高中课程安排指南(修改参考版)
2021高级中学课程设置方案
高级中学课程设置方案普通高中学制三年，课程设置由必修课和选修课两部分组成，并通过学分描述学生的课程学习状况，根据我校的实际情况的和学生区域特征，我校课程设置作如下安排：一、课程设置的指导思想1．国家、省、市教育主管部门的指导文件和《新课程方案》每学期分两段安排课程。
每段10周，每个模块36学时，每周4学时，每个模块可在一个学段完成，高中三年以行政班为单位进行学生管理，开展教育活动。
2．充分利用学校自身的课程资源。
我校师资力量雄厚，教师创新意识强，业务水平较高，学校设施齐全。
根据国家《新课程方案》，设置强有力的必修课目，发挥教师能动性，设置尽可能多的选修课。
3．关注学生的素质提高和能力培养。
高中教育的主要任务是培养人、发展人。
在课程设置中本着“以人为本”的教育思想，注重学生的个性全面发展。
二、课程设置的基本原则1．“以人为本”原则：充分考虑到学生的发展、兴趣、爱好，从学生的健康发展出发，设置各学习领域的课程。
2．均衡发展原则：设置课程既要保证学生必修课的知识与技能的获得又要注重学生选修课中素质的全面提高。
3．自主选择原则：新课程改革注重基础性，选择性，时代性，把主动权交给学生，在教师的指导下，培养学生的自主选择意识和能力。
4．质量保证原则：严格执行国家课程计划和课程标准，保证高中教育的高考教育功能，提高学校的高考竞争力。
三、学校课程设置的程序和作法(一)学科类课程和活动类课程相结合l、学科类课程：按国家教委新课程计划的规定，把高中阶段必修课和选修课分阶段全部开齐。
2、活动类课程：分集中安排的活动课和分散安排的活动课两类。
集中安排的有：(1)社会实践课①军训课。
在高一时的第一学期(每年的9月份)，集中两周的时间。
②农业生产劳动课。
高一高二在每年的第二学期期终考试后’，集中一周左右的时间。
(2)技术实践课在高一，除开设每周两节的计算机课外，还在高一的第一学期期中考试后集中两周的时间，利用每天下午的半天时间(约4课时)，集中上实用技术实践课。
高中课程规划表(修改参考版)
高中课程规划表(修改参考版)前言高中阶段是学生人生中的重要阶段，是奠定未来职业和学术发展的基础。
为了帮助学生全面培养才能、发展潜能，我们对高中课程进行了规划和调整。
本文档旨在提供一份修改参考版的高中课程规划表，以供参考和讨论。
教育目标我们的教育目标是培养学生具备综合素质和全面发展的能力。
通过合理规划的高中课程，我们希望学生能够：- 获得基础学科知识和技能；- 发展创新思维和解决问题的能力；- 培养良好的人际关系和沟通能力；- 培养独立研究和自主发展的能力；- 培养社会责任感和公民意识。
课程安排下面是我们对高中课程的修改参考版：必修课程1. 语文（每周5课时）：加强对文学和语言的理解与应用，培养阅读和写作能力。
2. 数学（每周5课时）：提高数学思维和解决问题的能力，培养逻辑思维。
3. 英语（每周4课时）：培养听说读写综合运用的能力，加强跨文化沟通能力。
4. 政治（每周2课时）：了解国家政治、法律和公民道德知识，培养公民责任感。
5. 历史（每周2课时）：了解人类社会历史和文化，培养历史思维和文化素养。
6. 地理（每周2课时）：了解地理知识，培养地理思维和环境意识。
7. 物理（每周3课时）：探索物质、能量和运动的规律，培养实验和观察能力。
8. 化学（每周3课时）：了解化学原理和实验技术，培养科学思维和实验技能。
9. 生物（每周3课时）：了解生命现象和生物科学知识，培养生态意识和实验能力。
选修课程1. 文学与写作（每周2课时）：深入研究文学作品和写作技巧，培养文学素养和创作能力。
2. 数理化生实验（每周2课时）：进行实验和观察，培养科学实验和探究能力。
3. 计算机科学（每周3课时）：研究计算机基础知识和编程技能，培养信息技术能力。
4. 美术与设计（每周2课时）：培养审美意识和创造能力，研究艺术表达和设计技巧。
5. 音乐与表演（每周2课时）：培养音乐和表演艺术兴趣和能力，锻炼表达和表演技巧。
6. 社会科学研究（每周2课时）：深入研究社会科学理论和研究方法，培养社会科学研究能力。
普通高中课程安排的说明
普通高中课程安排的说明2007年6月30日第一个问题：学制和教学时间普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）11周。
每学年分两学期。
每学期分两学段安排课程。
一般情况下每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。
（一）周教学时间1．每周按5天安排教学。
2．原则上每周按35学时安排教学。
（二）课时1．原则上每学时45分钟。
2．有条件的学校应积极开展选修模块长短学时相结合的实验。
（三）模块教学时间1．语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目的1个模块教学时间为36学时，一般每周安排4学时或2学时。
2．艺术（或音乐、美术）、体育与健康等科目的1个模块教学时间为18学时，一般每周安排2学时或1学时。
（四）研究性学习活动时间三年共计270学时。
可集中使用也可分散使用，由学校根据各学段学时总数合理安排。
建议每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题。
（五）社区服务时间三年不少于10天。
建议学校在高一年级和高二年级各集中安排1周。
鼓励学生利用节假日走进社区，融入社会，参与社区服务。
（六）社会实践时间社会实践（包括军训、参观、考察、生产劳动等）不少于3周。
建议学校在高一年级、高二年级和高三年级各安排1周，学生必须参加。
（七）学校还必须确保学生每天在校1小时的体育活动时间，每周至少1学时的班团活动时间，以保证学生全面完成学习任务和促进其全面发展。
第二个问题：高中三年的课程安排说明：本课程安排意见依据：1.借鉴北京市和西城、宣武、东城等取的课程安排意见；2.建议高二年级开始分文科方向、理科方向；3.依据北京会考安排：北京市统考科目为语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9科；区县负责的考试（查）科目为体育与健康（也可能市级统考）、信息技术、通用技术、音乐、美术和物理、化学、生物实验操作8科。
北京市统考科目由北京市统一安排；顺义区负责的科目，由顺义区统一命题，学校自主操作，区进行抽查。
西安市普通高中课程设置与编排指导意见
市教基发〔2007〕35号西安市教育局关于印发西安市普通高中课程设置与编排指导意见（试行）的通知各区县教育局、直属中学,市教科所：现将《西安市普通高中课程设置与编排指导意见（试行）》印发你们,请结合实际认真实施。
在实施过程中，有什么意见或建议，及时与市教育局基础教育处联系，联系电话：87219139。
二〇〇七年六月十八日西安市普通高中课程设置与编排指导意见（试行）按照省教育厅的安排部署，自2007年秋季开始，我市普通高中学校起始年级全部进入新课程改革实验。
为保证我市普通高中课程改革工作的顺利实施，指导学校正确执行《普通高中课程方案（实验）》，根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我市实际，提出如下意见，供全市普通高中学校参照执行。
一、课程结构普通高中教育是在九年义务教育基础上，进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域：高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
科目：每一领域由课程价值相近的若干科目组成。
八个学习领域含语文、数学、外语(英语、日语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12～13个科目。
综合实践活动包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三个方面的内容，它是与学科并列而不从属或依附于学科的综合课程。
模块：每一科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标并构成相对完整的学习单元。
课程由必修和选修两部分组成。
选修又分为选修Ⅰ和选修Ⅱ两部分，其中，选修Ⅰ是国家设置的课程，选修Ⅱ是地方和学校课程。
二、学制、学时、学分1．学制：普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
2．学时：每周5天，每天7学时，每周共35学时，每学时45分钟。
高一至高三各年级新课程设置方案
自由选修
武术类、男女篮 歌唱、演奏 有机化 生物技 健康 球、男足球、女 班 体育 自 选修3-4 、音乐与舞 学基础 术实践 教育 排球、乒乓球、 会 活动 习 蹈（3选1） 羽毛球（5选1） 选修I 3 选修I 选修I 3 2 选修I 1 必修 2 必修 1 1 2 2
类别 周课时
2
文科 理科
4 4
4 4
3 6
4 2
2
4 2 2 2
1 1
2 2ห้องสมุดไป่ตู้
1 1
2 2
2 2
29 30
醴陵四中高二年级第二学期课程设置
学习领域 语言与文学 学 科 段 类
科目 语文 英语
数学
数学
人文与社会
思想政治 历史 地理 物理 化学 生物
艺术
音乐
体育与健康
体育
综合实践活动
活动 社区 社会 服务 实践
选修II 选修II 总计
文 科 意 向 3 理 科 意 向
模块
中国古代 诗歌散文 英语7 欣赏 选修I 5 选修I 5
户外 远足2 必修 2 户外 远足2 必修
类别 周课时
选修I 5
模块
中国古代 必选 诗歌散文 英语7 选修2-2 专题4-4 欣赏 选修I 5 选修I 5 5 选修I 2
自由选修
武术类、男女篮 歌唱、演奏 有机化 生物技 健康 球、男足球、女 班 体育 自 选修3-4 、音乐与舞 学基础 术实践 教育 排球、乒乓球、 会 活动 习 蹈（3选1） 羽毛球（5选1） 选修I 3 自由 选修 选修I 选修I 3 自由 选修 2 自由 选修 选修I 1 必修 2 必修 1 1 2
必修 (不少 5个工 武术类、男女篮 歌唱、演奏 健康 球、男足球、女 班 体育 自 作日) 、音乐与舞 教育 排球、乒乓球、 会 活动 习 蹈（3选1） 羽毛球（5选1） 选修I 1 必修 2 必修 1 1 3
2021年高中课程设置方案-新
高中课程设置方案篇一：高中课程设置方案陕西省从20xx年秋季开始全面实施普通高中新课程，根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（试验）》《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和陕西省教育厅制订下发的《陕西省普通高中新课程改革实施方案》《陕西省普通高中新课程设置与管理指导意见》等文件精神，结合我校实际，特制定《延安市实验中学高中新课程设置方案（试行）》。
一、高中新课程设置原则1、坚持为学生可持续发展奠基的办学理念，培养学生终身学习的观念和能力。
从我校现有师资力量和办学条件出发，探索具有鲜明特色、充满活力，能够体现时代精神，构建重基础，多样化、多选择，有层次、综合性的课程结构，尽可能地为每一位学生发展提供自主选择的空间，促进学生全面而有个性的发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础。
2、坚持稳妥推进，合理设置，注重知识衔接，加强宏观调控。
在充分领会新课程方案和学科课程标准的前提下根据我校教学资源和师资力量，合理设置新课程，在探索中总结经验逐步调整，通过实践摸索选择适合我校特点的课程设置最佳方案。
3、规范有序、因校制宜、积极探索、确保质量。
为保障课改能积极稳妥地有序推进，必须做到以下几点：⑴课程设置严格遵循《普通高中新课程方案》及各学科课程标准、省市有关文件的精神、原则和要求，使每个学生修满必学学分；保证国家选修i课程的开出，保证通用技术选修课程的开设，确保每一个学生修习不少于22个选修i学分。
⑴加强学校课程建设，开发、研制既符合学生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳定，有学校特色的选修ii课程，最终实现每位高中教师都能开出具有较高质量的选修ii课程，确保每一个学生修习不少于6个选修ii学分。
⑴采取必修课和主要必修模块由学校统一安排，学生统一学习，选修课则由学生在编排好的学校课程基础上自由选择。
在高一学年以行政班教学为主，一年后根据学生修习倾向的需求，适当进行行政班的调整，采取行政班与教学班相结合的模式开展教学活动。
高中课务安排和调整有关规定范本
高中课务安排和调整有关规定范本第一章总则第一条为了规范高中课务安排和调整的程序与规定，确保教育教学工作的顺利进行，保障学生合理学习和发展，制定本规定。
第二条本规定适用于全体高中学生、教师和学校的课务安排与调整。
第三条学校为学生提供教育教学活动的安排，须依法、平等、公平原则，结合学生的实际情况和需求进行。
第四条学校应当建立健全高中课务安排和调整的制度，明确责任分工，确保规定的实施、监督和落实。
第五条学校应当加强与学生家长或监护人的沟通，及时通知课务的安排和调整，共同为学生的学习和发展努力。
第二章课务安排第六条学校应当按照教育部门的要求和课程标准，制定每学期的课程安排，确保学生接受全面、均衡的教育。
第七条学校应当根据学生的实际情况，结合学校资源的分配，合理安排课程的时间和顺序。
第八条学校应当注重课程的质量和深度，合理安排课程之间的关联和衔接，提高学生的学习效果和综合素质。
第九条学校应当根据学生的学业特长和兴趣爱好，开设相应的选修课程，丰富学生的学习内容和培养方向。
第十条学校应当合理安排晚自习、午休和课间休息时间，确保学生的身心健康和全面发展。
第三章课务调整第十一条学校可以根据教育教学的需要，进行课务的调整，但调整必须满足以下条件：（一）符合法律法规的要求和教育部门的相关政策；（二）符合学生的学习需要和特殊情况；（三）经过思考研究和专业评估，具备合理性和可行性。
第十二条学校应当及时通知学生和家长或监护人有关课务调整的具体内容和理由，保持信息透明和公正。
第十三条学校应当确保课务的调整不会对学生的学习产生过大的影响和负担，保证学生的合理学习时间和学业进度。
第十四条学校应当尊重学生和家长或监护人的意见，听取并重视他们的建议和反馈，及时处理和解决相关问题。
第十五条学校应当加强与教育行政部门的沟通和协调，积极反映学生和家长或监护人的需求和意见，共同推动高中课务的改进和优化。
第四章保障措施第十六条学校应当建立健全课务安排和调整的工作机制，明确责任部门和人员，确保规定的实施和落实。
高中课务安排和调整有关规定模版
高中课务安排和调整有关规定模版第一章总则第一条为了规范高中课务安排和调整，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本规定。
第二条高中课务安排和调整的原则是科学、合理、公平、灵活。
第三条高中课务安排和调整应根据学校实际情况和教学目标，确保课程设置恰当，教师配备合理，学生负担适度。
第四条高中课务安排和调整应做到统筹兼顾，合理安排学生课程，避免过分集中或冲突。
第五条学校应建立健全高中课务安排和调整管理机制，明确责任，分工合理，确保各项工作的顺利进行。
第二章课程设置第六条高中课程设置应符合国家教育部颁发的课程标准及学校的办学特色。
第七条高中课程设置应尊重学生的发展需求，注重素质教育，促进学生全面发展。
第八条高中课程设置应注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。
第九条高中课程设置应注重跨学科融合，培养学生的综合素质和跨学科的思维能力。
第十条高中课程设置应满足学生的学习需求，拓宽学生的知识视野，培养学生的兴趣和爱好。
第三章课程配备第十一条学校应根据教学需要，合理配备教师，确保高中课程的顺利进行。
第十二条教师的配备应符合国家规定的教师资格条件，具备相应的教学能力和教育素养。
第十三条教师的配备应注重学科结构的合理安排，既要保证专业学科的教学水平，又要注重素质教育和课程的综合性。
第十四条学校应适当调整教师的工作量，合理分配教师的教学任务，保证教学质量和教师的职业发展。
第四章学生课程安排第十五条学校应根据学生的兴趣、能力和需求，科学安排学生的课程。
第十六条学生的课程安排应均衡，避免课程过重或过轻，确保学生的身心健康发展。
第十七条学生的课程安排应合理分配时间，综合考虑各学科的学习负担，确保学生能充分掌握知识和技能。
第十八条学校应培养学生的自主学习能力，鼓励学生开展课外活动，促进学生全面发展。
第五章课程调整第十九条高中课程调整应根据教育部门的要求和学校的实际情况进行。
第二十条高中课程调整应充分听取各方意见，经过教学研究和评估，审慎决策。
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高中课程安排指南(修改参考版)高中课程安排指南（修改参考版）
介绍
该指南旨在帮助高中学校和学生合理安排课程，确保学生能够
全面发展并达到学业要求。
以下是一些建议和修改参考，以便更好
地满足学生的需求和学校的要求。
课程选择和安排
1. 核心课程
核心课程是学生必须修的基础课程，旨在构建坚实的学科基础。
学校应提供以下核心课程：
- 数学
- 英语
- 自然科学（物理、化学、生物）
- 社会科学（历史、地理、政治）
2. 选修课程
选修课程能够满足学生的个性需求和兴趣，并帮助他们发展特长和才能。
学校应提供丰富的选修课程，涵盖不同领域，如：- 语言（例如：汉语、外语）
- 艺术（例如：音乐、美术）
- 国际课程（例如：国际关系、经济学）
3. 课程安排
为了最大程度地满足学生的需求，学校应该采取以下措施：
- 提供适应不同学生能力和兴趣的课程选项。
- 关注学生的研究进步，并根据个体差异进行必要的调整。
- 鼓励学生参与跨学科活动，培养他们的综合能力和团队合作精神。
4. 跨学科课程
跨学科课程是培养学生综合能力和创新思维的重要途径。
学校应该推动跨学科课程的开发，例如：
- 科技与创新课程
- 社会与环境课程
- 人文与艺术课程
考核和评估
1. 考试制度
学校应该定期进行课程考核，以评估学生的研究成绩和掌握程度。
考试制度应该具备以下特点：
- 公平公正，确保每个学生都有公平的机会展现自己的能力。
- 综合考核，鼓励学生综合运用所学知识。
- 弹性考核方式，为学生提供多种考核形式和时间选择。
2. 评估方式
除了考试，学校还应采用其他评估方式来全面了解学生的综合素质和潜力，例如：
- 项目作业
- 演讲和展示
- 团队合作项目
社团和课外活动
学校应积极鼓励学生参与社团和课外活动，以培养他们的领导力、合作能力和个人兴趣。
以下是一些建议：
- 提供多样化的社团和兴趣小组，涵盖体育、艺术、科技等领域。
- 鼓励学生参与志愿活动，培养公民意识和社会责任感。
- 为学生提供良好的设施和资源，支持他们进行各种活动。
总结
通过合理安排课程和提供多样化的研究机会，学校可以帮助学生充分发展潜力，实现个人目标。
此指南提供了一些建议和修改参考，以期促进高中教育的整体提升。