2018年九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国
相关史事 罗 马 人 的 噩 汉梦 尼 拔
——
（4）公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个
地中海地区的霸主。
罗马城
前1000年
罗马共和国
前509年
称霸地中海
前2世纪
罗马共和国成为地中海霸主
西汉
西 班 牙
罗马 迦太基
小 亚 细 亚
埃
及
公元前2世纪的罗马
（5）衰落：斯巴达克起义： 公元前73年，斯巴达克发动起义，发展迅速，声势浩
D
5.罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和 国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（ ） A . 元老院 B .公民大会 C .五百人会议 D 陪审法庭
A
6.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由 共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ） A．从事海外贸易 B．实行对外开放 C．发动扩张战争 D．传播民主思想
3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机。日耳曼人屡 屡进攻 395年，罗马帝国分为东、西两部分。
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马以君士坦丁 堡为中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧 名为拜占廷，故称“拜占廷帝国”。
课后活动
读材料，想问题。 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪 时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。 在节日里，奴隶角斗、斗兽、喜剧、塞车等活动皆由国库开支。 想一想,这会对罗马帝国造成什么后果。
D
2．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是(
C
)
A．斯巴达克起义爆发
B．罗马帝国分裂为东西两部 C．西罗马帝国灭亡 D．东罗马帝国灭亡
3．罗马帝国建立的标志（ A．罗马战胜了迦太基 B．恺撒夺权 C．屋大维建立元首制
C
）
D．“罗马和平”的出现
4．布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得 了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是( ) A．古巴比伦王国 B．古希腊城邦 C．亚历山大帝国 D．罗马共和国
罗马元老院会议上的辩论
元老院、公民大会、执政官——体现了罗马共和国的民主制
2.文明起源与发展：
（3）公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛， 随后战胜北非强国迦太基，控制了西地中海地区。
相关史事
迦 太 基 城
迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市，位于今天 的突尼斯境内，后被罗马人所毁，这是一幅复原的想像图。
相关史事
罗马与迦太基为争夺地中海霸权先后进行了三次战争。罗马人 称迦太基人为布匿人，因此这三次战争被称为“布匿战争”。第一 次布匿战争，主要是在地中海上的海战，迦太基战败。罗马获得西 西里岛和大量赔款。第二次布匿战争，是三个中最著名的战争。迦 太基主帅汉尼拔率6万大军长途跋涉，翻越白雪皑皑的阿尔卑斯山， 突然出现在意大利北部，重创罗马大军，并在意大利转战十余年。 罗马一方面坚守本土，一方面派遣军队进入迦太基开辟第二战场。 汉尼拔被迫回国应战，遭到惨败；迦太基成为罗马的附属国。但罗 马仍部满足，要求拆毁迦太基城，挑起第三次战争。罗马主动进攻， 长期围困迦太基城，最后迦太基战败惨遭屠城，领土成为罗马的一 个省份——阿非利加行省。
第5课
罗马城邦和罗马帝国
古代罗马就诞生在意大利半岛中部的台伯河流域
一、罗马城邦
2.文明起源与发展：
（1）自公元___________ 前1000年 ， 罗马城邦兴起于意大利半岛
罗马
中部的台伯河畔。
意大利半岛
2.文明起源与发展： （2）公元前509年罗马建立共和国。
古罗马共和制：①国家统治的决策权掌握在元老院手中， 两个权力相当的执政官主持日常事务，平民参加的人民大会 是形式上的最高权力机关。平民贵族经过长期斗争，罗马设 置两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利 的决议。②公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。 《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教权、 刑法、民法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
罗马帝国社会建立在奴隶制基础之上。居于统治地位的奴 隶主阶级生活日益腐化,挥霍大量钱财。造成罗马帝国社会矛盾 尖锐,农业萎缩，商业萧条，城市衰落，财政枯竭，政治混乱， 奴隶贫民不断起义，帝国政权陷于风雨飘摇、岌岌可危的境地。
1．世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。 下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同 ( ) A．古埃及文明 B．古巴比伦 C．古中国文明 D．古罗马文明
人物扫描
屋大维原为凯撒的甥孙。公元 前44年,他被凯撒收为养子并指定为 继承人。凯撒被刺后,他于公元前27 年登上政治舞台，成为古罗马帝国 开国皇帝(公元前27年～公元14年)。 罗马共和国被罗马帝国所取代。
屋 大 维
3、鼎盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧亚 非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”
第5课罗马城邦和罗马帝国
第 5课
罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
1、地理环境：
意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长， 亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。 西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
罗马起源的传说：母狼乳婴
传说罗慕洛斯是战神马尔斯的 儿子，和勒莫是孪生兄弟。他们的 外祖父是当时意大利半岛上的一个 国王，外祖父的弟弟为篡夺王位， 派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料筐子被河 边的树枝挂住。一头到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶水 哺育了他们。兄弟俩长大成人后，杀死了外祖父的弟弟，并建立了 新城。新城以罗慕洛斯的名字命名，称为罗马。至今，在意大利的 罗马博物馆里，还陈列着“母狼乳婴”的铜像。
古代恐怖袭击的典型案例——恺撒遇刺
由于反对者的潜势力未被彻底消灭，他死于反对派的一次刺杀阴谋 之中。凯撒统治下的罗马，实际上处于从奴隶社会共和制向奴隶社 会帝制转变的过渡时期。
2、公元前27年罗马帝国建立，屋大 维成为实际上的罗马皇帝。
公元前29年，屋大维首创“元首 制”，掌握了最高统治实权。 公元前27年，元老院给屋大维上 了一个新尊号：奥古斯都。为“庄严、 神圣”之意，这是一个比皇帝更光荣 的称号。屋大维是没有“皇帝”称号 的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和 国被罗马帝国所取代。
欧洲
亚洲 非洲
主要依靠军事征服，军力强大，战士勇猛，战术 高超是其战无不胜的重要保证。
三、罗马帝国的衰亡
1、3世纪，帝国危机（政治、经济）。 2、375年日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。4世纪末帝国分 裂为东、西两个帝国。 3、476年西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结。
4、罗马帝国的分裂与灭亡
C
7.罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象 征罗马已经由共和国变成了帝国，此人是（ ） A.伯利克里 B.凯斯 C.亚历山大 D.屋大维
D
8.2世纪，罗马帝国进入黄金时期。（ 的内湖。 A.黑海 B.里海 C.地中海 D.波罗的海
C
）成为罗马帝国
大，但最终被镇压。斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加
速了罗马共和国的衰落。
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
第 5课
罗马城邦和罗马帝国
二、罗马帝国 1、公元前49年恺撒夺权，后遇刺。
恺撒是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家。 公元 前49年，时任高卢（大约是现在的法国）总督的凯撒率军占领 罗马。集执政官、保民官、独裁官等大权于一身，实行独裁统 治，结束了罗马共和制度。
《罗马城邦和罗马帝国》PPT优质课件
9.堪称“世界政治史上的创举”的是罗马人( C )
A.设立两名权力相等的执政官
B.规定平民有权参加公民大会
C.设立保民官维护平民利益
D.元老院与公民大会为国家决策机构
10.西罗马帝国最终灭亡是在( A)
A.476年
B.751年
C.1258年
D.1453年
(二)非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一 屋大维没有选择当时希腊化世界流行的君主的名号,也没有采用罗马 历史上的“勒克斯”“终身独裁官”等头衔,而是以一种非正式的“元首”的 名义进行统治,以“首席元老”和“第一公民”自居,形成了希腊模式和罗马 传统有机结合的产物。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“希腊模式和罗马传统有机结合 的产物”是哪一制度,产生了什么影响。 答案:制度:元首制。影响:罗马共和国演变为罗马帝国。 (2)根据材料二,分析西罗马帝国灭亡的原因有哪些。 答案:原因:统治者争斗混战不断,人民起义此起彼伏,日耳曼人大举入侵 罗马帝国。
——西塞罗《论共和国》
材料二 当债务人承认负债或法庭对此债务已裁定,30天将是法定宽限期。30 天以后,负债者可被拘捕至法庭……人有权处理自己的(家产)、动产或产业管 理权,法律亦应保障此权……人民做出的最后决定,拥有法律一般之约束力。
——《十二铜表法》 材料三 奥古斯都在“国王”和“元首”之间,选择了后者。他追求的是实际 权力,而不是“王”的虚名。“首席元老”和“第一公民”对他而言是远远不 够的,“奥古斯都”这个显赫的尊号让屋大维拥有了至高无上的地位。他是凯 撒 的 儿子,是人 民 的“保民官”, 是 军 队 的 “ 统 帅 ” , 是 国 家 宗 教 的 “ 大 祭 司 长”,也是罗马帝国的“国父”和罗马人民的“庇护人”。在他死去之后,他 从“人”变成了“神”,安享国家神庙之中,成为罗马人的崇拜对象。
人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
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•
9 、对平曲线的五大要素点要在室内 作好方 案和计 算以及 曲线上 各桩计 算数据 ，经过 复核无 误后在 准确定 位放线 缩短外 业时间 。
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公元前2世纪：征服东地中海地区成为地中海霸主 8 人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
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角斗士
罗马斗兽场
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第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国
母狼育婴铜像——罗马的城徽
新课探究
目标导学一：罗马城邦
意大利中部的台伯河畔
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。自公元前1000年，形成城邦。
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
在你看来，罗马所向披靡、迅速成为一个地跨三洲大 帝国的主要原因是什么？
帝国的统一强大； 古罗马人有尚武精神，骁勇善战，战术高超。
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人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。 结果和影响：沉重打击了奴隶制，虽然失败，但加速 了罗马共和国的衰落
统编版九年级历史上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》课件
第10课
公元前2世纪，罗马成为地中海地区的霸主。
罗马共和国成为地中海霸主依靠什么力量？
罗马政体+公民兵制度+奴隶
◇对外扩张给罗马带来了什么？
财富 土地 人口 奴隶
数量庞大的奴隶对罗马的影响？
在扩张过程中，大量被征服地区的 人被掠为奴隶，奴隶没有人身权利，
罗马由共和国转向帝国
处境异常悲惨。
马尔克公社制度 奴隶制 +日耳曼人的原始氏族制度 =封建制
共和国，拉丁文是“公共事务”即共同管理。没有君主的选举产生领导集团的国家。
王政时代 权力属于谁？
线索2:对外扩张
罗马共和国
罗马帝国
国王集权
权力属于谁？ 贵族掌权
生产力发展
罗马人民
阶级分化
什么阶级出现？
贵族、平民
推翻王权
线索1:民贵斗争
古罗马政治体制：
越来越多的节庆娱乐使人们沉迷享乐，大量节庆活动还使国家的财政 负担日益沉重，成为导致帝国灭亡的重要原因。
原因 实质：奴隶制危机
内因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；（三世纪危机） 外因：375年，“蛮族”日耳曼人大举侵入罗马帝国；
结果 395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国； 476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
执政官为元老出身 掌握决策权
元老院
（300名贵族）
古希腊政治体制：
元老元可以否定公民大会 决议
主持日常政务
执政官
（2名贵族）
公民大会
（平民组成）
共和国时期，平民在哪些方面受到压迫？如何斗争？斗争结果如 何？
材料一：共和国时期，贵族在政治上专权。
材料二：平民在司法审判中经常成为不公正判决的牺牲品，因为 当时的习惯法是不成文的，解释权掌握在贵族充任的执政官手中。
(部编)2018年秋九年级历史上册-第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共21张PPT)
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罗马帝国的疆域
不 列 颠
高
卢
多
瑙
河
西 班 牙 罗马
小 亚 细 亚
迦太基
埃 及
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共和制
帝制
凯撒
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屋大维
思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？ 社会危机严重,奴隶主企图建立独裁 统治,以稳固政权。
2、罗马危机的表现有哪些？其实质是什么？
表现： 统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏， 农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。 实质：奴隶制危机
罗马帝国衰落原因：
1、3世纪时,罗马在政治,经济方面发生了全面危机.奴隶制度 不再繁盛,反而制约了发展. 2、当时的奴隶饱受摧残,贫困绝望.只得以怠工,破坏工具来泄 愤.而贵族,官吏,富商骄奢淫欲,连平民也不愿劳动,视劳动为耻 。 人民起义不断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机。 3、帝国当局为了支付日益扩大的军事,行政开支.滥发货币,加 重赋税.结果物价飞涨,货币贬值,经济衰退.西部尤为严重. 4、日耳曼人大举入侵，中央政府无力干涉，导致帝国最终分 裂.
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罗 马 共 和 国 成 为 地 中 海 霸 主
公元前2世纪末的罗马
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罗马爆发严重的社会危机
斯巴达克起义 时间：公元前73年 结果：被血腥镇压 意义：沉重打击了奴隶 制，加速了罗马共和国 的衰落
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二、罗马帝国 1、公元前49年，凯撒获 得无期限的独裁权力。在 入主罗马之后实行一系列 政策，使罗马由共和制向 帝制转变迈出了关键的一 步
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罗马的共和制度：
罗马共和国设有公民大会和元老院。 其政治体制是贵族政治和民主政治的结合。
人教部编版九年级上册历史 第5课 罗马城邦和罗马帝国 知识点+练习
第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国基础梳理：一、罗马城邦1．兴起：公元前1000年，从意大利半岛的台伯河畔兴起。
2．罗马共和国(1)建立时间：公元前509年。
(2)统治措施：①国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成元老院的手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。
②平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。
③罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
(3)《十二铜表法》①颁布时间：公元前450年左右。
②主要内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等。
③意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
(4)对外扩张：公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。
随后，罗马战胜了迦太基，控制了西地中海地区。
公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
(5)衰落：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。
二、罗马帝国1．背景：公元前49年，凯撒控制元老院。
后被谋杀，内战又起。
2．帝国建立：屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权。
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，促进了罗马帝国的发展。
3．扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。
帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
三、罗马帝国的衰亡1．衰落：3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。
统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。
2．灭亡：375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
预习检测：1．古罗马诞生于台伯河畔，全盛时地跨三洲，疆域辽阔。
罗马建立共和国的时间是( )A．公元前8世纪B．公元前509年C．公元前27年D．公元476年2．布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。
部编人教版历史九年级上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》教案1
2018部编版历史九年级上第5课罗马城邦和罗马帝国教学设计学习目标1.通过自主学习，说出古罗马的地理位置，地形特点对农业的影响；知道罗马城的兴起；列举出罗马共和国的建立和统治及十二铜表法的内容和意义；说出罗马的扩张过程和共和国的衰落。
2.通过阅读教材说出罗马共和国向罗马帝国转变的过程；了解罗马帝国的兴盛基本史实，知道罗马帝国的衰亡的原因和西罗马帝国的灭亡史实。
3.通过探究说出罗马帝国衰亡的原因，那些具有现实意义？重点：罗马共和国的统治和罗马帝国.难点：罗马帝国衰落的原因.导入新课：德国法学家耶林格在他所著的《罗马法精神》一书中说：“罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。
而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。
”罗马法之所以有如此强大的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精神。
今天,我们就来学习罗马是怎样用武力和法律来征服世界的.讲授新课一、罗马城邦(一)请同学们阅读教材第21-23页找出下列问题：1.罗马的地理位置，地形特点对农业的影响；2.说说罗马城的兴起；3.列举出罗马共和国的建立和统治及十二铜表法的内容和意义；4.说出罗马的扩张过程和共和国的衰落。
（二）老师一边提问一边点拨：1.地理环境：意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛地形特点对农业的影响：岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。
西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
2.罗马城邦出现：公元前1000年，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
3.罗马共和国（1）建立时间：公元前509年，罗马建立了共和国。
（2）统治制度：a.国家统治的决策权掌握在元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。
b.设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
c.罗马颁布了《十二铜表法》。
4.《十二铜表法》（1）时间：公元前450左右（2）名称来历：这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。
2018年秋人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国 (共21张PPT)
起义。斯巴达克是一名角斗士奴隶，公元前73年，
斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声 势浩大，多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇 压下去。在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共 和国进一步衰落。
斯巴达克起义（罗马共和国）
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哪 里 就 有 反 抗
哪 里 有 压 迫
罗马帝国
公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总 督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控
关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建人是孪生兄 弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔 篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟投入台伯河。两个 孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收 养了他们，兄弟二人长大后，得知了身世，合力杀死篡位者，恢 复了王位，建立了新城，后来，新城被命名为“罗马”。
罗马帝国 （前27年）
共和制
凯 撒
帝制 屋 大 维
4、扩张的影响
扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。 奴隶制迅速发展，奴隶遍布各个角落。
5、扩张的结果
公元前73年，斯巴达克起义
虽然失败，但动摇了 罗马共和国的统治。
2、建立的标志：
公元前27年，屋大维自称共和国 的“元首”，独揽大权 ，成为事实 上的皇帝，罗马从此进入帝国时代。
罗 马 城 的 象 征
罗马共和国：
公元前509年，罗马建立了共和国。
国家统治的决策权掌握在由300名贵族组 成的元老院手里； 公民大会是形式上的最高权力机关； 设立了平民自己选出的两名保民官，有权否 决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
罗马共和国的统治：
《十二铜表法》：
公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因 这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为 《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉 讼程序、所有权和债务权、宗教权、刑法、 民法等内容，使量刑定罪有了文字依据， 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和 滥用。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共18张PPT)
三拓、展罗延马伸帝国的衰亡
古罗马经历了哪两个重要阶段？在罗马共和国 时期实行了共和制，罗马的共和制和希腊的共 和制是一样的吗？
相同点①都实行共和制；②奴隶都没 有任何权利； 不同点：雅典所有公民都能担任各级 官职，能参政议政，而罗马的实权在 元老院手里，雅典的公民比罗马公民 享有更多的民主权利。
三、罗马帝国的衰亡
A．古埃及文明 B．古巴比伦 C．古中国文明 D．古罗马文明
2．标志奴隶制在西欧崩溃的 历史事件是
A．斯巴达克起义爆发 B．罗马帝国分裂为东西两部 C．西罗马帝国灭亡 D．东罗马帝国灭亡
3．罗马帝国建立的标志 （）
A．罗马战胜了迦太基 B．恺撒夺权 C．屋大维建立元首制 D．“罗马和平”的出
4．布匿战争中，迦太基的统帅 汉尼拔以少胜多取得了坎尼战 役的胜利。与迦太基作战的是
罗马城邦和罗马帝国
一.罗马城邦
城邦兴起：公元前 1000年，罗马城邦 逐渐从意大利半岛 中部的台伯河畔兴 起。
罗马共和国
(1)建立：公元前509年,罗马共 和国建立。
(2)统治：①国家决策权掌握在 元老院手中，两个执政官主持 日常政务。公民大会是形式上 的最高权力机关。
②设立两名保民官,有权否 决对平民不利的决议;
自主学习
阅读教材说一说罗马帝国灭亡的时间及原因是什么？
时间：476年 原因：第一：3世纪起，罗马陷入长期政治、经济大 危机，内部矛盾越来越严重。 第二：.在外族的入侵下，罗马帝国分裂为两个国家。
总结：帝国内部有愈演愈烈的起义，外有日耳曼人
的入侵，在这样的内忧外患中，罗马帝国分裂为东 西两部分。
1．世界古代文明的形成与自然 地理环境有着密切的关系。下列哪 一文明的形成与其他三处文明的地 理环境明显不同( )
九年级历史部编版上册 《第5课 罗马城邦和罗马帝国》教学设计 教案
九年级历史部编版上册《第5课罗马城邦和罗马帝国》教学设计【教学目标】一、知识与能力知道罗马城邦；了解征服战争造就了罗马的版图，罗马在扩张中不断吸纳其他文明的成果，推动帝国走向繁荣；庞大的帝国最终在内外夹击下走向分裂和灭亡。
二、过程与方法识读罗马城的象征、凯撒、屋大维等图片，获取关于罗马建城、走向君主专制等方面的信息；解析古代罗马的扩张示意图中包含的文明交流、扩展方面的地理、历史信息。
三、情感态度与价值观认识古代罗马对西方文明的历史贡献，了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要影响。
【教学重难点】重点：《十二铜表法》；罗马的兴衰过程。
难点：古代罗马的政治体制演变及原因。
【教学过程】【导入新课】图片展示：图片展示扑克牌K，趣味知识补充对应象征的人物，引出凯撒大帝。
教师讲述：同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”，这是什么意思呢？你们知道罗马是怎样兴起和发展的吗？今天让我们一起踏着历史的足迹，见证罗马的历史。
【新课讲授】一、罗马城邦和罗马共和国1．图片展示：古罗马发源地台伯河畔、古罗马城邦示意图。
2．教师讲述：自公元前1000年左右，众多民族迁移到意大利半岛，聚居生活，形成了许多城邦。
罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
3．趣味历史补充：母狼乳婴。
PPT呈现相应的图片。
4．教师讲解：罗马的发展历程，经历了王政时代、共和时代和帝国时代。
5．时间轴呈现：6．材料展示：……有谁会如此懒惰、如此漫不经心，竟不希望去了解罗马人是如何、在何种政治下，于不到五十三年的时间里，将几乎所有人类居住的世界征服，并置于罗马单一的统治之下。
——安德鲁·林托特(晏绍祥译)《罗马共和国政制》教师提问：公元前509年，罗马人建立起奴隶制共和国。
随着罗马的征服扩展，罗马是如何实行国家的统治的？提示：元老院是罗马共和国的核心机构，在国家政治生活中发挥核心作用，国家统治的决策权掌握在元老院手里。
两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。