文言文复习之词类活用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2014年全国1卷 (1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，
不忘规过，臣不胜大庆。
译文：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴 起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆 贺。（译出大意给3分；“罪己”“规过”两 处，每译对一处给1分）
说明： “罪”为名词用作动词，解释为 “归罪、批评
动词为动用法 为……而死
我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果 立异姓人做皇帝，我就为此而死。
“帝”、“苟”、“死”各１分，句意２分。 其中“帝”名词 作动词用，“死”是为动用法
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二 酋面责之，庶或万一可济。
金人虽然不索取我本人，我也应当跟太 名词作状语 当面 子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，
便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 （名+名）
练习：找出下面句子中名词活用为动词的词语 并解释意思
1、况吾与子渔樵于江渚之上 渔：打鱼；樵：砍柴。
2、二月草已芽
芽：发芽
3、小信未孚，神弗福也。《曹刿论战》) 福：赐福
4、儿涕而去。
涕：流眼泪、哭泣
5、王无罪岁，斯天下之民至焉。罪：归罪；归咎）
小结：判断名词活用为动词的方法
句中无动词，名词在句中谓语的位置。 名词+名词 名词+代词（之、我） 副词（又、不、非、莫、弗）+名词 能愿动词（可、欲、能）+名词 所 +名词(活用为动词)
名词 + （介宾、处所）
名词+而+动词 动词+而+名词 叙述句中谓语部分没动词
★注意：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，
（8）、五亩之宅，树之以桑 树：种植
规律四：名词+代词 名词放在“之”“我”等代词前面，活用为动词。
（9）、 然而不王者，未之有也 《寡人之于国也》 王，称王，此处指统一天下
（10）、江水又东 《水经注》 东：向东流
规律五：副词（又、弗、未、不）+名词
（11）、乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
（一）名词活用
• 名词不在定语、主语、宾语的位置上，而跑到动 词位置上，可判断名词活用为动词
• 。判断方法 句中无动词，名词在句中谓语的位置。
1、名词活用为动词
（1）凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 饭：吃饭
（2）沛公欲王关中。王：称王
规律一：能愿动词（能、可、欲）+名词
（ 3 ）、五十者可以衣帛矣。衣：穿
翻译题
二、词类活用常见类型：
1、名词 名词活用为一般动词 、使动、意动用法 名词
活用为状语 2、动词 动词活用为名词 、动词使动、为动用法 3、形容词 形容词活用为名词 、动词 、使动、意动用法 4、数词 数词活用动词、形容词
（2015年全国1卷）
• 7．把文中画横线的句子翻名词译活成用现为代动汉词语做。皇（帝10分） • （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
6、项梁乃以八千人渡江而西 西：向西进发
名词活用为状语（比较）
现代汉语:副词、 古代汉语:时间名词、
介词短语作状语， 普通名词很少作状
方位名词、普通名词 等名词常常作状语。
语。 主语
+ 【名词】 + 谓语
判断方法： 活用为状语
名词出现在动词前，与动词不是主谓关系。
名词活用为状语的类型有：
1、普通名词做状语 2、时间名词做状语 3、方位名词做状语
普通名词做状语可分为以下几种情况：
1．表示比喻。
天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。
2．表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。 3．表示处所。
草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。译为：在…… 4．表示动作使用的工具。
余自齐安舟行适临汝。 译为：用（乘，凭借）……
5．表示动作进行的方式。 群臣吏民能面刺寡人之过者
规律六：所+名词
罾：捕、捞
（12）、时秦昭王与楚婚《屈原列传》 婚：结为婚姻
（13）、如平地三月花者，深山中则四月花。 开花 规律七：叙述句中谓语部分没动词
规律八： 名词+而+动词
动词+而+名词
名词用“而”连结动词或动词性短语时，活用 作动词。
（14）、扣舷而歌之 歌：唱歌
（15）、昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。 衣冠：穿上衣服，戴上帽子
学习目标： 1、了解常见的词类活用及高考对这一 考点的考查。 2、总结词类活用的规律，掌握辨析词 类活用的方法。 3、学会结合语境正确理解实词的意义 和用法。
词类活用
• 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法
功能，而具有了另一类词的词性和语法功能
• 特点：
• 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 • 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数
词才出现活用现象。
掌握方法 如何判别词类活用
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语。 二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是 否和现代语法规则一致，不一致的就是活用
如： 范增 数目 项王 名词活用作动词
主 谓宾
用某些实词作为题眼设置在翻译题中
（1） 吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！ （2） 越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。
• 我没有在中原起兵，因此在这里称王，假设我身处中原，怎么 比不过汉王！
• 越地没有人值得聊天，一直到先生到来，让我天天听到新鲜事。
˙
名、 代
动
名、 代
（定）+主+〔状〕+ 谓+（定）+ 宾（或+补）
〈介词结构〉
从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位 置上的动词、形容词、数词都活用为名词。
一 近几年高考考查的题型：
（4）、 子孙帝王万世之业也 《过秦论》 帝王：称帝称王 （5）、 籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）籍：登记
规律二：名词+名词 名词+名词，既不是并列关系，又不是修饰关系，其中 一个必然活用为动词了。
（6）、今王鼓乐于此 鼓乐：击鼓奏乐
（7）、晋师军于庐柳。
军：驻扎、驻军
——《左传·僖公二十四年》
规律三：名词+介宾短语、处所名词（补语）
了解类型 一、名词活用 二、动词活用
三、形容词活用 四、数词活用
1、名词作一般动词
2、名词作状语 3、名词使动用法
4、名词意动用法
1、动词作名词 2、动词使动用法
3、动词意动用法 4、动词为动用法
1、形容词作名词 2、形容词作一般动词 3、形容词使动用法 4、形容词意动用法
数词活用为一般动词 数词活用为形容词
文言文复习——词类活用
二、主要活用类型
名词活用为一般动词 名词作状语 名词的使动用法和意动用法 动词活用为名词 动词作状语 动词的使动用法 形容词活用为名词 形容词活用为动词 形容的使动用法和意动用法； 数词的活用
名词活用为一般动词
一、 名词+名词 构成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词 用作动词。前一个名词用作动词，属于动宾结构、动 补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构 （一）动宾关系 例：（1） 范曾数目项王。 （2） 籍吏民，封府库。 （3）苍山负雪，明烛天南 （4）狐死首丘 （5）妪，先大母婢也，乳二世。 （6）舍相如广成传舍
（四）时间词作状语 1、用“而”或“以”连接时间词和动词 2、放在具有行动性的动词前面,表示动作发生的频数或 经常 例：朝歌夜弦 岁征年间 3、放在动词或形容词前,表示情况的变化发展 例：独夫之心，日益骄固 贱妾守空房，相见常日稀。 4、用在句首主语的前面 ，用来追溯过去 例：日君以夫公孙段为能任其事，而赐之州田
文言文复习——词类活用
一、古代汉语基本知识
在古代汉语里，某词属于某一词类是比较固定的，各 类词在句子中所充当的成分也是相对稳定的。在古汉 语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用， 临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的 这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语， 形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定 语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词常用作状 语、补语，等等。这些基本功能是古今相同的。 （定语）主语+【状语】谓语<补语>+（定语）宾语
（二）、表示对人的态度 例：（1）君为我呼入，我得兄事之 （2）东向坐，西向坐，师事之 （3）齐将田忌善而客待之 （4）虏使其民
高中语文高考复习文言文词类活用汇总(共八类)
高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况：（1）名词+宾语籍吏民，封府库。
（登记）（《鸿门宴》）（2）副词做状语+名词江水又东。
（向东流）（《水经注江水》）（3）能愿动词+名词假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（渡水）（《劝学》）（4）名词+补语沛公军霸上。
（驻扎）（《鸿门宴》）（5）名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
（恭敬对待）（《赤壁之战》）（6）叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词，事物名词就活用为动词如平地三月花者，深山中则四月花。
（开花）（《采草药》）（7）两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非来之所敢知。
（做）（《答司马谏议书》）（8）在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词权，然后知轻重。
（权衡）（《孟子·梁惠王上》）二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语，如果带了宾语，就是用作一般动词。
①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
（说……短处）（《屈原列传》）②亲贤臣，远小人。
（亲近。
疏远）（《出师表》）③素善留侯张良。
（与……友善）（《鸿门宴》）④峨大冠、拖长绅者。
（高戴）（《卖柑者言》）⑤是故明君贵五谷而贱金玉。
（看重。
轻视）（《论贵粟疏》）⑥严大国之威以修敬也。
（尊敬）（《廉颇蔺相如列传》）三、动词、形容词活用为名词（1）动词活用为名词，即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。
它一般位于句子主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”字或“之”字。
①盖其又深，则其至又加少矣。
（到达的人）（《游褒禅山记》）②殚其地之出，竭其庐之入。
（出产的东西。
收入的东西）（《捕蛇者说》③惧有伏焉。
（埋伏的军队）（《曹刿论战》④退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（拥有的东西）（《捕蛇者说》）（2）和动词活用为名词一样，活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”子，“之”字或数词。
高考复习文言文中的词类活用(课件18张)
吾亡之后，汝兄弟父事丞相。
《三国志·先主传》
高考复习文言文中的词类活用（课件1 8张）
表示方式状 高考复习文言文中的词类活用（课件18张） 态（比喻）
表示 方式 状态 （比
治郑二十六年而死，丁壮号哭， 老人儿啼。 《史记·循吏列传》
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
《战国策·秦策》
天下云集而响应，赢粮而景从。
名词的意动用法
不如吾闻而药之也。
名
主语
词
《左传·襄公三十一年》 把宾语看
的 友风而子雨。 《荀子·赋篇》 意
成是名词
动 孟尝君客我。 《战国策·齐策》 所表示的
用 法Biblioteka 邑人奇之，稍稍宾客其父。人或事
《伤仲永》
物。
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（二）形容词活用为动词
1、形容词活用为一般动词
例：楚左尹项伯者，素善留侯张良。 《史记》
晋师军于庐柳。 《左传·僖公二十四年》
齐军既已过而西矣。 《史记·孙子吴起列传》
项王乃引兵而东。 《史记·项羽本纪》
名词的使动用法
夫子所谓生死而肉骨也。
主语
名 词
《左传·襄公二十二年》 使宾语成
的 齐威王欲将孙膑。
使 动
《史记·孙子吴起列传》
为名词所 表示的人
用 是欲臣妾我也，是欲刘豫
法
或事物。
我也。 《戊午上高宗封事》
二、活用的类型
（一）名词活用为动词
1、普通名词活用为动词 ：
A、普通名词活用为一般动词 B、普通名词的使动用法 C、普通名词的意动用法
2、方位名词活用为动词 ：
A、方位名词活用为一般动词 B、方位名词的使动用法
名词用作动词
高考文言文专题复习——词类活用+课件
• 3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
（ 活，使……存活；从，使……跟从）
4.李牧连却之。
（却：使……退却；击退）
• 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（兴，使……兴盛；亡，使……灭亡）
高考题
• 有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿 乞入死事之列，先生斥而退之。
译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中，先生 批评并且赶走了他。“道”：在路上（名词 作状语）；“退”：让……退下（使动用 法）。
君子不齿 。 然而不王者，未之有也。
齿，谈论，提及 王，称王
4.名+补语（介词结构）
• 浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词，后面带介词结构“乎 舞雩”，活用为动词，是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”，活用 为动词，是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 （“能”“可”“足”“欲”等） • 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 •凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
• ①孟尝君客我。 • 答案：孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把 鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。
• ③今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼 肉之。
• 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟， 假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。
衣”“封”“树” ：名词活用为动词。
（三）.名词活用为使动
• 名词+宾语（名词/代词），主语使宾语 怎样，由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • （“王之”就是“使他为王”） • 例2：既东封郑。（《烛之武退秦师》）
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文言文之词类活用全部知识点，赶紧收藏啊！☆名词活用1.名词活用为动词名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化了。
名词活用为动词有以下规律：（1）名词后带了补语，这个名词就活用为动词。
如：①唐浮图慧褒始舍于其址。
（《游褒禅山记》）②寿毕，请以剑舞。
（《鸿门宴》）上述几例中，“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。
（2）几个名词连用，不构成并列或偏正关系，其中一个名词常活用作动词。
如：①乃丹书帛曰“陈胜王”。
（《陈涉世家》）②刑人如恐不胜。
（《鸿门宴》）③藉吏民，封府库。
（《鸿门宴》）④陈涉瓮牖绳枢之子。
（《过秦论》）两个名词连用，如果组成的是主谓关系，那么后面的名词活用作动词，“王”即分别活用为动词“称王”。
两个名词连用，如果组成的是动宾关系，那么前面的名词活用作动词。
“刑、藉、瓮、绳”都与后面的名词组成动宾关系，活用为动词，意思分别是“杀、登记造册、用破瓮作、用草绳系”的意思。
（3）名词前如有结构助词“所”，则一起组成“所字结构”，该名词活用为动词。
如：①置所罾鱼腹中（《陈涉世家》）②吾平生未尝以吾所志语汝（《与妻书》）③不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）例中，“罾、志、虏”本来都是名词，意思是“鱼网”、“志向”、“俘虏”，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“虏获”。
（4）名词用在“之、其、尔、汝、我”等代词前面，则该名词活用为动词。
如：①汝幸而偶我。
（《与妻书》）②驴不胜怒，蹄之。
（《黔之驴》）③以其乃华山之阳名之也。
（《游褒禅山记》）上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。
（5）如果一个名词前面有“敢、未”等状语，这个名词也就可能活用成了动词。
①今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？《捕蛇者说》②未果，寻病终。
高三语文文言文复习实词之词类活用
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沛公军霸上。 晋军函陵，秦军氾南。
晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。
刘邦的军队驻扎在霸上。
.注：名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 格式：名词+介词结构
三、名词活用为一般动词
①有一老父，衣褐，至良所。 ②遂王天下。 ③面山而居。 驴不胜怒，蹄之。 先破秦入咸阳者王之。
有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方。
就称王于天下。
(愚公)面朝山而居。
注：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 格式：名＋名／名＋代
注：表示对人的态度，可译为“我要用招待……的方式招待（对待）他”，做它后面的动词的状语。
注：表示动作行为的工具、凭借和方式。
注：表示动作行为的处所。
事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 在朝廷上呵叱。 赵襄王郊迎甘罗。 到郊外迎接。
工作总结汇报
实词复习 —词类的活用
词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能 特点： 要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 往南、往西、往东、往北 ②足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 向右边(西边)投靠 左边(东边)投靠
文言文复习 词类活用
名词在现代汉语中一般用作主语和宾语，有些名 词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作 用。如：“日削月割，以趋于亡”中的 “日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、 一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
①天下云集响应，赢粮而景从。 云、.响、景：像云彩、回声、影子一样
②人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样
九、形容词用作名词
文言文中，当形容词担任主语或宾 语时，它已不再表示事物的性质或特征， 而是表示具有某种性质或特征的人或事 物。如：“将军身披坚执锐”中的 “坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐 利的兵器。 ①秦孝公据殽函之固 固：坚固的地势
②晓看红湿处 红：红花
③知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。
①既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为……哭泣
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死 国可乎
死国：为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓
哀：为……哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复 哀后人也
哀：为……哀叹
八、动词活用作状语
动词在谓语前，修饰或者限制谓 语。例如：登高而招 《劝学》登高在这里修饰后面的招， 表示招手的方式。
①孔子登东山而小鲁
小：认为……小
②予怪而问之
怪：认为……怪
③渔人甚异之 异：认为……奇怪 ④贵货而易土 易：认为……容易 ⑤患志之不立 患：以……为忧患
十三、数词用作动词（或形容词、名词） 在文言文中，数词往往用来担当谓语， 陈说事情的状况，或表示具有某个数量 的事物。如： 六王毕，四海一
一：统一（动词） 以其无礼于晋且贰于楚也
①欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽
②火尚足以明也 明：照明
③毛嫱丽姬,人之所美也 美：赞美 ④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇
文言文复习——词类活用之名词
文言文复习——词类活用之名词在文言文的学习中，词类活用是一个重要且富有挑战性的知识点。
其中，名词的活用现象更是屡见不鲜。
理解和掌握名词的活用，对于准确理解文言文的含义至关重要。
首先，我们来谈谈名词用作动词。
这是名词活用中较为常见的一种情况。
当一个名词在句子中处于谓语的位置，并且它所表达的动作或行为与主语之间存在主宾关系时，这个名词往往就活用为动词了。
比如说，“沛公军霸上”中的“军”，原本是“军队”的意思，在这里用作动词，表示“驻军”。
再比如，“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”，本是“蹄子”，在此处意为“用蹄子踢”。
名词用作动词的情况多种多样。
有时，名词与能愿动词、副词等组合在一起，也会活用为动词。
像“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”，与能愿动词“能”结合，意思是“游泳”。
“二月草已芽”里的“芽”，受副词“已”修饰，解释为“发芽”。
其次，名词用作状语也是常见的现象。
名词用作状语，表示动作行为的特征、状态、方式、工具、处所、时间等。
例如，“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”中的“面”，意为“当面”，是表示动作进行的方式。
“而相如廷叱之”中的“廷”，指“在朝廷上”，是动作发生的处所。
“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”，意思是“用箕畚”，属于动作所凭借的工具。
然后，还有名词的使动用法。
名词的使动用法，是指名词用作动词时，使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。
比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“使……称王”。
另外，名词的意动用法也值得我们关注。
名词的意动用法，是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物。
“稍稍宾客其父”中的“宾客”，就是“把……当作宾客”的意思。
为了更好地掌握名词的活用，我们需要多读多练。
在阅读文言文时，要留意那些可能存在活用现象的名词，结合上下文进行分析和理解。
同时，通过做一些相关的练习题，来巩固所学的知识。
比如，在《廉颇蔺相如列传》中有这样一句话：“左右欲刃相如”。
词类活用_课件
规律：就一般情况说，名词出现在动词前； 规律：就一般情况说，名词出现在动词前； 和动词又不是主谓关系的名词就应该认为是用作 状语。 状语。
1在说明谓语动词时间时用的名词是名词活 在说明谓语动词时间时用的名词是名词活 （朝、夕、日、月、昼、夜） 用为状语 2在说明谓语动词方位地点时用的名词是名 在说明谓语动词方位地点时用的名词是名 东西南北） 词活用为状语（上、下、左、右、东西南北） 3在表示谓语动词采取的工具或方式时用的 在表示谓语动词采取的工具或方式时用的 箕畚） 名词是名词活用为状语（舟、船、箕畚）
7、然而不王者，未之有也《寡人之于国也》 然而不王者，未之有也《寡人之于国也》
名作动， 名作动，称王
8、范增数目项王。（《鸿门宴》） 范增数目项王。（《鸿门宴》 。（
目：使眼色
9、然而不王者，未之有也。 （《齐桓晋文 然而不王者，未之有也。 之事》 之事》） 王：称王
规律：名词前面有否定词或能愿动词等副 规律：名词前面有否定词或 否定词 名词活用为动词。 词，名词活用为动词。
像……一样 一样
用对待……的方 的方 用对待 式 用……
依据……，按 ， 依据 照……
廉蔺列传》 卒廷见相如 （《廉蔺列传》） 在……，从……， ， ， 沛公已去间至军中（ 鸿门宴》 沛公已去间至军中（《鸿门宴》） 向…… 时公兵不满万（ 三国志 武帝纪 武帝纪》 时公兵不满万（《三国志·武帝纪》）当……，每…… ， 博学而日参省乎己（ 劝学》 博学而日参省乎己（《劝学》）
练习： 练习： 1、邹忌朝服衣冠 非能水也， 2、非能水也，而绝 江河 驴不胜怒， 3、驴不胜怒，蹄之 其疾病而死。 4、其疾病而死。 五人墓碑记》 （《五人墓碑记》）
答案： 答案： 1服：穿上戴好 服 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢 蹄 4疾病：患疾病 疾病： 疾病
高中语文高考文言文实词类活用专题复习
高考语文文言文实词词类活用一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。
词类活用不同于词的兼类和一词多义。
一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。
一个词固定地具有几个义项，是一词多义。
如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。
而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识（一）活用作动词1.活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。
（1）名词活用为一般动词。
①左右欲刃相如。
(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)②沛公军霸上。
(“军”，驻扎)③假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（名作动，水，游水，游泳）④范增数目项王。
（名作动，用眼睛示意，使眼色）⑤况/吾与子/渔樵于江渚之上。
（名作动，捕鱼，砍柴）⑥唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。
（名作动，筑舍定居）A.句中无动词或形容词可作谓语。
B.能愿动词+名词/数C.否定副词/不、弗、无+名词D.名+名/代（2）形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。
(“谨”，重视/认真从事)②[素]善留侯张良。
(“善”，与……交好)留候，爵位名。
（3）数词活用为一般动词。
①六王毕，四海一。
(“一”，统一)②食马者不知其能千里而食也。
(“千里”，行千里)2.活用为使动词所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。
施动者 + 动词 + 受动者使字句（1）名词的使动用法。
纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使……称王)（2）动词的使动用法。