高效课堂学习小组长培训稿范文
高效课堂小组建设小组长培训会
高效课堂小组建设小组长培训会高效课堂小组建设小组长培训会尊敬的各位小组长：大家好！首先，非常感谢大家对小组长培训会的到来。
作为一个小组的领导者，你们承担着重要的责任，影响着整个小组的学习效果和合作关系。
因此，本次培训会旨在提供一些关于高效课堂小组建设的建议和策略，以帮助你们更好地履行职责并取得成功。
1. 激发小组动力一个有动力的小组可以带来高效的课堂学习和积极的合作氛围。
作为小组长，你们需要激发小组成员的学习兴趣和积极性。
以下是一些激发小组动力的策略：- 设定明确的学习目标和期望，帮助小组成员认识到他们的重要性，并给予他们自己主动解决问题的机会。
- 鼓励积极参与，提供充足的机会以激发成员的思考和互动。
- 强调小组成员的个人贡献，并给予及时的正向反馈。
2. 建立良好的沟通有效的沟通是一个高效小组的关键。
作为小组长，你们需要建立良好的沟通渠道，以确保信息传递的准确性和及时性。
以下是一些建立良好沟通的策略：- 组织定期的小组会议，以讨论、分享和解决问题。
会议应当明确目标、设定议程并记录重要决策和行动计划。
- 鼓励小组成员交流和分享意见，倾听他们的观点和建议。
同时，你们也需要学会有效地沟通自己的期望和要求。
- 利用技术工具，如电子邮件、即时消息和在线协作平台，以方便和促进信息的传递和共享。
3. 分配任务与权责一个高效的小组需要明确的角色分工和责任分配。
作为小组长，你们需要合理地分配任务和权责，并确保每个成员都知道自己的角色和目标，以及如何为小组的共同目标作出贡献。
以下是一些分配任务和权责的策略：- 根据每个成员的兴趣、专长和能力分配任务，以保证每个人都能发挥自己的优势。
- 确定每个任务的截止日期和质量标准，以确保任务的及时完成和质量的保证。
- 建立有效的监督和反馈机制，以确保任务的进行和及时解决可能出现的问题。
4. 促进团队合作团队合作是一个高效小组的关键要素。
作为小组长，你们需要采取措施来促进团队合作，并处理可能出现的冲突。
教师培训小组长发言稿
大家好！我是本次教师培训小组的组长，非常荣幸能在这里代表我们小组发言。
首先，请允许我代表全体组员，向组织者表示衷心的感谢，感谢你们为我们提供了这次难得的学习机会。
教师培训，是提升教师素质、提高教育教学质量的重要途径。
我们小组深知这次培训的重要性，因此，我们全体组员都积极参与，认真学习，力求在培训中有所收获。
在培训过程中，我们小组始终秉持以下原则：一、团结协作。
我们小组的成员来自不同的学科，但我们深知，只有团结协作，才能发挥各自的优势，共同进步。
在培训中，我们相互学习，取长补短，共同提高。
二、勤奋学习。
我们小组的成员都深知，培训是一次难得的学习机会，因此，我们珍惜每一分钟，认真听讲，做好笔记，努力将所学知识内化为自己的教学能力。
三、勇于实践。
我们小组的成员都明白，理论知识固然重要，但更重要的是将所学知识运用到实际教学中。
因此，我们在培训结束后，将积极开展教学实践，不断总结经验，提高教育教学水平。
在本次培训中，我们小组取得了一些成绩，也暴露出一些问题。
以下是我们小组的一些工作总结：一、培训内容丰富。
本次培训涵盖了教育教学的各个方面，如教学设计、教学方法、教育评价等，为我们提供了全面的学习内容。
二、培训形式多样。
培训过程中，既有专家讲座，又有案例分析，还有互动交流，让我们在轻松愉快的环境中学习。
三、培训效果显著。
通过培训，我们小组的成员在教育教学理念、教学方法和教学技能等方面都有了很大提升。
当然，我们也存在一些不足之处，如：一、部分成员的学习积极性不高。
在培训过程中，有个别成员存在迟到、早退现象，影响了整个小组的学习氛围。
二、部分成员的理论知识与实践能力脱节。
虽然我们在培训中学习了大量的理论知识，但在实际教学中，仍需不断摸索和实践。
针对以上问题，我们小组将采取以下措施：一、加强团队建设，提高小组凝聚力。
通过开展团队活动，增进成员之间的了解和友谊，形成良好的学习氛围。
二、强化学习意识，提高学习效果。
要求全体成员珍惜培训机会，认真学习，努力提高自身素质。
小组长培训讲座
高效课堂学习小组长培训讲座你们通过自己刻苦努力所取得的成绩得到了老师和同学们的认可而身为小组长，这是一份荣耀，也是一份幸福.说是一份荣耀，这是因为班级的学风纪律是一个班的生命，而你们在很大程度上肩负着班级的兴衰成败，可以说你们就是各个班生命线的掌控人，你们不比老师的任务轻，而能被能被委以重任，就说明你们很有才能，有才能又能被人认可，这难道不是一件很荣耀的事吗？说是一份幸福，是因为你们能在小组的管理中得到锻炼，而任何付出都会有回报，你今天做小组长的付出和努力，就是在为你以后的人生积蓄资本，这难道不是一件很幸福事吗？你们都是你们的班主任亲手挑出来的班级精英，做的又都是很荣耀很幸福的事，所以，你们是会让老师失望的，对吗？但近来发现部分组长对自己的职责和工作任务并不是很清楚，导致把这很荣耀和幸福的事做的不够荣耀和不够幸福，所以今天把大家召集起来，明确一下各自该怎么去做好这件荣耀而又幸福的事。
一、为各自的学习小组选定一个组名和一条组训，组名要响亮，组训要积极，这是你们开完这次会后到你们小组都首先要完成的一个任务。
二、明确小组内的分工，每个小组有组长，副组长各一名。
（没有副组长的，组长全面负责）1、组长抓学习：上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性；督促小组成员完成作业，组员做作业有困难上提供及时的帮助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员改正作业错误。
（参照附件中的《学习小组评价细则》执行）2、副组长抓纪律卫生：课堂纪律包括自习课，保证本组没有睡觉的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不拿出导学案的。
三、要成就自己。
在不影响自己成绩的基础上要尽最大的努力来帮助我们的组员，你们是咱们班学习的中坚力量，如果你们的学习成绩退步了，那整个班的成绩肯定受影响，这样的舍己为人我不欣赏，因为那不是聪明的选择，聪明的孩子要学会两全其美。
所以，必须保证你的成绩稳中求升，树立讨论交流与展示环节中的榜样，让组员信服你们，成为他们的领袖。
教师培训小组长发言稿范文
大家好！我是本次教师培训小组的组长，非常荣幸能够在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校和领导们为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们有机会在这个平台上共同成长、共同进步。
本次教师培训，旨在提高我们的教育教学水平，提升我们的教育教学素养。
作为小组长，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我代表全体小组成员，向领导和同事们表示诚挚的感谢，并承诺将全力以赴，确保本次培训取得圆满成功。
一、明确培训目标，确保培训效果本次培训的目标是：提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量，促进教师专业成长。
为了实现这一目标，我们小组制定了以下措施：1. 精心组织培训内容，确保培训内容的实用性和针对性。
我们将结合教育教学实际，选取具有代表性的案例和理论，帮助教师们更好地理解和掌握。
2. 优化培训方式，提高培训效果。
我们将采用讲座、研讨、观摩、实践等多种形式，让教师们在轻松愉快的环境中学习，提高培训效果。
3. 强化培训纪律，确保培训质量。
我们将严格执行培训计划，确保每位教师都能按时参加培训，认真完成培训任务。
二、加强沟通交流，促进共同进步作为小组长，我深知，只有团结协作，才能取得更好的培训效果。
因此，我将积极做好以下工作：1. 加强与小组成员的沟通交流，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
2. 组织小组成员开展研讨活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，促进共同进步。
3. 营造良好的学习氛围，鼓励小组成员积极参与培训，分享心得体会，共同提高。
三、严于律己，树立良好形象作为一名教师培训小组长，我将以身作则，严于律己，树立良好的形象。
具体表现在以下几个方面：1. 严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真完成培训任务。
2. 严谨治学，不断提升自己的教育教学水平。
3. 关心小组成员，帮助他们解决实际困难，共同进步。
总之，本次教师培训对我们来说是一次难得的学习机会。
我相信，在领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，我们一定能够圆满完成培训任务，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
组长培训会发言稿简短范文
组长培训会发言稿简短范文
各位组长，大家好！
今天非常荣幸能在这里向各位分享一些组长培训的心得体会。
作为一个优秀的组长，我们需要具备领导团队的能力，掌握良好的沟通技巧，以及善于解决问题的能力。
首先，作为一名领导者，我们需要展现出良好的榜样作用，积极主动地解决问题，激发团队成员的工作热情和创造力。
同时，我们也要善于倾听团队成员的建议和意见，建立团队的信任和凝聚力。
其次，良好的沟通技巧对于组长来说是非常重要的。
我们需要清晰地传达工作目标和任务，同时要能够理解团队成员的需求和困难，给予适当的支持和帮助。
只有通过良好的沟通，才能使团队成员心知肚明，同心协力地完成工作。
最后，作为组长，我们还需要善于解决问题。
团队在工作中难免会遇到各种各样的挑战和困难，作为领导者，我们需要以积极的态度和解决问题的能力，帮助团队克服困难，达成工作目标。
希望在今后的工作中，大家都能将这些理念贯彻于工作中，成为一名优秀的组长，带领团队创造更加辉煌的成绩！谢谢大家。
培训小组组长的发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，作为培训小组组长，向大家发表我的讲话。
在此，我要感谢领导和同事们对我的信任和支持，让我有机会带领大家共同学习、共同进步。
首先，请允许我简要介绍一下本次培训的背景和目的。
随着我国经济社会的快速发展，各行各业对人才的需求日益增长。
为了提升大家的综合素质，提高工作效率，公司决定举办这次培训活动。
本次培训旨在通过系统学习，使大家掌握一定的专业知识，提高实际操作能力，为今后的工作奠定坚实基础。
在培训过程中，我将充分发挥组长的职责，带领大家共同学习、共同进步。
以下是我对本次培训的几点思考和期望：一、明确培训目标，树立学习意识本次培训的目标是提高大家的综合素质，培养专业人才。
为了实现这一目标，我们首先要明确自己的学习方向，树立终身学习的意识。
在培训过程中，我们要始终保持积极向上的心态，珍惜每一次学习的机会，不断提升自己。
二、加强团队协作，发挥团队力量培训小组是一个团队，我们每个人都有自己的特长和优势。
在培训过程中，我们要充分发挥团队协作精神，互相学习、互相帮助，共同提高。
组长将负责协调大家的分工，确保培训活动的顺利进行。
三、注重实际操作，提高实践能力本次培训注重理论与实践相结合，希望大家在掌握理论知识的同时，也要注重实际操作。
在培训过程中，我们要充分利用各种资源，如案例分析、模拟演练等，提高自己的实践能力。
四、培养创新意识，激发潜能创新是推动社会进步的重要力量。
在培训过程中，我们要培养创新意识，敢于突破传统思维，勇于尝试新方法。
通过创新，激发自己的潜能，为公司的发展贡献自己的力量。
五、树立良好学风，营造浓厚学习氛围学风是一个团队的精神风貌，也是培训成功的关键。
在培训过程中，我们要树立良好的学风，自觉遵守培训纪律，尊重师长，团结同学，共同营造一个浓厚的学习氛围。
以下是我在培训过程中对各位组员的一些建议：1. 认真听讲，做好笔记。
在培训过程中，我们要认真听讲，做好笔记，以便课后复习。
高效课堂学习小组长培训稿
高效课堂学习小组长培训稿现在我校三――六年级各学科都在积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这就少不了要学生自主学习、合作学习。
因此我们每个班都根据学生的实际情况按照组内异质、组间同质的原则成立了学习小组。
择优选好组长，也就是说今天我们这里汇聚的是我们学校各个年级学生的精英。
我们这次聚会的目的，是要学习如何做一名合格的小组长，有人说“一个好校长等于一所好学校，一个好班主任就等于一个好班级。
”按照这个道理延伸下去也就意味着“一个好的小组长就等于一个好的小组。
”那么怎样才能把我们的能力在小组合作学习中充分发挥出来呢？我认为首先我们的组长要掌握合作学习的流程。
我总结出合作学习有两种类型：一是任务多时需要小组合作完成；二是先独立完成再小组合作。
Ａ.任务多时需要小组合作的流程：①小组长进行合理分工。
也就是组长根据组员的学力水平适当的给组员分配任务，学习稍有困难或完成速度较慢的学生分给他简单一点的任务，学习能力较强的学生给他分配有一定难度的任务。
②组内同学按照组长的分工开始独完成各自的任务。
因为学力水平的不同，完成任务会有先有后，先完成的同学要主动帮助自己小组学习上遇到困难的同学，等小组成员都完成了各自的任务，就进行下一步。
③讨论交流。
这时讨论交流就按照任务的先后交流，谁完成的是第一个题谁就先发言，然后依次。
在讨论交流的过程中组长要善于倾听组员的发言，并且监督本组成员是不是也在认真听，如果发现有不认真听的同学，及时地用眼神或动作来提醒他，只有大家都认真听，才能够提高小组合作学习的效果。
另外在交流的过程中，组长要鼓励本小组成员发言声音洪亮些，只有声音洪亮，才能让整个小组的同学都能听得到，并且组长要起带头作用。
组长在组织交流时要尊重自己的组员，善于使用礼貌用语。
比如：想让谁发言，应该说“请××来说一说你的看法”。
④汇报展示。
汇报展示按照事先分配好的任务一一汇报就可以了。
在小组汇报展示时，其他同学要认真倾听。
组长培训总结发言稿范文
大家好！在这美好的时光里，我们共同参加了组长培训课程。
经过这段时间的学习和实践，我对组长这一角色有了更加深刻的认识，也收获了许多宝贵的经验和知识。
在此，我谨以诚挚的心情，向大家分享我的培训总结发言。
首先，我要感谢公司为我们提供这次难得的学习机会。
通过这次培训，我深刻认识到组长在团队中的重要性。
组长不仅是团队的核心，更是团队发展的关键。
一个优秀的组长，能够带领团队高效地完成各项工作，实现团队目标。
以下是我在培训过程中的一些收获和体会：一、强化了团队协作意识在培训过程中，我们通过多个团队协作的案例和活动，深刻体会到了团队协作的重要性。
一个优秀的团队，离不开每个成员的共同努力。
作为组长，我们要学会倾听、沟通、协调，充分调动每个成员的积极性和创造力，形成合力，共同推动团队发展。
二、提升了领导力水平培训课程中，我们学习了领导力的基本理论和实践方法。
作为一名组长，我们要具备以下领导力素质：明确目标、激发潜能、培养人才、解决问题、应对压力等。
通过学习，我意识到自己在领导力方面的不足，并将努力提升自己的领导力水平，为团队创造更好的发展环境。
三、增强了沟通技巧沟通是团队协作的桥梁。
在培训中，我们学习了如何与团队成员、上级领导、客户等进行有效沟通。
作为一名组长，我们要学会倾听、表达、反馈，确保信息传递的准确性和及时性。
同时，要注重非言语沟通，通过肢体语言、面部表情等，传递自己的情感和态度。
四、掌握了时间管理方法时间管理是提高工作效率的关键。
在培训中，我们学习了时间管理的基本原则和方法，如优先级排序、时间分配、任务分解等。
作为一名组长，我们要学会合理安排时间，提高工作效率，确保团队目标的实现。
五、明确了个人发展目标通过这次培训，我明确了个人发展目标。
在今后的工作中，我将努力提升自己的专业能力、领导力、沟通能力和时间管理能力，为实现团队和个人共同发展贡献力量。
最后，我要感谢各位领导和同事在培训过程中的关心与支持。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加务实的态度，全力以赴，为团队的发展贡献自己的力量。
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高效课堂学习小组长培训稿：担起一份责任，收获N种能今天你们是这个会议的主角。
我们老师是配角。
今天我们这里汇聚的可以说是我们学校各个年级学生的精英。
虽然这个精英选拔的人群有些小，但我们这次聚会的目的，是要学习如何做一名合格的小组长，其实也是为了将大家培养成将来在更大的人群中也有可能成为精英的人。
所以，请允许我先在这里向未来的“精英”们致敬！这绝非虚言。
有人说“一个好校长等于一所好学校，一个好班主任就等于一个好班级。
”，那么，我在这里说，“一个好小组长就等于一个好的小组。
”【一】、你愿意当组长吗？1、珍惜练就自己的机会时下社会上流传一句顺口溜：一流人才当官，二流人才摆摊，三流人才上班。
不见得正确，但也有其一定的合理性。
一个好领导至少包括以下六种能力：学习力，决策力，组织力，教导力，感召力。
而这也是一个好组长必须具备的。
而现在你正好有这样一方舞台，千千万万要珍惜练就自己的机会。
知识是可以学出来的，而能力是练出来的。
2、要消除几个误会。
误会一：教别人会浪费时间，耽误学习。
（1）要当小老师，要教会别人知识，自己必须得先学会，不但自己要学会，而且还要把知识讲出来，讲给不会的人，在我们教别人的同时，我们就会思考，用什么方法怎么讲就讲清了，（2）同学不会这个问题，问题不在这个问题本身，而是在于与这个问题相关的基础知识学的不扎实，教会他这个问题，你要给他讲，还要补充相关的基础知识，在教别人的同时，你不但对所学知识理解的更深入更透彻，你还复习巩固了旧知识。
并且讲的多了，你就会用学科语言描述问题，而这恰恰是高考所要求的，做到这一点对于高考是何等的重要呀。
（3）美国学者爱德加·戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论。
现已成为全世界学习和培训的主要资料。
它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。
《学习金字塔》理论我们知道，转教别人，两周以后，知识保持率在90%，你教别人，看上去费时间，可你想想这点知识以后你就永远会了，省了期中期末、高三复习的时间，一算帐就清楚，实际是省了时间。
在教别人的同时，我们学会了交流的技巧，学会了交流的方法，锻炼了我们的表达能力，理解能力，思维能力，巩固了我们的新知识，复习了旧知识，还提高了自己小组的整体成绩，这是一举几得呀。
做到这些，一个学生就拥有了老师的素质，这时我们和其他同学比起来，我们是何等的有能力，是何等的自豪呀！误会二：教会别人，超过我我不就落后了吗？首先说这种可能性有，但不大，就说真有，也不是什么坏事，你帮助了自己的组员，你多有成就感呀，你多么了不起呀。
换个角度说，你培养了一个让自己永远不去骄傲的对手，让自己不停地努力，这不恰恰是在帮助自己吗？另外，我们的竞争对手不仅仅是本组的成员，也不仅仅是本班的，本校的，最大的对手是全国的学生，我们班每个同学成绩好了，你优秀才叫优秀。
组长和组员的关系大致可以这样描述：你是我的对手，但不是敌人，因为你的竞争会给予我力量，你的意志会带给我勇气，你的精神会使我崇高。
我的目标是战胜你，如果能够成功，我不会羞辱你，相反，我会对你表达敬意。
因为如果没有你，我决不可以完善自己。
【二】、你应该如何开展组长的工作？1、组内整合，训练活动常规坐姿、语言、动作-----最能展现一个组的基本素质什么是一个人的基本素质？基本素质就是你的言谈举止所表现出来的给人的整体的感觉。
基本素质要靠训练，所谓“训练有素”。
坐姿：快、静、齐要求只要有老师或同学在黑板前发言时,同学们必须一律面朝讲者,如果在侧面黑板前讲解，更要快速调整坐姿，做到快、静、齐,不能打扰正常上课。
看不到黑板的学生要快速地调整好位置，可以下位站着或蹲在黑板旁边或着与别的同学同坐一凳，总之整个过程自然有序，同学们不会因为走动的过程造成学习上的分心。
语言：礼貌、准确、简洁如：我们是xxx组，我们组的疑难问题是xxx我们是xxx组，我们可以解答x题或我们组对于x 问题有一点补充，有请我们组的xxx同学解答展示。
我们xxx组讲解完毕。
我们组不同意xxx的观点，我们认为xxx或xxx 更好，试问xxx组员xxx对不起，对于这个问题，我们组还没有考虑清楚。
言语中始终要说“我们”而不是“我”，这样可以最大限度的增强一个组的凝聚力。
动作：快、准、狠快，是指动作要快；准，是指自己会什么问题判断要准确；狠，是指要在回答质量上下狠功夫。
无论是提问还是发言还是展示，都要干净利索，不拖延，不磨蹭。
会、有想法就大胆迅速的起立表达，被老师或同学抽到而不会就要礼貌谢绝，不能不吭不哈的拖延时间。
2、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。
组长要提醒组员听课时认真听讲，思考时投入思索，交流时积极发言，回答问题时踊跃参与。
上课睡觉的不能出现在我们小组，老师讲课是做小动作的不能出现在我们小组，老师要我们回答问题时，默不作声不能出现在我们小组，讨论时大声说话的不能出现在我们小组，交流时说与学习内容无关的不能出现在我们小组。
回答问题要积极主动，声音要洪亮。
本组学生不能出现问而不答，回答不完整时，本组其它学生要立即补充完善。
老师在的时候，我们是老师的得力助手，老师不在的时候，更要组织好本组成员，去预习或学习相关知识。
做到老师在和不在一个样。
3、管理本小组的课堂纪律，包括自习课以及三个预备十分钟，保证本组没有睡觉的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。
4、督促小组成员完成作业，组员做作业有困难上提供及时的帮助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员改正作业错误。
（督促学生学习时要讲方法，讲策略。
做作业之前先理知识，再做作业。
）5、明确帮扶对象，带头帮助学习成绩不好的同学，与成绩差的同学交朋友，在组内形成互帮互助的学习氛围。
成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学，应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。
帮助一个人，需要有付出的心态，需要有爱心，当然也需要有助人的能力。
人生的意义之一就是不断用各种形式帮助其他人走向成功。
共享你的知识与资源、时间与精力、友情与关爱，从而持续为他人提供价值，一定要记得：帮助他人其实是在帮自己。
你将会获得更多的快乐、友谊、朋友、关爱、宽容。
今后工作了，你能给别人提供什么样的服务，你就有什么样的价值，你就会有什么样的报酬。
管理就是服务，管理者就是服务者，你的爱心越大给予别人的帮助就越多。
我们能为组员提供多少帮助，就能得到组员多少支持。
一个人的能力越大，威信就越高，就越受别人的尊敬，开展起工作来就越容易，工作就越出色。
6、每周在班会时间安排一个环节，让小组长和本组同学总结一下本周各自的表现、得失，在组内先开展批评与自我批评（批评自己要深刻要狠，批评别人要讲究措辞），最后可以由每组的发言人在班内作总结发言。
【三】、这么多的工作，组长一个人做得完吗？１．组长分工明确小组分工，不要出现有的同学包揽大部分工作，而有的同学却有些无所事事的现象。
分工尽量用人所长兼顾公平，谁都不愿做的、最难完成的就是自己的。
2．组长角色互换（注意是一段时间后）通过一定时间后，小组活动中经常进行组长角色的互换，从而使每个成员都能在不同的位置上得到体验、锻炼和提高，并且通过角色互换能更好的增进同学们之间的理解。
这样的合作小组大家各司其责，却又共同配合，为了自己小组的工作献出热情，付出努力，形成了一个生生互管的网状结构。
因为每个人不仅是一名管理者，也是一名被管理者，每个人都可以感受到是小组内重要的一分子。
因为他们在学习知识的同时，更体现了自身的价值，得到了满足感，从而发自心底的产生出一种积极向上的力量。
3、组间竞争，增强小组荣誉感，让组员发自内心的为小组争光。
小组竞争建立在个体竞争基础之上的更高层次的竞争，它屏弃了个体竞争所带来的自私、狭隘、孤立的竞争意识，替代的是团结、互助、相互制约的团队精神。
通过组间互相竞争，可以让小组成员明晰自己在小组内的职责，为小组贡献自己的力量。
小组间的竞争是多方面的，有作业、纪律、发言等等，再从交流时发言的角度来说，课堂有补充式发言、讲解式发言、反驳式发言等等，最为精彩的就是补充式发言和反驳式发言相结合，以小组为整体共同应对答辩的活动。
【四】、你异常努力，可组员就是不听怎么办？你遇到的问题是所有的领导都会遇到的问题，是所有的老师都会遇到的问题，是所有的家长都会遇到的问题。
因而，你大可不必就此怀疑你的能力，还是那句话能力是练出来的。
如果每件事情都顺风顺水那就练不出能力了。
我们每个人每天遇到的困难都是我们进步的绝佳机会，千千万万要珍惜困难。
困难来了，我们怎么办？唯有学习，别无选择。
向他人学习。
请教其他组长或请教老师、家长或者你认为的高人向书籍学习。
多读一些心理学、教育学和管理书籍，肯定会有百利而无一害。
这样的书籍图书馆和书店有很多。
向网络学习。
网络现在已经铺天盖地看新闻、玩游戏、购物、聊天。
，而我们周围利用网络学习的人十分稀少。
真可真是让人痛心。
你可以在百度、谷歌等搜索引擎中搜索出千万条解决困难的办法。
你可以上一些课改专业网站寻找。
你可以建立自己的博客，选择自己志同道合的圈子，那里教育家、优秀教师、优秀学生都大有人在。
只有不断学习你才知道人外有人、天外有天，同样一件事你素手无策而有的人就可以做的很好。
【结束语】做好一个小组长肯定不会是一帆风顺的，因为组长和领导、老师、家长做的是一样的工作：都是“人的工作”。
在所有的工作中，“人的工作”是最具挑战性的，这也是管理人才待遇较高的一大原因。
我们所有的领导、老师身置其中，我们知道这其中有多少不易。
但是困难再多多不过我们的办法，困难再难难不过我们的意志，只要我们树立起练就自己的决心、扛起学习这面不倒的旗帜，我相信大家一定都能做最棒的组长，将来都能做各行各业的精英！。