习作写一种动物课件
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《习作例文 我家的小狗》优质课件

“同火车赛跑”这个片段,作者 只是写了自己能看到的吗?
不知是允许火车开走呢,还是骂了 火车一顿。
这是作者加入了 自己的想法。
像这样的写法,在“学念‘狗’时,叫得 最欢”这个片段也有:
它准是在想,这是在说它自己呀!
在《搭船的鸟》中我们也看到过。
它什么时候飞来的呢?它静悄悄 地停在船头不知有多久了。它站在那 里做什么呢?难道它要和我们一起坐 船到外祖父家里去吗?
在看到的、听到的基 础上,融进自己的想法, 这样能把观察对象写得更 加清楚,更加有趣,让人 印象深刻。
语文 三年级 上册
习作例文
我爱故乡的杨梅
你观察过果树吗?我们 一起来看一下作者笔下故乡 的杨梅是什么样的。
反馈自学情况,交流表格。
杨梅
外形 颜色
味道
特点
圆圆的,遍身生着小刺,成熟后刺变软变平。 先是淡红,随后深红,最后几乎变黑。果肉 新鲜红嫩。
作者观察了 杨梅每一个方面 的变化情况。
作者是从杨梅的外形、颜色、 气味这三个不同方面来观察的, 而且观察了杨梅每个方面的变化 情况。
这三个方面,哪个方面是作者观察得 最细致的?
作者是怎样写的?
味道
➢ 写吃杨梅的事。 ➢ 写杨梅味道的变化过程。 ➢ 加入了自己的想法。
同学们,这两篇例文,一篇写动物,一篇写 植物,写的对象都让人印象深刻,给我们如何写 事物提供了极好的范例,让我们明白了观察事物, 可以观察事物的不同方面,可以观察它们的变化 情况,也可以像我们前面学过的《搭船的鸟》一 样,观察事物的外形和动作,还可以写写自己观 察时的想法。
没有熟透时又酸又甜,熟透后甜津津的,略 带点儿酸味。
借助表格,说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅
统编版二年级语文上册 第一单元 习作 有趣的动物 课件(共28张PPT)

小白兔很温顺,但见到生人很怕羞。如果别人去摸摸它,它就好像被欺侮似 的,没命地逃。如果主人走到它面前,它不但不会逃,反而会支起前腿,两只眼 睛一动不动地盯着你,好像在听候主人的吩咐。
想一想
小白兔的看家本领就是跑,童话故事《龟兔赛跑》里,兔子不是一开始就把 乌龟甩下很远吗?只要有人欺侮它,它就跑,它那强有力的四肢,是它保护自己 的武器。
想一想
怎样写好动物?
视察有趣的动物,把它的样子、动作写清楚,着重写出它有 趣在哪里。那么,怎样才能写好动物呢?
想一想
1.条理清楚。
描写一种小动物,如写小动物的外形,我们可以看看它们的颜色,再看看它们的眼睛、鼻子 或嘴巴是什么样的;写小动物的习性,想一想它们不动的时候是什么样的,动起来又是什么样的。 快把你视察的小动物写出来吧!
有趣的动物
写话:有趣的动物
二年级语文上册统编版
目标导航
1.吐字清楚,说清楚动物有趣的地方。 2.有不明白的地方,要有礼貌的提问。 3.在表达的时候,学习运用表示动作的词语。 4.写好以后,读给同学听,并根据同学们的意见修改。
审题指导
题目:有趣的动物 1.审清题材:鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像 降落伞……动物真有趣!(说说有趣的动物) 2.审清内容:和同学交流:你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?先想好 要讲的内容,再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 3.审清重点: 吐字清楚,说清楚动物有趣的地方。
”或
“我觉得
最有趣啦”之类的句式来表达。当然,你还可以用介绍自
己的方式来介绍有趣的动物,把自己当作你要介绍的动物跟同学交流,如:
“大家好!我是狮子,我被称作‘草原之王’……”运用这个句式来介绍,
是不是既有趣又清楚呢?如:
想一想
小白兔的看家本领就是跑,童话故事《龟兔赛跑》里,兔子不是一开始就把 乌龟甩下很远吗?只要有人欺侮它,它就跑,它那强有力的四肢,是它保护自己 的武器。
想一想
怎样写好动物?
视察有趣的动物,把它的样子、动作写清楚,着重写出它有 趣在哪里。那么,怎样才能写好动物呢?
想一想
1.条理清楚。
描写一种小动物,如写小动物的外形,我们可以看看它们的颜色,再看看它们的眼睛、鼻子 或嘴巴是什么样的;写小动物的习性,想一想它们不动的时候是什么样的,动起来又是什么样的。 快把你视察的小动物写出来吧!
有趣的动物
写话:有趣的动物
二年级语文上册统编版
目标导航
1.吐字清楚,说清楚动物有趣的地方。 2.有不明白的地方,要有礼貌的提问。 3.在表达的时候,学习运用表示动作的词语。 4.写好以后,读给同学听,并根据同学们的意见修改。
审题指导
题目:有趣的动物 1.审清题材:鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像 降落伞……动物真有趣!(说说有趣的动物) 2.审清内容:和同学交流:你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?先想好 要讲的内容,再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 3.审清重点: 吐字清楚,说清楚动物有趣的地方。
”或
“我觉得
最有趣啦”之类的句式来表达。当然,你还可以用介绍自
己的方式来介绍有趣的动物,把自己当作你要介绍的动物跟同学交流,如:
“大家好!我是狮子,我被称作‘草原之王’……”运用这个句式来介绍,
是不是既有趣又清楚呢?如:
部编版语文四年级下册《习作:我的动物朋友》课件(共28张PPT)

3.学校举行宠物秀,我要给自家的小乌龟写 一篇竞选词……
联系生活实际
习作重点
1 . 根据自身的生活实际创设情境。 2 . 以介绍的口吻把动物的特点写清楚。 3 . 根据情境决定重点介绍动物哪些方面的
特点。
4 . 写出爱好之情。
学布局——写清楚
老实:睡大觉 贪玩:出走一天一夜 尽职:屏息凝视捉老鼠
食,它们就会闹脾气。
例文分享
小乌龟还有些古怪的爱好!它们爱听音乐,当它们吃完饭后,要给它们放 放音乐。那时候,它们会伸长脖子,一动也不动,听得可认真了,比只知道“ 汪汪”叫的小狗有内涵多了!它们看起来笨笨的,竟然还喜欢翻跟头,当它们 吃饱喝足,欣赏完音乐后,会运动运动——翻跟头,这时,您可以把它们的身 体翻过去,它们会用头顶着地板,用爪子撑着身体,再使劲一顶,身体就翻过 来了,蠢萌蠢萌的!
两只小乌龟喂养起来很方便,因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类
对小乌龟吃东西
等,都可以喂给它们吃,它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食,它们会把脖子 时的特点逐一具体描
伸得长长的,眼睛盯着食物,你推我挤的,好像饿了好几天似的。它们吃食时,最 写,让王阿姨更清楚
不喜欢有人站在旁边看,所以把食物给它们后,您就要立刻离开,要是影响它们进 明了。
养我的小乌龟,王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照料好我家可爱的小乌龟,我
对王阿姨是千叮咛万嘱咐。
运用打比方和拟
人化的语句对小乌龟
这两只小乌龟穿着一身又硬又笨重的龟甲,可它们毫不介意,反而认为自己穿 的外形进行描写,生 上了将军的盔甲,神气极了。一定要记住,千万不要去逗它们,因为它们那胖胖的 动有趣,细致入微。 爪子上留着尖尖的指甲,您若惹了它们,它们就会狠狠地抓您。
联系生活实际
习作重点
1 . 根据自身的生活实际创设情境。 2 . 以介绍的口吻把动物的特点写清楚。 3 . 根据情境决定重点介绍动物哪些方面的
特点。
4 . 写出爱好之情。
学布局——写清楚
老实:睡大觉 贪玩:出走一天一夜 尽职:屏息凝视捉老鼠
食,它们就会闹脾气。
例文分享
小乌龟还有些古怪的爱好!它们爱听音乐,当它们吃完饭后,要给它们放 放音乐。那时候,它们会伸长脖子,一动也不动,听得可认真了,比只知道“ 汪汪”叫的小狗有内涵多了!它们看起来笨笨的,竟然还喜欢翻跟头,当它们 吃饱喝足,欣赏完音乐后,会运动运动——翻跟头,这时,您可以把它们的身 体翻过去,它们会用头顶着地板,用爪子撑着身体,再使劲一顶,身体就翻过 来了,蠢萌蠢萌的!
两只小乌龟喂养起来很方便,因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类
对小乌龟吃东西
等,都可以喂给它们吃,它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食,它们会把脖子 时的特点逐一具体描
伸得长长的,眼睛盯着食物,你推我挤的,好像饿了好几天似的。它们吃食时,最 写,让王阿姨更清楚
不喜欢有人站在旁边看,所以把食物给它们后,您就要立刻离开,要是影响它们进 明了。
养我的小乌龟,王阿姨爽快地答应了。为了王阿姨能照料好我家可爱的小乌龟,我
对王阿姨是千叮咛万嘱咐。
运用打比方和拟
人化的语句对小乌龟
这两只小乌龟穿着一身又硬又笨重的龟甲,可它们毫不介意,反而认为自己穿 的外形进行描写,生 上了将军的盔甲,神气极了。一定要记住,千万不要去逗它们,因为它们那胖胖的 动有趣,细致入微。 爪子上留着尖尖的指甲,您若惹了它们,它们就会狠狠地抓您。
统编版四年级下册语文第四单元习作:我的动物朋友课件(24张ppt)

爱
小猫满月的时候更可爱。
习作指点
讨厌叫声
我一向
不反抗公鸡
讨厌母鸡
伟
抑
下蛋时夸耀
大
的
挺着脖儿护雏
英
我改变
有吃的立刻分给鸡雏
雄
了心思。 教给鸡雏生活能力
扬
夜间有动静啼叫
习作指点
鹅的叫声 鹅的步态 鹅的吃相
高傲
习作指点
1.我们在介绍动物朋友时,要 抓住动物的外貌特点。
每一类或每 一只动物的 外形都有自 己的特点。
我捧腹大笑,它懊恼地瞥了一眼我,那表情好
像在说:哼,我才不跟你计较呢!
习作指点
看到这儿,你肯定认为它特坏,其实不然, 它也有护主的一面呢!那天阳光明媚,我正抱 着它漫步,忽然,出现了一个男孩,他撞向了 我,我下意识地躲避,可是肩膀还是被撞到了, 我吃痛,便松开了手,而它以迅雷不及掩耳之 势跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手 上留下了几道深浅不一的印记。那男孩自知理 亏,便飞也似的逃了。
用简洁的 语言介绍了动 物朋友的外貌。
习作例文
可这呀,都是假象,它才不和善呢!记得
有一次我不谨慎踩着它的尾巴了,它猛地弹跳
起来,照着我的手就是一爪子,我的手上便留
下了它深深地“爱”的痕迹。我双眼瞪大,它
竟然敢挠我?而此时的它也瞪圆了双眼,两边
的胡须颤啊颤,不看嘴它还真有些老虎的威风,
可是它那笑呵呵的嘴实在是难以让它显得威风,
长脖子
习作指点
习作指点
2.我们在介绍动物朋友时,还 应该抓住动物的习性特点。
浑厚
机灵
贪睡
习作指点
不同动物,吃食的情景也不大相同:
狼吞虎咽
细嚼慢咽
习作我的动物朋友ppt完美版ppt课件

写法指导
小动物虽不像人那样会思考、说话,但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候,要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法,赋予小动物人的思想、语言、动作和神情,这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写:它们张开大嘴巴一铲,着实地吞下一大口,吃完了,一瞪眼睛,似乎觉得不对劲,便使劲地在地上磨自己的嘴,接着围着食盆转了两圈,“嘎嘎”地叫着,好像在说:“奇怪,奇怪,这是什么食物,好辣好辣呀!”
(1)可以总结这种动物的特点,并抒发 自己对它的喜爱之情;(2)可以与读者互动或表达自己的愿望;(3)可以与开头创设的情境相照应。
结 尾
慢慢地,这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子,和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧!有谁愿意收养它呢?
范文点评
我家的小乌龟王阿姨,我家养了两只小乌龟,这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩,所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛,穿着一身又硬又笨重的龟甲,可它们毫不介意,反而认为自己穿上了将军的盔甲,神气极了。一定要记住,千万不要去逗它们,因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲,您若惹了它们,它们就会狠狠地抓您。
看了这三个情境,你有什么感受?
(1)这三个情境中分别介绍了动物朋友的外 形特点、生活习性特点、发生的趣事。(2)根据不同情境介绍了动物朋友不同的方 面。(3)突出了动物朋友的特点。
第四单元习作我的动物朋友
回顾课文
回顾这单元课文,看看课文是如何介绍动物朋友的?
《猫》
详写了猫的性格实在有些古怪(它要是高兴,能比谁都温柔可亲;小猫满月的时候更可爱),略写了它什么都怕(总想藏起来可是它又那么勇猛)。详略得当,表现了猫的天真可爱。
小动物虽不像人那样会思考、说话,但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候,要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法,赋予小动物人的思想、语言、动作和神情,这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写:它们张开大嘴巴一铲,着实地吞下一大口,吃完了,一瞪眼睛,似乎觉得不对劲,便使劲地在地上磨自己的嘴,接着围着食盆转了两圈,“嘎嘎”地叫着,好像在说:“奇怪,奇怪,这是什么食物,好辣好辣呀!”
(1)可以总结这种动物的特点,并抒发 自己对它的喜爱之情;(2)可以与读者互动或表达自己的愿望;(3)可以与开头创设的情境相照应。
结 尾
慢慢地,这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子,和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧!有谁愿意收养它呢?
范文点评
我家的小乌龟王阿姨,我家养了两只小乌龟,这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩,所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛,穿着一身又硬又笨重的龟甲,可它们毫不介意,反而认为自己穿上了将军的盔甲,神气极了。一定要记住,千万不要去逗它们,因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲,您若惹了它们,它们就会狠狠地抓您。
看了这三个情境,你有什么感受?
(1)这三个情境中分别介绍了动物朋友的外 形特点、生活习性特点、发生的趣事。(2)根据不同情境介绍了动物朋友不同的方 面。(3)突出了动物朋友的特点。
第四单元习作我的动物朋友
回顾课文
回顾这单元课文,看看课文是如何介绍动物朋友的?
《猫》
详写了猫的性格实在有些古怪(它要是高兴,能比谁都温柔可亲;小猫满月的时候更可爱),略写了它什么都怕(总想藏起来可是它又那么勇猛)。详略得当,表现了猫的天真可爱。
五上习作《写一种小动物》PPT课件

比米粒还要小
最有趣的还是小乌龟的脚了,前面一双小巧而敏
瞧它身上那一副青铜色的“盔甲”,真 像一位古代大将军呢!
捷,后面一对强壮而有力。它的身后还有着一根
如果你惹恼了它,它非要把你抓得满
又短又细的尾巴地打,滚怎,能连不连可求爱饶呢。?
学程单1: (1)修改片段,按顺序写出动物与众 不同的特点,至少用上一个比喻、 拟人、夸张等修辞手法。 (2)时间:3分钟。
小乌龟不仅外表可爱,它的捕食也很有趣哩! 有一天,妈妈买回来一块肉,我偷偷地用刀割下了一块小肉,轻轻地放在 闭目养神的小乌龟面前。估计是嗅到了美食的香味吧,小乌龟先动了一下,然后 伸出脖子,一伸一缩地嗅了嗅,接着瞪大眼睛,全身一挺,划动着四肢,向那块 肉爬去。它伸长了脖子,用嘴一咬,这块肥肉就成了它的囊中之物了。虽然小乌 龟的动作行如流水,可还是引起了水面的轻轻晃动,浮在水面的小肉丝也晃悠悠 的。小乌龟似乎察觉到了动静,它那长长的脑袋、短短的四肢和尾巴只一瞬间就 缩进了壳里,真是一只胆小的乌龟!一旁的小鱼悠闲自在地游过,看了看小乌龟, 似乎在说:“嘿,老兄!你怎么又缩进去了?赶紧出来!”小乌龟这才慢慢地探 出小脑袋左看看右看看,确保没有险情才缓慢地伸出它的长脖子继续吃食。你瞧, 它吃得津津有味的,真不忍心打扰它呢! 你看,我家的小乌龟可爱吧!
从 头 到 尾
小乌龟十分可爱!它长着一双圆溜溜的小眼
睛。它的鼻子很小巧,不过背上的壳却十分坚 硬。最有趣的还是小乌龟的脚了,前面一对小
巧而敏捷,后面一对强壮而有力。它的身后还
有着一根又短又细的尾巴,怎能不可爱呢?
小乌龟十分可爱!它长着一双圆溜溜的小眼睛
,好似两颗闪闪发光的黑宝石。
。它的鼻子很小巧,不过背上的壳却十分坚硬。
加上一两处联想,可得☆, 这☆☆必须人人拿到哦! (2)如果能表达出对小动物的喜爱之情,还可 得☆。
最有趣的还是小乌龟的脚了,前面一双小巧而敏
瞧它身上那一副青铜色的“盔甲”,真 像一位古代大将军呢!
捷,后面一对强壮而有力。它的身后还有着一根
如果你惹恼了它,它非要把你抓得满
又短又细的尾巴地打,滚怎,能连不连可求爱饶呢。?
学程单1: (1)修改片段,按顺序写出动物与众 不同的特点,至少用上一个比喻、 拟人、夸张等修辞手法。 (2)时间:3分钟。
小乌龟不仅外表可爱,它的捕食也很有趣哩! 有一天,妈妈买回来一块肉,我偷偷地用刀割下了一块小肉,轻轻地放在 闭目养神的小乌龟面前。估计是嗅到了美食的香味吧,小乌龟先动了一下,然后 伸出脖子,一伸一缩地嗅了嗅,接着瞪大眼睛,全身一挺,划动着四肢,向那块 肉爬去。它伸长了脖子,用嘴一咬,这块肥肉就成了它的囊中之物了。虽然小乌 龟的动作行如流水,可还是引起了水面的轻轻晃动,浮在水面的小肉丝也晃悠悠 的。小乌龟似乎察觉到了动静,它那长长的脑袋、短短的四肢和尾巴只一瞬间就 缩进了壳里,真是一只胆小的乌龟!一旁的小鱼悠闲自在地游过,看了看小乌龟, 似乎在说:“嘿,老兄!你怎么又缩进去了?赶紧出来!”小乌龟这才慢慢地探 出小脑袋左看看右看看,确保没有险情才缓慢地伸出它的长脖子继续吃食。你瞧, 它吃得津津有味的,真不忍心打扰它呢! 你看,我家的小乌龟可爱吧!
从 头 到 尾
小乌龟十分可爱!它长着一双圆溜溜的小眼
睛。它的鼻子很小巧,不过背上的壳却十分坚 硬。最有趣的还是小乌龟的脚了,前面一对小
巧而敏捷,后面一对强壮而有力。它的身后还
有着一根又短又细的尾巴,怎能不可爱呢?
小乌龟十分可爱!它长着一双圆溜溜的小眼睛
,好似两颗闪闪发光的黑宝石。
。它的鼻子很小巧,不过背上的壳却十分坚硬。
加上一两处联想,可得☆, 这☆☆必须人人拿到哦! (2)如果能表达出对小动物的喜爱之情,还可 得☆。
部编版四年级语文下册第四单元《习作:我的动物朋友》(课件)
的 趣事 。
注意写作时要根据实际和表达的需要,选取相应的角
度,抓住动物的特点进行介绍。
2.立意:表达出自己对动物的 喜爱 之情。
3.选材: (1)下列内容不适合作为本次习作材料的一项是 ( C) A.我们家养了三条小金鱼,它们各有特点。 B.奶奶家养了一只小白鹅,我和这只小白鹅之间发生 了许多有趣的事情。
4.叙述有趣故事。为体现你和小动物之间的友好关系,
可以将你与小动物之间发生的趣事写下来,选择的故事一定
要是有趣的,不要写司空见惯、人云亦云的事情。
佳作在线: 我家的妞妞
“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶ 妞妞的四条小腿又短又粗,大家都说它长得像个 小板凳。它浑身浅棕色的长毛,只有脚腕处长着一圈 白毛,正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是,这圈白 毛长大就不明显了。❷ 妞妞身上的毛又软又滑,摸上去感觉像丝绸一 般。只要你一抚摸,妞妞就会顺势躺在你身边,特别 享受地闭上眼睛,像个撒娇的孩子,特别可爱。❸妈 妈说,每天放学的时候,妞妞只要听见楼道里传来一 点动静,马上就会趴到门口侧耳细听,如果脚步声从
我要详写的是: 乌龟的活动习惯和趣事 。
我要略写的是: 乌龟的外形特征、饮食习惯和睡觉 习惯 。
我准备运用 比喻、拟人 的修辞手法,把小动物写
得形象生动。
(4)结尾:在习作的末尾表达对动物的喜爱和赞美 之情。 我会这样写: 乌龟早已成为我们家的一员,我们全 家都很喜欢它。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
举例说明小狗的记忆 力很强。
⑦总结全文,表达情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态,写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个 “吃货”、 记忆力很强这几件事,运用多种修辞手法,写出了 小狗的可爱,表达了作者的喜爱之情。
小学三年级习作 动物课件
动物正面临着生存的威胁。了解动物面临的危机对于我们保护它们至关重要。
2
怎么去保护动物
我们每个人都可以从小事做起,采取行动来保护动物和它们的栖息地。一起来了 解如何保护我们的地球吧!
结语
通过这份动物PPT课件,希望大家对动物有更深入的了解,并鼓励大家更多 地关注动物保护工作,保护我们共同的家园。
大象、长颈鹿和鹿都是食草动物。 它们喜欢吃什么?让我们一起了 解它们的生活习性。
鸟类动物
麻雀、鸽子和孔雀等属于鸟类动 物。它们有着独特的外观和生活 习性。一起来探索吧!
水生动物
海豚、鲸鱼和鱼等生活在水中的 动物有着不同的特征和习性。让 我们一起了解它们的世界。
保护动物,保护我们的地球
1
目前动物面临的危机
小学三年级习作 动物ppt 课件
通过这份动物PPT课件,让我们一起了解动物的奇妙世界吧!从动物的分类 到它们的特点和习性,再到如何保么我们要学习动物呢?让我们一起探索动物的定义和重要 性。
动物的分类
脊椎动物与无脊椎动物
动物可以分为有脊椎和无脊椎两大类,它们的 特征和生活习性有何不同呢?
按食性分类
动物根据它们的食性可以分为食肉动物、食草 动物和杂食动物。它们的饮食习惯对它们的生 存起着重要的作用。
各种动物的特点与生活习性
猫科动物
猫、豹和虎都属于猫科动物。它 们有什么共同之处?让我们一起 了解它们的特点和生活习性。
食肉动物
食草动物
狼、狮子和狐狸等都是食肉动物。 它们如何捕猎和生存?让我们一 起探索它们的世界。
人教部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》课件(共34张PPT)
作者运用典型事例,表现了鹅高傲的特点。
关于这篇习作,你还有 什么好的想法吗?
介绍动物朋友的特点时,我会抓住主要特点 详写,次要特点略写。
描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞, 让我的作文更生动!
介绍动物朋友的外形时,我要按照从整体到 局部,或者从上到下的顺序写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了, 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
同学不了解“我”的小猫, “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
观其形,介绍动物的外形特点。 知其性,介绍动物的生活习性,包括进食、活动、休息等 。 述其事,介绍“我”与动物之间的互动,“我们”之间 产生 的故事等。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来,发现我最爱好 的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点, “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚,我 家小狗特别 爱吃肉……
除了情境中给出的三种动物朋友,你 还有哪些熟悉的动物朋友?
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
联系生活实际去创设情境
想一想,在具体情境中我们 可 以从哪些方面来介绍的动物朋友 呢?
外形
叫声
在哪里不见的? 什么时间丢失
爱好 性情 ……
关于这篇习作,你还有 什么好的想法吗?
介绍动物朋友的特点时,我会抓住主要特点 详写,次要特点略写。
描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞, 让我的作文更生动!
介绍动物朋友的外形时,我要按照从整体到 局部,或者从上到下的顺序写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了, 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
同学不了解“我”的小猫, “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。
小猫的典型特点
观其形,介绍动物的外形特点。 知其性,介绍动物的生活习性,包括进食、活动、休息等 。 述其事,介绍“我”与动物之间的互动,“我们”之间 产生 的故事等。
情境一
与小羊感情深厚
星期天放羊回来,发现我最爱好 的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮 忙找一找。
我要跟小伙伴 强调羊的左眼
圈是黑色 的……
小伙伴不知道羊的特点, “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚,我 家小狗特别 爱吃肉……
除了情境中给出的三种动物朋友,你 还有哪些熟悉的动物朋友?
小鹦鹉
小白兔
小鸭子
小乌龟
小仓鼠
小金鱼 大公鸡
创设情境
联系生活实际去创设情境
想一想,在具体情境中我们 可 以从哪些方面来介绍的动物朋友 呢?
外形
叫声
在哪里不见的? 什么时间丢失
爱好 性情 ……
四年级下册语文第四单元习作我的动物朋友课件(18张PPT)
习作
我的动物朋友
➢ 请你来介绍一下这只小狗。
情境导航
寻狗启事
➢ 它的主人正在到处寻找它, 请你帮助狗的主人写一则 “寻狗启事”。
我叫托尼,是一条迷 路的小狗……
主人电话:XX
➢ “寻狗启事”是用来干什么的? 寻找小狗托尼。
➢ 你觉得刚才哪些同学说的内容很合适?为 什么? 让陌生人通过文字描述,一眼就能辨 认出来。
➢ 针对小狗托尼,哪些可以写进“寻狗启事”中? 品种、大小、嘴部、胸前、特殊的花纹。
最显眼、最典型的外形特征
➢ 在“寻狗启事”的帮助下,狗的主人很快 找到了小狗托尼。过了一 段时间,小狗托尼的主人 要出差一周,想拜托邻居 帮忙喂养。出发前,他应 该给邻居交代清楚什么呢?
➢ 小组合作,自由讨论。 饮食、脾气、睡觉、外出时间等
外形特征
• 情境二:外国朋友从未见过国宝XXX,请你 介绍一下。
生活习性
• 情境三:社区举行宠物秀,给自家猫写一 段竞选词。
奇闻趣事
练习写话
➢ 按照评价标准,自主习作。
标准
根据情境选择合适 的方面介绍动物
选择恰当的内容写 出动物在这方面的特点
自评
互评
பைடு நூலகம்
➢ 自评互评,借助修改符号修改习作。
生活习性
➢ 托尼的主人因工作调任去外地,不能带托 尼一起走,想找一个人收养。他应该给收 养人讲些什么呢?
除了生活习性,我 还要讲一讲它的趣事, 突出它的可爱。
图示指引
➢ 情境不同,交流的目的不同,介绍的方面、 选择的内容就不一样。
内容
寻狗启事
情境
目的
一眼认出
典型外形 特征
侧重
品种、大 小、特殊
我的动物朋友
➢ 请你来介绍一下这只小狗。
情境导航
寻狗启事
➢ 它的主人正在到处寻找它, 请你帮助狗的主人写一则 “寻狗启事”。
我叫托尼,是一条迷 路的小狗……
主人电话:XX
➢ “寻狗启事”是用来干什么的? 寻找小狗托尼。
➢ 你觉得刚才哪些同学说的内容很合适?为 什么? 让陌生人通过文字描述,一眼就能辨 认出来。
➢ 针对小狗托尼,哪些可以写进“寻狗启事”中? 品种、大小、嘴部、胸前、特殊的花纹。
最显眼、最典型的外形特征
➢ 在“寻狗启事”的帮助下,狗的主人很快 找到了小狗托尼。过了一 段时间,小狗托尼的主人 要出差一周,想拜托邻居 帮忙喂养。出发前,他应 该给邻居交代清楚什么呢?
➢ 小组合作,自由讨论。 饮食、脾气、睡觉、外出时间等
外形特征
• 情境二:外国朋友从未见过国宝XXX,请你 介绍一下。
生活习性
• 情境三:社区举行宠物秀,给自家猫写一 段竞选词。
奇闻趣事
练习写话
➢ 按照评价标准,自主习作。
标准
根据情境选择合适 的方面介绍动物
选择恰当的内容写 出动物在这方面的特点
自评
互评
பைடு நூலகம்
➢ 自评互评,借助修改符号修改习作。
生活习性
➢ 托尼的主人因工作调任去外地,不能带托 尼一起走,想找一个人收养。他应该给收 养人讲些什么呢?
除了生活习性,我 还要讲一讲它的趣事, 突出它的可爱。
图示指引
➢ 情境不同,交流的目的不同,介绍的方面、 选择的内容就不一样。
内容
寻狗启事
情境
目的
一眼认出
典型外形 特征
侧重
品种、大 小、特殊
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修改要求:
3、习作中哪些地方写得 不够生动、有趣?应该如何 修改?
乡下爷爷家养了五只毛 茸茸的小鸡,它们可爱极了, 一个个跑动着,像五只滚动 的小绒球儿。它的小眼睛,黄色的小 嘴,耳朵长在眼睛后方的毛 儿窝窝那儿,叽叽喳喳地叫 个不停。
这五只小鸡不但长得漂 亮,吃食时也非常可爱。
日落, 花谢
花开, 岂不自
在,哪 里来的
尘埃
中站起 来重振 旗鼓, 要继续 保持热 忱,要 继续保 持微笑 ,就像 从未受 伤过一 样。 中就 像大树 的美丽 ,是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中 像雄鹰的 美丽, 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中 像江 河的美 丽,是 展现在 它波涛 汹涌一 泻千里 的奔流 中。 皆有规 律,我 们只能 坦然地 接受 有些事 ,只要 你愿意 努力, 矢志不 渝地付 出,就 能慢慢 改变它 的轨迹 。 自己的 心,做 好自己 的事, 比什么 都强。 人生无 完美, 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重, 放弃是 另一种 拥有 不要经 常艳羡 他人, 人做到 了,心 悟到了 ,相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。 上,你 就是你 ,你痛 痛你自 己,你 累累你 自己, 就算有 人同情 你,那 又怎样 ,最后 收拾残 局的还 是要靠 你自己 。 与其费 尽周折 绕过去 ,不如 勇敢地 攀登, 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
18 、在人生的舞台上,当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进,都蕴含着曾经
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你, 让你用 口里不 说多余 晒,阳 光自然
,而是 你努力 的不够 多。 喜,也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话, 自然祸 就少。 腹内的 食物能 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ,何必
像在数着地上的米粒。有时 小鸡吃到大一些的食物,它 们会把脖子一伸,把食物硬 吞下去。它们都吃得很快, 一会儿就将鸡食吃个精光。
吃完了,只见它们歪着脑袋 把小尖嘴往地上左一蹭,右 一蹭,好像我们吃过饭擦嘴 巴似的。
爷爷家这几只小鸡很可 爱,我特别喜欢它们,希望 它们快快长大。
、不是井里没有水,而是你挖的不够 、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给 、命运给你一个比别人低的起点是想 告 、心中没有过分的贪求,自然苦就少 。 、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗, 晒
来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事,还 徒增了 别人的 烦恼。 认识到 此生都 是虚幻 ,我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你, 你承受 得了吗 带,带 不走, 放,放 不下。 时时刻 刻发悲 心,饶 益众生 为他人 。 它们, 为了那 一瞬间 的同步 ,这就 是动人 的生命 奇迹。 不知不 觉中减 少你的 收获 勤奋也不 会让你 一夜成 功,但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战, 更需要 坚持和 勤奋 可以失 言,但 不能失 信 可以倒下 ,但不 能跪下 可以求 名,但 不能盗 名 可以 低落, 但不能 堕落 可以放 松,但 不能放 纵 可以 虚荣, 但不能 虚伪 可以平 凡,但 不能平 庸 可以 浪漫, 但不能 浪荡 可以生气 ,但不 能生事 。 失落时 ,找几 部这种 充满正 能量的 电影, 坐下来 静静欣 赏,去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
、无论你正遭遇着什么,你都要从落 魄 、生命的美丽,永远展现在她的进取 之 、有些事,不可避免地发生,阴晴圆 缺 、与其埋怨世界,不如改变自己。管 好 10 、有些事想开了,你就会明白,在世 11 、人生的某些障碍,你是逃不掉的。
12 、有些压力总是得自己扛过去,说出 13 、认识到我们的所见所闻都是假象, 14 、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 15 、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在 16 、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 17 、人生没有笔直路,当你感到迷茫、
习作《写 一种动 物》精 品 PT课件
写一种动物
习作《写 一种动 物》精 品 PT课件
我最喜欢我家的那只“帅 鸽”。乳白色的尖嘴,墨绿色 的脖子,深紫色的胸脯,黑色 的身子,白色的翅膀和尾巴, 搭配得多么协调哇!
外形特点
部位 颜色
尖嘴 乳白
子 墨绿
深紫
身子
色
翅膀
尾巴 白色
它不但有一身亮丽的衣 服,而且飞行起来姿态优美。
我家的兔子不但长得可爱, 还爱清洁。
描写动物的动作时一定 要在跟踪活动过程反复观察 的基础上进行,写时要将动 词表达准确,还可以通过打 比方、拟人等方法将动作描 写生动而形象。
现在让我们动笔写下自己 喜欢的一种动物吧!
修改要求:
1、习作中有没有写出动 物的外形和动作?
修改要求:
2、习作中有没有用到过 渡句?
帅鸽天天领着一群鸽子 练习飞行。它张开翅膀,一 眨眼的工夫便飞上了蓝天。 它时而低,时而高,时而
快,时而慢,尾巴展开着,像 一把白色的纸扇。飞累了,便 落在对面屋顶上,有时慢慢地 踱着方步,有时站着“咕咕” 叫。
它不但有一身亮丽的衣服, 而且飞行起来姿态优美。
交流: 小作者是如何写出帅鸽飞
行时的姿态优美的呢?
故事, 所以有 减少, 自然病 自寻烦 恼,过
什么理 由不努 就少。 思绪中 好每一 个当下
力 没有过 分欲, ,一万 个美丽
自然忧 就少。 的未来 抵不过
大悲是 无泪的 一个温 暖的现
,同样 大悟无 在。
言。缘 来尽量
要惜, 缘尽就
放。人 生本来
就空, 对人家
笑笑, 对自己
笑笑, 笑着看
天下, 看日出
飞行特点 :
张开 飞上 展开 落在 踱着 叫
动物的活动很多,吃食、 嬉戏、打斗、休息等都可以 成为我们所要表达的内容。
请你认真观察一种动物。先 观察它的外形,看看每个部分 有什么特点,再观察它的动作。 观察动作要仔细,要有耐心, 有时要反复观察。
比如小鸡吃食,公鸡打鸣,
鹅鸭凫水,猴子嬉戏,鸟儿 飞翔等等。然后把动物的外 形和动作写下来。为了给人 留下深刻印象,可以适当地 打比方。当然也要注意段与 段之间的衔接。
每次我去爷爷家总是要 给它们喂食吃。 又到星期天 了,我准备好了鸡食,去给 小鸡喂食。我刚走进爷爷家 的院子里,小鸡好像认识我 似的,一个个争先恐后地向
我跑来。我赶快把准备好的 鸡食拿出来,撒在地上,给 它们吃。我故意把食物扔远 一点,只见一只只小鸡伸长 脖子,扑动翅膀,飞快地奔 过去,用嘴一啄一啄地,好
请选择自己喜欢的仔细观 察过的一种动物。
写动物外形要按一定的顺 序来写,可以是从整体到部分, 也可以按从头到尾的顺序来写。 写时要展开适当的想象,用好 形容词。
读懂例文,体会写法。
我家的小黄狗不但长得好看, 还很勇敢。
公园里的猴子不但机灵,而 且十分有趣,惹人喜爱。
我家的那头小白猪,不但 长得憨厚,而且动作惹人发 笑。