部编版小学语文五年级上册17松鼠知识点易考点归纳
新部编版五语上知识点易考点梳理17．松鼠（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）一、生字组词鼠（松鼠老鼠）秀（清秀，秀丽）玲（玲珑，玲珑剔透）珑（玲珑玲珑剔透）歇（歇凉，歇一歇）窝（做窝，鸟窝）滑（光滑，滑动）拾（收拾，捡拾）狭（狭窄，狭隘）勉（勉强，勉励）梳（梳子，梳理）二、词语松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理三、形近字、同音字：玲珑—伶俐—铃声—拎不清—领带—零钱狭窄—大侠—峡谷梳理—疏通—流水四、易错字。
驯xùn良矫jiǎo健歇xiē凉树杈chā苔藓xiǎn榛zhēn子狭窄xiá zhǎi 勉强miǎn qiǎng 圆锥zhuī蛰zhé伏灰褐hè色宽敞chǎng鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。
滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。
狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉:半包围结构,“力”要包住。
五、多音字强qiáng (强壮身强力壮) qiǎng (勉强强词夺理)jiàng (倔强强脾气)藏cáng(躲藏东躲西藏). zàng (宝藏西藏)横héng (横道横竖) hèng(蛮横横行霸道)扎zā(扎辫子包扎绑扎)zhā(挣扎)zhā(扎针扎根扎实)六、多义字、词：勉：1.力量不够而尽力做：～力。
～强（qiǎng）。
～为其难。
2.劝人努力，鼓励：～励。
～勖。
～慰。
自～。
互～。
3.努力：勤～。
奋～。
玲珑：①拟声词。
玉声，泛指清越的声音：和銮玲珑；远水响玲珑。
②指物体精巧细致:结构玲珑：小巧玲珑。
③指人灵巧敏捷:娇小玲珑;玲珑活泼。
作者qq718429036七、近义词生存—生活飘浮—悬浮密切—紧密估计—估量繁殖—繁衍乖巧—听话驯良—驯服敏捷—敏锐机警—机灵锐利—锋利响亮—洪亮八、反义词轻快→沉重敏捷→迟缓机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄坚实→松软九、解释：[矫健]强壮有力。
[驯良]和顺善良。
[玲珑]精巧细致。
[乖巧]合人心意，讨人喜欢;机灵，灵巧。
[警觉]对危险或情况变化的敏锐感觉。
[蛰伏]动物冬眠，潜伏起来不食不动。
十、填空：1．《松鼠》一文作者是法国著名的博物学家布封。
本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
2.全文在总体上是按总-分的逻辑顺序进行说明的。
课文在介绍松鼠时是按照外形→生活习性→搭窝→_繁殖的顺序进行的。
3.动物的象征意义:松鼠-乖巧伶俐海鸥-勇敢搏击蜜蜂-勤劳无私喜鹊-吉祥如意蚂蚁-勤劳团结骆驼-任重道远4.任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。
示例:手机让我们的交流更加便捷，它可以和电脑一样上网聊天，但是比电脑更加小巧。
十一、课文结构：第一部分(1)一从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分(2-4 )一介绍松鼠的生活习性。
第三部分(5)一补充介绍松鼠的其它特征。
十二：对比阅读：和《太阳》《鲸》相比1、相同点：都属于说明文;都运用了一定的说明方法;文章主题鲜明突出,具有科学性、条理性。
2、《松鼠》《太阳》不同点：（1）说明角度不同：《松鼠》侧重于介绍松鼠的外形、性格、生活习性和行为特征；《太阳》侧重于介绍太阳的特点及与人类的密切关系。
（2）表达方法不同：《松鼠》运用了比喻、拟人的修辞方法,形象、生动地说明了事物的特点；《太阳》运用了列数字举例子、打比方、作比较等说明方法。
（3）语言风格不同：语言生动传神,极具文学色彩；《松鼠》语言精练平实。
3.《鲸》《松鼠》不同点：（1）文体:《鲸》(常识性说明文)；《松鼠》(文艺性说明文)2. 表达方法:《鲸》(列数字、打比方、举例子、作比较等方法。
)《松鼠》(比喻、拟人的手法。
)3. 语言风格:《鲸》(简练平实。
)《松鼠》(生动形象，极具文学色彩。
)十二、知识链接▲①AABC式词语:闪闪发光、津津有味、孜孜不倦、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、默默无闻②AABB式词语:光光溜溜、干干净净、清清爽爽、轻轻松松、风风火火、冷冷清清、纷纷扬扬、浩浩荡荡③“连×带×”式词语:连蹦带跑、连说带笑、连吃带喝、连打带骂、连哄带骗▲作者简介：布封，18世纪法国著名的博物学家、作家。
毕生从事博物学研究，用40年时间写出了36册巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河，其中关于生物的描写，对后来的进化论有直接影响。
▲描写松鼠的诗句：茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。
[宋]陆游《初春幽居》昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。
[宋]林逋《湖山小隐》门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。
[明]李延兴《题画》十三、精彩语句：1.它们搭窝的时候，(先)搬些小木片，错杂着放在一起,(再)用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
这句话用表示时间顺序的“先”“再”“然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程,很有条理性。
2、窝口朝上，端端正正，很狭窄，，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
介绍了松鼠窝的形状及其防雨的特点，表现出窝的精巧，也突出了松鼠的聪明。
3.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健，四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
选段文字依次介绍了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴，作者主要运用了拟人的修辞手法来描写松鼠。
我能仿照这段话,运用恰当的修辞手法,按照一定的顺序描写一种动物。
它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间自的显得更白，而黑的显得更黑了。
脸一半儿白，一半儿黑，两颗小灯泡似的眼睛在脸上闪呀闪，见我低下头看它,它也一个劲地盯着我。
它嘴张得很大，露出几颗自白的牙齿。
它喵喵地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,微微地动着。
4.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动……“经常”表明是大多数时候，而非全部时间。
用词准确。
5.松鼠不敢下水。
有人说松鼠横渡溪流的时候……“有人说”点出仅是听说，并非亲眼所见。
用词准确。
6.拟人手法的运用。
使语言形象生动。
①外形一“清秀”②动作一“歇凉”“踏平”③情感一“要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
”④生活一“带着儿女住在里面，既舒适又安全。
”7.松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑仿写,使句意完整:乌龟爬得慢极了，总是慢慢地前进，有时还停下来张望。
8.它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
这句话是对松鼠的动作描写,抓住“跑、躲、逃”三个词来表现松鼠遇到危险时的快速应变能力，从而更显出松鼠“警觉”的灵性。
9.它们在树上做窝，摘果实，喝露水。
(只有)树被风刮得太厉害了,(才)到地上来。
观察加横线的词,仿写句子:妈妈换上鞋子，拿起外套，走出家门。
10.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的。
这两句话运用了作比较的说明方法，说明松鼠的警觉性很高。
用这种方法写一个句子:松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
11、它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
“好像”能否删去，为什么?不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。
十四、问题探究（含课后习题）1.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
（见十一、课文结构）2、读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
（1）松鼠体形细长,体长1～26厘米，尾长15～21厘米,体重300～400克。
答案:语言精练准确,用列数字的方法处写出松鼠的体形特点。
课文内容:它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健,四肢轻快。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
答案:“清秀”“闪闪发光”等词语生动形象地写出了松鼠的漂亮；把尾巴形容为“帽绥形”,给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴逢松的特点。
这样的描写具体生动，具有感染力。
（2）松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
答案:语言精练准确，具有知识性、科学性。
课文内容:松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
答案:不仅准确交代了松鼠的窝的地点和搭窝的材料，而且用上“先”“再”“然后”有条理地详细叙述了松鼠搭窝的过程，同时写出了松鼠窝“宽敞”“坚实”的特点。
（3）松鼠每年春、秋季换毛。
年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。
答案:用科学术语进行说明，讲究准确性。
课文内容:松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
答案:用这样的语言来说明松鼠的产仔和换毛情况，更具体、更贴近生活，也更能让读者产生阅读兴趣。
3、“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。
这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法，如果把这段文字放到《松鼠》第。
部编版五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
17课课文松鼠笔记
17课课文松鼠笔记
《松鼠》这篇课文主要介绍了松鼠的外形特点、生活习性以及用途价值等方面的知识，是一篇科普说明文。
在写作手法上，作者通过比喻、拟人等手法来描写松鼠的形态特征，如“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”，“松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和”，这些描写生动形象地展现了松鼠的生活习性。
此外，作者还通过列举数字、比较等方法来说明松鼠的用途价值，如“松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和”，“松鼠每年生殖两次，每胎生三四个”。
这些说明方法使得读者对松鼠有了更加清晰的认识。
总之，《松鼠》这篇课文通过生动形象的描写和简洁明了的说明，全面介绍了松鼠的特点，让读者对这种小动物有了更加深入的了解。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 5 单元第 17 课《松鼠》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 5 单元第17 课《松鼠》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，我们走进了布封笔下可爱的《松鼠》世界。
这篇课文以生动的语言介绍了松鼠的外形、活动、生活习性等方面，让我们对这种活泼可爱的小动物有了更深入的了解。
一、课文基本信息1.写作背景：本文的作者布封生活在18 世纪的法国，当时的自然科学研究逐渐兴起，人们对自然界的各种生物充满了好奇和探索的热情。
布封通过对松鼠的观察和研究，写下了这篇生动的说明文。
2.主题：本文通过对松鼠的介绍，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也激发了读者对大自然的热爱和对生命的尊重。
3.文学体裁：说明文。
4.作者信息：布封，法国博物学家、作家。
他用毕生精力经营皇家花园，并用40 年时间写成36 卷巨册的《自然史》。
5.主要内容：课文从松鼠的外形、活动、生活习性等方面进行了详细的介绍。
外形方面，描写了松鼠的漂亮面容、玲珑的小面孔、闪闪发光的眼睛、灰褐色的毛、毛茸茸的大尾巴等；活动方面，介绍了松鼠的敏捷、机警，以及它们在树上跳跃、奔跑的情景；生活习性方面，讲述了松鼠的搭窝过程、储存食物等特点。
6.中心思想：本文通过对松鼠的生动描写，展现了松鼠的可爱和机灵，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也呼吁人们保护野生动物，与自然和谐相处。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：●驯（xùn）：形声字，从马，川声。
本义是马驯服，泛指驯服。
课文中“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
” 这里的“驯良” 指和顺善良。
●矫（jiǎo）：形声字，从矢，乔声。
本义是把箭杆揉直的一种器具，引申为纠正、强壮、勇武等义。
课文中“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
” 这里的“矫健” 指强壮有力。
●缨（yīng）：形声字，从糸，婴声。
本义是系在脖子上的帽带，引申为彩带、穗状饰物等义。
课文中“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
五年级上册语文17松鼠的课堂笔记
五年级上册语文17课《松鼠》课堂笔记教学目标：1. 学会本课生字新词，理解课文内容。
2. 了解松鼠的外形特点和生活习性。
3. 学习作者抓住特点描写动物的方法。
4. 激发学生对小动物的喜爱之情，培养热爱大自然的意识。
课文结构：第一部分（第1自然段）：开篇点题，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良的特点。
第二部分（第2自然段）：具体描写松鼠的外形特点。
第三部分（第3自然段）：详细介绍松鼠的生活习性。
第四部分（第4自然段）：总结全文，强调松鼠的实用性和观赏性，呼应开篇。
生字新词：1. 驯良（xùn liáng）：温和顺从。
本课指松鼠性格温顺，容易驯养。
2. 玲珑（líng lóng）：精巧细致，多用于形容器物。
本课指松鼠的身体和四肢很小巧。
3. 乖巧（guāi qiǎo）：指聪明、听话而讨人喜欢。
本课用来形容松鼠的活泼可爱。
4. 警觉（jǐng jué）：对危险或情况变化的敏锐感觉。
本课指松鼠对周围的动静很敏感。
5. 触动（chù dòng）：碰；撞。
本课指松鼠经常从树上跳上跳下，使树枝产生碰撞。
课文重点：1. 掌握本课生字新词，理解课文内容。
2. 学习作者抓住松鼠外形特点和生活习性有顺序地进行描写的方法。
3. 感受松鼠的乖巧、驯良的特点，激发学生对小动物的喜爱之情。
拓展知识：1. 松鼠的种类：全世界约有200多种松鼠，我国有24种。
其中，岩松鼠、侧纹岩松鼠、皇子松鼠、金花鼠等是我国比较常见的种类。
2. 松鼠的天敌：松鼠的天敌主要是鹰、狐、狸等食肉动物。
3. 松鼠的生活环境：松鼠喜欢生活在森林边缘或树林中，也常出现在人类居住的地方。
练习题：1. 根据课文内容，说说松鼠的外形特点和生活习性。
2. 举例说明作者是如何运用抓住特点描写动物的方法。
3. 如果你是一只小松鼠，你会如何描述自己的生活？。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》知识点汇总
统编五年级语文上册第17课《松鼠》知识点一、我会写组词鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）二、我会认组词驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）杈：chà（分杈、树杈、杈子）藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）三、多音字翘：qiào（翘起来）qiáo（翘首）露：lù（露水lòu（露马脚）强：qiǎng（勉强）qiáng(强大) jiàng（倔强）塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）四、近义词乖巧一一灵巧驯良一一温顺漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健一一矫捷追逐一一追赶轻快一一轻巧锐利一一锋利警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小光滑一一平滑坚实一一结实五、反义词漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露乖巧——顽劣清秀——粗犷强烈——微弱轻快——笨重光滑——粗糙锐利——滞钝干净——肮脏暖和——寒冷坚实——松软端端正正——歪歪斜斜六、理解词语乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。
也指机灵。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：(东西)精巧细致。
敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
锐利：(刃锋等）尖而快。
触动：碰；撞。
坚实：坚固结实。
五年级上册第17课松鼠课堂笔记重难点归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？2.读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。
3.你认为描写松鼠外形的这几句话好在哪儿？4.课文说明了松鼠的些特点?是从哪几个方面来说明这些特点的?课文说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。
①从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形。
②从松鼠的活动范围一一树上(不侵犯人类)、活动时间夜晚(不骚扰人类)两个方面着重介绍了其性格特征一驯良。
③乖巧是从有人触动大树时反应的警觉,从蹦跳的动作表现出的轻快,从储备食物过冬表现出的聪明以及搭窝时有条不紊、精心考究表现出的聪明等方面来说明的。
2、一年级上册第4课四季课堂笔记之问题归纳一年级上册第4课四季课堂笔记之问题归纳走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？春季：草芽夏季：荷叶秋季：谷穗冬季：雪人1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
2.日月潭的名字是怎么得来的？湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
3.通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。
中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。
4.你去过台湾的日月潭吗？用几句话赞美一下吧！日月潭就是一幅明丽的山水画，细雨蒙蒙中的日月潭就是童话中的仙境，我爱你日月潭。
1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。
上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
想到要想看得更远，只有站得更高些，更上一层楼。
【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解一、我会写组词鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）二、我会认组词驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）杈：chà（分杈、树杈、杈子）藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）三、多音字翘：qiào（翘起来）qiáo（翘首）露：lù（露水lòu（露马脚）强：qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强）塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）四、近义词乖巧——灵巧驯良——温顺漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健——矫捷追逐——追赶轻快——轻巧锐利——锋利警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小光滑——平滑坚实——结实五、反义词漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露乖巧——顽劣清秀——粗犷强烈——微弱轻快——笨重光滑——粗糙锐利——滞钝干净——肮脏暖和——寒冷坚实——松软端端正正——歪歪斜斜六、理解词语乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。
也指机灵。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：（东西）精巧细致。
敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
锐利：（刃锋等）尖而快。
部编版小学语文五年级上册17《松鼠》考点知识点整理
部编五年级上册第五单元17《松鼠》知识考点一、默写词语松鼠乖巧驯良清秀玲珑矫健歇凉追逐玩耍蛰伏警觉触动锐利敏捷光滑搭窝编扎宽敞狭窄勉强圆锥遮蔽脱落梳理遮蔽布封闪闪发光端端正正光光溜溜干干净净二、易错字音：温驯．（xùn）红缨．（yīng）歇．息（xiē）玲．珑（líng）蛰．伏（zhé）榛．子（zhēn）苔藓．（xiǎn）宽敞．（chǎng）狭．窄（xiá）圆锥．（zhuī）勉强．．（miǎn qiǎng）褐．色（hè）三、多音字：qiǎng（勉强） fèng（缝隙） sàn（分散） zhuǎ（爪子）强缝散爪qiáng（坚强）féng（缝补） sǎn（松散） zhǎo（爪牙）四、形近字驯（驯养）狭（狭窄）梳（梳子）训（训练）侠（侠客）疏（稀疏）五、近义词驯良—温顺矫健—健壮轻快—敏捷警觉—警惕响亮—洪亮坚实—坚固勉强—将就乖巧—听话六、反义词漂亮—丑陋驯良—顽劣轻快—笨重躲藏—暴露强烈—柔和敏捷—迟钝光滑—粗糙坚实—薄弱宽敞—狭窄锐利—迟钝坚实—松散七、词句积累1、说明方法（1）它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
（举例子）（2）松鼠通常一胎生三四个。
（列数字）2、关联词语（1）它们是十分警觉的，只要．．有人触动一下松鼠所在的大树，它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
（2）松鼠经常在高处活动，只有．．树被风刮得太厉害了，它才．到地上来。
八、课文内容考点17 松鼠1、这篇课文是一篇说明文，作者是法国的布封，代表作品有《自然史》。
文章抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、生活习性等方面内容，写出了作者对松鼠的喜爱之情。
2、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，有一条缨形的美丽尾巴。
它喜欢住在树枝分杈的地方，通常一胎生三四个。
3、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
2021年五年级上册语文《松鼠》知识点总结
2021年五年级上册语文《松鼠》知识点总结《松鼠》一文以生动传神的描写及准确而简练的说明,介绍了松鼠漂亮的外形.驯良的性格和乖巧的行为,突出表现了松鼠讨人喜爱的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情.亲爱的读者,下面给大家分享关于五年级上册语文《松鼠》知识点,欢迎阅读!五年级上册语文《松鼠》原文松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁.榛子.榉实和橡栗.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃.可以说,松鼠最不像四足兽了.松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树.它们在树上做窝,摘果实,喝露水.只有树被风刮得太厉害了,才到地上来.在平原地区是很少看到松鼠的.它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上.在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑.玩耍.吃东西.松鼠不爱下水.有人说,松鼠横渡溪流的时候,用块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵.松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动.它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去.松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃.在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子.松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑.它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了.松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些.要是被惹恼了,它还会发出一种很不高兴的叫声.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和.它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实.这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全.窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出.窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里.松鼠通常胎生三四个.小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些.它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜.干干净净的. ____________本文作者是法国的布封,译者任典,选作课文时有改动.五年级上册语文《松鼠》知识点生字组词:鼠:松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠秀:清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀玲:小巧玲珑玲玲盈耳珑:玲珑活泼玲珑剔透歇:歇息歇脚停歇歇业歇斯底里窝:鸡窝狼窝窝藏窝火酒窝安乐窝滑:光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调拾:拾取拾物捡拾拾荒拾金不昧狭:狭窄狭隘狭小狭义狭路相逢勉:勉强勉励勤勉共勉勉为其难梳:梳理梳头梳子梳妆木梳梳辫子多音字:翘:qiào翘起来qiáo翘首露:lù露水lòu露马脚塞:sāi塞子sài塞外sè堵塞扎:zā包扎zhā扎针zhá挣扎形近字:鼠(松鼠) 舅(舅舅)玲(玲珑) 铃(铃铛)拾(拾取) 给(给力)滑(滑倒) 猾(狡猾)狭(狭小) 侠(大侠)梳(梳头) 流(流动)词语解释:乖巧:(言行等)合人心意;讨人喜欢.也指机灵.造句:爷爷养的小花猫非常乖巧.驯良:和顺善良.造句:梅花鹿性情驯良,温顺可爱.矫健:强壮有力.造句:战士们迈着矫健的步伐穿过广场.敏捷:(动作.思路等)迅速而灵敏.造句:他虽然很胖,动作却很敏捷.蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动.警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉.造句:这只小狗十分警觉,一有动静就会叫个不停.锐利:(刃锋等)尖而快.造句:在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首.宽敞:宽阔:宽大.勉强:将就;凑合.反义词:漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露宽敞——狭窄坚实——松软近义词:漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健——强健警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小词语搭配:面容(清秀) 身体(矫健)四肢(轻快) (玲珑)的面孔(晴朗)的夏夜 (强烈)的日光课内问题:1.默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来.答:(1)外形特征——漂亮.松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,尾巴上翘.(2)性格特征——驯良.松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间,不打扰人们的生活.(3)行为特征——乖巧.松鼠聪明有智慧,行动轻快敏捷.松鼠搭窝时精心考究,搭出的窝既坚实又舒适.(4)生活习性——洁净.松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜.干干净净的.2.体会表达上的不同.相应的句子:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨的美丽尾巴,显得格外漂亮.尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃.可以说,松鼠最不像四足兽了.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和.它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在—起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实.这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全.窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出.窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里.松鼠通常一胎生三四个.小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些.它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜.干干净净的.表达方法:课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠.选文片段主要采用列数字的说明方法.五年级上册语文《松鼠》教案教学目标1.识_个生字.正确读记〝乖巧.驯良.清秀.矫健.机警.玲珑.躲藏.追逐.强烈.溪流.警觉.触动.锐利.错杂.狭窄.勉强.遮蔽〞等词语.2.朗读课文,了解松鼠的特点.激发学生热爱自然.保护动物的人文情怀.3.感受课文中准确的说明和生动.形象.细致的描写,积累语言.4.能用较准确.生动的文字对某一种动物的特点进行说明.教学重点.难点学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写.教学准备:课件教学过程一.创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,它是谁呢?别着急,它来了(用多媒体播放〝松鼠〞),看完之后,请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友,说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下.那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》.请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况.二.整体感知,明确目标1.自由朗读课文,注意读准字音.2.读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?反馈:(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)三.合作探究1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良.乖巧.很讨人喜欢.)2.小组讨论:(1)作者从哪几个方面介绍了松鼠?(课文第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧.驯良,很讨人喜欢.接着从面容.眼睛.身体.四肢.尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征.第二自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类).活动时间——夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良.第3.4自然段侧重写了松鼠的行动特征——乖巧.一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从〝有人触动大树〞时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的`聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情.作者还列举了松鼠搭窝的经过,从选址.建造.居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明.勤快,进一步突出了它的乖巧.最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况,何时换毛及喜欢洁净的特点.)(2)想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?(《松鼠》一文以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度.表达方法.语言风格等方面与《鲸》有很大不同.从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌.性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字.举例子.打比方.作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻.拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩.)(3)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢?3.经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说出来,我们大家一起来解决.(互相质疑,解疑)4.能言善辩下列有两段同样是介绍松鼠的文字,试与原文比较一下有什么不同.松鼠不躲藏在地底下,在高处活动,因为怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑.玩耍.吃东西,它过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵.它十分警觉,只要有人在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来.松鼠的窝搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和.它一胎能生三四个.松鼠亦称灰鼠,哺乳纲,松鼠科.体长_—28厘米;尾蓬松,长_—24厘米.体毛灰色.暗褐色或赤褐色,腹面白色.冬季耳有毛簇.林栖,用树叶.草苔筑巢,或利用鸦.鹊的废巢.嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵.年产1—4窝,每窝产5—_仔.分布于我国东北至西北,以及欧洲各地.毛皮可制衣,尾毛可制笔.五.拓展延伸1.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)(A.准确.生动的语言;B.合理清晰的结构;C.鲜明的事物特征;D.恰当选用说明方法.)2.仿造《鲸》的表达方法,改写本文或仿造《松鼠》的表达方法,改写《鲸》.六.作业布置改写点评:重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区,它们从_年参加课改以来,通过抓集体备课促进教师专业素质发展,取得了很大的成效.以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果.看了之后,我有一些话要说:一.感动.这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下,经过一个暑假的辛勤工作研究出来的,是冒着重庆的酷暑做出来的,这种团结.协作.奋斗的精神实在令人感动.更令人感动的人,他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来,给全国的实验老师提供备课的思路.所以,我想老师们在看到这些教案时,不应该窃喜又有了应付检查的材料,不应该产生偷懒的想法,因为这是彼时彼地的教案,不一定都适合你.老师们要感谢他们的最好方式是,对他们的教案提出自己的意见,或者提出自己的教案,这样才能形成共同研究的良好氛围.二.感想.九龙坡区探索出来的集体备课.网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过,当时我就觉得这是一种很好的教研形式.它发动集体智慧.群策群力,准备出一份水准较高的教案,同时还省去了老师大量的无谓劳动,老师完全可以把这个时间用在学习提高上.面对这样一份相对〝标准化〞的教案,老师需要做什么呢?第一需要做的是根据本班的实际情况调整.完善教案;第二更需要做的是记好〝教学反思〞,看看自己在实施教案的过程中,有哪些需要改进的地方,大到整个的设计思路,小到某一个问题的提问方式,都可以重新思考,虽然本课时不能重复,但长期经过这样反思,将对自己教学水平的提高很有帮助.三.感慨.小学语文课改已经进入了第五年,第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材.课程改革对老师观念的冲击是显而易见的,师生在此过程中的收获也是有目共睹的.但综观近一年多的课程改革的进展,使人不禁有〝慢〞下来,甚至是〝走老路〞的感觉.个中原因自然是很复杂的,但我以为大致有三:第一是经过课改初期的〝激情燃烧〞,这时已经有些疲塌了;第二越来越到小学毕业之时了,对如何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响,加之一些瓶颈问题无法突破.而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是,老师的探索热情并没有衰减,改革的动力并没有消失,他们为自己前几年取得的成果而自豪,也为自己以后将取得的成果而充满信心.所以,参考.学习这些教案的老师,不光得到了某些备课上的便利,更应该为他们的精神而感动.五年级上册语文《松鼠》知识点。
五年级语文上册 第17课《松鼠》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册第17课《松鼠》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】生字组词：鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠秀：清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀玲：小巧玲珑玲玲盈耳珑：玲珑活泼玲珑剔透歇：歇息歇脚停歇歇业歇斯底里窝：鸡窝狼窝窝藏窝火酒窝安乐窝滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调拾：拾取拾物捡拾拾荒拾金不昧狭：狭窄狭隘狭小狭义狭路相逢勉：勉强勉励勤勉共勉勉为其难梳：梳理梳头梳子梳妆木梳梳辫子多音字：翘：qiào翘起来qiáo翘首露：lù露水lòu露马脚塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞扎：zā包扎zhā扎针zhá挣扎形近字：鼠（松鼠）舅（舅舅）玲（玲珑）铃（铃铛）拾（拾取）给（给力）滑（滑倒）猾（狡猾）狭（狭小）侠（大侠）梳（梳头）流（流动）词语解释：乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。
也指机灵。
造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。
驯良：和顺善良。
造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。
矫健：强壮有力。
造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。
敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。
造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。
锐利：(刃锋等）尖而快。
造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。
宽敞：宽阔：宽大。
勉强：将就；凑合。
反义词：漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露宽敞——狭窄坚实——松软近义词：漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健——强健警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小词语搭配：面容（清秀）身体（矫健）四肢（轻快) (玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光课文主题：本文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
课内问题：1．默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。