《科技文化成就》精品教案
部编版八年级历史下册第18课《科技文化成就》精品教案
《科技文化成就》教学设计教材分析本课是八年级下册第六单元科技文化与社会生活第18课的内容。
面对中国科技一穷二白的局面，以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，使祖国的科技事业获得了迅速发展，如“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻…这些不断提升我国综合国力的科研成果，让学生感受到科学技术才是第一生产力。
1956年,毛泽东提出了在科学文化工作中实行“双百”方针，使文化领域出现了繁荣景象。
随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大，要使学生明白每一个中国人都应该拥有“文化自信”。
教学目标【知识与能力目标】1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；2. 知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；3. 了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；4. 认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科技发展做出的贡献。
【过程与方法目标】研读图、片文献等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。
【情感态度价值观目标】1．理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识；2. 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；3. 学习中国科技文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。
教学重难点【教学重点】“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。
【教学难点】认识科技文化的重要性。
课前准备1．多媒体课件；2．学生完成课本相应预习内容；3. 学生课前了解与中国科技成就有关的内容。
教学过程：一、导入新课中国近代史是一部屈辱史，中国综合国力低微，遭致列强百般欺凌。
但新中国成立以来，我国高度重视发展科学技术，我国科学技术总体水平有了很大的提高，在许多领域已经接近或达到了国际先进水平，这些都使我国的综合国力不断提高，国际地位不断提升。
科技文化成就优质课教学设计(一)
科技文化成就优质课教学设计(一)教学设计：科技文化成就优质课一、教学目标1.了解科技文化的发展历史和现状；2.学习科技文化成就的相关知识和重要人物；3.掌握科技文化成就的相关技术和应用；4.发掘科技文化成就对现代社会的贡献。
二、教学内容1. 科技文化的发展历史•科技文化的定义和概念•中国古代的科技文化成就•西方科技文化的兴起及发展2. 科技文化成就的相关知识和重要人物•电子计算机的发明和演进历程•数字化革命的影响及相关技术应用•重要科技人物及其贡献3. 科技文化成果的相关技术和应用•信息技术的应用及其发展趋势•人工智能和机器学习的原理及应用•虚拟现实技术的原理及应用4. 科技文化成就对现代社会的贡献•改变人们的生活方式与思维方式•推动社会进步与发展•构建数字化时代的新生态三、教学方法1.授课法2.问题解决法3.演示法4.合作学习法四、教学过程1. 科技文化的发展历史•讲述科技文化的定义和概念•介绍中国古代的科技文化成就•分享西方科技文化的兴起及发展2. 科技文化成就的相关知识和重要人物•介绍电子计算机的发明和演进历程•分析数字化革命的影响及相关技术应用•分享重要科技人物及其贡献3. 科技文化成果的相关技术和应用•探讨信息技术的应用及其发展趋势•深入讲解人工智能和机器学习的原理及应用•演示虚拟现实技术的原理及应用4. 科技文化成就对现代社会的贡献•分析科技文化成就改变人们的生活方式与思维方式•探讨科技文化成就推动社会进步与发展•介绍科技文化成就构建数字化时代的新生态五、教学评价1.对学生平时表现的评价；2.对学生课堂表现和学习成果的评价；3.对教学内容和方法的评价。
六、教学资源1.课件：包括科技文化的历史、重要科技成果和相关技术应用等内容；2.文献资料：包括图书、期刊、论文等，帮助学生深入了解科技文化成就的相关知识；3.多媒体设备：用于演示和展示相关技术和案例。
七、教学效果此次课程可以帮助学生全方位地了解科技文化的成就，进一步认识科技文化对现代社会发展的重要贡献和作用，提高学生对科技文化的认识和兴趣，以及对将来的发展方向有所启示和引导。
6.18科技文化成就教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册
2.优化作业布置与反馈流程，确保及时性和有效性。
3.采用多样化教学方法，满足学生个性化需求。
具体改进措施如下：
1.在课堂教学中，增加课堂提问环节，鼓励学生积极思考、主动回答问题。针对重要知识点，设置小组讨论题目，引导学生进行深入探讨，提高课堂互动性。
2.优化作业布置与反馈流程，确保作业的及时性和有效性。对于阅读作业，要求学生在规定时间内完成，并提交读后感。对于写作作业，鼓励学生在课堂上进行草稿，课后进行修改和完善。对于实践作业，要求学生在规定时间内完成实验或创作，并及时提交作品。教师将对作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题，并提出改进建议。
5.结合学生的关加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
6.在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作探讨中互相学习、共同进步。
7.针对学生的道德素养和责任心，教师应加强德育教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
过程：
讲解科技文化成就的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍我国科技文化成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.科技文化成就案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解科技文化成就的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的我国科技文化成就案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技文化成就的多样性或复杂性。
3.采用多样化教学方法，满足学生个性化需求。针对不同学生的兴趣和特长，设置不同的教学活动，如实验、角色扮演、案例分析等。同时，利用多媒体资源，如视频、图片、动画等，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
板书设计
八年级历史下册《科技文化成就》教案、教学设计
5.完成课后练习册的相关题目，巩固课堂所学知识。
作业要求：
1.作业需独立完成，不得抄袭，确保作业质量。
2.提交作业时，请注意字迹清晰、卷面整洁。
3.作业完成后，及时进行复习，为下一节课的学习做好准备。
2.教学过程：
（1）导入：以我国近年来在科技文化领域的重大突破为切入点，激发学生的好奇心，为新课的学习奠定基础。
（2）新课内容：按照时间顺序，依次介绍我国在“两弹一星”、航天技术、信息技术、生物技术等方面的重大成就，注重对历史背景、影响因素的剖析。
（3）课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享学习心得，提高学生的合作能力和表达能力。
二、学情分析
八年级学生经过前两年的历史学习，已具备一定的历史知识储备和分析问题的能力。在此基础上，他们对我国科技文化成就的学习充满好奇心，但可能对一些专业术语和科技原理的理解尚显不足。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.学生对科技文化成就的兴趣点，结合生活实际，激发学生的学习热情。
2.注重学生对历史知识的运用，引导他们学会分析科技文化成就背后的历史背景和影响因素。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，帮助学生提高。
1.利用多媒体展示我国近年来在科技文化领域的重大突破，如“嫦娥五号”月球探测器成功采集月壤、5G通信技术在全球范围内推广等，让学生直观地感受到我国科技文化的飞速发展。
2.提问：“同学们，你们知道我国在科技文化领域取得了哪些举世瞩目的成就吗？”引导学生思考并回答，为新课的学习奠定基础。
3.通过讲述一些与科技文化成就相关的历史故事，如钱学森、邓稼先等科学家为我国科技事业作出的贡献，激发学生的爱国情怀。
6.18科技文化成就教学设计+视频2023-2024学年统编版八年级历史下册
①本节课的主要内容：新中国成立后我国在科技、教育、文艺等方面的主要成就。
②重点知识点：原子弹、氢弹、籼型杂交水稻、青蒿素、九年义务教育、高等教育、文艺经典剧目、毛泽东诗词、鲁迅小说。
③词句：科技成就、教育发展、文艺繁荣、知识技能、情感态度。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图文并茂的形式，将知识点以故事线的形式串联起来，使板书更加生动、形象。同时，可以通过设计一些有趣的图案或插图，如原子弹爆炸的蘑菇云、水稻的形状、青蒿素的分子结构等，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。此外，还可以通过设置一些有趣的词句，如“科技的力量”、“教育的希望”、“文艺的魅力”等，来激发学生的主动性和参与度。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题1：根据教材内容，列举出新中国成立后我国在科技、教育、文艺等方面的主要成就。
解答：
1.科技方面：我国成功研制出原子弹、氢弹，成为世界上少数几个拥有核武器的国家；袁隆平培育出的籼型杂交水稻，大大提高了粮食产量，为解决全球饥饿问题作出贡献；屠呦呦发现的青蒿素，为治疗疟疾提供了有效药物。
6.18科技文化成就教学设计+视频2023-2024学年统编版八年级历史下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版八年级下册历史第六单元第18课《科技文化成就》，本节课主要内容是让学生了解新中国成立后，我国在科技、教育、文艺等方面取得的重大成就。通过学习，使学生认识到科技、教育、文艺等事业的发展对国家现代化建设的重要性，培养学生的爱国主义情感。
1.时空观念：通过学习新中国成立后科技、教育、文艺等方面的重大成就，使学生能够理解和把握这些成就发生的时间、地点和背景，形成正确的历史时空观念。
八年级历史下册《科技文化成就》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国科技文化成就的热爱和自豪感，树立民族自信。
2.通过学习科技文化成就，引导学生树立正确的价值观，认识到科技发展对国家、民族的重要意义。
3.培养学生尊重科学、崇尚创新的情感态度，激发他们投身科技事业的热情。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.引入话题：通过展示一张世界地图，标注出我国古代至近现代的科技文化成就，引发学生对我国科技发展历程的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.提出问题：向学生提问：“同学们，你们知道我国有哪些世界闻名的科技文化成就吗？这些成就对我们的生活和国家发展产生了哪些影响？”激发学生的思考，为新课的学习营造氛围。
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，促进共同成长。
3.教师评价：教师应及时对学生的学习成果给予评价，关注学生的全面发展，激发他们的学习积极性。
在本章节的教学过程中，教师应灵活运用教学策略，关注学生的主体地位，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等策略，引导学生深入理解科技文化成就，培养他们的历史思维、创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握我国古代至近现代的重要科技文化成就，包括四大发明、天文历法、建筑艺术、文学艺术等方面的知识。
2.了解科技文化成就对国家历史发展的推动作用，认识到科技是第一生产力，提高学生对科技创新的重视。
3.学会运用历史唯物主义观点分析科技文化成就的发展过程，培养历史思维和分析能力。
3.汇报与分享：每组选派代表汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议，促进学生的互动交流。
第18课科技文化成就-部编版八年级历史下册教案
第18课科技文化成就-部编版八年级历史下册教案一、课程目标1.知道中国古代科技文化成就的主要内容和历史价值；2.掌握生产科技与对应产业的发展历史和主要特点，理解科技与文化的相互关系；3.意识到文化传承对未来科技发展的重要性，培养对科技文化的尊重和保护意识；4.提高学生根据全球科技文化发展状况来认识当今社会的科技进步与科技热点问题的分析思维能力。
二、教学重点1.了解中国古代科技文化成就的主要内容及历史价值；2.理解科技与文化的相互关系；3.研究两汉至唐代的造纸术、印刷术、火药和指南车等科技成就.三、教学难点1.理解科技与文化的相互关系；2.研究两汉至唐代的造纸术、印刷术、火药和指南车等科技成就.四、教学内容1. 科技与文化1.科技与文化的定义；2.科技文化的作用和重要性；3.科技与文化的相互影响关系.2. 古代科技文化成就1.两汉至唐代的造纸术发展历史及主要特点；2.两汉至唐代的印刷术发明及主要特点；3.中国古代火药的发明及历史价值；4.古代生产工具指南车的制造工艺及用途.3. 科技文化对未来科技发展的影响1.科技文化对未来科技发展的影响；2.文化传承对未来科技发展的重要性.4. 当前科技文化发展状况1.研究全球科技文化发展状况；2.分析当前科技热点问题，并提出自己的观点和思考.五、教学方法1.讲授法：对科技与文化的概念、相互影响等内容进行全面而系统地讲解；2.图片演示法：配合图片（如印刷术、造纸术等实物模型）直观地展示科技成就；3.实验法：开展小型实验，让学生亲自制作指南车及火药等，增强学生对古代科技发明的认识感受；4.分组讨论法：让学生自行分组进行讨论，总结文化对科技发展的影响.六、教学评价与反思教学评价方法：在教学过程中加强对学生的思维感知和逻辑推理过程的把握，以及课后开展小作业和大型课程安排、综合评价等方式来分析鞭策学生的学习质量和教学效果。
教学反思：充分总结教学过程中的优劣方面，不断进行内部升学和提升，以便在教学过程中发挥更明显的效果，来达成科技文化成就相关内容方面的教学目标。
《科技文化成就核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史统编版》
《科技文化成就》导学案一、导学目标1. 了解科技在文化领域的重要作用。
2. 掌握科技对文化传承、创新和发展的影响。
3. 理解科技与文化之间的互动干系，探讨其未来发展趋势。
二、导学内容1. 科技与文化的干系2. 科技对文化的影响3. 科技在文化领域的应用案例三、导学步骤第一步：导入通过展示一段古代文化遗产的视频或图片，引导学生思考科技与文化之间的干系，并提出问题：“科技是如何影响文化的？”第二步：进修1. 讲解科技与文化的干系：科技是文化的推动力，文化是科技的落脚点。
科技的发展推动了文化的传承、创新和发展。
2. 探讨科技对文化的影响：科技改变了人们的生活方式、思维方式和价值观念，对文化传承和发展产生了深遥影响。
3. 分析科技在文化领域的应用案例：如数字化文化遗产珍爱、虚拟现实文化体验等，展示科技在文化领域的创新和应用。
第三步：讨论组织学生分组讨论以下问题：1. 科技如何增进文化的传承和创新？2. 文化如何影响科技的发展？3. 未来科技与文化的互动将会如何发展？第四步：总结总结本节课的重点内容，强调科技与文化的互动干系，鼓励学生关注科技文化发展的趋势，培养跨学科思维能力。
四、课后作业1. 撰写一篇关于科技与文化的影响的小结。
2. 收集一些科技在文化领域的应用案例，并进行简单分析。
五、拓展延伸1. 邀请相关领域的专家学者来校进行科技文化讲座。
2. 参观当地的科技文化展览或活动，了解最新的科技文化成就。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够深入了解科技与文化之间的干系，培养跨学科思维能力和创新认识，为未来的进修和生活打下基础。
同时，教师应不息更新教学内容，引导学生关注科技文化发展的最新动态，激发学生的进修兴趣和创新潜能。
部编版八年级历史下册第18课《科技文化成就》精品教案
《科技文化成就》教学设计教材分析本课是八年级下册第六单元科技文化与社会生活第18课的内容。
面对中国科技一穷二白的局面，以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，使祖国的科技事业获得了迅速发展，如“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻…这些不断提升我国综合国力的科研成果，让学生感受到科学技术才是第一生产力。
1956年,毛泽东提出了在科学文化工作中实行“双百”方针，使文化领域出现了繁荣景象。
随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大，要使学生明白每一个中国人都应该拥有“文化自信”。
教学目标【知识与能力目标】1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；2. 知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；3. 了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；4. 认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科技发展做出的贡献。
【过程与方法目标】研读图、片文献等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。
【情感态度价值观目标】1．理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识；2. 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；3. 学习中国科技文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。
教学重难点【教学重点】“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。
【教学难点】认识科技文化的重要性。
课前准备1．多媒体课件；2．学生完成课本相应预习内容；3. 学生课前了解与中国科技成就有关的内容。
教学过程：一、导入新课中国近代史是一部屈辱史，中国综合国力低微，遭致列强百般欺凌。
但新中国成立以来，我国高度重视发展科学技术，我国科学技术总体水平有了很大的提高，在许多领域已经接近或达到了国际先进水平，这些都使我国的综合国力不断提高，国际地位不断提升。
科技文化成就 优秀教案
科技文化成就【教学目标】1．知识与能力：掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。
根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。
了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力2．过程与方法：利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。
3．情感态度与价值观：从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心【教学重点】“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
【教学难点】新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
【教学过程】一、导入新课同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。
在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。
新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！今天我们一起学习：科学技术的成就。
二、新课讲授（一）从“两弹一星”到漫步太空。
1．“两弹一星”。
“两弹一星”是指核弹（原子弹和氢弹），导弹和人造地球卫星。
1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六单元科技文化与社会生活
第18课科技文化成就
1教学分析【教学目标】
知识与能力了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献
过程与方法研读图片、文献、视频等多种类型材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出
情感态度与价值观理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；了解中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心
【重点难点】
教学重点：“两弹一星”的研制成功；籼型杂交水稻培育推广的意义；莫言获得诺贝尔文学奖
教学难点：中华人民共和国成立以来取得重大科技成就的原因
2教学过程
一、导入新课
同学们，今天谈到科技文化成就，大家会联想到信息化、数字化等。
在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。
中华人民共和国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！
今天我们一起来学习第18课：科技文化成就。
二、新课讲授
目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空
1．史料展示：
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”
2．教师提问：史料中钱学森的愿望是什么？他对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？
提示：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
国防科技。
3．学生分组找出：中华人民共和国成立后在国防科技这一领域取得的成就。
提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
4．教师提问：中华人民共和国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？
提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献、严谨细致、团结协作、敢于创新等。
5．引导学生回答：取得这些成就的历史意义。
提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。
它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
6．图片展示：杨利伟走出神舟五号
7．请同学们看教材并结合实际，说说：改革开放后我国在航天上取得的成就。
提示：学生自主回答。
目标导学二：杂交水稻与青蒿素
1．教师简要介绍：袁隆平和屠呦呦的科研经历。
2．提出问题：袁隆平研制成功籼型杂交水稻有什么社会意义？
提示：为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。
对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。
3．教师指出：为此袁隆平成为第一个获得我国特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。
4．教师提问：屠呦呦及其团队发现的青蒿素有什么医学价值？
提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。
5．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
目标导学三：文化事业的发展
1．教师提问：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？
提示(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。
提示(2)：长篇小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；大型音乐舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。
2．教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。
三、课堂总结
通过本课的学习，我们一起走近了中华人民共和国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。
从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。
我们一定要继承和发扬老一辈科学家的优秀品质，不为名利，无私奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。
3板书设计
4教学反思
本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。
但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。
如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。
通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优秀品质。
让学生向老一辈科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！。