大学信息技术课程解析
大一信息技术概论知识点归纳
大一信息技术概论知识点归纳信息技术概论是大一学生必修的一门课程，旨在向学生介绍信息技术的基本概念、原理和应用。
下面将对大一信息技术概论的主要知识点进行归纳和总结。
一、计算机基础知识1. 计算机的定义与分类：计算机是一种能够按照程序操作数据的设备，主要分为超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等。
2. 计算机的发展历程：从机械计算机、电子管计算机、晶体管计算机到集成电路计算机的发展历程。
3. 计算机的主要组成部分：包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等。
4. 计算机的基本运算和表示方式：二进制运算和二进制表示。
二、信息与信号1. 信息的概念和特征：信息是对客观事物、现象或知识的表达和传递，具有可传递性、可度量性和可处理性等特征。
2. 信号的概念和分类：信号是信息的载体，根据信号的持续时间、变化形态和波形特征等分类。
3. 信号的传输和处理：信号在传输过程中的噪声干扰、信号的放大和滤波处理等。
三、数据表示与处理1. 数字系统和编码：了解不同进位制的数字系统，如二进制、十进制和十六进制，以及数据的原码、反码和补码等编码方式。
2. 数据的存储与表示：了解数据在计算机中的存储方式，包括位、字节、字和存储器的层次结构。
3. 数据的输入与输出：介绍不同输入输出设备的工作原理和使用方法，如键盘、鼠标、显示器和打印机等。
四、计算机网络与通信1. 计算机网络的概念和分类：介绍计算机网络的定义、分类和基本组成，了解局域网、广域网和互联网等。
2. 网络通信协议：了解常用的网络通信协议，如TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等。
3. 网络安全与保护：介绍网络安全的基本概念和方法，包括防火墙、加密技术和网络攻击防范等。
五、软件与应用1. 软件的概念和分类：了解系统软件和应用软件的定义、功能和分类，如操作系统、办公软件和媒体播放器等。
2. 数据库与管理系统：介绍数据库的概念和基本操作，了解关系型数据库和非关系型数据库的特点与应用。
信息技术导论大一知识点
信息技术导论大一知识点信息技术导论是大一学生在学习信息技术方面的重要课程。
在本文中，我们将讨论一些关于信息技术导论的重要知识点，包括计算机硬件、软件、网络、数据库和安全等方面的内容。
一、计算机硬件计算机硬件是构成计算机系统的物理部件，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
其中，中央处理器是计算机的核心部件，负责执行计算机的指令和控制计算机的操作。
内存是临时存储数据和指令的地方，而硬盘则是永久性存储数据的介质。
显示器用于展示计算机处理的结果。
二、计算机软件计算机软件是指计算机系统中的各种程序和数据。
可以分为系统软件和应用软件。
系统软件包括操作系统和编程语言等，它们为计算机的正常运行提供支持。
应用软件是根据用户需求开发的各种应用程序，如办公软件、图像处理软件等。
三、网络网络是将多台计算机连接在一起，实现资源共享和信息传递的电子通信系统。
常见的网络类型包括局域网（LAN）、广域网（WAN）和互联网。
局域网覆盖较小的范围，一般在企业、学校或家庭中使用。
广域网则可以覆盖较大的地理范围，用于不同地区之间的通信。
互联网则是全球范围内的网络系统。
四、数据库数据库是存储和管理大量数据的系统。
它可以提供数据的高效检索和管理功能。
数据库有关系型数据库和非关系型数据库两种类型。
关系型数据库使用表格来组织数据，而非关系型数据库则使用其他方式，如键值对、文档等。
五、安全信息安全是保护计算机系统和数据不受未经授权的访问、使用、披露、干扰或破坏的威胁。
为了保护信息安全，可以采取各种安全措施，如访问控制、加密、防火墙等技术手段。
总结信息技术导论是大一学生了解和掌握计算机科学基础知识的重要课程。
本文介绍了计算机硬件、软件、网络、数据库和安全等方面的知识点，希望能够帮助读者对信息技术导论有更深入的理解。
信息技术的快速发展已经深刻影响着我们的生活和工作，掌握相关知识对于今后的学习和工作都是非常重要的。
随着技术的不断进步，我们还需要不断学习和更新知识，以跟上时代的步伐。
新一代信息技术入门课程总结
新一代信息技术入门课程总结
新一代信息技术入门课程是针对现代社会中普遍应用的各种信息技术进行系统讲解和学习的课程。
通过学习这门课程，可以帮助学员了解并掌握当前最新的信息技术发展趋势和基本原理，培养信息技术应用能力和创新思维。
该课程主要包括以下内容：
1.计算机基础知识：介绍计算机的组成结构、工作原理和操作系统等基本概念，了解计算机的发展历程和应用领域。
2.网络与通信技术：介绍互联网的基本原理、协议和常用服务，了解局域网、广域网和无线通信等网络技术，掌握网络安全与管理的基本知识。
3.数据库与信息管理：介绍数据库的基本概念、结构和运作原理，学习数据库设计、查询语言和数据挖掘等技术，了解信息管理的方法和工具。
4.软件开发与编程：介绍软件开发的基本流程和方法，学习面向对象编程语言和开发工具，了解软件测试和项目管理等软件开发相关知识。
5.人工智能与大数据：介绍人工智能的基本概念和算法，学习大数据处理和分析技术，了解人工智能在各个领域的应用。
6.物联网与智能设备：介绍物联网的基本原理和技术，学习传感器、嵌入式系统和智能设备的开发和应用，了解智能城市和智能家居等领域的发展趋势。
通过学习新一代信息技术入门课程，可以为学员提供一个全面了解和掌握现代信息技术的机会，为日后的学习和工作奠定坚实的基础。
大学信息技术本科课教案
大学信息技术本科课教案一、课程简介1.1 课程定位本课程旨在培养大学本科生运用信息技术解决实际问题的能力，使其熟练掌握计算机基本操作、网络应用、信息检索、数据分析等信息技术知识，提高信息素养，适应信息化社会的发展需求。
1.2 课程目标（1）计算机基本操作和应用软件的使用；（2）网络应用和信息安全；（3）信息检索和数据分析；（4）信息技术在生活中的应用；（5）信息技术发展趋势和伦理道德。
二、教学内容2.1 计算机基本操作（1）计算机硬件和软件的认识；（2）操作系统的使用；（3）常用办公软件的应用。
2.2 网络应用（1）互联网的基本概念和应用；（2）浏览器的使用；（3）电子邮件和即时通讯工具的应用；（4）网络信息安全。
2.3 信息检索（1）搜索引擎的使用；（2）学术数据库的检索；（3）信息筛选和评估。
2.4 数据分析（1）数据处理软件的使用；（2）数据分析方法；（3）数据可视化。
2.5 信息技术应用实例（1）电子商务；（2）数字媒体技术；（3）物联网技术；（4）大数据技术。
三、教学方法3.1 授课方式采用讲授、实践、讨论相结合的方式进行教学。
3.2 实践环节安排上机实践，使学生在实际操作中掌握所学知识。
3.3 考核方式采用平时成绩、上机成绩和期末考试相结合的方式进行考核。
四、教学资源4.1 教材选用国内外优秀教材，如《计算机应用基础》、《网络技术与应用》等。
4.2 课件制作精美的课件，辅助教学。
4.3 网络资源提供相关网络资源，如在线课程、学术文章、视频教程等，方便学生自主学习。
五、教学进度安排5.1 授课时间共计32课时，每课时45分钟。
5.2 教学安排（1）第1-8课时：计算机基本操作；（2）第9-16课时：网络应用；（3）第17-24课时：信息检索；（4）第25-32课时：数据分析及应用实例。
六、教学策略与方法6.1 教学策略（1）情境教学：通过设置实际情境，让学生在解决问题中掌握信息技术知识；（2）案例分析：分析典型案例，使学生了解信息技术在实际应用中的作用；（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和创新能力。
大学信息技术基础课程讲义
大学信息技术基础课程讲义1. 引言信息技术（Information Technology，简称IT）是指应用于信息处理、储存、传输、获取和利用的技术和设备的总和。
大学信息技术基础课程作为大学生的入门课程，旨在培养学生掌握基本的信息技术知识和技能，以及培养学生的信息思维和信息素养能力。
本讲义将介绍大学信息技术基础课程的主要内容，包括计算机基础知识、网络基础知识、操作系统基础知识等。
2.1 计算机硬件计算机硬件是指计算机系统所使用的物理设备，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
学生需要了解各种硬件设备的功能和特点，以及如何选择和使用计算机硬件。
2.2 计算机软件计算机软件是指计算机系统中运行的程序和数据的集合。
学生需要了解不同类型的软件，包括操作系统、应用软件和开发工具。
此外，还需要了解软件的安装和升级等基本操作。
2.3 计算机网络计算机网络是指将多台计算机通过通信设备和通信介质连接起来，以实现资源共享和信息传输的系统。
学生需要了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构和常用的网络协议。
3.1 网络拓扑结构网络拓扑结构是指计算机网络中各个节点之间相互连接的方式。
常见的网络拓扑结构包括总线型、星型、环型和网状型等。
学生需要了解各种拓扑结构的优缺点以及适用场景。
3.2 网络协议网络协议是指计算机网络中通信双方遵循的规则和约定。
学生需要了解常用的网络协议，如TCP/IP协议族、HTTP协议和FTP协议等，以及它们在网络通信中的作用和功能。
3.3 网络安全网络安全是指保护计算机网络和网络资源不受未经授权的访问、破坏或篡改的能力。
学生需要了解网络安全的基本概念、常见的安全威胁和防范措施，以及如何保护个人隐私和数据安全。
4. 操作系统基础知识4.1 操作系统概述操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户接口和控制程序运行。
学生需要了解操作系统的基本概念、功能和分类，以及常见的操作系统如Windows、Linux和Mac OS 等。
大一下信息技术知识点
大一下信息技术知识点在大一下学期的信息技术课程中，我们学习了许多重要的知识点。
这些知识点不仅在现代社会中有广泛应用，而且对我们的学习和职业发展都起着重要的作用。
在本文中，我将为您总结并介绍一些大一下信息技术的关键知识点。
一、计算机硬件计算机硬件是计算机系统中的物理组成部分。
在信息技术课程中，我们学习了计算机硬件的基本组成以及各组件的功能和作用。
这包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
我们了解了这些硬件如何协同工作，以及如何选择合适的硬件来满足不同需求。
二、操作系统操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源。
我们学习了操作系统的基本原理、常见的操作系统类型，如Windows、macOS和Linux等。
了解操作系统的功能和特点，以及如何使用操作系统进行文件管理、安装软件和网络管理等操作。
三、网络技术网络技术是信息技术中的重要组成部分。
我们学习了计算机网络的基本原理和结构，了解了互联网的工作原理以及常见的网络协议如TCP/IP。
此外，我们还学习了局域网、广域网和无线网络等不同类型的网络，并研究了网络安全和网络管理的基本概念。
四、数据库管理系统数据库管理系统（DBMS）是用于管理和组织数据的软件系统。
在信息技术课程中，我们学习了关系数据库的基本概念和关键技术，如表、字段、主键和外键等。
此外，我们还学习了SQL语言的基本语法和应用，以及数据库设计和查询优化的方法。
五、编程语言编程语言是实现计算机程序的工具。
在大一下的信息技术课程中，我们学习了一种或多种编程语言，如Python、Java或C++等。
通过学习编程语言，我们掌握了基本的程序设计思想和算法，能够编写简单的程序并解决实际问题。
六、信息安全信息安全是在计算机和网络中保护信息免受非法访问、使用、披露、破坏、干扰或泄露的过程。
在信息技术课程中，我们学习了信息安全的基本概念、常见的安全威胁以及保护信息的方法和技术。
了解如何加密数据、设置防火墙和使用安全认证等措施来保护信息的安全性。
信息技术教材章节解析
信息技术教材章节解析信息技术作为当今社会一个重要的领域，其教育和培训已经成为教育系统不可或缺的一部分。
而教材作为学生学习的主要工具，对于教育的有效性起着至关重要的作用。
因此，本文将对信息技术教材中的章节进行解析，以便更好地了解其内容和结构。
第一章：信息技术概述第一章是信息技术教材的开篇章节，旨在向学生介绍信息技术的基本概念和应用领域。
本章通常以引入信息技术的定义和起源为开端，接着介绍其在日常生活中的广泛应用，如电子邮件、网络浏览和社交媒体等。
此外，本章还会涵盖信息技术发展的历史背景和技术趋势，目的是让学生对信息技术有一个全面的认识。
第二章：计算机系统第二章主要介绍计算机系统的组成和原理。
从硬件角度出发，本章通常会涵盖计算机的五大基本组成部分，即输入设备、输出设备、中央处理器、存储器和控制器。
同时，本章还会对计算机内部运行的基本原理进行解析，例如数据存储、位运算和逻辑电路等。
通过对计算机系统的全面介绍，学生可以更好地理解计算机的工作原理和内部结构。
第三章：计算机网络第三章是信息技术教材中非常重要的一章，主要介绍计算机网络的基本原理和应用。
学生将了解到计算机网络的概念、发展历程以及常见的网络拓扑结构。
此外，本章还会涵盖局域网、广域网和互联网等不同类型的网络。
同时，本章还会介绍网络协议和网络安全等内容，以便学生在日常生活中更好地应用和管理计算机网络。
第四章：数据库系统第四章主要介绍数据库系统的概念和应用。
学生将了解到数据库的基本概念和关键特征，以及数据库管理系统的作用和功能。
本章通常会涵盖关系型数据库和非关系型数据库两种类型的介绍，并通过实例展示如何进行数据库的设计和管理。
此外，本章还会涉及到数据库查询语言和数据备份与恢复等相关内容，帮助学生全面了解数据库系统的工作原理和应用场景。
第五章：软件开发与编程第五章是信息技术教材中涉及到的重要章节，主要介绍软件开发和编程的基本概念和技术。
本章通常会涵盖软件开发的生命周期和常用的开发模型，以及软件需求分析和软件测试等关键环节。
《大学信息技术》教案
小组合作式任务布置及成果展示
分组合作
将学生分成若干小组，布置与课程内 容相关的任务，鼓励小组成员协作完 成。
评价与反馈
对小组任务完成情况进行评价，给予 及时反馈和指导，促进学生不断改进 和提高。
成果展示
让各小组展示任务成果，分享经验和 收获，增强学生的自信心和表达能力 。
课堂氛围营造技巧分享
建立良好师生关系
05
知识点梳理与拓展延伸
Chapter
关键知识点总结回顾
办公软件操作技能
熟练掌握Word、Excel、 PowerPoint等常用办公软件的操 作技巧。
编程语言学习
掌握至少一门编程语言，如 Python、Java或C，理解编程思 想和方法。
数据库技术与应用
了解数据库基本概念，学习SQL 语言及数据库设计和管理方法。
问题一
问题二
计算机无法启动。解答：检查电源是否连 接稳定，尝试更换电源线或电源适配器。
软件安装失败。解答：检查操作系统版本 是否兼容，尝试以管理员身份运行安装程 序。
问题三
故障排除方法
数据丢失或损坏。解答：立即停止实验操 作，使用数据恢复工具尝试恢复数据，或 联系专业人员进行数据恢复。
根据故障现象，结合常见问题解答进行排查 ，如无法解决，及时联系实验指导教师或专 业技术人员协助处理。
开机启动
确保电源连接稳定，按 照正确的开机顺序启动
计算机。
软件安装与配置
根据实验需求，安装并 配置相应的软件环境和
工具。
数据备份与恢复
在实验前对数据进行备 份，实验完成后及时恢 复数据，确保数据安全
。
实验操作过程
按照实验指导书的要求 ，逐步完成实验操作， 记录实验数据和现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
调制解调 技术 多路复用 技术 应用
电话本地回路；音频广播（中波、电话中继线、电报、传真；卫星 短波、调频）；地面电视广播、 电视、有线数字电视；计算机网 络 传统有线电视
29
常用通信系统
【熟悉】有线通信 【熟悉】光纤通信
– 微波通信
– 卫星通信
信 息
调 制 器 发 信 电 路 发信设备 光缆 激 励 电 路 放 大 电 路 （光电变换器） 收 信 电 路 收信设备
“大学计算机信息技术”
课程研讨
张福炎
南京大学 计算机系
(2007.6.21)
1
内 容
一、 课程的教学目标 二、 关于教材 三、 教学内容及组织 四、 关于考试
五、 教学方法
2
一、 课程的教学目标
3
《计算机信息技术》
课程的考虑
现状：
– 计算机、互联网和多媒体等信息技术应用日益普及 – 计算机信息技术已渗透到几乎所有学科和领域 – 学生的计算机知识和操作技能已有一定基础 – 就业岗位对计算机技能和水平有一定要求
4. 软件 5. 用户界面、文件和OS
8
教学目标之二
基础知识和基本概念
6. 计算机网络、因特网和浏览器
7. 通信协议
8. 数据库和信息系统
9. 信息安全 10. 计算机的局限性和社会影响
9
教学目标之三
分析与解决问题的能力
1. 抽象思维能力（Abstract thinking）
2. 逻辑推理能力（Logical reasoning）
时可以选讲（选学）其中部分内容。
• 成果：从第3版教材正文中剥离出近30%的篇幅，经适当 加工、修改、补充后独立成为53个阅读材料（81页）
15
“第4版修订本”情况
1 2 3 4 改正了文字和插图中的若干错误或不确切之处 根据技术发展，补充和修正了一些情况与数据 对文字叙述进行了润色、修改 补充和改写了若干段落（通信技术入门、数据 结构等） 5 6 增加了索引，使知识点更加明确 补充和更换了几个阅读材料（Vista介绍等）
16
教材特色
1. 知识新颖实用
教材如何创新？ 按作者自己的观点、以作者自 己的理解、用作者自己的语言， 科学合理地组织材料，深入浅 出地澄清概念和阐明规律，巧 妙而精致地构思图表和实例， 这些或许没有学术上的价值， 但是有教育上的价值；或许没 有学术上的原创，但是有教育 上的原创。
2. 材料丰富可靠
P2P和BT IPv6 Google信息检索 数字签名 Unicode/GB18030编码 JPEG与数码相机 MP3 MP4 电子商务、电子政务 数字城市、数字地球
18
内容实用
• 计算机的物理组成（主板、芯片组、I/O接口、常 用I/O设备） • DIY装机须知 • 硬盘、液晶显示器等使用注意事项 • 使用计算机的保健知识 • 局域网构建和因特网的接入
– 无符号整数：8位、16位、32位 – 带符号位整数：
整数类 型 16 位 整 数 短整数 数值范围 －32768～32767 －231～231－1 精度 二进制16位 二进制32位 格式 16个二进位，补码表示 32个二进位，补码表示
长整数
BCD 整数
－263～263－1
二进制64位
64个二进位，补码表示
25
1.2 微电子技术 教学要点
【掌握】 什么是集成电路？ 【熟悉】集成电路的类型 【了解】集成电路是怎样制造的？ 【了解】微电子技术的发展趋势
Moor's Law
Pentium 80386 80286 8086 8008 4004 8080 80486 Pentium 4 Pentium III Pentium II
32
第2章 计算机组成原理
33
主要内容
2.1 计算机的组成与分类 2.1.1 计算机的发展与作用 2.1.2 计算机的组成 2.1.3 计算机的分类 2.1.4 微处理器和嵌入式计算机 2.2 CPU的逻辑结构与原理 2.2.1 CPU的结构 2.2.2 指令与指令系统 2.2.3 CPU的性能指标 2.3 PC机的主机 2.3.1 主板、芯片组与BIOS 2.3.2 内存储器 2.3.3 I/O总线与I/O接口 2.4 常用输入设备 2.4.1 键盘 2.4.2 鼠标器 2.4.3 笔输入设备 2.4.4 扫描仪 2.4.5 数码相机 2.5 常用输出设备 2.5.1 显示器与显示卡 2.5.2 打印机 2.6 外存储器 2.6.1 软盘存储器 2.6.2 硬盘存储器 2.6.3 光盘存储器
13
教材修订的动因
• 动因：
1 技术发展 2 使用中的反馈意见 3 对教材的再认识： —联系实际、贴近实用，触摸学生的兴趣点(关注点) —层次清晰、深入浅出，使教材保持教程的章节结构不变 不增加同学负担，保持教程的篇幅基本不变 改错、改好、改新
14
晶体管数 100 000 000 10 000 000 1 000 000 100 000 10 000
1970
1975
1980
1985
1990
1995
1 000 2000
【掌握】 IC卡的功能与分类
26
1.3 通信技术入门 教学要点
【掌握】通信系统的模型和简单工作原理：
– 调制与解调技术 – 多路复用技术 – 交换技术
5. 将计算机连网
6
教学目标之一
常用基本操作技能
6. 使用因特网寻找信息和资源
7. 使用计算机与他人通信
8. 使用电子表格软件进行统计计算
9. 使用数据库系统管理个人信息 10. 使用电子教材掌握软件新的功能和特色
7
教学目标之二
基础知识和基本概念
1. 存储程序控制计算机
2. 信息表示和数字媒体
3. 算法与程序设计
19
注重可用性
1. 内容的组织和安排适合于教学。 2. 概念和知识的表达具体、明白、易懂。 3. 每一节都有复习题，可启发同学进一步学习。 4. 每一章配有自测题，供同学自我检查学习效果。 5. 可选讲的内容（有难度的或者是扩大知识面的内容）作 为阅读材料。
6. 书末常用英文缩略语的中英对照表
7. 增加了索引，使知识点更加明确 8. 配套了教学投影片，帮助授课
3. 概念清晰正确
4. 原理简洁明白
5. 文字通顺流畅
6. 图表实例丰富
17
知识新颖
• 第2代身份证
• 3G手机
• 嵌入式计算机 • 64位计算机 • 双核处理器 • PCI-E总线和PCI-E显卡 • 串行ATA硬盘接口 • 自由软件 • Vista操作系统
• • • • • • • • • •
34
第2章 教学要求
• 既要大致了解逻辑结构，更要掌握物理结构(PC机) • 既要了解主机，还要了解常用外部设备 • 既要了解原理，还要了解使用 • 着重于宏观的、感性层面的知识，不要求微观的结 构和原理
• 强调知识的实用性
• 适当反映当前的主流技术和产品情况
35
教学思路
• 从宏观到微观（从全局到局部） • 将逻辑结构与物理结构进行对照和比较
【掌握】什么是信息处理，什么是信息技术？
【掌握】现代信息技术的特点和主要领域 【掌握】信息处理系统的基本结构
24
现代信息技术
• 现代信息技术的特点：
– 采用电(光)子技术(半导体集成电路)； – 以计算机和软件为核心 – 基于数字技术
• 信息技术领域：
– 微电子、通信、广播、计算机、遥感遥测、自 动控制、机器人等
光信号 光信号
解 调 器
【了解】无线通信系统：
（电光变换器）
中 继 器
信 息
通信卫星
对流层 不均匀体
【了解】移动通信系统
– 第2代
X H G D C A E F B Y
– 第3代
30
1.4 数字技术基础 教学要点
【掌握】什么是数字技术？
– 使用“0”和“1”两个数字来表示、处理、存储和传输 信息的技术
4
大学计算机信息技术
三个教学目标
• 掌握计算机软硬件的基本操作技能
•为就业作准备 •提高专业学习效率 •增加感性知识，有 助于学习理论知识 •―知其所以然”，使 信息处理工具得到充 分使用，获得信息技 术潜在的好处； •打下继续学习(终身学 习)的基础，不落伍。
• 了解计算机、网络、软件和多媒体的基
【掌握】什么是数字通信？有哪些应用，数字通信 系统的性能指标：
– – – – 信道带宽 传输速率 误码率 端-端延迟
27
通信系统的简单模型
通信终端设备及相关的 信号收发器(转换器) 传输介质和中继设备、复用 设备、交换设备等（与采用 的传输技术有关）
信号 信源(宿) 信道
信号 信宿(源)
强 度
t
强 度 (b) 数字信号 t
3. 分析能力（Analysis）
4. 判断、估测和模仿能力（Judgment, estimation,
analogies） 5. 合作、交流、预测、 ·· ·· ··
10
课程设置与指导思想
• 课程的组成：
（1）理论（知识）部分
（2）实践（操作）部分
• 课程的指导思想
– 理论课程的知识面要拓宽，重点内容要展开，材料要新，理论要 联系实际。
11
二、 关于教材
12
教材内容的组织
计算机在各种不同学科中的应用(后续课程)
④ 因特网应用
信息系统与数据库 ⑤数字媒体及应用 ⑥
(应用层)
②计算机硬件 ③ 计算机软件 ④ 计算机 (组成原理) (OS,算法,程序语言) 网络基础 ① 集成电路常识 通信技术入门 数字技术基础
(平台层)