认知心理学问答题

认知心理学问答题1、认知心理学的传统研究方法（反应时等）和认知神经科学研究方法（动作相关电位、脑成像等）简述。

答：反应时测量法：反应时测量法是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。

又称为有机体反应潜伏期。

观察法：指在自然情境中对人的心理现象与行为表现有系统、有计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动发生和发展规律的方法。

内省法：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。

口语报告法P21：指被试在从事某项活动的同时或之后，将头脑中进行的心理活动操作过程用口语表达出来，主试记录下来，并根据有关结果对被试心理活动规律进行研究。

计算机模拟法：是指利用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。

事件相关电位：（P24）当呈现某项刺激时，大脑某些区域便会对这种刺激产生特定反应，此时的脑电波被称为时间相关电位或诱发电位。

脑成像：（P28）脑成像法主要有两种：及功能性磁共振成像和正电子发射扫描术。

功能性磁共振成像的物理学基础是核磁共振现象；正电子发射成像系统利用正电子同位素衰变产生出的正电子与人体内负电子发生湮灭效应这一事实。

2、注意的各种理论模型的优势和不足（P38-47）1、注意的瓶颈理论模型：过滤器模型、衰减模型及后期选择理论，即反应选择模型。

过滤器模型：Broadbent在1958年提出，他认为同一时间可以被注意到的信息量是有限的，如果信息量超过限度，注意过滤器就将选择让一些信息通过，并将另一些信息排斥在注意之外。

优点：Broadbent的过滤器模型很好地解释了当时的双耳分听实验，因此受到了Colin Cherry的支持，他也认为感觉信息可以北非注意耳加以注意，但如果需要根高层次的知觉加工，则不会被非注意耳所注意。

缺点：实验所用的材料都是听觉材料，信息的选择与过滤只发生在同类性质的材料间。

过滤器模型只是一个单信道模型。

另外，模型无法解释材料的语义联系在信息选择中的作用。

第三，由于人们可能对语义进行加工，因此，假定注意选择发生在信息加工的早期阶段是没有根据的。

衰减模式：Treisman假设，过滤器并不是像Broadbent所说的那样，遵循全或无的操作原则，他指出，过滤器的作用不是阻挡所有不符合注意选择标准的信息，而是衰减或减弱非注意通道的强度。

优点：衰减作用模型不仅解释了注意的选择机制，而且解释了单词的识别机制，因而在认知心理学中产生了很大的影响。

衰减作用模型改进和发展了过滤器模型，它能解释更广泛的实验结果，并对人的行为作出更好的预测。

缺点：过于复杂。

后期选择理论：心理学家在1963年提出了选择性注意的后选择理论，他们与衰减器理论不同之处仅仅在于将信号弱化、阻断的位置放在了识别刺激的意义所需要的知觉加工之后。

优点：注意的后期理论体现了注意加工的主动性，缺点：该理论显得不够经济，资源耗费相对较大。

2、注意的能量理论P45：3、注意的特征整合理论：3、加工层次理论如何解释记忆过程（平、P113）加工层次模型认为，记忆与知觉加工联系在一起，作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂抽象的语义分析。

一个刺激是在较浅的状态还是在较深水平的状态进行分析，取决于刺激的性质和加工的时间。

记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接函数。

加工层次越深，语义或认知分析的程度就越大。

加工层次理论从信息加工的操作出发，用不同加工层次来取代不同的结构。

Craik等人认为，记忆的关键是信息被加工的深度，只有刺激材料在较深或有意义的加工条件下被学习时，记忆成绩才能提高。

4、影响记忆提取的关键因素有哪些（P123）首先，不同外显提取方法之间存在差异；其次，学习和测验之间的相互作用；最后，记忆的内因测量方法。

5、根据层次网络模型，知识在记忆中是如何被组织的（P165）在这个模型中，语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有一定特征。

有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。

这个层次网络模型对概念的特征相应地实行分级贮存。

在每一级概念的水平上，只贮存该级概念独有的特征，而同一级的各概念所具有的共同特征则贮存于上一级概念的水平上。

在该模型中，由于概念按上下级关系组成网络，每个概念和特征都在网络中处于特定位置，一个概念的意义或内涵要由该概念与其他概念和特征的关系来决定。

因此，层次网络模型的核心是概念按逻辑的上下级关系而组成网络。

该模型假设，模型中的每个节点都从属于其他的一些节点，“记忆搜索”活动是在网络节点间的搜索。

层次网络模型的搜索过程开始于特定节点，然后呈扇形展开。

如果来自不同节点的扇形搜索过程在搜索中相遇，就形成一次交叉，当发现一个交叉，认知过程就检查所有的标识节点，从而决定他们的联接从起始点到所有被搜索节点的路径，一旦这种路径确定，TLC就可以应用推断程序来判定它是否“知道”那个事实。

6、激活扩散模型的工作机制（P168）该模型在工作过程中搜索到节点时，贮存于其中的知识状态就会发生改变，即搜索活动激活被搜索的节点。

此时，该节点的知识就非常容易被获得。

一个节点被激活后，激活就沿着高强度连线辐射，以激活其他节点。

总之，激活从一个节点向另一个节点扩散，一个节点被激活后，他又可以作为动力源，继续使得激活在网络中扩散，因此，它是一种激活的扩散过程。

7、心理表象的心理机制，与其他心理过程有何联系（P180、P187）1、表象的内省：高尔顿让被试用内省方法报告心里表象内容，他所获得的自我报告的表象结果与一般感觉一致，即被试报告的表象更多像是在观察一幅图画。

2、表象与知觉的相互作用：表象和知觉利用共同机制，其中一个的活动可以启动（正启动或负启动）另一个的活动。

3、表象不是图画：虽然表象与图画存在一定相似性，但两者之间存在着本质区别。

图画看起来是什么取决于观察者的知识经验等心理状态，人的心理表象虽然也存在不确定性，但它是被重新组织和解释过的图画的再现。

8、工作记忆在句子理解中的作用（P223）工作记忆被用于在理解过程中对信息进行贮存和加工，贮存和加工的能量需求可以非常高，而工作记忆的容量又是极其有限的，因此，工作记忆资源的有限性会影响语言理解的过程。

特别是，在工作记忆的容量上存在着个体差异，这些个体差异对语言理解会产生实质性的影响。

工作记忆容量对歧义句理解有限制。

9、言语与语言之间的关系（P204）语言和言语实际有区别又有联系的两个概念：区别：语言是一种符号系统，它的主要功能是交流。

言语是个人运用语言的行为和结果。

语言是一种社会现象，是社会成员相互沟通的工具，他不属于社会中的某一个成员。

而言语则是个人的活动，是个人运用某种语言与其他人交流思想的行为，是一种心理现象。

联系：没有个体的言语活动，语言也就无法发挥其交流的功能；而若没有语言的话，人与人之间交流思想的言语活动也就无法进行。

语言和言语之间相互依赖。

10、规则理论、成分理论和心理模型理论是如何解释推理过程的(P247、249、250)11、不同问题解决策略在问题解决中各有什么优缺点（P271）1、手段——目的分析：2、爬山法：3、逆向工作法：12、专家在解决问题时具有哪些特殊技能（P277）1、知识的数量、组织和使用：专家具有某个特定领域的专业知识，从而大大提高了他们解决问题的能力。

专家所具有的专业技能在很大程度上反映了专家具有丰富的、组织良好的知识经验。

与新手之间的区别在于知识的数量、组织和使用方面，而不在于视觉记忆能力的高低。

初学者易受问题的表面特征的迷惑，而专家则善于发现问题的深层结构。

4、解决问题的过程：专家在解决问题时总是用简单、容易理解的办法解决问题，他们不是从目标向回走，而是通过立即推理来拓展已有的知识，从而解决问题；相反，新手则用复杂的方程式解决问题，他们倾向于逆向工作。

5、自动化加工：专家在他所擅长的领域里通过处理各种各样的问题而积累了大量的经验，使他们能够在一定程度上对相关领域的问题进行自动化解决，因此能够同时进行更多的工作，从而缩短完成整个任务的时间。

13、各个模式识别理论的优劣（P65开始，或P82）1、模版说（模板匹配模型）2、原型说3、特征说4、部件识别理论14、工作记忆是如何工作的？他与短时记忆的关系（P05/120、P112）工作记忆包括一个人当时注意着的信息和对这些信息进行加工所应用着的操作，它是正在进行中的精细认知活动的“工作空间”。

它有两种存储缓冲器（或称为子系统），分别是视觉空间模版和语音回路。

语音回路负责以声音为基础的信息的贮存于控制。

视觉空间模版主要处理空间或时间信息，视觉信息可以直接或间接的进入视觉空间模版。

工作记忆的中央执行系统负责协调各子系统之间的活动，并与长时记忆保持联系。

与短时记忆的关系：短时记忆是工作记忆的一个成分，中央执行系统与短时记忆相互独立，并且赋予各种控制策略，如分组和编码策略。

短时记忆与工作记忆中的语音回路和视觉空间模板相符，工作记忆的组成成分包括短时记忆的内容加上由中央执行系统管理的控制注意。

工作记忆包括心里计算和对计算结果进行贮存，而短时记忆则主要强调对最近信息的存贮能力。

15、内隐记忆的研究范式（P139）（一）任务分离范式任务分离范式是由心理学家Tulving于1983年首先提出来的。

任务分离范式一般是通过改变测验指导语，生成两种记忆任务，即间接测验和直接测验，通过考察两种记忆测验成绩间的关系来确定是否出现分离。

（二）加工分离范式为了更加纯净的提取意识加工与无意识加工，Jacoby对内隐记忆与外显记忆的实验性分离进行改进，提出加工分离试验程序。

加工分离程序的总体思路是，用两个彼此对立的测验（包含测验与排除测验），使意识加工和无意识加工的作用方向相反，进而达到把内隐记忆与外显记忆分离开的目的。

16、影响遗忘的因素有哪些（P153/160）艾宾浩斯的遗忘曲线说明了记忆内容会随时间变化的规律。

此外，影响遗忘的因素还有：1）材料的性质与数量。

2）学习的程度3）材料的序列位置。

4）态度。

17、心理词汇在长时记忆中的意义（P163）18、知识是如何被表征的（P177）同一事物在人的长时记忆系统中可能以不同形式存在，同一知识，在大脑中既可以用表象编码，也可以用抽象符号编码，绝大多数情况下，人们兼用两种编码，即所谓的知识表征的双重编码。

心理模型通过知觉输入或自然语言的描述而建构，它是从一种表征形式向另一种表征形式的转换。

19、推理中的常见错误及可能的原因(P236、P240、)一、三段论推理：常见错误：1、气氛效应2、曲解前提意义3、没有考虑所有可能性4、内容与可信度效应二、条件推理：人们在条件推理中容易出现一种错误倾向是，把否定前件式推理（即第（3）种形式）和肯定后件式推理（即第（4）种形式）作为有效的推理。