浅谈如何激发小学生的课外阅读兴趣
如何让小学生对阅读产生兴趣
如何让小学生对阅读产生兴趣如何培养小学生对阅读的兴趣阅读是一种重要的学习方式，能够丰富孩子的知识储备，提高他们的学业成绩。
然而，如何让小学生对阅读产生兴趣成为了许多家长和老师们所关心的问题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助您培养小学生对阅读的兴趣。
1. 营造良好的阅读环境要让小学生对阅读产生兴趣，首先需要为他们提供一个良好的阅读环境。
可以在家中或学校里设置一个专门的阅读角落，装饰成温馨舒适的地方。
在这个角落里，放置各式各样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等，以满足各个年龄段小学生的阅读需求。
2. 为小学生选择适龄的图书小学生的阅读水平和兴趣爱好与年龄相关，因此，为他们选择适龄的图书非常重要。
可以咨询专业的图书馆员或书店工作人员，寻找适合不同年龄段小学生的优秀作品。
另外，还可以通过参加图书俱乐部或阅读推广活动，了解热门的图书推荐。
3. 鼓励阅读多样化的内容小学生的兴趣多种多样，鼓励他们阅读各种各样的内容能够满足他们的好奇心和求知欲。
除了故事书和小说，还可以选择科普读物、漫画和报纸等不同类型的书籍。
这样的多样性将更好地激发他们的阅读兴趣。
4. 与小学生一起分享阅读的乐趣身为家长或者老师，你可以与小学生一起分享阅读的乐趣。
可以选择一本适合他们年龄的书籍，然后一起读，一起探讨。
读完后，可以互相分享感受和观点，促进对书籍内涵的理解和思考。
5. 激发小学生的阅读动力让小学生产生阅读的动力非常重要。
可以通过设置奖励机制，例如设立阅读奖励卡或积分系统，小学生阅读一定数量的书籍或完成一定阅读任务后，可以获得奖励或特权，激发他们的积极性。
6. 制定阅读计划为小学生制定一个个性化的阅读计划，帮助他们在规定的时间内完成阅读任务。
可以制定每天或每周的阅读时间，鼓励他们坚持并记录阅读的内容和感受。
这样的计划可以帮助他们养成良好的阅读习惯。
7. 创设阅读互动活动组织一些有趣的阅读互动活动，例如书展、读书角色扮演、读书分享会等，让小学生们能够在活动中与其他同学一起交流和分享阅读的快乐。
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略课外阅读对于小学生的成长和学习至关重要，它不仅可以拓宽孩子的知识面，增加词汇量，提高语文水平，更可以培养孩子的情操和兴趣爱好，提高孩子的人文素养。
面对当下小学生普遍“不爱读书”的现象，如何激发小学生的课外阅读兴趣成为了教师和家长们亟待解决的问题。
本文将从教师和家长两个角度，探讨激发小学生课外阅读兴趣的策略。
一、教师角度1. 提供多样化的阅读材料小学生的注意力集中时间比较短暂，因此对于他们来讲，单一的阅读材料可能会导致他们的阅读兴趣下降。
教师应该提供多样化的阅读材料，包括有趣的故事书、科普读物、漫画书等，满足学生不同的阅读需求，让他们能够根据自己的兴趣进行选择阅读。
2. 创设有趣的阅读环境教师可以在教室中设置一个阅读角落，摆放一些有趣的阅读材料和家具，如舒适的沙发、各种造型的书架等，让学生在课余时间也能够享受到愉快的阅读环境。
教师还可以邀请作家或图书馆人员来学校讲述优秀的故事，吸引学生的阅读兴趣。
3. 以阅读活动为载体通过组织各种丰富多彩、寓教于乐的阅读活动，来激发学生的阅读兴趣。
如读书分享会、阅读比赛、朗诵会等，这些活动有助于让学生在参与活动的过程中培养阅读习惯，增强对阅读的兴趣。
4. 根据学生兴趣引导阅读教师在进行阅读指导时，最好能够结合学生的兴趣进行引导，根据学生对科学、历史、文学等不同领域的兴趣进行指导。
这样能够让学生更加乐于接受知识，激发他们的阅读热情。
5. 褒奖和鼓励教师在学生课外阅读方面取得进步或者取得优异成绩时，应该及时给予褒奖和鼓励，这样有利于激发学生的学习兴趣和课外阅读的积极性。
二、家长角度1. 亲自示范，成为孩子的榜样家长是孩子学习兴趣的引领者和榜样，如果家长自己就是一个热爱阅读的人，常常看书、购书，那么孩子自然会受到家长的潜移默化，也会对阅读产生浓厚的兴趣。
2. 创造良好的阅读氛围和环境家长应该在家中创造良好的阅读氛围和环境，可以让孩子自由选择自己感兴趣的书籍，并提供一个安静的阅读环境，让孩子养成在家中阅读的习惯。
浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养
浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养农村小学生是中国教育体系中一个重要的群体，他们在乡村的环境中接受教育，由于地域的限制和家庭背景的影响，他们的课外阅读兴趣培养存在一定的困难和挑战。
正是这个群体的培养有助于提高整个国家的文化素养和教育水平。
如何有效地培养农村小学生的课外阅读兴趣成为了一个重要的问题。
一、激发兴趣培养农村小学生的课外阅读兴趣需要从激发兴趣开始。
在农村小学中，许多学生由于家庭的经济状况和文化背景的限制，很难主动产生阅读的兴趣。
学校和家庭需要共同努力，通过丰富多彩的阅读活动和丰富的阅读资源来激发学生的阅读兴趣。
可以组织丰富多彩的朗读比赛、诗歌朗诵比赛等活动，激发学生的阅读激情；还可以引导学生参加阅读分享会、读书会等活动，让学生感受到阅读的乐趣。
学校和家庭还可以通过购买丰富多样的图书、期刊等资源，提供给学生，让他们在阅读中感受到知识的乐趣和价值。
二、学校培养学校是农村小学生课外阅读兴趣的重要培养场所。
在学校中，老师可以通过开设课外阅读的俱乐部或者阅读小组，对学生进行指导和引导。
在这些俱乐部或者小组中，可以组织学生一起阅读一些有启发意义的书籍或者期刊，让学生在共同的交流中，感受到阅读的乐趣和意义，形成共同的阅读氛围。
学校还可以通过布置一些阅读任务，鼓励学生积极主动地进行阅读，比如可以组织一些阅读心得的分享会，让学生分享自己的阅读感悟和收获，从而激发全班学生的阅读兴趣。
三、家庭引导家庭是农村小学生课外阅读兴趣培养的重要场所。
家长可以通过自己的行为和话语来引导孩子的阅读兴趣。
家长可以在家中放置一些有趣的图书或者期刊，并且亲自示范阅读，让孩子在家中产生读书的兴趣。
家长还可以主动参与孩子的阅读活动，与孩子一起选择适合他们的书籍，鼓励并支持孩子进行阅读。
家长还可以通过鼓励孩子参加一些阅读比赛或者写作活动来激发孩子的阅读兴趣，让孩子感受到阅读的重要性和乐趣。
四、多元化阅读五、鼓励实践当学生培养了阅读兴趣之后，学校和家庭还可以鼓励学生进行阅读实践。
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略阅读是学生学习的重要途径之一，尤其对于小学生而言，阅读的重要性更加显著。
但是，虽然学校给学生安排了很多的课外阅读任务，但是很多学生对于阅读并不感兴趣。
因此，如何激发小学生的阅读兴趣，成为了家长和教师们需要思考的问题。
本文将从以下几个方面给大家简单介绍一些激发小学生阅读兴趣的策略。
一、创造愉悦的阅读环境为了使学生对阅读保持兴趣，创造一个愉悦的阅读环境十分重要。
学校和家长应该共同努力，为学生营造一个安静、舒适、温馨的阅读环境。
家长可以在家里安置一些书柜，搭配一些舒适的座椅，让孩子们自然而然地喜欢上阅读。
学校也可以在教学环境中创造一个激发阅读兴趣的氛围，如图书角、阅览室等，这些环境都可以让孩子们感到阅读是一种愉悦的体验。
二、选择适合孩子兴趣的书籍阅读的兴趣来源于内容，如果孩子们对于阅读的内容不感兴趣，兴趣也就无从谈起了。
因此，家长和教师需要尽可能地去挖掘孩子的兴趣点，然后选择符合孩子兴趣的书籍。
如对于喜欢科幻小说的孩子，可以选择一些科幻小说，对于喜欢绘本的孩子，可以选择一些色彩鲜艳、有趣的绘本。
选择适合孩子的书籍可以让孩子们更容易地沉浸于阅读之中，从而激发他们对于阅读的兴趣。
三、提高阅读能力除了选择适合孩子的书籍之外，提高孩子的阅读能力也是非常重要的。
尤其对于低年级的学生而言，他们的阅读能力不足，很难读懂更多的书籍，因此需要加强阅读训练和指导。
学校应该加强课堂上的阅读教育，教师可以采用课堂朗读、小组阅读等方式，为学生提供正确的阅读方法。
家长也可以在家里进行阅读训练，帮助孩子逐步提高阅读速度和阅读能力。
四、借助多媒体设备当前，多媒体设备已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
教育也可以借助多媒体设备来激发学生的阅读兴趣。
比如可以在学校的阅览室等地方安置一些数字化绘本、有声读物等，让学生在阅读中愉悦地学习。
同时，学校和家长也可以为孩子们购置一些数码设备，如平板电脑、Kindle等，让孩子们更加方便地获取和阅读书籍。
如何培养小学生的阅读兴趣
如何培养小学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，对于培养孩子的思维能力、扩大知识面、提高学习能力都有着积极的影响。
然而，许多小学生对阅读缺乏兴趣，这给他们的学习和未来发展带来了一定的困扰。
因此，如何培养小学生的阅读兴趣成为了一个亟待解决的问题。
本文将从优选书籍、创造阅读环境、家长的示范力等多个方面，提出一些方法帮助家长和老师培养小学生的阅读兴趣。
1. 优选书籍为培养小学生的阅读兴趣，我们首先要从书籍的选择入手。
精心挑选适合小学生阅读的书籍是至关重要的。
我们应该选择内容有趣、适合年龄段的图书，比如寓言故事、科普读物、绘本等。
这些书籍不仅能够引发孩子的好奇心，还可以让他们感受到阅读的乐趣和益处。
同时，我们还可以根据孩子的兴趣爱好，给他们提供符合他们喜好的书籍，以激发他们持续阅读的欲望。
2. 创造阅读环境除了选择适合的书籍，创造良好的阅读环境也是重要的。
家庭和学校都可以做出努力，给小学生提供一个安静、舒适的阅读空间。
在家中，可以在孩子的房间里摆放一个小书架，将书籍分类整理，并与孩子一起制定阅读计划。
在学校方面，可以设计一个阅读角，装饰成温馨有吸引力的图书馆，孩子们可以在课余时间或课间休息时自由进出，选择适合自己阅读的书籍。
3. 家长的示范力家长是孩子们最重要的榜样和引导者，他们的示范力会对孩子产生深远的影响。
因此，家长应该在培养孩子的阅读兴趣上发挥起关键的作用。
首先，家长应该自己成为一个热爱阅读的人，让孩子看到并感受到阅读对于自己的正面影响。
其次，家长可以通过和孩子一起共同阅读、讨论书籍的方式，展开亲子阅读活动。
这样可以增进亲子之间的情感交流，也让孩子在阅读中获得更多的乐趣。
4. 创新阅读方式小学生的阅读兴趣培养还可以通过创新的方式来实现。
例如，可以设计一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、书评比赛等，激发孩子们参与的热情。
同时，还可以利用现代科技手段，如利用平板电脑、手机等设备来阅读电子书籍，这样可以更好地吸引孩子的注意力，增加他们的阅读体验。
如何培养小学生的语文阅读兴趣
如何培养小学生的语文阅读兴趣语文阅读是小学生学习的重要组成部分，也是培养他们综合素养的重要途径之一。
然而，现在很多小学生对于语文阅读缺乏兴趣，因此如何培养他们的语文阅读兴趣成为了一项重要的任务。
本文将从以下几个方面探讨如何培养小学生的语文阅读兴趣。
一、丰富多样的阅读材料小学生对于阅读的兴趣往往取决于他们所接触到的阅读材料。
因此，教师和家长应该提供丰富多样的阅读材料，包括童话故事、寓言故事、儿童文学作品等等。
这些材料可以开拓小学生的思维，培养他们的想象力，并且激发他们对于语文阅读的兴趣。
二、创设良好的阅读环境良好的阅读环境对于培养小学生的语文阅读兴趣至关重要。
教室应该有书架，其中摆放着各种类别的书籍，供学生们自由选择。
同时，学校图书馆也是一个非常好的资源，可以提供大量的图书供学生选择。
家长应该在家中为孩子打造一个安静、舒适的阅读角落，并定期购买适合年龄段的书籍，让孩子在家中也有良好的阅读环境。
三、激发阅读兴趣的活动教师和家长可以通过一些激发阅读兴趣的活动来培养小学生的语文阅读兴趣。
比如，每周组织一次读书分享会，让学生们有机会分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。
定期组织读书比赛，设置阅读目标和奖励机制，激励学生们主动参与阅读。
此外，还可以利用专题活动来激发学生对于语文阅读的兴趣，比如组织一次文学节，让学生们在欣赏诗歌、散文等作品的同时，了解作品背后的历史背景和文化知识。
四、身临其境的阅读体验小学生喜欢有趣、生动的事物，因此可以通过一些互动性强的故事、游戏来让他们身临其境地体验阅读。
比如，在课堂上可以利用教具、幻灯片、视频等多媒体工具，将故事真实地呈现给学生，让他们感受到阅读的乐趣和魅力。
同时，教师还可以设计一些阅读相关的游戏，比如解密游戏、角色扮演等，让学生们在游戏中体验阅读，并且提高他们的阅读兴趣。
五、榜样的力量小学生喜欢模仿和崇拜，他们通常会对自己喜欢的人产生浓厚的兴趣。
因此，教师和家长可以引导学生们了解一些优秀的作家、文学家，并让他们了解这些人物的创作背景和故事。
小学激发阅读乐趣
小学激发阅读乐趣在当今信息爆炸的社会，阅读已经变得越来越重要。
培养小学生的阅读习惯和阅读兴趣是非常关键的，因为这不仅可以帮助他们建立扎实的知识基础，还能够培养他们的思维能力和创造力。
本文将探讨如何激发小学生的阅读乐趣，以及如何有效地开展阅读教育。
一、提供多样化的阅读材料在小学阶段，学生面临的阅读材料应该丰富多样，包括童话故事、科普读物、文学经典等。
教师和家长可以为孩子提供适合他们阅读水平的书籍和杂志，以满足他们的不同阅读需求。
此外，还可以利用互联网资源，提供一些有趣的电子书和阅读网站，供学生在线阅读。
二、开展趣味阅读活动为了激发小学生的阅读兴趣，可以举办一些趣味的阅读活动。
例如，可以组织朗读比赛、读书分享会、阅读挑战等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验阅读的乐趣。
此外，可以邀请作家或文学爱好者来学校做讲座，与学生分享阅读心得和体验，激发他们对阅读的好奇心。
三、建立良好的阅读环境要激发小学生的阅读乐趣，需要营造一个良好的阅读环境。
学校和家庭应该提供安静、舒适的阅读空间，配备适当的书籍和阅读工具。
学校图书馆是培养学生阅读兴趣的重要场所，教师和图书管理员应该共同努力，定期更新馆藏，创造有吸引力的阅读空间。
四、引导有效的阅读方法为了培养小学生的阅读兴趣，教师和家长应该引导他们掌握一些有效的阅读方法。
例如，教会孩子们如何预测故事情节、分析人物性格、理解隐含信息等。
此外，可以通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解阅读材料，提高他们的阅读水平。
五、激励阅读成就感为了激发小学生的阅读乐趣，可以通过激励机制来强化他们的阅读动力。
可以设立一些小奖励或者阅读挑战计划，鼓励学生坚持阅读并完成一定数量的阅读任务。
此外，还可以组织一些阅读分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，增加他们的自豪感和成就感。
总之，激发小学生的阅读乐趣是一个全方位的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
通过提供多样化的阅读材料、开展趣味阅读活动、建立良好的阅读环境、引导有效的阅读方法和激励阅读成就感，我们可以帮助孩子们培养良好的阅读习惯，从小享受阅读的乐趣，并受益于终身。
浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略
浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略培养学生的课外阅读兴趣对于一年级学生来说是非常重要的，这个时期的学生正处于阅读能力的培养阶段，如果能够培养好学生的课外阅读兴趣，对于他们未来的学习能力和阅读能力都能够产生深远的影响。
那么，应该如何制定有效的策略来培养学生的课外阅读兴趣呢？下面就来浅谈一下这方面的一些策略。
策略一：建立良好的阅读氛围首先要培养学生的课外阅读兴趣，就要建立一个良好的阅读氛围。
学校要提供一个良好的阅读环境，例如在教室里摆放一些有趣的图书、故事书以及期刊杂志，让学生能够随时随地读到自己喜欢的书籍。
在课堂上也要给学生创造一些阅读的机会，例如每天安排一定的阅读时间，让学生在课外阅读方面可以自由选择兴趣。
老师也应该成为学生的榜样，让学生看到老师也是一个阅读爱好者，从而潜移默化地影响学生。
策略二：用心选好书其次要培养学生的课外阅读兴趣，就要用心为学生选好书。
学校应该建立一个精心挑选的图书馆，丰富的书籍资源能够吸引学生的注意力。
故事书、科普书、漫画书等不同类型的书籍都应该有所涵盖。
学校也可以邀请专业的图书馆管理员或者阅读推广人员来进行书籍推荐，为学生提供更多的选择。
在选好书的过程中，还可以根据学生的兴趣爱好推荐一些适合他们的书籍，引导他们选择适合自己的书。
策略三：开展有趣的阅读活动学校还可以开展一些有趣的阅读活动来培养学生的课外阅读兴趣。
可以组织一些阅读小组，让学生可以一起阅读、讨论，分享阅读的喜悦和收获。
学校还可以开展一些阅读比赛或者朗读比赛，让学生在比赛的环境中感受到阅读的乐趣。
学校还可以邀请一些作家或者知名人士来开展阅读讲座，让学生从更广泛的渠道了解到阅读的快乐与意义。
策略四：及时给予鼓励与奖励学校要及时给予学生阅读的鼓励与奖励。
对于那些阅读积极性比较高的学生，可以给予一些奖励，比如表扬信、小礼物或者称赞，这样可以激励学生继续保持良好的阅读习惯。
对于那些比较懒散的学生，也要及时给予鼓励，让他们意识到阅读的好处。
小学生阅读兴趣激发方案
小学生阅读兴趣激发方案阅读是培养孩子综合素质的重要途径和手段。
然而，随着电子产品的普及和信息的爆炸式增长，小学生阅读兴趣逐渐减弱，这对他们的成长和学习带来了一定的影响。
因此，我们需要制定一套有效的方案，激发小学生的阅读兴趣，并帮助他们更好地利用阅读世界的无限可能。
一、丰富图书馆资源学校图书馆是培养学生阅读兴趣的核心场所。
首先，图书馆应当开设丰富多样、质量精良的图书，并且定期更新。
可以引入经典文学、优秀的科普读物以及具有吸引力的动漫、童话作品，满足不同层次和兴趣的学生需求。
此外，配备合适的阅读设施，如舒适的阅读座椅、光线明亮的阅读角落等，创造良好的阅读环境，让学生能够更好地投入阅读。
二、开展多样化的阅读活动除了拥有丰富的图书资源外，学校还应积极组织和开展多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
例如，可以定期举行图书推荐会，让学生分享自己喜爱的好书，互相推荐，激发兴趣。
还可以开展诵读比赛、阅读马拉松等比赛活动，为学生提供展示的机会，增强他们参与阅读的积极性。
此外，还可以邀请作家、文学爱好者等人士来学校开展讲座和互动交流活动，为学生们带来不一样的阅读体验。
三、鼓励家庭阅读家庭是孩子最重要的阅读启蒙场所。
学校需要向家长普及阅读的重要性，并鼓励他们积极参与孩子的阅读习惯培养。
学校可以定期举办家庭阅读活动，包括亲子阅读分享会、家庭阅读展示等形式，营造阅读氛围，让家长和孩子一同享受阅读的快乐。
学校还可以定期发放阅读指南给家长，指导他们如何与孩子进行精彩的阅读互动。
四、开展主题阅读在学校中，可以根据不同的主题开展阅读活动，增加学生的兴趣和参与度。
比如，组织学生展开历史人物传记阅读，让他们了解历史人物的故事和事迹；推动科学知识的普及，开展科普读物阅读活动；鼓励学生参与文学创作，开展作文阅读、赏析等活动。
通过这些主题阅读活动，可以更好地调动学生积极参与阅读的热情，并且扩展他们的知识面和视野。
五、建立阅读兴趣俱乐部学校可以成立阅读兴趣俱乐部，为学生提供一个互相交流和学习的平台。
如何培养小学生的阅读兴趣
如何培养小学生的阅读兴趣阅读是一种重要的能力，能够帮助小学生开拓眼界、增加知识、提高语言表达能力。
然而，由于新媒体的普及和其他课余活动的增加，许多小学生对阅读失去了兴趣。
那么，如何培养小学生的阅读兴趣呢？本文将从提供多样化的读物、鼓励家庭阅读、建立有趣的阅读活动等方面进行探讨。
一、提供多样化的读物为了激发小学生的阅读兴趣，我们应该提供多样化的读物，满足他们的不同需求。
图书馆和学校图书室应该有丰富的书籍资源，包括故事书、科普书、漫画书等。
此外，应该确保这些书籍的内容适合小学生的年龄，摒弃过于复杂或过于简单的文字和故事情节。
此外，互联网资源也可以提供一些在线阅读的机会，让小学生在家中也能够享受到多样化的阅读体验。
二、鼓励家庭阅读家庭是培养小学生阅读兴趣的重要场所。
家长应该积极参与孩子的阅读活动，与他们共同探讨读过的书籍，鼓励他们表达对书籍的见解和感受。
此外，家长可以选择一些适合小学生的经典故事书在晚间给孩子讲述，营造家庭阅读的氛围。
还可以鼓励孩子写读后感，借此培养他们的写作能力和对文字的理解。
三、建立有趣的阅读活动为了增加小学生对阅读的兴趣，学校和社区可以组织一些有趣的阅读活动。
例如，读书比赛、阅读分享会、读书角等。
这些活动旨在引发孩子们对阅读的热情，激发他们参与阅读的积极性。
在活动中，可以邀请一些优秀的作家或者阅读爱好者与孩子们分享自己的阅读经历和感受，让孩子们从中获得启发和激励。
四、创造良好的阅读环境为了培养小学生的阅读习惯，我们应该创造良好的阅读环境。
学校应该建立起舒适的阅读角落，提供安静的学习氛围和舒适的座椅，让学生可以在此专心地阅读。
此外，老师可以定期组织课堂上的阅读时间，让学生有机会从中提升阅读技巧和兴趣。
总结起来，培养小学生的阅读兴趣需要提供多样化的读物，鼓励家庭阅读，建立有趣的阅读活动，创造良好的阅读环境。
除此之外，还需要学校和家庭共同努力，从小培养孩子们的阅读习惯和兴趣，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
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浅谈如何激发小学生的课外阅读兴趣
作为语文教师都知道，语文考查主要三大部分：语言积累运用、阅读理解、写作。
可以说这三大部分都与阅读有关，积累字词句需要已阅读为前提；阅读理解、分析能力需要在阅读中进行提高；写作素材需要在阅读中积累；语文素养、人文素养需要在阅读中提升。
所以学生的学习离不开阅读，也离不开课外的阅读。
课内阅读毕竟量太少，远远不能满足学生的阅读需求。
所以，只能通过课外阅读来积累、储备知识，拓展延深，丰富人生。
但是小学生的阅读体验少，体会不到阅读的妙处。
况且阅读需要咬文嚼字，远不如游戏、动画等有吸引力。
所以，很多的小学生并不太喜欢阅读，也不愿意阅读。
如何激发小学生的课外阅读兴趣是我们研究此课题的首选任务。
根据我校这两学期的研究做法，我谈谈对激发小学生阅读兴趣的几点认识。
一、教师、家长的榜样与引领。
小学生模仿能力特别强，而且他们很善于模仿老师的言行，他们认为老师是他们心中最伟大的人，所以老师的榜样作用对于激发学生的阅读起着至关重要的作用。
其实就是要求老师既“言传”还要“身教”。
“身教”作用更重于“言传”。
因此这一学期我们举办一系列重“身教”活动来激发学生的阅读兴趣。
如举办师生共读《爱的教育》活动、师生共写“我喜欢的一本书”征文活动、“亲子共读”活动。
为了能让学生顺利阅读，收获更多，为此我们设计并观摩师生共读推荐课，指导学生有目标地去读，指导学生怎么获得读书快乐。
在共读过程中，我时常和学生交流读书进度、读书收获、读书故事、读书感受。
在共读、交流中，学生都有很多收获、很大进步。
看到学生高兴表情，我偷偷乐在心里。
之后。
我和学生共比读书笔记，我把精心记载的工笔正楷、密密麻麻积累的笔记本拿出来，学生竟不敢往外拿，不敢让老师看，脸上还一个劲冒汗。
我知道是什么情况，就说：“到下周我们在比吧。
”下周学生们的读书笔记做的都很好。
我知道在我的引领学生将阅读坚持下来。
寒假里又举办师生共读书之活动——“我最喜欢一本书”征文活动。
我读了我写的读后感，学生们听得很入神，我读完了学生还意犹未尽。
很多学生说：“老师、老师，你再给我一周时间让我们重读，完成读后感吧”我说：“那好吧，你们得需出色完成任务。
”之后一周在学校时间同学们会心无旁骛读书，家长有打电话来说，孩子一到家就认真读书，好像真长大了，让我们做家长很省心，我也很欣慰。
我知道，我的引领、我的榜样激发学生读书热情、兴趣。
在老师的推动下，学校掀起一股读书热潮，学生喜爱读书了，热爱读书了。
在共读中，我们召开家长会，宣传“亲子共读”活动，农村家庭父母一般都在外打工，我们也是尽量要求有时间就陪孩子读读书。
“亲子共读”为孩子创设了良好的读书氛围，给孩子起到良好的榜样作用
通过举办共读书活动，学生在读书中感受到温暖，感受到真情，极大激发学生读书的热情和兴趣。
学生们对老师更加喜欢和敬重了，这是我意想不到的意外收获。
二、积极创设阅读氛围激发阅读兴趣。
学校氛围是一种语言，是传递信息的独特形式，它充满了无穷的魅力，蕴含着极大的潜在教育意义，起到润物细无声的独特作用，要让学校形成一种读书氛围，让这种氛围感染学生。
为此，我们积极创设阅读氛围，让学生感受到这种氛围，让学生爱上读书。
首先，我校购置图书来充实学校图书。
有专人管理图书，每天开放半个小时，学生来借书络绎不绝。
在教室内设置有书厨，有学生管理图书借阅，定时补充图书，完善借阅制度，有时还让学生把家里不看的书籍拿来，和同学们交换借阅。
学生借书热情高涨，读书热潮此起彼伏。
其次，在教室内布置“我爱读书”一角。
这里是有关读书的世界。
有读书心得、读书笔记、手抄报、读书卡、读书小明星。
同学们看着自己读书成果张贴于墙上，让老师、同学欣赏，为自己自豪的同时更愿意把读书这件事做好了。
第三、学校展板、黑板报、宣传栏我们也会适时、进行“我爱阅读”为主题的内容。
学生们抬眼就能看到读书名言、名人读书故事、优美散文、传统诗歌。
在书香校园里行走，处处能听到朗朗书声，处处感受到书的魅力，学生怎不会喜爱读书呢？
第四、学校在上午大课间、中午放学、下午大课间都会定点播放美文、诗歌、学生优秀作品让学生欣赏。
学生闭眼就能欣赏到一幅幅美丽的山水画，就好像游历其中。
在耳闻目染中都是读书的美、都是读书的趣。
学生不自觉中喜欢上了读书。
三、教给学生多种阅读方法，激发阅读兴趣。
学生有了课外阅读的爱好后，但在如何“读”的问题上.并不都很明确。
如有的只凭爱好，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。
因此，要进一步引导他们不但爱“读”，而且会读。
阅读兴趣不减，加上阅读好方法，才能坚持进行阅读。
具体做法我们举办校园读书节，向学生介绍一些行之有效的读书方法，我校赵老师上了一节阅读方法指导课，我们就还举行了读书方法交流会，学生自己通过交流，取长补短，选择适合自己的方法。
四、举办丰富多彩的阅读活动，激励学生阅读。
1、开展共读一本书活动，调动读书积极性。
师生共读是我校转化后进生的具体做法，为了更好地帮助他们提高阅读能力及语文素养，了解少数学习有障碍的学生的阅读状况，融洽师生关系，在平等自愿的前提下，有目的、有针对性地和学生共读的学习活动。
之后我们又在全校范
围内进行“师生共读”活动，取得不错的阅读效果，大部分学生喜爱上阅读了。
亲子共读我们通过召开家长会提出读书要求，进行读书宣传，转变家长的观念，提高家长对读书重要性的认识，引导家长和孩子一起读书，共同交流心得体会，调动学生读书积极性。
通过共读，使学生在学校、家庭，在不同的环境中，和老师、家长共同读书，激发他们的读书兴趣。
2、建立书香班级，激发读书热情
为了培养同学们浓厚的读书兴趣，培养各班的读书骨干，以点带面促进读书活动的开展，我校举办书香班级评选活动。
制定书香班级评选方案，要求每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中3本。
组织开展有关的读书实践活动，如：读书故事会、演讲比赛、经典诵读比赛、书签制作、读书征文比赛、读书笔记展评、读书之星等。
通过举办书香班级活动，极大开阔学生视野，培育了学生心志，激发了他们读书热情及成长、成才、成功热情，
3、举办读书节，组织读书竞赛，激发读书热情。
要将读书活动持久坚持下去，取得好的效果，关键是读书兴趣的培养。
如何使学生始终保持高涨的热情，在书的海洋中尽情遨游并乐此不疲是读书指导过程中一个值得研究的重要环节。
第二期我们开展了读书节活动，根据学生特点开展多种形式的竞赛评比活动，展示读书成果，激发学生读书热情。
如通过读书方法交流会，帮助学生选择使用正确读书方法；通过名人读书方法故事会，激励学生养成良好的阅读习惯；还让师生之间、生生之间读书感受、读书心得共享。
特别是通过设计读书小报、读书卡，不仅激发学生读书兴趣，而且对学生兴趣进行广泛引导。
此外，我们还通过评选“读书明星”和“读书小博士”活动来激发学生读书的兴趣和热情。
孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见兴趣是最好的老师。
学生一旦有了阅读的兴趣，就会从内心深处对阅读产生主动需要。
通过这两学期的课外阅读研究，学生喜爱上阅读，积极主动地去阅读书籍。
让学生爱上阅读，让阅读温暖学生的生活，让阅读伴随孩子的健康成长。