小学语文课文同步拓展阅读(一年级上)
语文主题学习同步阅读拓展一年级上册
语文主题学习同步拓展阅读（一年级上册电子版）晋中市太谷区教育科技局策划：要季萍语文工作室总编：韩卫政杨兆一责编：秦安东要季萍执行主编：杨爱青杨淑娟赵旭张鲁军白清湖李蕾本册主编：张俏春本册编委：（以姓氏笔画为序）畅志敏刘艳玲岂冰青姚敦萍写给爱阅读的我们阅读的意义自不待言。
每天，每节课，当我们把身心泡在文字里，当一个个跳动的文字叩击心房，当一页页经典名篇浸润心田，我们便在阅读中与每一个有质感的生命进行着畅通无阻的对话，我们会清晰地听到自己的心跳，也许，血脉偾张；也许，思绪飞扬；或浅吟，或低唱，精神的丰盈成为独享……是的，我们多么钟爱语文，热爱阅读！在语文主题学习的感召下，无论为师还是为生，阅读已悄然成为我们的习惯，成为我们的自觉。
课外阅读课内化，我们的阅读更有法，更有情，也更痴迷。
感谢太师附小、明星小学、实验小学的鼎力支持和积极参与，感谢所有为了让我们更爱阅读更会阅读而默默付出的每位师者，愿这些精心挑选的与统编小学语文教科书同步的每一篇文本能让我们的语文学习更具张力，让我们的语文生活更具色彩！编写组目录第一单元1.《三字经》节选(一) (2)2.《三字经》节选(二) (3)3.手足口耳目 (4)4.象形字儿歌 (5)5.对韵歌 (6)第二单元1. 四声 (8)2. i u ü (9)3. y w (10)4. y w 和ü相拼规则 (11)5. b p m f(一) (12)6．b p m f(二) (13)7．两拼法 (14)8．d t n l(一) (15)9．d t n l(二) (16)10. ɡ k h （一） (17)11. ɡ k h （二） (18)12. j q x （一） (19)13. j q x （二） (20)14. j q x 与ü相拼规则 (21)15. z c s （一） (22)16. z c s （二） (23)17. zh ch sh r （一） (24)18. zh ch sh r （二） (25)第三单元1.ɑi ei ui (27)2.标调规则 (28)3.ɑo ou iu (29)4.ie üe er (30)5.ɑn en in (31)6.un ün (32)7. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ (33)第四单元1.秋姑娘的信 (35)2.护林军 (38)3.雷、电、雪、风 (39)4.草、树、花、果 (40)5.河、山、石、泉 (41)6.忆江南 (42)7.小鸟学我做操 (43)第五单元1.反义词儿歌 (46)2.大小多少 (48)3.小书包 (50)4.有趣的会意字 (51)5.国旗 (56)第六单元1.找影子 (58)2.比尾巴 (61)3.逗号歌 (64)4.句号歌 (65)5.蒲公英 (66)第七单元1.小动物去行 (74)2.好孩子 (80)3.大海的耳朵 (82)4.野花 (87)第八单元1.树 (91)2.云 (93)3.新乌鸦喝水 (95)4.春夏秋冬的事 (98)字sān zìjīnɡ jiéxuǎn 1.《三字经》节选sān cái zhě三才者，t iān dì rén天地人。
一年级上册语文同步拓展12.(雪地里的小画家)人教(部编版)
学习本课需要注意的事项和易错点提示
注意发音和语调
在听读法中，要注意模仿 标准的发音和语调，避免 方言和口音的影响。
注意语法和拼写
在模仿法和归纳法中，要 注意语法规则和拼写规范 ，避免出现错误和不规范 的语言表达。
注意理解和记忆
在听读法和归纳法中，要 注意对课文的理解和记忆 ，避免出现误解和遗漏。
05
相关练习与试题
本课相关的基础练习题
基础字词拼音、偏旁部首、组词练习。 近义词、反义词、多音字练习。 基础语句理解与应用练习。
本课相关的提高练习题
01
句子排序与重组练习。
02
段落阅读与理解练习。
03
相关写作技巧与应用练习。
本课相关的考试真题与模拟题
历年小升初语文考试中涉及本 课的真题。
02
01
模拟试题中与本课相关的题目。
针对不同学生的学习情况，制定不同的辅导计划和措施。
通过本课的学习，学生能够了解雪地里的小动物的不同特 点和习性，并且能够记住课文中的重点内容。
学生的学习积极性和兴趣得到了很大的提高，同时也培养 了学生的阅读能力和理解能力。
创作背景
这篇课文是一篇富有童趣的诗歌，生动形象地描述了小鸡、小鸭、小狗、小马四 种动物在雪地里用爪子或蹄子作画的情景。课文贴近儿童的生活，富有童趣，能 引起学生的阅读兴趣，有利于培养学生良好的语感和朗读能力。
雪地绘画的起源和发展
起源
雪地绘画最早可以追溯到古代的雪地岩画，那时的人们在雪地上用石头、木棒等工具刻画出各种图案，表达他们 的生活和情感。
介绍气候变化的原因、对自然景观的影响和应对 措施，让学生了解气候变化对自然景观和生态环 境的影响及应对策略。
04
一年级上册语文同步拓展
一年级上册语文同步拓展一、引言语文，作为我国教育体系的基础学科，承载着传承文化、培养素质、提升能力的重要使命。
一年级上册语文教材，作为小学生接触语文世界的第一步，其重要性不言而喻。
同步拓展，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，拓宽知识面，提升语文素养。
本文将从一年级上册语文教材出发，对其同步拓展进行深入探讨。
二、教材内容分析一年级上册语文教材以培养学生基本的语文素养为目标，内容主要包括汉语拼音、汉字、词语、句子、课文、诗歌、阅读、写作等方面。
教材内容丰富多样，贴近学生生活，注重趣味性和实用性。
三、同步拓展策略1. 拓展词汇：在教材的基础上，增加一些常用的、有趣的词汇，帮助学生丰富词汇量，提高表达能力。
2. 拓展阅读：选取一些适合一年级学生的课外阅读材料，如童话、寓言、故事等，引导学生进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 拓展写作：在教材的基础上，进行一些简单的写作训练，如写人、写景、写事等，培养学生的写作兴趣和基本写作能力。
4. 拓展实践活动：结合教材内容，开展一些有趣的语文实践活动，如讲故事、表演课本剧、办手抄报等，提高学生的实践能力和综合素质。
5. 拓展思维训练：通过一些思维训练游戏和活动，如找不同、分类、推理等，培养学生的逻辑思维和创新能力。
四、同步拓展的实施1. 教师引导：教师在教学过程中，要有意识地进行同步拓展，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 家长参与：家长要积极配合学校教育，关注孩子的学习进度，为孩子提供良好的学习环境和资源。
3. 社会资源利用：利用图书馆、博物馆、网络等社会资源，为学生提供更多的学习机会和平台。
五、结语一年级上册语文同步拓展，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，拓宽知识面，提升语文素养。
通过拓展词汇、阅读、写作、实践活动和思维训练，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
教师、家长和社会要共同参与，为学生的语文学习提供全方位的支持和引导。
让我们共同努力，为孩子们的语文世界打开一扇窗，让他们在语文的海洋中畅游，收获知识，收获快乐。
一年级上册语文同步拓展课文5《影子》说课稿人教部编版
添加标题
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过程与方法：通过朗读、观察、 实验等方法，培养学生的观察力 和实践能力。
行为习惯培养：养成认真观察、 积极思考的学习习惯，以及与同 学合作交流的态度。
学情分析
学生年龄特点
注意力集中时间短，容易分散注意力 形象思维为主，抽象思维正在发展 活泼好动，喜欢参与活动和游戏 模仿能力强，喜欢模仿老师的言行举止
教学手段运用
多媒体教学：利用PPT、图片、视频等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
互动教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，增强学生 的互动性和合作意识。
游戏化教学：将课文内容与游戏相结合，让学生在游戏中学习和掌握知识，提高学生的 学习效果和兴趣。
个性化教学：根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个 性化需求。
新课教学环节设计
导入新课：通 过展示影子现 象，引导学生 思考影子的形 成原理，激发 学生的学习兴
趣。
知识讲解：讲 解影子的形成 原理、光与影 的关系等知识 点，帮助学生 理解课文内容。
课文阅读：引 导学生阅读课 文，理解课文 中的重点词汇 和句子的含义。
课堂互动：设 计一些与课文 内容相关的互 动环节，如小 组讨论、角色 扮演等，增强 学生的参与度 和理解能力。
已有知识储备
学生对影子的基本概念有一定的 了解
学生对影子的形成原理有一定的 了解
添加标题
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学生已经掌握了一些与影子相关 的词汇和表达方式
学生对如何利用影子进行游戏和 创造有一定的兴趣和热情
学习风格分析
视觉型学习者：喜欢看图片、图表等视觉信息 听觉型学习者：喜欢听讲解、朗读等听觉信息 动手型学习者：喜欢通过操作、实践来学习 互动型学习者：喜欢与他人交流、合作来学习
小学一年级上册语文理解阅读同步练习及答案
小学一年级上册语文理解阅读同步练习及答案一、课外阅读。
变色的房子小兔造了一间房子。
他把种子抖在泥土里，刷在了房子上。
春天，种子发芽了，绿油油的。
绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，树上开花了，红艳艳的。
红房子藏在花朵里，猎豹看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的。
金房子藏在果子里，老虎看不见。
冬天，天空飘雪了，白茫茫的。
白房子藏在积雪里，狮子看不见。
小兔住在变色的房子里，真快乐！1．短文共有_____个自然段，第_____自然段写了小兔的心情。
2．短文讲的是（）造房子的故事。
A．老虎B．小兔C．狐狸3．“小兔住在变色的房子里，真快乐！”这是因为（）。
A．变色的房子很安全B．变色的房子很漂亮4．小兔的房子会变色，会变成____________四种颜色。
5．填一填。
秋天，因为______________，所以小兔的房子变成了金房子。
6．连一连。
绿房子藏在绿叶里猎豹看不见红房子藏在花朵里狐狸看不见金房子藏在果子里狮子看不见白房子藏在积雪里老虎看不见二、阅读短文，回答问题。
如果我是小雪花如果我是小雪花，我飘落到什么地方去呢□我要飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾做游戏□我愿落到广场上，堆个胖雪人，望着上学的小朋友笑眯眯。
我想飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐地融化。
1．请在短文中的空白处填上合适的标点符号。
2．短文共有（____）自然段，最后一个自然段有（____）句话。
3．小雪花想飘到哪里去呢？请你在文中找到答案，并圈出来。
4．如果你是小雪花，你想要飘到哪里？做什么呢？我想飘到__________，_____________。
三、课外阅读。
小精怪小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
统编版一年级语文上册阅读理解拓展训练题(解析版)
阅读理解拓展训练语文一年级上册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读。
ㅤㅤ星期天下午，我坐在阳台上画画。
ㅤㅤ我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。
天空中还飘着一朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
ㅤㅤ最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
（1）短文一共有 个自然段，请在每个自然段的前面标上序号。
（2）“我”画了哪些事物？请用“〇”圈出来。
（3）读一读，连一连。
碧绿的蓝蓝的洁白的黄黄的天空森林羽毛云（4）我还想在图画《小鸟的家》上画 、 。
2．阅读理解。
ㅤㅤ春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
雪白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
（1）短文共有 句话，写的是 的景象。
（2）春天有灿烂的 ；田野里 盛开，散发出浓浓的 。
（3）用“_____”画出文中表示颜色的词。
（4）春天， 、 、 都开花了。
除了这些、还有许多春天开的花，它们是 。
（不会写的字可以用拼音代替）3．读一读，填一填。
ㅤㅤ小熊生病了，住进了医院。
小牛赶来了，给小熊送来了一块肉。
小猫赶来了，给小熊送来了一条鱼。
百灵鸟也飞来了，给小熊唱了一支动听的歌。
小熊感激地说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”（1）这段话一共有 句。
（2）我知道 、 和 都来看望过小熊。
他们都是小熊的 。
（3）我会选。
（填序号）小牛送来了 ，小猫送来了 ，百灵鸟唱了 。
①一条鱼②一支歌③一块肉4．阅读园地。
梳子妈妈用梳子，梳着我的头发，我也用梳子，梳着妈的头发。
风是树的梳子，梳着树的头发，船是海的梳子，梳着海的头发。
（1）请把儿歌中出现的轻声音节写在下面的四线三格里。
（重复的只写一次） （2） 给我梳头， 给树梳头， 给海梳头。
（填序号）①风②妈妈③船5．项链ㅤㅤ大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
一年级上册语文同步拓展一条鱼儿水中游说课稿1沪教版
一年级上册语文同步拓展一条鱼儿水中游说课稿1沪教版要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
2021年部编人教版一年级语文上册阅读理解专项同步练习
2021年部编人教版一年级语文上册阅读理解专项同步练习一、阅读理解。
动物的弱点老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。
狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1．短文共有______个自然段。
2．文中讲到哪些动物？用“______”画出。
3．根据课文内容选一选。
( )A．只有凶猛的动物有弱点。
B．动物都有弱点。
二、阅读儿歌，完成练习。
下雨了，下雨了！蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。
下雨了，下雨了！小鱼躲进了绿绿的荷叶伞。
下雨了，下雨了！鸟儿藏进了密密的树叶伞。
下雨了，下雨了！我们撑开了美丽的小花伞。
1．照样子，用“_____”画出儿歌中表示动作的词语。
例：蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。
2．儿歌中写了_____种伞。
这些伞是什么样子的？连一连。
圆圆的荷叶伞绿绿的树叶伞密密的小花伞美丽的蘑菇伞3．仿照儿歌写一写。
下雨了，下雨了！____________。
三、读短文，完成练习。
恐龙笨笨没有朋友，因为他的个子实在太大了。
有一次，他趴着睡着了。
忽然，他觉得身上痒痒的。
醒来一看，哈哈，许多小动物都排着队在他身上走呢！小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”笨笨说：“桥？我是桥吗？太好玩啦！”当背上的小动物们都走完的时候，笨笨才发现肚子一直浸在水里，现在好痛啊！小动物们知道他肚子痛，都来帮他揉肚子。
后来笨笨的肚子不痛了，就把一根巨大的木头搭在河上，搭出了一座真正的独木桥。
1．短文一共有（_____）个自然段。
2．为什么恐龙笨笨刚开始没有朋友？用“______”画出来。
3．小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”句中的“桥”指的是（）A．真实的桥B．恐龙笨笨的身体4．你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？为什么？______________________四、课外阅读虹夏天的午后，一阵雷雨过去了。
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树木为什么会在秋天落叶？（P50）
课题
树叶为什么会在秋天变红或变黄？51
课题
秋天到了（P52）
回答
问题
树叶是怎样从树上飘落下来的？
写近
义词
美丽（）
特别（）
根据
课文
内容
填空
（）的苹果
（）的地毯
（）的季节
（）像（）
写近
义词
慢慢（）
很多（）
圈一
圈
圈出文中表示颜色的词语。
课题
秋天的信（P53）
课题
秋叶（P56）
课题
江南（P19）
认识
生字
都您给同连
认识
生字
找条鸭面只青
认识
生字
穿这游滑群
积累
词语
每天因为坚强
鲜花香甜生活
积累
词语
方向阳光荷花
青蛙笑哈哈
积累
词语
水乡好地方多么
鲜亮自由自在
课题
湖上（P24）
课题
星星月亮齐欢迎（P27）
课题
宇宙飞船是怎样飞上天的？（P29）
认识
生字
朵面对张把
认识
生字
星弟爷明驾
认识
生字
宇宙冲送生
关—（）没—（）长—（）捉—（）
根据
课文
内容
填空
菊花用自己的色彩和
芬芳赞美（），
赞美（）。
找形
容词
（）的花瓣（）的树叶
（）的小鱼
课题
看菊展（P67）
课题
海洋是个宝（P70）
认识
生字
领展浓道品
填
空
五颜六色的菊花开了，（）似火，（）的
似雪，（）似金，（）似玉。
按课
文内
容填
空
海洋里生活着许许多多的（）和（），还有像（）、（）和各种各样的（）等。
认识
生字
家好加做洗
认识
生字
扫说看画给
积累
词语
叶子开花碰头
团结合作本领
积累
词语
洗脸漱口打球
发愁永远帮手
积累
词语
爷爷田里一边
爸怎样
课题
一双手（P7）
课题
升国旗（P10）
课题
国旗红（P12）
认识
生字
找再吃对穿
认识
生字
节爸跑万起
认识
生字
什么在升亮星
积累
词语
想一箱衣服知道
小朋友没有
积累
词语
节日升旗迟到
朝霞天安门我爱你
积累
词语
秋高气爽凉风习习
整整齐齐千姿百态
课题
浪娃娃（P73）
课题
浪花（P75）
课题
海的女儿（75页）
根据
课文
内容
填空
（）一边（），一边（）。浪花娃娃为人类做的好事是（）。
根据
课文
内容
填空
（）的步子
（）的贝壳
（）的小虾
（）像（）。
写近
义词
好看（）一同（）
喜爱（）
填数
量词
一（）人鱼
一（）公主
一（）剪刀
课题
积累
词语
绿水荷叶姐姐
红灯歌声不见
积累
词语
喜欢旅游眨眼睛
本领欢迎笑吟吟
积累
词语
乘坐火箭燃料底部燃烧产生挤来挤去
课题
卫星上天（P30）
课题
我乘飞船看世界（P31）
课题
嫦娥回家（P32）
认识
生字
团颗卫绕留
认识
生字
刚富古伦斗
认识
生字
座接条跳高
积累
词语
烟火欢迎准备
打听消息顺便
好邻居
积累
词语
世界朝鲜英国
罗马新加坡
积累
词语
什么升起红彤彤
金星
课题
五星红旗（P12）
课题
升国旗（P13）
课题
国旗和太阳一起升起（P13）
认识
生字
严高地天你
认识
生字
时的公周队
认识
生字
广安可这分
积累
词语
庄严举手飘扬
蓝天从小热爱
积累
词语
笑脸开始队礼
更加千千万万
积累
词语
地面时间一起
变化起身辛苦
课题
献给国旗（P14）
课题
《方向歌》《十条小鱼荷花下》（P18）
我家住在大海边77
课题
10、冰花（P78）
课题
劳拉家的窗花（P80）
按课
文内
容填
空
我们在（）的海滩边捡（），有（），有（），还有（），美丽极了！
填写
数量
词
一（）白霜
一（）冰花
（）的树木
一（）童话故事
填写
数量
词
（）的霜花（）的图案（）的积雪（）的大树（）的影子
课题
三片落叶（P57）
回答
问题
风把信送给了（）、（）、
，还有（）的
大雁。
根据
课文
内容
填空
（）的蝴蝶
（）的衣裳
（）的朋友
（）的教室
认识
生字
积累
词语
一（）渡船
一（）落叶
一（）红伞
一（）威风
一（）小鱼
蚂蚁的（）
蜻蜓的（）
小鱼的（）
课题
菊花为什么在秋天开放？（P62）
课题
菊花（P62）
写反
义词
热—（）少—（）多—（）反—（）
俄罗斯
积累
词语
首先吸引简直
高兴非常
一座大桥
课题
家（P37）
课题
我爱我的家（P39）
课题
祖国山水都美丽（P45）
认识
生字
亮游流爱唱
根据
课文
内容
填空
小燕子的家在（），
小乌鸦的家在（），
小蜜蜂的家在（），
我们都有（）。
认识
生字
张宽平玩拍
道
积累
词语
摇篮舒服东奔西跑
勤劳可怜安安稳稳
积累
词语
美丽平坦一日千里星星点点
课题
我们的身体（P1）
课题
脑筋动了会变笨吗
（P3）
课题
动手和动脑对儿童有哪些益处（P3）
认识
生字
人个头分手
认识
生字
的两是反更
认识
生字
心朋友和对
积累
词语
部分作用健全
重要各种各样
积累
词语
有趣聪明
科学家动脑筋
积累
词语
发展思维体操
合理劳动帮助
课题
手（P4）
课题
左手和右手（P5）
课题
平平的手（P6）
认识
生字
叶棵树来生