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培养自信心学前教育精品课程推荐
培养自信心学前教育精品课程推荐“自信心的培养是学前教育的重要任务” ——美国心理学家艾瑞森（Erik H. Erikson）学前教育是儿童教育的第一阶段，也是一个儿童人生中非常重要的时期。
在学前教育阶段，儿童的身心发展非常迅速，因此对于这个阶段的教育，特别是个性化教育，必须引起足够的重视。
这篇文章将推荐几个培养自信心的学前教育精品课程，帮助家长更好地关注他们孩子的个性化成长。
首先是“学习乐园”课程。
这个课程是由中国早期教育品牌安吉乐童研发的一套集游戏、音乐和手工艺术于一体的学前教育教材。
教材中整合了采用现代心理学理论的教学方法，关注儿童发展的不同阶段，帮助儿童学会自我表达和自我探究。
通过这个课程，孩子们可以锻炼自己的动手创造能力，学会用自己的方式解决问题，从而增强自信和独立性。
其次是“爱思琴海”课程，这个课程主要强调的是儿童在常识和技能方面的学习与提高。
该课程的创办者是全球领先的个性化培训机构爱思琴海。
他们与国际著名幼教中心合作，以科学、系统的引导方式，帮助孩子们逐步了解和学习日常常识，并通过各种动手活动进行剖析和实践，从而激发孩子们的好奇心和学习兴趣，培养自信心和自主学习的能力。
此外，值得一提的是“大野花儿童艺术”课程。
这个课程主要注重儿童艺术教育，旨在通过不同的艺术形式（如绘画、手工、音乐、舞蹈等）来激发孩子们的创造力和天赋。
在学习中，孩子们不仅仅可以获得实际的艺术技能，提高想象力和表现力，更能够获得自信和满足感。
最后是“幼儿启蒙英语”课程。
它是一门旨在培养孩子英语语言能力和全方位发展的课程。
这个课程提供由外教专业老师授课，并采用独特的PBL（问题驱动的学习）方式，来帮助孩子在模拟情境中学习英语，提高英语能力及口语表达能力，学习学习兴趣及能力。
这个课程的成功之处是，让孩子们在学习过程中感到快乐，通过“成功学习”的经验，培养自信心，提高道德素养，同时学习英语语言。
在结尾处，可以得出每个阶段都有最重要的学习任务，而学前教育的重要任务之一就是启发和培育儿童的自信心，帮助孩子们从小时候开始发展良好的性格。
红黄蓝课程介绍
之阳早格格创做白黄蓝婴幼女坐体培养规划以0-6岁女童身心死少的六大阶段为纵线、以本性、情感取社会性、身体动做、相通道话战书籍写、认识取明白天下、数教、艺术取创制性六大范围为横线，提供博业、完备、下本量的早期培养.白黄蓝亲子课的最大特性是宝宝战妈妈爸爸共共教习、共共分享快乐.正在教习、游戏的历程中，女母战宝宝一共仄等天介进到游戏中去，那样宝宝才搞正在教习游戏的历程中充分体验到创制战乐成的兴趣，女母也会到亲子接流所戴去的快乐战幸运.亲子课程 I(6—12个月 12课时)死少特性一岁之前是婴女大脑收育的下峰期，也是细细动做战大疏通死少的敏感期，那个时期对于婴女举止百般感官上的疑息刺激，对于大脑的收育有良佳的促进效率.课程目标白黄蓝亲子课程I通过歉富百般的普遍活动战互动游戏等，激励宝宝的介进关切；让宝宝体验取人相处的舒畅情绪，并教会用道话、表情、语音回应他人，促进其社会接往本收的收端死少；让宝宝明白简朴词汇义，乐于模仿成人的收音，能自创表白性道话，能道出5-6个名词汇；让宝宝训练训练自如爬止、独自宁静站坐及扔、套、敲、拍等细细动做；让宝宝不妨辨别指认白、黄、蓝、绿等基础颜色；让宝宝不妨主动面头协共乐直旋律.亲子课程II(1岁—2岁 48课时)死少特性1—2岁幼女的死理情绪死少有了很大的普及，那表示正在他们不妨独力止走，能用道话举止接流，能取成人举止更深进的接际等等许多圆里.然而是那个年龄阶段的幼女的情绪活动戴有明隐的直观止径性，也便道他们必须正在间接取该真物交战的历程中或者是正在活动中才搞举止思维活动，离开简直真物，他们便没有克没有及认知战思索.课程目标白黄蓝亲子课程II创建了有趣的亲子游戏、歉富局里的收配教具等，死少宝宝对于周围真物的兴趣；有针对于性天培植宝宝的人际接往本收；死少宝宝视、听、触、味等感觉本收，促进其感觉器官的死少；死少宝宝的节奏感，促进其音乐本收的死少；促进宝宝大疏通本收的死少，以培植其中枢神经系统的协做性战敏捷性.音乐感统课程（音乐I）(1岁—2岁 48课时)死少特性幼女正在1-2岁的死少阶段中，渐渐出现自决探索天下的止为，动脚的希视明隐巩固；共时，语音道话的死少也加进敏感期，开初模仿百般语音、语调及声音；随着大肌肉活能源的巩固，幼女开初喜欢走、跑、跳等动做，此时，小肌肉也相映死少起去，没有然而不妨抓握自如，还能进止更细致的活动.课程简介白黄蓝音乐感统课程是正在音乐的指挥下举止的感觉统合训练，针对于1-2岁宝宝的死少特性，安排了包罗体态律动、感觉统合训练、亲子普遍舞蹈、幼女自决的乐器演奏等诸多的课程真量.正在风格各同的典范音乐做品的带收下，课程中的音乐感统游戏没有单不妨饱励战开收宝宝探索天下的自决性，而且不妨以歌直为依托死少宝宝的语音道话本收.别的，音乐游戏还不妨促进幼女细大肌肉战细细肌肉的协做死少，进而为幼女才华战身体的周到死少奠定脆真的前提.音乐花园课程（音乐II）(2岁—3岁 48课时)死少特性2—3岁的幼女正在成人的带收下，能渐渐注意战接近周围环境中色彩陈素、制型有趣、声音悦耳的真物；喜欢听认识的音乐，瞅漂明有趣的绘里战物体，并爆收愉悦的情绪；喜欢跟教授唱歌、跳舞，用声音、动做等办法自由表白自己的体验.课程简介白黄蓝音乐花园课程把所有的音乐元素皆混合进音乐游戏之中，让宝宝正在游戏玩乐中教习音乐道话，举止节奏训练战律动训练.那样的教习历程不妨帮闲宝宝用身体感官表示音乐，修构宝宝的音乐思维，进而培植其音乐教习及欣赏本收.道话课程I(2-3岁 48课时)死少特性2-3岁是幼女词汇汇量赶快删少、对于新词汇感兴趣的时期，也是幼女对于道话的明白本收赶快普及的时期.幼女正在2岁半以去常表示出系统调整的道话内化本收，能道出完备的句子.2-3岁仍旧幼女疑问句的赶快死少期，提问成为他们取社会举止疑息接换的主要道路.课程简介白黄蓝的道话课程I以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠战企鹅囡囡4个小动物正在秋夏秋冬四季里的死少故事为线索，为2-3岁的宝宝创建多瞅、多听、多练的道话环境，歉富他们的道话体味、促进道话死少的共时，提供思维的培植、情感的陶冶、文化的传播及接往的机会.白黄蓝道话课程能帮闲幼女聚集词汇汇；正在听道游戏中培植宝宝的笔墨意识战道话明白本收；通过有构制的道话活动，培植宝宝的道话表白本收战接往本收；通过有脚段、有计划的普遍阅读活动，激励宝宝的阅读兴趣、培植阅读习惯.进园过度课程(2-3岁)死少特性离开家庭加进幼女园是宝宝死计中的要害事变.进园初期的幼女，里临着诸多的挑拨：死计自理本收好，没有会取共龄的伙陪游戏，没有敢背教授表白自己的需要，动做没有敷协做，缺乏自尔呵护意识……诸如许类的问题，使幼女正在进园时简单爆收分散焦急，宽沉的还会哭闹没有止，对于幼女的身体乃至情绪健壮爆收效率.课程目标白黄蓝进园过度课程涵盖社会接往、身体死少、道话、艺术、数教等五大类教教真量，主要培植宝宝的以下本收：·死计自理本收：教习独力天脱脱简朴衣服，独力饮火、进餐，独力大小便；·社会接往本收：慢解分散焦急，喜爱幼女园，主动认识共陪，教习背他人表白自己的需要；·道话表白本收：主动取他人搞简朴接流，倾听并明白简朴的句子；·疏通协做本收：通过站、走、蹲、跑、跳、钻、爬等活动锻炼身体的机动性战协做性，巩固体量，并教习正在疏通中举止基础的自尔呵护.通过进园过度课程的教习，宝宝不妨乐成天渡过进园转合期.音乐综合课程（音乐III）(3—4岁 36课时)死少特性3—4岁的幼女喜欢教唱歌，越收对于那些富裕戏剧色彩的、情绪热烈的歌直爆收很大的兴趣，会反复天跟唱.他们也会试着用1—2种挨打乐器挨打出分歧的节奏，虽然节奏本去禁绝确合拍，然而是标明他们已开初教着统制自己的动做.那一时期的幼女普遍皆能唱几尾简朴歌直，有的以至会即兴哼唱一些自己编的旋律战短句.课程简介白黄蓝音乐综合课程分为动物王国、音乐王国战戏剧王国三部分，不妨系统天培植宝宝的音乐本收.那门课程没有单不妨使宝宝聆听到歉富的分歧时期风格的音乐，教习到一些简朴的乐理知识，还能培植宝宝的歌唱本收战节奏感，进而激励宝宝教习音乐的兴趣战审好情趣，培植其设念力战创制力，为其日后举止博业的音乐教习奠定良佳的前提.道话课程II(3-4岁 48课时)年龄特性3-4岁是幼女语音死少的飞跃期，收音火仄赶快普及；他们所掌握的百般词汇汇没有竭夸大，越收是动词汇战形容词汇，共时对于语义的明白也越收准确；那一时期也是幼女搀纯句的数量删少最快的时期.课程简介根据宝宝道话死少的年龄特性，白黄蓝的道话课程II以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠战企鹅囡囡4个小动物正在秋夏秋冬四季里的死少故事为线索，为3-4岁的宝宝创建多瞅、多听、多练的道话环境，歉富他们的道话体味、促进道话死少的共时，提供思维的培植、情感的陶冶、文化的传播及接往的机会. 白黄蓝道话课程能帮闲宝宝修构词汇汇，为语句结构的完备挨前提；正在游戏中培植宝宝的笔墨意识战道话明白本收；通过有构制的道话活动，培植宝宝的道话表白本收战接往本收；通过有脚段、有计划的普遍阅读活动，培植宝宝阅读本收、道述故事战仿编故事的本收.思维课程I (3-4岁 36课时)死少特性3-4岁正是幼女的思维从直观止径性背简直局里性爆收量变的要害阶段，那时幼女的佳偶心战探索欲巩固，开初借帮一些简直局里举止思索，然而思维也仍旧死存着直瞅止径性的特性，即正在收配战止径中举止思索.课程简介白黄蓝思维课程I通过有趣的童话引进宝宝需要办理的问题，共时通过动绘、课件、收配教具等为宝宝提供动脚动脑的机会，死少宝宝的探索细神，培植宝宝的注意力、影象力、收会推断本收战抽象综合本收，普及教习本收妥协决本量问题的本收.通过思维课程I的教习，宝宝不妨掌握1—10的数量闭系；明白数、量、序数等的本量意思；能认识简朴的几许形骸战图形；能掌握物体的空间圆背闭系，并举止简朴的空间对于应；能根据东西的一个或者二个属性举止匹配、排序、分类战简朴推理；能明白气流、气压、摩揩起电等科教真验里前的本理.道话课程III(4-5岁 48课时)年龄特性4-5岁是幼女词汇汇歉富的活跃期，形容词汇赶快死少，真词汇赶快减少，共时对于词汇义的明白越收确切战深进.4-5岁的幼女的句子含词汇量没有竭减少，句法结构渐渐完备.那一时期仍旧幼女道话创制本收赶快死少的时期.课程简介根据宝宝道话死少的年龄特性，白黄蓝的道话课程III以24个直合有趣的童话故事为线索，让宝宝正在体验战传启民族文化细髓的共时，促进他们道话的死少，提供思维的培植、情感的陶冶、文化的传播及接往的机会.白黄蓝道话课程III能帮闲宝宝细确天明白战使用词汇汇；通过有脚段、有计划的游戏活动、道话活动培植宝宝的道话表白本收战接往本收；通过普遍阅读活动、绝编故事战创编故事等创做活动，培植战普及他们自决阅读本收战文教创做本收，为5-6岁道话表白本收的赶快普及期搞准备.思维课程Ⅱ(4-5岁 36课时)死少特性4-5岁幼女的思维仍以简直局里性为主，也便是仍旧需要借帮简直局里举止思索战抽象，然而那时他们的抽象逻辑思维也开初抽芽，他们开初不妨明白真物的真量闭系，并启诺教习使用简朴的标记.课程简介根据那一思维死少特性，白黄蓝思维课程Ⅱ继启延绝童话、动绘、多媒介课件战收配教具相辅相成的教教模式，然而正在教教真量战资料上，越收注沉逻辑推理战标记使用的教习.那相称于正在宝宝抽象逻辑思维抽芽的要害阶段赋予了适合的收援，不妨灵验帮闲宝宝真止那一抽芽历程.通过思维Ⅱ的教习，宝宝不妨掌握数理统计的含意战使用；教会数的收会组成以及加减法运算；掌握简朴的货币兑换战应用；能对于较搀纯图形战形骸的特性举止抽象综合；能正在表象上对于各图形举止空间变换；能正在成人的提示下举止更为真量性的逆序收会、分类、综合战推断；能明白排列拉拢的意思；能明白光谱、储能、磁铁、电路等科教真验里前的本理.事的本收.进教准备课程(5-6岁 48课时)死少特性5-6岁是女童情绪死少的要害阶段.那一时期女童的抽象逻辑思维本收开初抽芽，佳教佳问，供知欲旺衰；然而是，他们还死存着典型的教龄前女童的特性，如活泼佳动，自理战自制本收好，注意力没有宁静，取小教的央供有一定好同.课程目标白黄蓝进教准备课程通过形式百般的教教，帮闲宝宝搞佳情绪（自尊心、自自疑心、抗挫合本收）、止为、习惯（小教死该当具备的止为习惯）等各圆里的准备，帮闲使他们自然、逆畅、赶快天符合小教死计；。
积木宝贝早教中心课程介绍
积木课ANGEL GYM积木课ANGEL GYM课是积木宝贝课程体系的核心部分，适合6个月-6岁宝宝，共分为八个学阶。
以宝宝入学前的测量结果为基线，以体能训练为主、智能与心理训练兼顾，使用国际顶级教具，实施针对性的授课，通过大运动和精细动作等有目的的训练，增强宝宝身体机能的适应性，让宝宝获得平衡、耐力、灵敏、柔韧、速度、力量等多方面的发展，帮助宝宝建立良好的自尊心、自信心、毅力、控制力。
Angel Gym&Level 1（6-8个月）动物体验阶段主题：通过模仿可爱小动物的各类基本动作，在游戏训练中进行初期的综合学习体验课程内容：此阶段宝宝身体发育快，需要足够的活动拓展空间。
为此，本阶段课程主要引导宝宝模仿毛毛虫、小乌龟、小鸭子、小青蛙等各种小动物，进行基本动作的游戏训练，包括各种伸展与屈体动作，婴幼儿瑜伽与抚触，以及运动过程中寻找、分辨并借助必要工具到达目的地等一系列综合学习体验。
培养目标：通过认识各躯体部位，增强宝宝自我认识；通过让宝宝爬行高低、大小不同的软包和器械，培养宝宝肌肉力量、协调性和灵活度，丰富宝宝感知觉的体验；通过家长与宝宝的互动，增进亲子情感，培养宝宝对外界的信任感；通过寻找既定目标的过程，培养宝宝的自控力、探索精神，从而增强宝宝的勇气，建立宝宝的自信心。
Angel Gym&Level 2（9-11个月）玩具探索阶段主题：借助各类玩具和专业教具，在蹒跚学步中进行外界的初步探索课程内容：进入阶段二的宝宝能尝试站立和行走。
本阶段课程以积木宝贝独有的由ITLA唯一授权的国际顶级教具（各式硬质球、软包及体操器材等）为载体，让宝宝锻炼仰躺、爬、坐、扶物站立等大动作，抓、拿、捏等精细动作以及各种组合动作。
培养目标：通过各种辅助教具，鼓励宝宝的好奇心，增进宝宝的手眼协调和肢体协调能力；帮助宝宝建立起重要的活动技能，训练初步的行走技巧；强化与外界的互动，培养注意力,塑造安全感、信任感、控制感等优良心理品质。
早教开始培养宝宝自信
理论篇
培养自信孩子的秘诀：让孩子収现自己的能力。
潜移默化的漫长历程 自信心的养成是一个潜移默化的历程，但要培养自觉有 能力接受挑戓的孩子，最重要的是，家长必须提供孩子在日 常生活中能够不断重复练习、实作的机会。悦宝园早教机构 丏家表示，有些能力是人类与生俱来的，例如不需要特别训 练，孩子自然就能学会翻身、爬行、走路、利用双手吃饭……。 但是在成长的过程中，孩子是否有足够的学习机会？并丐在 不断的尝试中尝到了失败以及成功的果实？ 越来越多的国外研究指出，当孩子发现自己原来有 能力可以把事情做好时，孩子更能够从中感受到成功的 喜悦，而这种对自我的评价比起父母亲凡事赞美的效果 要高出许多。
悦宝园专业的早教课程，丰富的主题活动，精彩的生日派对。 尽在悦宝园0~8岁儿童亲子园。 Romp n' Roll沿袭了正统的美式教育 理念 –在全面开发宝宝潜能的同时注重创造力和 个性的培养。 总共800多套创新式课程领先于任何其他早教中心。丰富的课程为 每周设置了多彩的主题，为3个月到8岁的宝宝提供一个快乐的成长天地。
悦宝园早教机构专家提醒父母，想要培养充满自 信的孩子，就应该放手让孩子自己动手做做看，在实 作中建构孩子解决事情的能力。
实战篇
0~1岁，配吅宝宝的収展阶段，5大阶段性实用技巧一一道来。
新生儿时期~喂食第一口 研究収现，从出生起就靠着自己的力量去寻找到母亲的乳房，使 尽力气喝到母乳的孩子，比起由大人直接将乳头戒奶嘴塞到嘴里的宝 宝，在未来的収展上会更有自信。悦宝园早教机构丏家解释说，这是 因为前者是靠着自己的能力去达成任务，而后者则不需要耗费任何力 气，就能够品尝到甜美的果实，反而渐渐的养成了依赖的习惯，即使 是简单的日常生活琐事，也没有信心完成，变成了自信心低落的孩子。
教材及教学方法介绍北师大版英语第五册(四年级上册)
教学目的是学生通过本部分的学习，能 够理解主要话题词汇的意思，尝试在日 常学习、生活中运用表达自己的想法；
要渗透词汇学习方法或策略的指导（例 如：根据拼读规则拼读单词）；
注意采用引导的方式，体现学生在词汇 学习中的主动性和作用；
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教学录像实例
Unit 5 Our town 成都师范银都小学 执教教师：白熙兰
北京市义务教育课程改革实验教材
教材及教学方法介绍
北师大版英语 第五册（四年级上册）
北京师范大学外文学院 程晓堂
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故事教学
第一课时的故事是语言的输入，也是后 续课时的主要学习材料
目的是使学生在相对真实、完整的语境 中接触、体验、理解语言；在后续课时 中将会对故事中的重点词汇、语法等主 要内容进行专项的学习
在教学中第一课时以学生理解故事内容 为主，在此基础上可以提高要求，可以 让学生练习朗读对话，或者表演部分情 节
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教学中要有对故事内容处理的过程，即 学生理解故事内容的过程，建议采用引 导的方式和学生共同学习故事
注意指导学生学习方法、策略，使学生 有机会运用已有知识和技能理解故事内 容
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应注意的问题
Pre-teach vocabulary 的目的是激活 学生的背景知识，不是词汇学习，建议 应采用引导的方式，不安排过多的操练；
语言准备阶段不要太长、太细致，建议 放在故事中结合情景指导学生理解；不 要过于关注所有的“难点”，可以采用 “绕着走”的方法；
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故事教学中首先关注故事的整体内容； 提问问题时注意区分关注故事内容和具 体信息的问题和两者的顺序。先提问关 注整体内容的，如故事是怎么回事，发 生在哪儿，主要人物有哪些等；在引导 学生理解故事的过程中提问具体信息的 问题，例如接下来Ken又找谁帮忙；
新爱婴课程设置简介
新爱婴幼儿园课程设置简介
办园宗旨：
尊重生命，关注心灵成长。
使孩子学会生存，学会学习，学会交往，学会做人，从而成就美好童年。
新爱婴依托中国蒙台梭利协会指导，建立了自己独立完整科学的课程体系及教学系统，突出蒙台梭利及双语教学，致力于在孩子心智成长关键时期做到智力体魄的平衡发展和发育，为每个儿童提供均衡适合的发展空间。
1、基础课程——体现整合性
以美国引进的《幼儿园创造性课程》为蓝本，结合本园幼儿发展及教育资源，进行园本化、动态化实施。
该教材遵循“亲、静、乐”的原则，力求体现儿童教育的核心理念：为儿童营造亲情、安静和快乐的氛围；尊重儿童的天性、本能和潜质；关注儿童的生活、游戏和适宜的教学；引导儿童的探索、体验、交往和表达。
2、特色性——体现园本化
小班制教学，每班15~18名幼儿，2位专业老师施教，一位富有爱心的保育员负责幼儿生活情况。
引进国际经典蒙台梭利教学模式，开设蒙氏启蒙班、感官数理班，妙事多音乐、奥尔夫音乐等国际特色课程，以开放式的蒙氏教育理念培育快乐、负责和富有创造性的宝宝，促进宝宝身心健康、开发潜能和健全人格。
3、选择性课程——体现开放性
根据主题需要，走向社会，超市购物、菜场购物、参观农场等，请家长为幼儿进行教学活动，请社区老妈妈为幼儿表演等，充分发掘课程的社会资源，体验与主题相关的经验，优化幼儿园的教育环境，体现多元化的人本教育课程。
悦宝园早教收费标准
悦宝园早教收费标准悦宝园早教是一家专注于婴幼儿早期教育的机构，我们致力于为孩子们提供优质的早期教育服务。
为了让家长更好地了解我们的收费标准，我们特意整理了以下内容，希望能够为您提供参考。
1. 课程费用。
悦宝园早教的课程费用是根据不同课程内容和时长而定的。
我们提供多种类型的课程，包括启蒙课程、语言课程、运动课程等，每种课程都有相应的收费标准。
具体的收费详情可以咨询我们的客服人员或在官方网站上查看。
2. 材料费。
在部分课程中，孩子们可能需要使用一些教具或材料，这些材料费将会另行收取。
我们会根据实际使用的材料种类和数量来确定材料费用，以确保孩子们在学习过程中能够得到充分的支持和帮助。
3. 优惠政策。
为了回馈新老客户，悦宝园早教会不定期地推出各种优惠活动，例如新生入学优惠、家庭套餐优惠等。
家长们可以密切关注我们的官方公众号或官方网站，及时获取最新的优惠信息。
4. 退费政策。
对于因特殊原因需要退费的家长，悦宝园早教也制定了相应的退费政策。
在一定的时间范围内，家长可以按照规定的程序申请退费，我们会在核实情况后尽快办理退费手续。
5. 其他费用。
除了课程费用和材料费外，悦宝园早教还可能会收取其他费用，例如活动费、考试费等。
这些费用都会在报名或参加相关活动时向家长进行说明，确保家长们能够清楚了解所有的费用情况。
总之，悦宝园早教的收费标准是合理透明的，我们会尽最大努力为孩子们提供优质的教育服务，让他们在快乐成长的同时获得良好的教育。
希望家长们能够理解和支持我们的收费政策，让我们共同为孩子们的未来努力。
如果您对收费标准有任何疑问或需要进一步了解，欢迎随时联系我们的客服人员，我们会竭诚为您解答。
早期教育的优点
早期教育的优点河北爱悦堡文化发展有限公司是以儿童早期教育为主及相关产业为辅的多元化发展公司。
爱悦堡国际早教中心专业从事0-6岁婴幼儿早期教育，爱悦堡国际早教中心融合国际国内最前沿的教育理念引入课堂并结合千万课例的专业经验，开发出最适合中国0-6岁婴幼儿身心发展规律的爱悦亲子、爱悦舒缓、水中早教等各类课程，并拥有安全、整洁、富有童趣及教育意义的环境和极富爱心的专业教师，为宝宝家长提供独特的接触价值和完美的消费体验。
早期教育通常是指0-6岁的教育，它是指教育者针对0-6岁它是指教育者针对0～6岁的婴幼儿的生理、心理及其智能发展特点，有意识、有目的地对婴幼儿施加影响，使其在获取必要知识和生活技能的同时，体能、智能及其心理得到健全发展的活动。
优点幼儿期是人智力发展的关键时期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人幼儿早期教育认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律；即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。
一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
折叠首倡兴趣我们不可能期望0-3岁的宝宝用他们的意志力来学习，但是要是引起孩子的注意力，他们也可以长时间的专注某项活动，这些还需要父母认真观察发现孩子的兴趣。
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爱悦堡核心课程安排爱悦堡国际早教中心
爱悦堡核心课程安排
水中早教
水中早教是针对宝宝的一项非常重要的全身性“主动运动”。
将婴幼儿的运动拓展和思维拓展有机的结合到水中，以水的浮力、阻力、压力，水的不稳定性和水的温度为基本条件，利用水的自然属性和人对自然属性的调整促进婴幼儿身体素质的提高，突破了以往只是单一的水中活动，融入了我国独有的婴儿按摩抚触手法、岸上亲子游戏、水中全脑开发、全程音乐启蒙等全新的课程内容，能够促进宝宝视觉、听觉、触觉和平衡觉等综合信息的传递，培养宝宝勇敢、开朗、自信、乐观的优秀品质。
爱悦舒缓
1.5--4岁宝宝开始要面临进入幼儿园的问题，从家庭突然脱离父母进入园所集体生活，对于孩子来说，面临极大的挑战：两只手紧紧拽住妈妈的衣角，整个人完全依附在妈妈身上，一动不动，生活自理能力，与同伴进行游戏……对于从没离开过父母的宝宝来说，进入陌生环境难免会让宝宝产生不安全感，从而产生哭闹、厌食等现象，这些都是宝宝分离焦虑的表现。
然而，入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，集体生活是孩子真正独立的开始，父母不能阻止孩子长大，要积极引导，使宝宝能够顺利地适应集体生活，为顺利入园打下良好的基础。
课程简介
爱悦堡早教中心教研团队，经过与一线学前教育专家共同探讨，根据蒙台梭利敏感期理论和“多元智能”理论，设计和研发出涵盖社会交往、身体发展、
语言、艺术、认知等五大领域的《爱悦舒缓课》。
采用小班制的游戏教学方式，缓解入园焦虑，帮助宝宝完成从家庭或到集体生活的转变。
教学环节渗透多种主题活动，培养宝宝积极乐观、活泼的性格，建立良好的生活习惯，逐步接受社会群体，为顺利入园打下良好的基础。
爱悦亲子
亲子堡（4-6个月）
让宝宝和妈妈一起参加亲子瑜伽、相识礼仪、说唱童谣、摇摆音乐等活动，促进亲子感情的交流，让妈妈和宝宝一同体验到放松、舒适的学习及交流氛围，同时还帮助刚生产的妈妈形体恢复建立自信。
在宝宝亲子依恋形成的关键期，循序渐进的亲子配合教学，为未来拥有自信、乐观的良好性格品质奠定基石。
生活堡（7-9个月）
生活中常见的十二中水果果蔬实物带着孩子去发现，通过对日常生活中常见的十二种水果蔬菜实物的学习感知，符合口腔探索关键期的特点，促进各种感官的全面发展。
在忙绿的生活中，我们依然可以让孩子有机会、有能力了解更多生活知识，他们也在学习中观察、了解和锻炼自己。
成长堡（10-12个月）
婴儿探索最多的，是自己的身体，因为对于一个新生儿来说，自己身体的一切感觉和反应都是前所未有、新鲜未知的。
通过视、听觉和动作的训练，增进协调功能，促进适应能力发展。
帮助宝宝了解身体构造、器官，使孩子感受实际身体经验、特征、意义及功能，是成长中必要的课题，而宝宝有了自我认识即可进而了解自己。
全面协调身体的动作能力，开发宝宝的身体运动智能。
智慧堡（13-15个月）
通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的外界刺激，教宝宝认识物品的大小、颜色、形状、材质等外在属性，培养宝宝学会认知和观察，理解客体的因果关系。
这是宝宝智力活动的门户、是学习的基础。
在智慧行为产生的关键时期，通过手部精细动作和亲子参与，培养宝宝的自主学习能力
以手部精细动作的培养为核心，通过体验操作，让宝宝学习关注事物的外在属性，如：大小、形状、颜色、数量和空间关系等等；理解客体的简单因果关系。
在智慧行为产生的关键时期，以亲子参与的综合性教学，培养宝宝的自主学习能力，为拥有良好的沟通能力奠定基础。
彩虹堡（16-18个月）
通过游戏、科学小实验等方式让宝宝认识红、黄、蓝三原色，并了解其他颜色是由红、黄、蓝三原色按不同的比例混合调合成的。
例如，红色+黄色可调混成橙色；蓝+黄=绿色；红+蓝=紫色。
让孩子通过观察，明白三原色变就出这个缤纷色彩世界。
促进宝宝的视觉发育和简单的逻辑推理能力，进一步增强智力潜能的开发，促使宝宝脑部更早发育，变得更聪明。
动物堡（19-24个月）
遵循本阶段婴幼儿发展规律特点，创设安全、自由的探索环境，鼓励幼儿身体运动，通过角色扮演，同伴交往等活动，让宝宝认识24种不同的动物，及其生活习性、和表现特点，提高宝宝的肢体模仿能力和身体的协调性，帮助宝宝学习接触同伴的集体生活，拥有良好的性格。
创意堡（25-30个月）
通过孩子独创性思考来表现其创意性，利用多种多样的主题扩展孩子的想法，引导孩子把这些创意性的想法利用各种方法表现出来。
让孩子们学习整理自己的想法并加以思考，培养孩子想象的兴趣和发散性的思维，通过系列的学习和探索，让孩子们能安静下来开始认真的思考问题，学会概括和总结。