《一双手》公开课精品
《一双手》PPT【精品推荐课件】
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。
一双手优秀课件
字词冲关
jūn guŏ xīng sōng gǎo 平均 包裹 惺忪 肩镐
jiāo zāi
jiǎn mó
胶布 栽树 挑拣 磨破
zhù
liǎo jièshào shǎng
铸 造 火燎燎 介 绍
垧
用喜欢的方式自由朗读课文，试 着解决刚才同学们所提出的问题。
长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米
手背后的故事，故事里的品质
品质 ——
忠于职守，热爱树木 美化山林，造福人类 辛勤劳动，无私奉献
……
这还是一双创建绿色金库的手。
“看着这双手，我看到了一山山翠绿 的森林。”
孩子们，此刻你们看着这双手还仿 佛看到了什么呢？
练一练：其实在我们的身边还有许 许多多这样普通而又不普通的手。有不 怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的 手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈 的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等，课 后请你仔细观察，试着把它写一写。
阅读提示
自由朗读课文，用“____”勾画出描 写张迎善手的句子，并圈出关键词或在 句子旁批注特点。
小组交流
这是一双怎样的手呢？试着用 “这是一双____的手，你看____” 来说一说。
这是一双大而有力的手，你看：
1.那只有力的大手，把我的手紧紧地裹 住了。
2.我丈量土地似的量起他的手来：长24 厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我 今生见到的天下第一号大手。
专业名词我知道
垧：中国北方使用的一种地积单位。 层积：木材堆垛长、宽、高相乘的体积。 迹地：林业上指采伐之后还没重新种树的土地。 次生林：原有森林经采伐或破坏后又自然恢 复起来的森林。Biblioteka 1天 10天 20天 N天
1千多棵 1万多棵 2万多棵
北师大版小学四年级下册语文《一双手》课件PPTPPT、优质教学课件
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。 这是一双创建绿色金库的手。”
这是一双植树造林的手。 这是一双创建绿色金库的手。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
左手大拇指没有指甲，
长过指甲的地方，刻着四条 形成上下两个“人”字形的 黑且深的裂纹，手指各个关 节缠着线，线染成了泥色。
栽一棵苗，手得往土 里插三四次。
一天栽一千多棵树！ 那么，他的手一天得往土 里插三四千次！十天、二 十天呢……
（1）咱们学校占地约8亩， 这33垧约有60个学校那么大， 44．5垧，就相当于90个学 校这么大. （2）把张迎善生产的1300
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
语文四年级下北师大版《一双手》课件(17张)
读完就说
采用你喜欢的方式自读课 文，读完后谈谈你初读课 文的感受。
定向批注
（一）
请再仔细阅读课文，划出描写手的语句。
归纳：
描绘了
的一双手。
林业工人
❖ 手感：半截老松木
手的肤色：木色 一道道黑土色
❖ 手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路：又深又粗
概括：
塑造了
的一个人。
不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在
定向批注
（三）
请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。
分析：
抒发了
的一种情。
对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、
乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂。
小结
一 双 手 明写各种各样的手，烘托一双手。
这
1.简直是半截老松木；
是
天
下
2.整支手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色；
第
一
3.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，手指肥源；
一 双 创 造 绿
奇
色
手
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
宝 库
5.手大无比，这是我今生见到的天下第一号大手；
的
手
6.手坚硬耐搓。
。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
拓展延伸
❖ 美往往是以丑作为代价才能获得的，正是 这双手，为家庭、为社会创造了美和财富。
❖ 掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落
❖ 手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm ❖ 手指细节：左大拇指 没有指甲 黑深 人字
❖ 手的别号：天下第一号大手 第一奇手
❖ 手的价值：创造绿色宝库的手
(赛课课件)四年级下册语文《一双手》(共43张PPT)
一双手
第一课时 第二课时
4 一双手
第一课时
姜孟之，笔名马齿苋。山东乳山 人。曾任小学教师，文联编辑、编辑部 主任、副主编、副主席、党组书记、主 席，《绿地》编辑部主编，著有长篇小 说《马齿苋苦斗记》，小说集《黄牌警 告》，中篇小说集《飞龙飞飞》，散文 报告文学集《绿色的摇篮》等。
jú jǘ
局
易读错
mé mó
磨
4 一双手
我会写
均裹胶 栽
拣磨介绍Βιβλιοθήκη 4 一双手jiǎn
拣
易写错
右半部不要写成“东”
组词：挑拣 挑肥拣瘦
4 一双手
识字游戏
比一比，选字组词。
栽
载
（ ）重
（ ）种
岔
盆
打（ ）
花（ ）
4 一双手
词语解释
不计其数：原指无法计算数 目，形容极多。本课来形容 和“我”握手的人数目之多。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 3时9分 25秒15 :09:251 1 May 2021
•
4 一双手 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午3时9分25秒下午3时9分15:09:2521.5.11
4 一双手
整体感知
张迎善这双手是什么样子的？
粗、硬、黑、大， 像老干蘑，也像老 松木。
4 一双手
默读第12-14自然段，思考： 这双手为什么会这样？
4 一双手
栽树是手活。穴里的草根根、石块块 得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用 手把苗根送进土里。栽一棵苗，手得往 土里插三四次。贴胶布涂手油不管用。”
工作辛苦
4 一双手
北师大版四年级下册《一双手》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
3这双手纤巧、灵活，那白净、细柔 旳手指更显眼，织起毛衣来，那手指活 动得像穿梭一般，令人眼花缭乱。
（抓住手旳特点来描写）
奶奶 小孩 妈妈
作业：
• 我们身边还有许许多多这么一般而又不平 凡旳手，不怕寒风旳清洁工人旳手，传递知识 旳老师旳手，勤劳能干旳爸爸旳手，温暖细腻 旳妈妈旳手，还有你们稚嫩机灵旳手。
出来。
（自学8分钟后小组合作报告）
描写张迎善这双手旳句子
1、活像是半截老松木！ 2、整只手呈木色，手旳纹络深、粗，染着黑土色！
3、掌面像鼓皮一样硬，老茧充满每个角落。
4、手指肥圆，一种手指似三节老干蘑。 5、左手大拇指没有指甲，长过指甲旳地方，刻着四 条形成上下两个“人”字形旳黑且深 旳裂纹，手指 各个关节缠着线，线染成了泥色。
在
旳一瞬间，我惊讶了：
？
！
先发问
再写想法
在信号枪响起旳一瞬间，我惊讶了：
我看到旳是运动员吗？ 活像是一根根离弦旳箭！
先发问
再写想法
张迎善旳手为何会成为这个样子？
• 栽树是手活。穴里旳草根根、石块块得用 手拣出来。确保苗苗不窝根，得用手把苗 根送进土里。栽一根苗，手得往土里插三 四次，贴胶布涂手油不论用。
一天栽一千多棵树！
一天栽一千多棵树！那么，他旳手 一天得往土里插三四千次！十天、二十 天呢…… 3000次
30000次
60000次
这双手亏得是肉长旳，若是铁 铸造旳，怕也是磨光、磨透了。
• 那么这一双手这些年来做出 了哪些贡献？请同学们找一 下有关旳句子。
这双手已经栽树26万多棵。仅在1981年 至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生 林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝 丫3500层积立方米。这双手栽旳树，使小兴 安岭上旳西北岔河水，由浑变清。这双手让这 位32岁旳年轻林业工人，成为伊春林区最年 轻旳育林功臣，取得全国“五一”劳动奖章。 这是一双创建绿色金库旳手。
北师大版语文《一双手》公开课教案优秀教案
北师大版语文《一双手》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习描写手部的词汇和表达，提高写作能力。
1.3了解课文中所表达的亲情、友情和爱情等情感。
2.过程与方法：2.1通过图片、实物等引导学生观察手部的特征。
2.2运用讨论、分享等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.3创设情境，让学生学会运用课文中的描写手法进行写作。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱他人、珍惜亲情的情感。
3.2培养学生关注生活中的细节，发现生活中的美好。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，掌握课文中的描写手法。
1.2学会运用课文中的词汇和表达进行写作。
2.教学难点：2.1理解课文中所表达的情感。
2.2学会观察和描绘手部的细节。
三、教学过程1.导入1.1教师出示一张手部照片，引导学生观察并描述手部的特征。
2.课文朗读与理解2.1学生自读课文，注意理解课文大意。
2.2教师带领学生朗读课文，重点讲解生词和句型。
2.3学生复述课文内容，检查理解程度。
3.课堂讨论3.1教师提问：课文中的手部描写给你留下了什么印象？3.3学生讨论：如何运用课文中的描写手法来描绘自己的手部？4.实践活动4.1学生分成小组，每组选择一位同学作为模特，观察并描绘其手部特征。
4.2学生将描绘的手部特征写成一篇短文，教师巡回指导。
4.3学生展示自己的作品，其他同学进行评价。
5.课堂小结5.2学生分享自己的收获，教师给予鼓励和评价。
6.课后作业6.1学生选择一位亲人或朋友，观察其手部特征，写一篇描绘手部的短文。
6.2家长签字确认，下节课分享。
四、教学反思1.本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会描绘手部的细节，提高了写作能力。
2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极参与讨论和分享，体现了学生的主体地位。
3.教师在课堂上的引导和评价较为及时，有助于学生更好地理解和掌握课文内容。
4.课后作业的布置有助于巩固所学内容，提高学生的写作水平。
北师大版一双手公开课教案在线
北师大版《一双手》公开课教案在线《一双手》公开课教案1教材分析：《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。
这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。
课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―7自然段，作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了比喻句：“掌面像鼓皮一样硬。
”“一个手指好似三节老干蘑”。
这些打比喻句，凸现了这双手的与众不同。
第二处:第17自然段：“俺丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是俺今生见到的天下第一号大手。
”这里通过数字描写的方法让人感受到这双手是天下第一号大手。
这样一双手就在作者浓墨重彩之下像特写镜头一样展示在读者面前，透过这双手俺们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的高尚情怀和造福人们的美好愿望。
教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文；2、了解张迎善一双手的特点，研讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。
体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。
重点难点：文章两次对手作了特写，分别从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了打比如和数字描写的方法凸现了这双手的与众不同。
而这双手所透射出的是一位平凡又不平凡的林业工人甘心奉献，造福大家的美好心愿。
所以了解这双手的特点，在研讨形成原因的过程中，感受张迎善的美好心灵应该是学习的重点和难点。
教学过程：一、课前活动――猜手诱趣1、人人都有一双手，可它们绝对不会是相同的。
老师这儿有四双手的具体描写，猜猜他们的主人是谁好不好？（出示相关的句子，鼓励同学积极参与，通过评价调动同学的学习兴趣。
）2、这四双手大家一下子就猜对了，有什么秘诀？（同学回忆活动过程，总结抓关键词句的阅读方法。
《一双手》公开课
19-20 通过介绍，我了解到张迎善的一 双手做出的贡献。
学习提示：
默读课文3-18自然段思考：把具 体描写有关张迎善同志这双手的句子 用线划下来。
句子赏析： 1、活像是半截老松木！ 染着黑土色。
硬、粗
2、整只手呈木色，手的纹络深、粗， 3、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个
角落。手指肥圆，一个手指似三节老
干蘑。
从这些句子中你读懂了什么？
4.左手大拇指没有指甲，长过指甲
的地方，刻着四条形成上下两个“人”
字形的黑且深的裂纹,手指各个关节缠
着线，线染成了泥色。
5.长24厘米，宽10厘米，厚2.5 厘 米。
大
6.量完，我用自己的手在他的手
上“哗哗”地搓了几个来回。我的手
火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍
呈木色。
手的档案
主人：张迎善 手感： 半截老松木 身份： 林业工人 木色 一道道黑土色 手的肤色： 纹路： 又深又粗
手指：粗大肥圆 缠着泥色的线
掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落 手的大小： 长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
手指细节： 左大拇指 没有指甲
手的别号： 天下第一号大手
黑深 第一奇手
人字
手的价值：创造绿色宝库的手
猜猜谜语
五个萝卜一条根， 拼搏摔打它在先。 ——手
新课导入
观察下面每一双手，用一个词语来形 容这双手？
白嫩洁净
纤纤玉指
纤细白嫩
粗壮有力
粗壮有力
青筋裸露 干瘪粗糙
手是生存状态的一种象征，每一 双手为您讲述不同的故事 。
有的手，关节上的老茧长了又脱，脱
了又长；有的手，年纪尚轻，却布满水泡
血泡；有的手，像塑料假手，与手腕肤色
《一双手》教案15篇
《一双手》教案15篇《一双手》教案1教学目标1、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；2、体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。
教学重点：体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。
教学难点：体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。
教法：自学法学法：讨论法教具：课件教学过程：一、定向导学：（3分）出示张迎善的手图片，你觉得这是一双怎样的手？（学生用自己的语言描述）课文中是怎样描写张迎善的这双手的？这节课我们继续学《一双手》。
揭题板书。
出示目标：1）、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的'高尚情怀和造福大家的美好心愿；2）、体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。
二、自主自学：（6分）自学提示：默读课文，想一想：这是一双怎样的手？请把具体描写这双手的句子用线划下来，并做批注。
按要求自学。
三、合作探究：（19分）1、小组按顺序交流自己的见解，其余组员可以补充。
2、各组4号组员负责记录，3号组员汇报，其他组员可以补充。
3、小组汇报交流。
要求按段落顺序汇报，可以说我们组认为：这是一双-----的手，我们是从-----知道的。
4、出示句子，指导朗读（课件出示）5、他的手为什么会成为这样呢？跟随着作者的询问，我们来听听。
（请两位同学分角色读。
）你从文字中听出了什么？你想说些什么？挑选出你感受最深的数字读一读。
6、我们一起来为张迎善算一算，栽一棵树手往土里插三四次吧，一天栽一千棵，这双手往土里插多少次？（三四千次）十天这双手往土里插多少次？（三四万次）二十天呢？张迎善一共栽了多少棵树？这双手又往土里插了多少次呀？（780000次）。
我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
一垧就是15亩地，33垧就是495亩。
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1、用“O”在段首圈写出段落序号； 2、用“~~~~”在文中画出描写“手”的 语句。 3、用“——”在文中画出 写“手” 的特点的词语；
照 片
主人： 张迎善 手感： 半截老松木 手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 身份： 林业工人 手的肤色： 木色 一道道黑土色 纹路： 又深又粗
厚2.5cm
长24cm 宽10 cm 掌面： 鼓皮样硬 老茧布满每个角落 手的大小：
手指细节： 左大拇指 没有指
甲 黑深人字
天下第一号大手 手的别号： 第一奇手
手的价值： 创造绿色宝库的手
请根据课文描写手的语句概括张迎善的手 有哪些特点。
张迎善 有一双
的手
丑
美
6
4
3
11
请说说造成年轻的张迎善 的手“奇丑”的原因是什么？
请仔细阅读课文，划出人物言行的语句概括。
不畏艰辛、艰苦创业 默默无闻、勤劳无私 乐于奉献、淳朴实在
张迎善是一个
的人。
表达了作者对张迎善的 热爱、敬仰和赞颂 之 情。
创造绿色宝库的功臣：张迎善
【颁奖词】
他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名林业 工人，他很普通，普通得就像林场一株生长 了数十年的树。他的手每天要栽1000多棵树， 每栽一棵树，手就得往土里插三四次。现在 手的纹络又深又粗，掌面鼓皮一样硬，老茧 布满每个角落，手指粗大肥圆，一只手指就 像一根三节老甘蔗。就是这样一双奇丑无比 的手，却创造了绿色的宝库。这双饱经风霜 的手，美化了祖国，造福了人类。
《一面》
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材料四：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很 4 快地流下来了。
露一小手儿
请你仔细观察你身边熟悉 的人，选取其最具特征的某一 部分，细致准确地描写出人物 形象。100字左右。
2
让我们 用自己 灵巧的 双手去 „„
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小结
本文主要写作手法
抓住人物最具特征的部分描写人物， 塑造人物形象；
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人物描写方法
外貌描写 正面描写
语言描写 动作描写 神态描写 心理描写
侧面描写 白描 细节描写
抓 住 特 征
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材料一：他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好像大病新 愈的人，但是精神很好，没 有一点颓唐的样子。头发约 莫一寸长，显然好久没剪了， 却根根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。
赏一赏，
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4
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手如柔荑 肤如凝脂
（ 手指像细草般柔 软灵活，雪白的皮 肤像凝脂一般光洁 平滑）
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姜孟之
学习目标
了解文章主要内容， 感受文章表达的思想感情， 学习抓住特征刻画人物形象的 写法。
字词积累
xīng sōng
gǎo jiǎn
惺忪
shǎng
镐 老茧
guǒ lià ng
垧
裹
量体裁衣