张PPT)
秦的统一，反映了春秋时代历史的大趋势，具有坚实的基础。 随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密 切。“四海之内若一家”。 秦朝建立了中央集权的郡县制，由皇帝直接统治全国所有的郡县， 直至乡村。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT)
通过考古研究和传世文献相结合，后人还原出了商周时期的政治和经济 生活的概貌。
内壁铭文12 行122字， 提到周武王 灭商后决定 建都与天下 的中心， “宅兹中国”。
“何尊”及铭文中的“中国” 目前所见“中国”一词最早的实物见证。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT)
——吕思勉《中国文化十八讲》
认识： 经历了原始文化到国家出现。国家是文明社会的概括，进入文明社
会的最根本标志就是国家的出现。
体现了中华民族源远流长的文化根系
上万年的文明起步-中华文明即将产生
六大文化区系
母系氏族繁荣时期
父系氏族繁荣时期
龙山文化兴起，一统中原。（代表器物“蛋壳陶”） 从满天星斗到中原核心，初步奠定多元一体的格局。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT) 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT)
四、两汉：统一多民族国家的 巩固 与秦帝国相比，西汉在疆域上 有什么突出变化？
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT)
通过考古研究和传世文献相结合，后人还原出了商周时期的政治和经济 生活的概貌。
内壁铭文12 行122字， 提到周武王 灭商后决定 建都与天下 的中心， “宅兹中国”。
“何尊”及铭文中的“中国” 目前所见“中国”一词最早的实物见证。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT)
——吕思勉《中国文化十八讲》
认识： 经历了原始文化到国家出现。国家是文明社会的概括，进入文明社
会的最根本标志就是国家的出现。
体现了中华民族源远流长的文化根系
上万年的文明起步-中华文明即将产生
六大文化区系
母系氏族繁荣时期
父系氏族繁荣时期
龙山文化兴起，一统中原。（代表器物“蛋壳陶”） 从满天星斗到中原核心，初步奠定多元一体的格局。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT) 优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教统编 版高中 历史（ 2019） 中外历 史纲要 上册 第一至四单元复习 课件(共40张PPT)
四、两汉：统一多民族国家的 巩固 与秦帝国相比，西汉在疆域上 有什么突出变化？
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第1课 中华文明的起源与早期国家(共45张PPT)
家，排除B项；小农经济是封建土地私有制的产物，而井田制属国有制，排除C项。
当堂巩固
3. （2020·江苏高考·1）近年江西新干出土了一批商代青铜农具，有犁、耜、斧、铲、镰等，
种
类较为齐全。某些类型的农具还是首次发现，更无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、
蝉纹等具有神秘意义的纹饰，绝非一般农具所能铸刻。这反映出
竹书纪年
昔尧德衰，为舜所囚也。 舜囚尧于平阳，取之帝位。 舜放尧于平阳。(放，流放) 舜囚尧，复偃塞丹朱，使不与父相见也。
——《竹书纪年》
《竹书纪年》是春秋时期晋国史官和战国时期魏国史官 所作的一部编年体通史。叙述夏商西周和春秋战国的历史， 是中国古代唯一留存的未经秦火的编年通史。
夏朝的统治
建立：约公元前2070年，禹建立 传承方式：启继位，世袭制代替了禅让制 国家机构：夏王是最高的统治者，称为“后”。中
姜寨遗址 地点：陕西临潼 生产：新石器、原始农耕 生活：聚族定居 社会：共同劳作平均分配，
处于原始社会阶段
原址模拟呈现的良渚古城遗址反山 王陵12号墓。
良渚文化玉钺
良渚文化玉琮
玉器在当时的良渚社会是高等级身份的体现物， 如象征神权的玉琮、玉璧和象征军权的玉钺都只 出土于大型墓葬中，说明当时已经出现了专业化 的为贵族阶层服务的高端手工业。
国家机构： 商商王朝是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。
地方管理： 内外服制
材料一“国之大事，在祀与戎。”
——《左传》
材料二“有夏多罪，天命殛之……予畏上帝，不敢不征，……尔尚辅余一人，
致天之罚。”
——《尚书·盘庚》
材料三 “殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。 ——《史记》
上述史料反映商朝的政治制度有哪些特点？
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件统编版必修中外历史纲要上册
经济大发展：铁具开始使用，牛耕推广，兴修水利→社会分工 更细，手工业更加细密→促进工商业发展，货币 流通广泛，出现商贾云集的城市
政治大动荡：春秋五霸→战国七雄，诸侯争霸，战乱频繁
民族关系出现重要变化：春秋时，中原先进，自称华夏，戎 狄蛮夷产生华夏认同，进入战国，戎狄蛮夷融入华夏族，华 夏族吸收新鲜血液，更稳定，分布更为广泛。
王政位治传机承构：：世世中袭央袭制设原制取主始代管取禅行社代让政会制、禅（军让家事天、制下司取法代和公宗天教下的）机构与夏 春职商 秋官与 和奴。西 战隶周 国， ，社东 一会周 统分 秦两 两段 汉
聚文族化而：居夏历——《一夏方小距面正今7》对00：夏0-部记50族载00年直一接年统中距治各今5，个00另月0年一份：方的面物对候其、他天三部象分族、魏进气蜀行象吴间和，接农统事二治等晋前后延
1.从原始社会到奴隶社会
（原始时代到家国天下）
第一课 中华文明的起源与早期国家 2.从氏族公社到家庭私有
第二课 诸侯纷争与变法运动
（原始公有到个体私有） 3.从星罗棋布到多元一体
第三课 秦统一多民族封建国家的建立
第四课 西汉与东汉：统一多民族封建国家的巩固
统一多民 族国家的 准备和酝 酿
第二课 ——春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动
2.教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗 ，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制 度渊源是( ) A．宗法制 B．禅让制 C．郡县制 D．察举制
考察目标：“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗，莫 善于乐；安上治民，莫善于礼。”里面的“孝”“悌”“乐”“礼”都是 宗法制的内容和服务于宗法制的内容，故选A项
社会大变革：奴隶社会→封建社会 商鞅变法（为典型）
政治大动荡：春秋五霸→战国七雄，诸侯争霸，战乱频繁
民族关系出现重要变化：春秋时，中原先进，自称华夏，戎 狄蛮夷产生华夏认同，进入战国，戎狄蛮夷融入华夏族，华 夏族吸收新鲜血液，更稳定，分布更为广泛。
王政位治传机承构：：世世中袭央袭制设原制取主始代管取禅行社代让政会制、禅（军让家事天、制下司取法代和公宗天教下的）机构与夏 春职商 秋官与 和奴。西 战隶周 国， ，社东 一会周 统分 秦两 两段 汉
聚文族化而：居夏历——《一夏方小距面正今7》对00：夏0-部记50族载00年直一接年统中距治各今5，个00另月0年一份：方的面物对候其、他天三部象分族、魏进气蜀行象吴间和，接农统事二治等晋前后延
1.从原始社会到奴隶社会
（原始时代到家国天下）
第一课 中华文明的起源与早期国家 2.从氏族公社到家庭私有
第二课 诸侯纷争与变法运动
（原始公有到个体私有） 3.从星罗棋布到多元一体
第三课 秦统一多民族封建国家的建立
第四课 西汉与东汉：统一多民族封建国家的巩固
统一多民 族国家的 准备和酝 酿
第二课 ——春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动
2.教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗 ，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制 度渊源是( ) A．宗法制 B．禅让制 C．郡县制 D．察举制
考察目标：“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌：移风易俗，莫 善于乐；安上治民，莫善于礼。”里面的“孝”“悌”“乐”“礼”都是 宗法制的内容和服务于宗法制的内容，故选A项
社会大变革：奴隶社会→封建社会 商鞅变法（为典型）
人教统编版高中历史必修中外历史纲要【上】第1课 中华文明的起源与早期国家
新石器时代（距今约1万年）
北方：仰韶文化、龙山文化 南方：河姆渡文化、良渚文化
●仰韶文化(以半坡遗址为例） 时间：距今约7000—5000年 地点：今陕西省境内（黄河中上游地区） 生产活动：渔猎、采集、农业、畜牧 社会组织：母系氏族社会 会建筑房屋，过着定居生活，主要建半地穴式房屋；普遍 地制作和使用磨制石器、彩绘陶器等。培育出了粟。
● 初期的“刀耕火种”以妇女为主,因而成年女子就将婚盟氏族的丈夫“娶”来参 加自己的公社···后来,发展出了较高级的耜耕或者犁耕，农业劳动又转变为 以男子为主,因而“女娶男”又改变为“男娶女”, 即由女方居住的家庭形式改变 为男方居住的家庭形式，形成父系大家庭。 —《中国大通史·史前卷》 母系氏族公社转向父系氏族公社的原因？
人教统编版高中历史必修中外历史纲 要【上 】第1课 中华文明的起源与早期国家(共34张PPT)
导入新课
人教统编版高中历史必修中外历史纲 要【上 】第1课 中华文明的起源与早期国家(共34张PPT)
他们生活在什么年 代？ 这一时期的人类是 如何生活的？ 经历了怎么样的演 变过程？ 社会组织形式是怎 样的？
石磨盘、石磨棒 骨锥、骨针
骨镞、骨镖
石斧、石凿
原始群落
母系氏族
渔猎、采集
渔猎、农业、畜牧业
距今约170万年
距今约70—20万年
距今约7000—5000年
父系氏族
农业、畜牧业、手工业
距今约5000年
旧石器（打制石器）
元谋人
北京人
新石器（打磨结合制作石器）
辽 河 上游：红山文化 黄河流域：仰韶文化 黄河中下游：龙山文化
彩陶
半地穴式建筑
●河姆渡文化 时间：距今约7000年 地点：今浙江境内（长江下游地区） 生产活动：渔猎、采集、农业、畜牧 社会组织：母系氏族社会 干栏式的房子，定居生活，挖掘水井。制造陶器。还制作 简单的玉器和原始乐器。养蚕缫丝。种植水稻。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第1课中华文明的起源与早期国家(共31张ppt)
✎P2中国旧石器时代重要人类遗址分布图
一、石器时代的古人类和文化遗存
2、新石器时代（磨制石器）
典型代表
黄河流域：仰韶文化、 大汶口文化、龙山文化
长江流域：河姆渡文化、 良渚文化
✎P3中国新石器时代重要人类遗址分布图
生活状态
打磨石器，使用陶器 原始农业，饲养家畜 修建村落，逐渐稳定 不同地区各具特色
思考：通过庞大的工程量，可以
社会经济的发展水平；统
看出当时社会怎样的发展程度？ 治者的强大的调动、组织能力。
一、石器时代的古人类和文化遗存
2、新石器时代（磨制石器）
思考：剩余从何而
在中国北方，至今最早的农业遗 来？剩余如何分配？
迹……房屋内部，往往留有石磨盘、
石磨棒、石斧、石铲，都是农业生产 从游走寻觅到村寨定居，
中国提交的“良渚古城遗址”项目经世界遗产
委员会审议获准列入世界遗产名录。至此，我
国世界遗产总数增至55处。
良渚申遗成功后，复旦大学文物与博物馆
学系教授、曾Байду номын сангаас次主持良渚博物院策展的当事
人高蒙河对澎湃新闻表示，“国际学术界曾长
期认为中华文明只始于距今3500年前后的殷商
时期，良渚古城被列入世界遗产，这意味着中
第1课 中华文明的起源与早期国家
课标要求：通过了解石器时代中国境内有代表性 的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、 阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及文 献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
现代汉语中用“文明”来翻译英文中的civilization 一词，通常是指人类社会的进步状态，与所谓“蒙昧”和 “野蛮”相对而言。……现今史学界一般把“文明”一词 用来指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的 阶级社会的阶段。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第1课 中华文明的起源与早期国家(共50张ppt)
贫富分化
奴隶社会取代原始社会是历史的进步,是社会生产力 发展的必然结果。
二、从部落到国家
• 大家都知道秦始皇自称“始皇帝”，自认 为功高三皇五帝。这里的三皇五帝指的是 谁呢？国家又是什么时候首次出现的呢？
• 阅读教材回答下面的问题 • 夏朝是由谁建立的？ • 传位于谁？ • 继承方式发生了怎样的变化？ • 建立时间？灭亡时间？
商王对外服控 制力有限，尚 未实现权力高
度集中
• 西周的建立
• ①背景：
• 商朝晚期，社会矛盾尖锐，商纣王生活腐朽，炮烙之 刑残害臣民，引起公愤。
• ②概况：
• 公元前1046年，周武王伐商，双方在牧野展开激战， 商军倒戈，商朝灭亡，建立周朝，定都镐京（今陕西西 安西），史称西周。
• ③政治制度：
• 1.禹 • 2.启 • 3.禅让变为世袭 • 4.公元前2070年
公元前1600年
• 情境小练习
• 王某林现在需要选定公司的继承人，候选 人有他的儿子王某聪，以及公司有才能的 高管赵某，两人分别代表什么传承方式？
• 禅让制与王位世袭制的区别
禅让制
王位世袭 制
传贤
传子
公天下 家天下
三、商和西周
将自己的行为说成天的意志，
国家大事通过占卜进行决策，
王权具有神秘色彩。
甲骨文：中国文字成熟 的标志
知识点三：商和西周
（2）中央官僚制度：商王是 最高统治者，商王以下设尹 及各类事务官。
王事：多宰、小臣 神事：巫、祝、卜、 史 民事：小藉臣、司工 军事：多马、多射、 师、旅
（3）内外服制度（地方 管理制度） 内服：商王直接控制的王 畿地区 外服：商王间接控制的方 国和部族
——王家范等《大学中国史》