2013年高一语文暑期备课同步练习：1.3.2《我的五样》7(苏教版必修1))
高中语文 1.3.2我的五样 学案 苏教版必修1
《我的五样》课前预习学案一、预习目标1、了解散文的常识2、识记文本中的字词3、理清文本内容，理解作者的写作思路二、预习内容㈠、散文的特点1、散文题材多样自由凡宇宙间一切事物，大至永恒的星球，小至花鸟鱼虫，皆可入文。
而且，行文的方式也无拘无束，可漫谈，回忆，日记，对话……散文家秦牧以“海阔天空”形容之，一点也不为过。
鲁迅的散文是这方面最好的典范。
他的散文，被人称为“嬉笑怒骂皆成文章”。
打开他那十几册散文（杂文）集，里面有的是“大题小作”，如《关于女人》《拿来主义》；有的是“小题大做”，如《论雷峰塔的倒掉》；有的是“借题发挥”，如《谈皇帝》……他的散文随心所欲，运思落笔也似漫不经心，但每一篇文章的背后都饱含作者的满腔激情和精深的思想内涵。
2、散文结构“形散神不散”散文反映生活，不像小说，戏剧，要刻画人物，构造情节。
它不需以某个人物为中心，也不需有前后连贯的情节。
散文作家总是在平素的生活和日常的见闻中有所触动。
于是信手拈来，生发开去，把深刻的道理寓于信笔所至的叙述上。
他依据的往往只是自己的思想轨迹，描述的只是自己的一些生活片段，看似有很强的随意性，这就是“形散”；实际上，这些描述的东西却有一条思想的红线把它们串成一体，这就的“神不散”。
散文的魅力就在于“一散一不神不散”之间。
由于有了“散”，作家可以放开思路，放开笔端，运笔如风，不拘成法；由于有了“不散”，散文能深邃含蓄，包含感情，成为反映社会的有力武器。
3、散文有浓厚的主观情感散文往往是作者真实情感的直接流露，抒情散文自不待言，叙事散文也往往寓情于事。
秦牧在《散文领域—海阔天空》中如此说：“文学是通过个性表现共性的。
它时常要求作者不回避表现自己。
诗和散文，对作者这种要求更加显著。
‘直诉胸臆’和倾泻感情的时候，如果一个作家回避自己，就不可能写出精彩动人的文字，也不可能给人任何亲切的感觉。
……真正动人的散文，那个作者的音容笑貌是总会浮现在读者面前的。
”可以这么说，在所有的文学样式里，散文作者是最直接向读者敞开自己心扉的。
苏教版高中语文必修一暑期备课教案1.3.2我的五样2344
《我的五样》教案[教学目的]1．浓缩内容，理清思路。
2．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。
3．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。
[教学重点]品位课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。
[教学难点]引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。
[教学方法]读：学会略读课文，理清全文思路。
品：品味描写的精妙，体会作者思想的独到。
思：联系自身实际，思考自己生命中最宝贵的东西该是什么？[教学步骤]一、导入新课这节课我和大家做一个心理游戏，请大家按照要求完成以下问题：1、请写出你生命中最宝贵的五样东西，并说明理由。
2、请依次划去这“五样东西”中相对不重要的四样，并说明理由。
过渡：这虽是一次虚拟的选择，却是我们对自我生命存在意义的一次深入思考，面对这一问题，也许你很果断，也许你很踌躇，也许你从未考虑过，不知从何说起。
没关系，先让我们来借鉴和参考一下作家毕淑敏在《我的五样》中的选择和取舍吧。
二、略读课文，整体感知文章内容1.快速略读全文，理清哪些段落写“选”，哪些段落写“弃”？明确： a．第17自然段是过渡段，即“留”的内容是第1—16/17自然段。
b．明确第40段是写“弃”的最后一段。
即“弃”的内容是第16/17—40自然段2．学生回答。
2．模仿以“留”、“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第41—45自然段的内容。
明确：通过朗读，引导学生从表达方式上思考，容易想到“感想/感慨、抒情/议论”等概念，从而概括成“感”或“议”。
3.作者为什么首先选择水、阳光和空气作为生命存在的三个要素？明确：因为生命的存在是个大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能。
4.作者为什么选择了鲜花？明确：因为鲜花代表着爱和美好。
生命中如果没有了爱，那生命还有什么值得珍惜的东西呢？6.根据作者舍弃的顺序概括出逐步舍弃各种东西的理由。
明确：作者首先去掉的是鲜花，因为鲜花相较于生命与写作是处于相对不重要的位置。
【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题一 第5课 我的五样
有生命，其他一切都没有存在的意义。这样的选择，体
现了作者的理性以及对生命的敬重。
2．第7段中“刹那间，无数声音充斥„„挤进我的小
筐”这句话运用了哪种修辞手法？“挤”字说明了什么？ [对应考点：掌握修辞手法] 提示：这句话运用了拟人修辞手法。“挤”字形象生
动地写出了最后抉择的艰难，也从另一个侧面说明了我们
生有所爱
1．我对纸和笔是很挑剔的，我喜欢横格纸和粗粗的
书法笔，这种笔可以写出毛笔的神韵，当笔纸接触时会发 出轻微的沙沙声，写到酣畅淋漓处仿佛有神力相助，这时 候每个笔画、每个标点符号都浸满了情感，真所谓力透纸 背。我从小就练习书法，父母的字都写得漂亮，每天让我 临摹一篇，当时觉得苦不堪言，而日后每当旁人夸奖我字
(二)词语解释
1．词义理解 (1)水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 (2)举棋不定：比喻做事犹豫不决。 (3)林林总总：形容繁多。 (4)一如既往：完全跟过去一样。
(5)瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊
呆的样子。
(6)苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持 生存。 (7)百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 (8)大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现
阳光，接着说鲜花，最后引出笔。舍弃时，在这五样中，她
首先排除了鲜花，因为没有了鲜花不要紧，只要有生命和笔， “我”仍能写作；接着她又排除了水，因为没了水，但仍然 有空气和阳光，只要有阳光和供“我”呼吸的空气和写作用 的笔，“我”的生命就存在意义；接着，她又必须放弃空气，
“我”不能呼吸，但只要给“我”阳光的温暖和写作的笔，
文章通过记叙作者对心中热爱的五样东西的选择、
舍弃的过程、原因及结果，表达了这样一种观点：生命
2013年高一语文暑期备课课件1.3.2《我的五样》1(苏教版必修1)
四、语言表达 13.2009年，素质教育虽然在山东省内全面展开，可仍然面对 着来自各方的阻力。如部分家长对推行素质教育就心存疑虑。 他们认为，增加社会实践活动，减少在校学习时间会影响孩 子的学习成绩。请你写一段文字进行解释，以消除父母的疑 虑。要求：恰当引用一句名言，不超过80字。 答：______________________________________________ __________________________________________________
一、基础积累
1.下列加点字的注音全部正确的一组是（ ）
A.诠﹒释（quán）
教诲﹒（huì）
﹒吮吸（yǔn）
硕果﹒累累（léi）
B.废﹒墟（xū）
累﹒赘（léi）
啮﹒噬（shì）
恪﹒尽职守（kè）
C.﹒甄别（zhēn）
商榷﹒（hè）
思﹒忖（cǔn）
冰冷成﹒坨（tuó）
④2009年第5期的《上海大学学报》指出，中华书局《唐宋史 料笔记丛刊》中今人点校的《老学庵笔记》一书，未能对 “续笔记”的真伪加以______，应属失误。 A.周密 简捷 商榷 鉴别 B.周密 简洁 商量 甄别 C.严密 简洁 商榷 甄别 D.严密 简捷 商量 鉴别 【解析】选C。周密：指周到而细密。严密：①事物之间结合 得紧，没有空隙；②指周到，没有疏漏。简捷：直截了当； 简便快捷。简洁：指（说话、行文等）简明扼要，没有多余 的内容。商榷：商讨，多用于书面语。商量：交换意见，多 用于口语。甄别：审查鉴别（真伪、优劣）。鉴别：指通过 观察，辨别（真假好坏）。
3.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①为确保奥巴马总统在京期间主要活动场所的消防安全，根 据中央指示精神，消防局提前对消防保卫工作进行了______ 部署。 ②女子手球世锦赛的金、银、铜三枚奖牌的设计十分______ 大方，一面是本次世锦赛的会徽，由江苏省省花茉莉花和女 子手球运动的姿态两者相结合变化而来；另一面是本次比赛 的吉祥物——牛。 ③针对重庆出租车收两元燃油附加费的问题，邱宝昌律师认 为，让老百姓来为涨价买单的做法有失公允，每次收两元的 额度也值得______。
安徽省【独家特供】高中语文1.3.2我的五样练习题苏教必修1
安徽省【独家特供】高中语文1。
3.2我的五样练习题苏教必修1安徽省【独家特供】高中语文1。
3。
2我的五样练习题苏教必修1——留住生命的本真一、语言积累1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（)A．斟酌（zhēn)斑斓．（lán）雏．形(chú）思忖．(cǔn)B．悄．然(qiǎo）忐忑．．（tǎn tè) 犄．角（jī）不啻．(cì）C．甄．别(zhēn）模．拟（mú) 纤．弱(xiān）偌．大(ruò）D．商榷．（què) 巷．道（hànɡ) 墓冢．（zhōnɡ）屏窒．(zhì)2．下列各组词语中,无错别字的一项是（)A．逻辑妥贴冰坨面面相觑B．负罪绚烂陪伴一如既往C．喉咙勾销跺脚无所依旁D．攀援嘻戏妩媚四肢百骸3．下列各句的横线处，所填词语最恰当的一项是( )①目前，以水货、贴牌和非法拼装为代表的黑 ________ 市场，消费者一不留神便会买到黑。
②为配合新版护照的启用，公安部出入境管理局日前推出一系列便利措施,中国公民申领护照出国将更加________。
③在广东珠海兴建的圆明园________于北京的圆明园，是根据北京圆明园的图纸建造的。
A．充斥简捷类同 B．充满简洁雷同C．充斥简洁雷同 D．充满简捷类同4．下列各句中,标点符号使用有误的一项是（）A．想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的东西—-空气、水、阳光、气管、心脏……B．于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。
C．老师出了题目——写下《你生命中最宝贵的五样东西》，我拿起笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
D．权衡之后，我在五样中的“鲜花〞一栏旁边，打了个小小的“×〞,表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。
5．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是( )A．挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了一个玩笑。
苏教版语文高一课后训练7我的五样
课后训练一、基础运用1．下列加点字的注音，有误的一项是（）。
A．塞．入（sāi）惶．然（huánɡ）墓冢．（zǒnɡ）冰冷成坨．（tuó）B．闸．孔（zhá）鹰爪．（zhǎo）刹．那（chà）瞠．目结舌（chēnɡ）C．犄．角（jī）悄．然（qiǎo）腰斩．（zhǎn）气息屏窒．（zhì）D．噗．噗（pū）偌．大（ruò）商榷．（què）忐忑．．不安（tǎn tè）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A．斑斓刍形冥思苦想面面相觑B．斑驳甄别潮涨潮消清丽绝纶C．妥帖斟酌肝肠寸断林林总总D．焦枯攀援苟延惭喘四肢百骸3．下列加点词语使用正确的一项是（）。
A．中国科学院长春应用化学研究所的学生因食堂涨价一事，与后勤部门之间对簿公堂．．．．，学生代表将饭堂菜式通过化学计算方式逐一还原，来论证食堂的暴利所在。
B．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶．．．．，非要组织一次文艺演出不可。
C．中国2010年上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙组合，两者交相辉映．．．．，表达了中国人民举办多元文化相融合的博览盛会的强烈愿望。
D．期待也表示责任与鞭策，正如古希腊神话中的达摩克利斯之剑，手握大权之人，人人用放大镜加以检验，一言一行受到公评，必须临深履薄．．．．、战战兢兢，一点都疏忽不得。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．由于韩国在距朝韩军事分界线仅25公里的京畿道抱川举行的规模空前的陆地、空中联合军事演习，使得朝鲜放出“狠话”回应称，朝方已经做好了开展核圣战的准备。
B．上海世博会主题馆屋面太阳能板面积大约有3万多平方米，是目前世界上最大单体面积太阳能屋面。
C．新一代的心脏起搏器能根据机体对心排血量的要求而自动增加或降低起搏频率，从而满足机体生理需要。
D．成都国际影像艺术基地迎来了70多位“国际小姐”，不同语言、不同肤色的佳丽们在这里参加主题为“让美丽留在成都，让成都带给世界”的成都影像艺术之旅系列活动。
高中语文我的五样同步练习 苏教版 必修1
8 我的五样同步练习一、基础知识1、下列带点字字音有误的一项是A、甄．别（zhēn）生命之泵．（bàng）忐．忑不安（tǎn）B、纤．巧（xiān）气息屏窒．（zhì）苟．延残喘（gǒu）C、思忖．（cǔn）冰冷如坨．（tuó）瞠．目结舌（chēng）D、偷觑．（qù）心如擂．鼓（léi）不可商榷．（què）2、下列字形有误的一项是A、斟酌妥帖誓不两立B、斑斓忐忑冥思苦想C、雏形分辨帆起浆落D、抉择逻辑清丽绝伦3、对下列带点字含义的理解正确的一项是A、不啻．．（不止）逊．了一筹（谦逊）B、犄角．．（角落）冥．思苦想（昏暗）C、权．取（权力）不可或．缺（稍微）D、墓冢．坟墓）清丽绝伦．．（独一无二）4、下列句中的成语使用有误的一项是A、万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直叙地摆在那里，等待你去挑选。
B、一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。
C、我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，决不雷同，让人简直有些瞠目结舌。
D、人啊，面临丧失，多么软弱苦楚。
即使只是一种模拟，已使人肝肠寸断。
5、下列句子中标点符号使用不正确的一项是A、感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱：就是我手中的这支笔啊。
B、留下阳光吧——心灵深处在反复呼唤。
C、《时代》的文章说：“刘翔是一个更层次、更情感化的标志，他代表所有亚洲人都引以为豪的品质：对成功纯粹而执着的追求。
”D、对未成年人来说，网络又是双刃剑，一方面，网上信息丰富、快捷；另一方面，一些腐朽落后的文化和有害信息借机在网上传播，腐蚀未成年人的心灵。
二、语段精读这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。
当那通道变得，之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。
感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。
苏教版高中语文必修一暑期备课教案1.3.2我的五样3343
我的五样目标教学1.浓缩内容，理清思路。
2.品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。
3.引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。
4. 体验文章内容，理解作者心灵流程特点，懂得人生的意义.教学重点品位课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。
教学难点引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。
教学安排作家简介：毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回北京。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
现在，毕氏为国家一级作家。
内科主治医师。
北师大文学硕士.读：学会略读课文，理清全文思路品：品味描写的精妙，体会作者思想的独到。
第二课时：思：联系自身实际，思考自己生命中最宝贵的东西该是什么？[教学步骤]一、导入新课作为有血有肉有思想有感情的人类，在一生当中总有些东西是与我们息息相关的，我们难以割舍。
在同学们的生活中，同样也有许多东西非常重要，那么给大家3分钟时间思考，什么是你生命中最宝贵的东西？也许你很果断，也许你很踌躇，也许你从未考虑过，不知从何说起。
先让我们来借鉴和参考一下作家毕淑敏在《我的五样》中的选择和取舍吧。
二、略读课文，整体感知文章内容1.快速略读全文，理清哪些段落写“选”，哪些段落写“弃”？根据表格要求填写有关内容。
作者最宝贵的五样东西作者舍弃的顺序作者舍弃的理由①②③④⑤2.学生回答。
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《我的五样》同步训练积累运用1、下列划线字的注音，有误的一项是（4分）A、塞入（sāi）惶然（huáng）墓冢（zǒng）冰冷成坨（tuó）B、闸孔（zha）鹰爪（zhào）刹那（chà）瞠目结舌（chēng）C、犄角（ī）悄然（qiǎo）腰斩（zhǎn）气息屏窒（zhì）D、噗噗（pū）偌大（ruò）商榷（quâ）忐忑不安（tǎntâ）2、下列词语中，没有错别字的一项是（4分）A、斑斓刍形冥思苦想面面相觑B、斑驳甄别潮涨潮消清丽绝纶C、妥贴斟酌肝肠寸断林林总总D、焦枯攀援苟延惭喘四肢百骸3、下列加点的成语，使用不恰当的一项是（4分）A、我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌．．．．。
B、思忖片刻，我提笔把"水"划去了，从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延．．残喘．．几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。
C、货筐是那样小而致密，世上的林林总总．．．．，只有五样可以塞入。
D、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖．．．．极了，看日出日落，听潮涨潮消。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（4分）（1）而我的答案，抽象粗放，大而化之，缺乏和实用性。
（2）当我们面临人生的选择和丧失时，会比较的镇定从容，地排出轻重缓急。
（3）老师的声音很平和，却带有一种不容的断然压力。
A、甄别妥帖商榷B、鉴别妥贴商量C、甄别贴切商榷D、鉴别贴切商量5、下列各句中，标点符号运用不恰当的一项是（4分）A、既然不是同月同日生，也难得同月同日死，彼此已商定不是生命的必需，排名在外，也有几分理由吧？B、于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔。
(未按笔画为序，排名不分先后)C、比如某男士的"足球"，某女士的"巧克力"，在我就大不以为然。
D、刹那间好像有一双阴冷的魔爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星，心如擂鼓，气息屏窒……6、下列各句中，有语病或语意不明的一项是（4分）A、家庭困难重重的梁叔尚且面红耳赤的地申请补助，一个身无牵挂的年轻人，怎么开得了这个口呢？B、全国各级政府的领导如果都愿意做伯乐，做人才的“月下老”，那么国内的潜力之骥也就必然是成千上万了。
C、两个城镇的个体工商业者联合上述市长，反映税费过重，使他们濒临关门的情况，引起市长高度重视。
D、纵使除了阳光什么也没有，也可以在沙滩上直直地卧晒太阳哇。
拓展阅读：（一）这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。
当那通道变得一夫当关，万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。
感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这枝笔啊。
它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的一腔热血四肢百骸。
我安静下来，突然发现周围此时也很安静。
人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一般，单纯而明朗了。
我细心收起这张白纸，一如收起一张既定的船票。
知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
1、第一段作者运用了什么修辞方法？有什么作用？（6分）2、怎样理解“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一般，单纯而明朗了”这句话？（6分）3、最后一段作者说知道了航向和终点，在她眼里是指什么？（6分）4、开放题：这种生命存在意义的追问也同样适合每一个读了这篇文章的人，每一个阅读者都要正面回答这一灵魂的叩问——我为何而生？（6分）（二）幻想 [英]史蒂文森就现象而言，在这样一个婚姻嫁娶、征战杀伐充扩其间的世界之中，在一个每天我们都要不止一次以绝大的兴味与速度把相当一部分食物坚决而无悔地贮入我们这副皮囊之内的世界之中，能够获取的成就似乎是相当多的。
对许多人而言，匆匆观之，尽量获取，多多益善，似乎便是这充满斗争的人生的惟一的目的。
然而，如果涉及精神，这一切终不过为幻象而已。
快乐的生活乃是前进的生活，其中每件事物都要导向更高的阶段，而且永无止息。
在一个具有奋进意识的人的面前，时刻会有新的天地。
因而，尽管我们所居住的这个星球并不扩大，尽管我胶所陷溺于其间的那种种灾难也都不会历时很长，但早由于我们的天性，我们的愿望多如繁星一般，而且常是生命不息，欲望不止。
真正的快乐在于我们开始得怎样，而不在于我们结束得如何。
在于我们希求什么，而不在于我们拥有什么。
一个理想便是一份永久的快乐，一份像地产那样实实在在的家业，一生取之不竭，年年像收获那样给你携来大量的快活的财富。
人生有如剧场，除非我们对上演的剧目兴趣，否则那个地方必然枯燥乏味，一无是处。
而对那些在科学艺术上全不在行的人们，这个世界不过是一场空幻的色相而已，或者像一条灾厄密布的崎岖野径。
正是因为人们具有欲望的好奇心理，他们才能心平气和地生存下去，才能对人生世相产生迷恋，才能在每天早上醒来之后对工作与娱乐重新产生兴趣，欲望与好奇正是使世界在人的面前变得五彩缤纷的一双神奇眼睛：正是这两者才使女人那么迷人，化石那么有趣。
另外，一个人也可能倾家荡产，沦为乞丐，但只要这两件法宝不丢，他便仍不失为一位富者——富在一切乐趣的可能性上，设使一个人能把所有的饭盒以高度浓缩和综合的形式而一餐吃下，从此再无饭食的欲望；设使他能把世上的万般于一顾之下饱览无遗，从此再无求知的渴望；设使他能在人生的任何一个领域中做到诸如此类的事物——那么在未来的日子里，这个人还有什么乐趣可言？幸好我们的种种虚妄不实的追求倒也很少得遂；我们常把希望过多集中在高不可攀的幻想上面，致使我们在这个世界上很少有成。
需要人操心的事真如芥子一般，生生不已，永无止期。
你也许以为只要孩子一旦呱呱落地，一切就会完事大吉，殊不知这只是新的忧虑的开始；而当你费尽艰辛把他养大，经过长牙换牙，读书入学，最后达到嫁娶年龄，唉！这无非是再增添一些新的忧虑、新的担心罢了。
你何尝一天能够松懈放心？你那孩子的健康状况，会像你对自己的情形一样，放心不下。
再如，当你完婚之后，你也许认为你的辛劳已经到了顶峰，往后的日子便会像下坡路一样，一切顺利轻松。
其实，这还仅仅是恋爱的结束与婚姻的开始。
著书是永无完结的事情，其实实验、旅行乃至聚敛财富，也都没有完结。
问题总是层出不穷的，我们即使攻读一生一世，也未必会如我们所想象的那样渊博。
我们从未塑出过一尊尽符我们梦想的完美雕像。
当我们发现了一块大陆或越过一重山峦之后，另外一片海洋或一带草原又会遥遥在望。
这个浩翰无垠的宇宙是任凭我们何等疾速也周游环顾不尽的。
这并不像卡莱尔的书那样，可以从头到尾把它读完。
即使其中区区一个角落，例如一座私家花园，或某个村效野进，那里的物候气象也常常变化多端，尽管我们毕生出入其间，种种意想不到的新鲜事物或令人高兴的事情还是不断会呈现在我们面前。
世上只有一个愿望可以获得实现，只有一桩事物可以完全达到：这便函是死亡。
但是由于种种关系，至今还找不到一个人可以告诉我们，这事是否值得达到。
1、一个人沦为乞丐，但“只要两件法宝不丢”，他便不失为一位富者，“这两件法宝”指的是什么？（6分）答：2、分别回答下列两句话在文中的意义。
（8分）（1）人生有如剧场，除非我们对上演的剧目兴趣，否则那个地方必然枯燥乏味，一无是处。
（2）当我们发现了一块大陆或越过一重山峦之后，另外一片海洋或一带草原又会遥遥在望。
答：（1）（2）3、读了文章后，你认为作者所说的“人生乐趣”是什么？（6分）答：4、你认为作者所说的死亡是否值得达到？为什么根据文意，简要回答。
（6分）答：体验高考：1、高考题：仿照例句，改写下面两条提示语，使之亲切友善具有人性化特点，又不失原意。
（6分）提示语：（十字路口）严禁闯红灯改写为：宁等三分，不抢一秒（1）.（绿化草地）不准践踏草地改写为：。
（2）.（公共活动场所）严禁随地吐痰改写为：。
2、预测题：下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。
（8分）①思君如流水，何有穷已时。
②思君如陇水，长闻呜咽声。
③思君如明烛，煎心且衔泪。
④思君如孤灯，一夜一心死。
⑤思君如夜烛，煎泪几千行。
⑥思君如百草，撩乱逐春生。
3、探究题：阅读下面材料,回答问题. （6分）据《中国青年报》4月7日报道，我国每天约有300人丧生于车祸；2003年全国共发生道路交通事故77万多起，死亡11万人，直接经济损失超过33亿元。
我国道路交通事故死人数和死亡率均居世界前列。
现在，要在某交通事故多发区竖一块警示牌，请从以下角度为这块警示牌拟一句话，要求语言简练，表意清楚。
（1）.从直接警示的角度：。
（2）.从委婉警示的角度：。
（3）.从幽默警示的角度：。
4、创新题：在“家电”身上似乎能看到人类自己的影子。
依照下面示例的构思方式，写一段以某种家电讽喻或提示人类的文字。
（6分）示例：电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。
空调——只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。
答案：我的五样积累运用1、A墓冢（zhong）2、C（A、刍—雏B、纶—伦 D、惭—残）3、C、（瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。
林林总总：形容繁多。
）4、A5、B、句号放在右括号后面。
6、D（A、这个句子语序不当。
语意重点是在开不了口上，而前一分句却把语意重点放在了申请补助上。
应将前一分句改成“家庭困难的梁叔申请补助时尚且面红耳赤”。
B这一句关联词位置不当，复句的分句如果主语相同，则主语在关联词前，反之，主语在关联词之后。
应把“如果”提到句前。
C此句语句歧义。
“两个”到底修饰“城镇”还是修饰“个体工商业者”不明确，因而可以有不同理解。
应把“两个”放置于“城镇的”之后。
）拓展阅读（一）1、比喻。
写作者从这一个测验中体会了抉择的痛苦。
2、一个人一旦清楚“我为何而生后”，一切就变得非常清晰而有意义，这是作者在清醒地意识到了自己生命存在的意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂深处异常单纯。
3、作者的回答是为了写作。
4、略（二）1、欲望、好奇。
2（1）人如果没有了理想和追求，也就失去了生活的乐趣，生命的意义也就消失了。
（2）在变化多端的生活中，种种意想不到的新鲜事物和令人高兴的事情会不断地出现在我们面前，而人生的乐趣正包含其中。
3生活中永远充满着理想和追求。
（意思对即可）4不值得。
因为人生的乐趣在于我们开始得怎样，而不在于结束得如何，死亡固然容易达到，但那将是前进的停止，奋进的终结。