东北地区的地理位置与自然环境导学案
《东北地区的地理位置与自然环境导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《东北地区的地理位置与自然环境》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解东北地区的地理位置和自然环境特点，认识东北地区的资源优势和生态环境问题，培养对东北地区的热爱和珍爱认识。
一、东北地区的地理位置1. 东北地区位于中国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。
2. 东北地区东临黄海、渤海，西接内蒙古自治区，北界俄罗斯，南邻朝鲜。
3. 东北地区地势东高西低，呈南北走向，地形复杂，有长白山、张广才山等山脉，还有松花江、辽河等主要河流。
二、东北地区的自然环境1. 气候：东北地区属于大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，春秋变化明显。
2. 植被：东北地区植被丰富，森林覆盖率较高，有大片的针叶林和阔叶林，还有草原和湿地。
3. 动植物资源：东北地区是我国重要的农业和林业生产基地，盛产大豆、玉米、小麦等农作物，还有丰富的森林资源和矿产资源。
4. 生态环境问题：近些年来，东北地区面临着环境污染、森林砍伐、草原退化等问题，生态环境受到破坏，需要加强珍爱和治理。
三、东北地区的资源优势1. 农业资源：东北地区气候适宜，土地肥沃，适合种植粮食作物，是我国重要的粮食生产基地。
2. 林业资源：东北地区森林资源丰富，木材产量大，是我国重要的木材生产基地。
3. 矿产资源：东北地区有丰富的煤炭、铁矿、石油、天然气等矿产资源，是我国重要的能源和原材料基地。
4. 水资源：东北地区拥有丰富的水资源，有利于发展水利工程和水产养殖业。
四、珍爱东北地区的生态环境1. 加强环境珍爱：加强环境监测和治理，减少污染排放，珍爱水、土壤、大气等环境资源。
2. 推动绿色发展：发展循环经济，推动清洁生产，加快绿色产业发展，实现经济增长和环境珍爱的良性循环。
3. 培养环保认识：加强环境教育，提高大众对环境珍爱的认识和认识，共同参与生态环境珍爱工作。
五、教室练习1. 东北地区的地理位置是哪里？A. 华北地区B. 华东地区C. 东北地区2. 东北地区的气候属于什么类型？A. 季风气候B. 热带气候C. 阳光气候3. 东北地区的资源优势包括哪些？A. 农业资源B. 林业资源C. 矿产资源D. 水资源六、课后作业1. 了解你所在地区的地理位置和自然环境特点，并写一篇小作文。
《东北地区核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理粤人版》
《东北地区》导学案一、导学目标1. 了解东北地区的地理位置、自然环境和资源分布。
2. 了解东北地区的经济发展现状和未来发展趋势。
3. 了解东北地区的特色文化和名胜事迹。
4. 培养学生对东北地区的热爱和认同感。
二、导学重点1. 东北地区的地理位置和自然环境。
2. 东北地区的资源分布和经济发展现状。
3. 东北地区的特色文化和名胜事迹。
三、导学内容1. 东北地区梗概东北地区位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份，总面积约150万平方公里。
东北地区地处寒温带，气候寒冷干燥，冬季漫长而寒冷，夏季短暂而凉爽。
东北地区是我国重要的工业基地和农业生产区，也是我国重要的战略物资储备区。
2. 东北地区的资源分布和经济发展东北地区是我国资源丰富的地区，拥有丰富的煤炭、石油、天然气等矿产资源，是我国重要的能源基地。
此外，东北地区还拥有肥沃的黑土地和丰富的水资源，是我国重要的粮食生产区。
东北地区的工业发达，主要以重工业为主，涵盖煤炭、石油化工、钢铁等行业。
随着经济结构调整和产业升级，东北地区正逐步发展摩登效劳业和高新技术产业，实现经济转型升级。
3. 东北地区的特色文化和名胜事迹东北地区有着丰富多彩的民俗文化和奇特的地方特色，如东北话、东北菜等。
此外，东北地区还有浩繁名胜事迹，如长白山、雪乡、长春世界雕塑公园等，吸引着浩繁游客前来观光旅游。
东北地区的文化底蕴深厚，历史悠久，是中华文化的重要组成部分。
四、导学活动1. 观看视频资料，了解东北地区的地理位置和自然环境。
2. 分组讨论，探讨东北地区的资源分布和经济发展现状。
3. 举行文化展示活动，展示东北地区的特色文化和名胜事迹。
4. 教室展示，学生自主选择一种方式，表达对东北地区的热爱和认同感。
五、导学反思通过本节课的进修，学生对东北地区有了更深入的了解，增强了对东北地区的热爱和认同感。
在今后的进修和生活中，希望学生能够继续关注东北地区的发展，并为东北地区的繁荣发展贡献自己的力量。
东北地区导学案
东北地区导学案一、地理位置及自然环境东北地区位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。
该地区地处中国东北部，东临日本海，与俄罗斯相邻，地势东北高西南低，是中国的重要的经济区域。
东北地区属于寒温带季风气候，冬季漫长而严寒，夏季短暂而温暖，降雨较少。
由于气候条件的限制，东北地区的植被主要为针叶林和草原，动植物资源丰富，是中国的重要的粮仓之一。
二、人文风貌及经济特色东北地区具有丰富的自然资源，如森林资源、矿产资源等，是中国重要的能源和农业基地。
盛产大豆、玉米、小麦等农作物，同时也是重要的煤炭、石油、天然气等资源的产地。
此外，东北地区也是中国的重要的工业基地，有着悠久的工业传统。
锦州石油化工园区、大连港、哈尔滨飞机制造厂等都是中国重要的工业企业和基地，对中国的经济发展起着重要的支撑作用。
三、文化遗产及旅游资源东北地区拥有丰富的文化遗产和旅游资源，如长白山、五大连池、吉林长春等知名景点。
这些景点融合了自然美景与人文历史，吸引着大量国内外游客前来观光旅游。
东北地区还有着独特的民俗文化和地方特色，如冰雪节、二人转等传统表演，体现了当地人民的生活风情。
同时，东北地区的饮食文化也非常有特色，如东北菜、东北饺子等美食享誉中外。
四、教育机构及科研成果东北地区拥有众多优质的教育机构和科研机构，如哈尔滨工业大学、东北大学等。
这些学校在科研领域取得了许多重要的成果，为当地经济和社会发展做出了重要贡献。
东北地区的科研人员在材料、机械、化工等领域有着深厚的造诣，为中国的高新技术产业发展提供了强大的支持。
同时，东北地区的教育体系也在不断创新，为培养更多优秀人才做出了积极的贡献。
五、未来发展方向及展望随着中国经济的快速发展，东北地区也在加快转型升级，致力于构建现代化的产业体系和发展模式。
未来，东北地区将继续发挥其区位优势和资源优势，加大改革开放力度，促进经济社会持续健康发展。
同时，东北地区也将继续推动创新发展，加强科技创新和人才培养，努力实现经济社会可持续发展。
《东北地区的地理位置与自然环境核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地
《东北地区的地理位置与自然环境》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《东北地区的地理位置与自然环境》。
东北地区是中国的重要塞区之一，拥有奇特的地理位置和丰富多样的自然环境。
通过进修本课程，我们将了解东北地区的地理位置、气候特点、地形地貌以及自然资源等方面的知识。
二、进修目标1. 了解东北地区的地理位置及其重要性。
2. 掌握东北地区的气候特点和地形地貌。
3. 了解东北地区丰富的自然资源及其对当地经济发展的影响。
三、进修内容1. 东北地区的地理位置东北地区位于中国东北部，东临日本海，南与华北相连，西接内蒙古，北界黑龙江和俄罗斯接壤。
东北地区的地理位置十分重要，是中国东北亚地区的门户，是毗连中国与俄罗斯、蒙古国等国家的重要通道。
2. 东北地区的气候特点东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷，夏季炎热，昼夜温差大。
冬季长，夏季短，降水分布不均，大部分降水集中在夏季。
气候条件适宜农业和林业的发展，也为东北地区的工业生产提供了有利条件。
3. 东北地区的地形地貌东北地区地势升沉，山地、丘陵、平原等地貌类型丰富。
有长白山、张广才山、松岭等闻名山脉，有松花江、辽河等重要河流，还有辽宁半岛、松花江平原等辽阔平原地带。
地形地貌的多样性为东北地区的旅游业和资源开发提供了丰富的资源。
4. 东北地区的自然资源东北地区拥有丰富的自然资源，主要包括煤炭、石油、天然气、森林、水资源等。
这些资源的开发利用对东北地区的经济发展起着重要作用，也为当地居民提供了丰富的生活保障。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解东北地区的地理位置和自然环境。
2. 观看图片和视频，了解东北地区的地形地貌和气候特点。
3. 小组讨论，分享对东北地区的认识和看法。
五、拓展延伸1. 请同砚们结合所学知识，设计一份关于东北地区的旅游宣传册。
2. 请同砚们就东北地区的自然资源开发与珍爱展开讨论，提出自己的见解。
六、总结反思通过本节课的进修，我们了解了东北地区的地理位置与自然环境，深化了对这一地区的认识。
湘教版地理八下第六章 第一节：东北地区的地理位置和自然环境 教学设计
东北地区的地理位置与自然环境教学设计一、课标要求1.运用地图简要评价某区域的地理位置2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的主要地形类型。
3.运用地图和气候统计图归纳某区域的气候特征。
二、教材分析《东北地区的地理位置与自然环境》是湘教版初中地理八年级下册第六章第一节内容，是中国区域地理学习的第一节，因此在学习方法上显得非常重要，教学中要想方设法在激发学生探究兴趣的基础上，构建学生认识中国区域地理的“模”。
一方面，这是在学习了中国四大地理区域差异的基础上，对东北地区的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习东北地区的人口与城市分布、产业分布等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。
鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
三、学情分析从认知状况来说，学生已具备了对世界区域地理、中国四大地理区域、地理环境的知识与方法储备，具备了一定的自我分析本部分内容的能力，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。
从心理特征来说，八年级的学生的思维能力从经验型逐步向逻辑型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随之较快发展，但同时，这一阶段的学生还具有好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师表扬、肯定的特点。
所以在教学中应抓住这些特点，一方面多运用直观生动的多媒体，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；同时，要创造条件和机会，让学生发表见解，激发学生的学习兴趣。
四、学习目标1.通过读6-1“东北地区在中国的位置图”，图6-2“东北地区的范围及行政规划”图，说出东北地区的位置、范围与面积。
2.通过读6-6 “东北地区地形分布”图，识别东北地区主要的地形类型，并归纳东北地区的地形特征。
3.通过读图6-9、6-10、6-11以及联系气候统计图表，说出东北地区的气温、降水分布规律，并归纳东北地区的气候特征。
4.以“长白山植被垂直变化”为例，分析区域内各要素的相互作用和相互影响。
湘教版地理八年级下册第一节《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计
湘教版地理八年级下册第一节《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第一节《东北地区的地理位置与自然环境》主要介绍了东北地区的地理位置、地形、气候、河流等自然环境特点。
本节课内容是学生对我国东北地区的认识起点，对于培养学生的地理素养具有重要意义。
教材通过生动的图文并茂的形式，使学生容易理解和接受。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对地理学科有了初步的认识，掌握了基本的地理知识。
但是，对于东北地区的地理位置与自然环境，大部分学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究东北地区的地理位置与自然环境特点。
三. 教学目标1.让学生了解东北地区的地理位置，能够运用地图准确找出东北地区的位置。
2.使学生掌握东北地区的地形、气候、河流等自然环境特点。
3.培养学生的地理观察能力、分析能力以及地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：东北地区的地理位置、地形、气候、河流等自然环境特点。
2.教学难点：东北地区的地理位置在地图上的准确找出，以及对地形、气候、河流等自然环境特点的理解和运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究东北地区的地理位置与自然环境特点。
2.运用地图教学法，使学生通过观察地图，掌握东北地区的地理位置。
3.采用案例分析法，以具体的地形、气候、河流为例，让学生深入理解东北地区的自然环境特点。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、案例等教学资源的课件。
2.教学地图：准备东北地区地图，以便学生观察和学习。
3.教学案例：收集关于东北地区地形、气候、河流的具体案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国地图，引导学生找出东北地区的位置。
通过提问方式，让学生了解东北地区的地理位置。
2.呈现（10分钟）利用课件展示东北地区的地形、气候、河流等自然环境特点。
让学生通过观察地图和图片，了解东北地区的自然环境。
东北地区的地理位置与自然环境导学案
东北地区的地理位置与自然环境导学案一、教学目标1、知识与技能：（1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
2、过程与方法：（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
3、情感态度与价值观：通过了解祖国各地自然环境差异大，增强学生热爱祖国的情感。
二、自主学习：1、东北地区的地形以_______、_______和_______为主，地表结构大致呈_______的三带，外围是_______、_______、_______和_______等流域底地，中间是_____和_____,内部则是广阔的________。
2、东北地区属________气候，气候特点：冬季________,夏季________。
3、东北地区降水集中在_________;冬季______较多，地表积雪时间长，是中国降雪较多的地区。
4、.东北地区南北跨______带、______带、______带。
三、合作探究1、观察：（1）图6-9、图6-10找出东北地区气温的变化规律及影响因素？（2）图6-11找出东北地区降水的变化规律及影响因素？2、讨论长白山植被的垂直变化示意图回答问题。
1、从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什发生这样的变化？2、长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而北侧仅为600—700毫米，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？3、玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧?说出你的判断依据。
四、巩固练习1、下列河流中，结冰期最长的河流是（）A、辽河B、松花江C、乌苏里江D、黑龙江2、长白山东南部降水多是因为（）A、纬度因素B、洋流因素C、地形因素D、海陆因素判断真假:我们河北地区放寒假时间为30天，东北地区的寒假时间长达45天，到今年3月才开学这是真的吗？。
东北地区的地理位置与自然环境教案
(一)东北地区的地理位置与自然环境教案同学们明白喜剧之王赵本山吗？那你明白他的家乡在哪里吗？我们都明白他的家乡在东北，那这节课我们来学习《东北地区的地理位置》。
新课讲解：(二)问题导学：一、读图描述东北地区的位置：1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回忆东北三省的简称。
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范畴，请小组代表交流本组的读图结果。
教师归纳总结：东北地区1海陆位置：位于我国东北部，南邻渤海、黄海。
2纬度位置：39度N~53度N。
我国北部要紧的邻国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古共和国。
邻省有：陕西省、山西省、内蒙古自治区、河北省、宁夏回族自治区。
东北三省分别是辽宁省简称辽行政中心沈阳、吉林省简称吉行政中心长春、黑龙江简称黑行政中心哈尔滨。
3、学生阅读课本说说东北三省的领土面积及地表特点，指明回答土地面积78.8万千米2，占中国陆地总面积的8.2%地表特点：山环水绕，沃野千里4、学生分组探讨（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济进展的阻碍。
（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的阻碍。
讲解：蒙古：内陆国，有利于畜牧业，陆上交通日本：岛国，有利于海上交通，渔业等海洋事业及海外各国的交往海陆位置: 中国位于亚洲东部,太平洋西岸，是海陆兼备的国家优越性：1.东部深受海洋阻碍，雨量充沛，有利于农业生产2.沿海有利于进展海洋事业及海外各国的交往3.西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直截了当往来东北平原中温带一年一熟长江中下游平原亚热带两年三熟一年二熟海南岛热带一年三熟读图归纳东北地区的地势特点1、学生读“东北地势图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。
《冰雪林海、关东风情——东北旅游区导学案-中国旅游地理》
《冰雪林海、关东风情——东北旅游区》导学案第一课时【导学目的】本次导学旨在带领学生深入了解东北地区独特的自然风光、文化风情和旅游资源，激发学生对东北旅游的兴趣和热爱，同时促进学生的综合素质提升。
【导学内容】一、东北地区简介1. 位置：东北地区位于中国东部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份，总面积约166万平方公里。
2. 自然条件：东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷，夏季温暖，气候条件适宜冰雪旅游和夏季度假。
3. 地理景观：东北地区以冰雪林海著称，拥有神奇的冰雪奇观、广袤的森林资源和壮丽的海岸线。
二、东北旅游区景点1. 长白山：位于吉林省，是中国著名的火山群，四季景色各异，是冰雪旅游的绝佳去处。
2. 哈尔滨冰雪大世界：每年冬季举办冰雪节，吸引大量游客，是世界上最大的冰雪主题公园。
3. 沈阳故宫：位于辽宁省沈阳市，是中国现存规模最大的明清皇家建筑群，展示了悠久的历史文化。
4. 鸭绿江风光带：位于吉林省延边朝鲜族自治州，是中国最美的界江河段之一，河水清澈，景色迷人。
5. 锦州老龙头：位于辽宁省锦州市，是中国仅存的一座完整的明代海防建筑，具有历史和文化价值。
三、东北特色美食1. 东北酸菜炖粉条：酸辣可口，是东北地区的特色面食。
2. 东北烤全羊：肉质鲜美，香味四溢，是当地的传统美食。
3. 哈尔滨红肠：香味独特，口感爽滑，是哈尔滨的著名小吃之一。
【导学任务】1. 了解东北地区的地理位置、自然条件和特色景点；2. 了解东北旅游区的文化底蕴和历史风貌；3. 体验东北特色美食，感受当地风情和民俗文化。
【导学反馈】1. 小组讨论：分组讨论东北地区的旅游资源和特色文化，并展示讨论成果；2. 课堂展示：学生分享自己对东北地区的了解与体验，展示所制作的相关作品；3. 书面作业：撰写一篇游记文章，描述对东北地区旅游的感受和体验。
通过本次导学，相信学生们会更深入地了解东北地区的独特魅力和鲜明风情，同时也会对东北旅游产生更浓厚的兴趣和热爱，激励他们积极参与到未来的旅游体验中。
【精】《东北地区的地理位置与自然环境》教案
《东北地区的地理位置与自然环境》教案两课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能（1）了解东北地区的位置和范围。
（2）了解东北地区的地形特征。
2.过程与方法（1）通过读图描述东北地区的地理位置。
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北地区的地形的特征。
（3）通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。
3.情感态度与价值观通过学习东北地区的地理位置，体会区域之间的差异性，掌握运用地图认识区域地理位置的方法。
【教学重点】东北地区的地理位置和地形特征。
【教学难点】东北地区的地理位置和地形特征。
【教学方法】读图归纳、合作探究、多媒体辅助【教学课时】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池提问：你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生回答）明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。
今天，我们就走近东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。
二、新课学习（一）地理位置提问：东北地区包括哪些省？（学生回答）明确：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
东北地区面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。
1.说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、临省（区）和濒临的海洋。
2. 东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（学生读图讨论回答）3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。
地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。
读图，判断下面哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。
明确：1. 东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。
2.东北地区经度位置大约位于1180E至1350E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置大约位于380N至530N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带（从北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带）。
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东北地区的地理位置与自然环境
【目标导航】
学法：自我探究小组合作法讨论法等课时：1课时
【情境引入】
【自学探究、交流点拨】
A.东北地区的范围和位置（学法指导：阅读课文P24-25面图文资料完成下列填空）
1、东北地区的地理范围：
这里所说的东北地区包括省、省、省，简称“东北三省”。
面积：78.8万平方千米，占中国的陆地总面积的8.2%。
2、东北地区的地理位置：
经度位置：位于（东，西）半球，大部分位于°E～°E之间。
纬度位置：位于（南，北）半球，纬度。
大部分位于°N～°N之间。
海陆位置：位于中国的部，南部临和。
东、北两面与及为邻；西接自治区；南连省，与半岛隔海相望。
3、地理位置的影响：
（1）东北地区兼备，既有利于与陆上邻国开展边境贸易，又有利于发展海洋事业和国际贸易。
（2）东北地区纬度，热量，农作物一年熟。
（3）东北地区地处亚的核心位置，战略地位十分重要。
B、东北地区的地形特征（学法指导：阅读课文P26-27面图文资料完成下列填空）
1、地形类型：东北地区的地形以、和为主，
2、地表结构：大致呈状的三带：外围是江、江、图们江和江等流域低地，中间是和，内部则是广阔的。
（山环水绕，平原居中）东北平原由平原、平原、平原组成。
3、地势特点：通过图6-5、6-7，判断东北地区的地势特点：高，低。
4、白山黑水：人们常用“白山黑水”来形容东北地区。
“白山”是指，“黑水”是指。
B、东北地区的气候特征（学法指导：阅读课本P28-30面图文资料完成下列填空）
1、气候类型：东北地区属于气候。
特点：。
2、气候特点：。
3、气候差异：
（1）气温：东北地区自南向北跨暖温带、与，冬季南北差异明显。
（2）降水：东北降水的时间分布：多集中在季，冬季降较多，地表积雪时间长，是中国降雪较多的地区。
东北降水的空间分布：从向递减，年降水量介于毫米～毫米（mm）之间。
4、气候对植被的影响：
东北地区典型植被有林、林、林以及草甸草原等。
东北林区一直是中国重要的生产基地。
【当堂检测】
右图为我国局部地区图，读图回答1～6题。
1．东北地区包括省级行政区域单位有（）
A．黑、吉、辽 B．内蒙古、吉、辽
C．黑、冀、辽 D．吉、辽、宁
2．关于东北地区地理位置的说法，正确的是（）
A．地处东北亚的核心位置 B．位于北半球中高纬度
C．东边和北边临海 D．地处内陆，离海远
3．东北地区西部的地形主要是（）
A．广阔的平原 B．坦荡的高原
C．起伏的丘陵 D．高耸的山地
4．东北地区东南侧降水丰富的原因不包括（）
A．受夏季风影响明显 B．暖湿气流的迎风坡
C．离海洋比较近 D．终年受西风影响
5．东北地区的主要地形类型是（）
A．平原、丘陵、山地 B．平原、丘陵、高原
C．平原、山地、盆地 D．平原、丘陵、盆地
6．关于我国东北地区地表结构的描述，最为准确的是（）
A．山河相间，纵列分布 B．呈半环状的三带
C．支离破碎，水乡处处 D．黄土遍地，沟壑纵横
右图为我国局部地区1月平均气温分布图（单位：℃）读图回答7～11题。
7．根据纬度位置判断，我国东北地区位于地球五带中的（）
A．热带 B．北温带
C．北寒带 D．北温带和北寒带
8．1月份，我国东北地区南北温差最可能为（）
A．20℃ B．28℃ C．42℃ D．50℃
9．影响我国东北地区1月南北气温相差大的主要因素是（）
A．纬度因素 B．海陆位置
C．地形因素 D．人为因素
10．关于运用地图认识我国东北地区地理位置的说法，正确的是（）
A．读“东北地区在中国的位置”图，了解其内部行政区域的划分
B．读“东北地区的范围及行政区划”图，认识它在中国的大致方位
C．读“东北地区的范围及行政区划”图，找出其邻国、邻省（区）和濒临的海洋
D．读“东北地区地形分布”图，整体把握它的地理位置特征
11．关于我国东北地区气候特征的叙述，正确的是（）
A．气候冷湿，长冬无夏 B．降水多集中在冬季，地表积雪时间长
C．冬季南北气温差异明显 D．年降水量大致自东向西递减
12.读图完成下列要求。
（1）东北地区地处我国地势的第级阶梯区内，主要地形类型有，和。
（2）图中字母代表的东北平原的三个组成部分是：
A 平原
B 平原
C 平原
（3）图中数字代表的山脉名称是：
①②
③
（4）东北地区的资源主要分布在山区
（5）东北林区大面积原始森林能够保留至今的一
个重要原因是病虫害少，试运用所学地理知识解释这一
现象；
自从2005年吉林省发现一处松树虫害入侵后，疫情
迅速蔓延，东北三省至今近千万亩森林遭受虫害枯死，试运用所学地理知识解释今年来东北林区病虫害猖獗的原因：。
【教学后记】学生参与积极，效果较好。