高三语文金考卷第6期第5套文言文笔记(李继隆)
全国版2025版高考语文一轮复习练案25文言文的归纳概括与分析综合含解析
文言文的归纳概括与分析综合一、对点练1.阅读下面的文字,完成后面的问题。
张学颜,字子愚,肥乡人。
登嘉靖三十二年进士。
辽抚李秋免,高校士高拱欲用学颜,或疑之。
拱曰:“张生卓荦倜傥,人未之识也,置诸盘错,利器当见。
”侍郎魏学曾后至,拱迎问曰:“辽抚谁可者?”学曾思良久,曰:“张学颜可。
”拱喜曰:“得之矣。
”遂以其名上,进右佥都御史,巡抚辽东。
辽镇边长二千余里,城砦一百二十所,三面邻敌。
官军七万二千,月给米一石,折银二钱五分,马则冬春给料,月折银一钱八分,即岁稔不足支数日。
自嘉靖戊午大饥,士马逃故者三之二。
前抚王之诰、魏学曾相继绥辑,未复全盛之半。
继以荒旱,饿莩枕籍。
学颜首请振恤,实军伍,招流移,治甲仗,市战马,信赏罚。
黜懦将数人,创平阳堡以通两河,移游击于正安堡,以卫镇城,战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得,入掠抚顺,守将贾汝翼诘责之。
杲益憾,约诸部为寇,副总兵赵完责汝翼启衅,学颜奏曰:“汝翼却杲馈遗,惩其违背,实伸国威,苟缘此罢斥,是进退边将皆敌主之矣。
臣谓宜谕王杲送还俘掠,否则调兵剿杀,毋事姑息以蓄祸。
”赵完惧,馈金貂,学颜发之,诏逮完,而宣谕王杲如学颜策。
诸部闻大兵且出,悉窜匿山谷。
杲惧,十二月约海西王台送俘获就款,学颜因而抚之。
时张居正值国,以学颜细心计,深倚任之。
学颜撰会计录以勾稽出纳。
又奏列清丈条例,厘两京、山东、陕西勋戚庄田,清溢额、脱漏、诡借诸弊。
又通行天下,得官民屯牧湖陂八十余万顷。
民困赔累②者,以其赋抵之。
自正、嘉虚耗之后,至万历十年间,最称富庶,学颜有力焉。
学颜八疏乞休,许致仕去。
卒于家。
(选自《明史·列传第一百十》,有改动):明朝末期建州女真头领。
②赔累:赔钱亏累。
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.张学颜深得有关官员赏识。
高校士高拱举荐张学颜任辽地巡抚时,得到了其他官员的一样认可,于是高拱把张学颜的名字呈上去,升任右佥都御史,任辽东巡抚。
安徽省阜阳市第五中学高三下学期第六次检测新高考语文试卷及答案解析
安徽省阜阳市第五中学高三下学期第六次检测新高考语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、下列语言表达准确得体的一项是A．李玉本来和同学约好去看电影，但身体不适无法前往。
他给同学发了短信：“我偶染微恙，不能前往，望见谅。
”B．李玉对朋友说：“他如此诚信邀请，你如果直接拒绝而却之不恭，那就太失礼了。
”C．李玉在给老师的感谢信中写道：“多谢先生付出心血，玉成此事，学生定当鼎力以赴，不失恩师所望！”D．周末朋友们到家中聚餐，晚饭后李玉送大家到门口说：“各位慢走，我还要收拾一番，只能就此留步了，抱歉。
”2、阅读下面的文字，完成下面小题。
网络与文学的“联姻”已经为当今文坛生产了堪称的文学作品，并以广泛的影响力打造出中国网络文学现象。
当我们深情虚拟网络中那个神奇的文学世界会发现，数以千万的写手，数以亿计的读者群体，为我们打造的这个文学世界，（），共同构建一个伟大民族心灵愉悦、情感寄托的精神家园。
这不仅成为网络时代文学新变最为重要的表征，同时也是对民族文化的一种传承与创新。
源远流长的中华文明，创造了博大精深的中华文化，了中华民族宝贵的精神品格，是中华民族自立世界民族之林的文化之根。
传承和弘扬传统文化的思想精华，对于网络文学具有固本培元、强筋壮骨的作用。
中华优秀传统文化只要被融化为文学的精神血脉，网络文学作品就能打造出与人民大众情感共鸣的精神家园，传承民族精神。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．汗牛充栋注视培育延绵不绝B．浩如烟海注视孕育生生不息C．还如烟海凝视培育生生不息D．汗牛充栋凝视孕育延绵不绝2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．其实一种文化的力量也在汇聚B．一种文化的力量其实是在汇聚C．其实是在汇聚一种文化的力量D．其实是一种文化的力量在汇聚3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．中华优秀传统文化只有被融化为文学的精神血脉，网络文学作品才能传承民族精神，打造出与人民大众情感共鸣的精神家园。
2025年高考语文课内文言文知识梳理(统编版)专题24《五代史伶官传序》(解析版)
2025年高考语文课内文言文挖空、知识梳理与过关训练专题24五代史伶官传序呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原（）庄宗之所以（）得天下，与其所以（）失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以（）三矢（）赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归（）梁。
此三者，吾遗恨也。
与（）尔三矢，尔其无（）忘乃（）父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事（）以一少牢（）告庙，请其矢，盛以锦囊，负（）而前（）驱，及凯旋而纳之。
方（）其系（）燕父子以组（），函（）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠（）已灭，天下已定，一夫夜（）呼，乱（）者四（）应，仓皇（）东（）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（），不知所归。
至于（）誓天断发，泣下沾襟，何其（）衰也！岂得之难而失之易欤？抑（）本（）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴（）国，逸豫可以亡（）身，自然之理也。
故方其盛也，举（）天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为（）天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（），岂独伶人也哉！作《伶官传》。
【答案】呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原（名词作动词，推究）庄宗之所以（……的原因）得天下，与其所以（……的原因）失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以（把）三矢（箭）赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归（归附）梁。
此三者，吾遗恨也。
与（给）尔三矢，尔其无（通毋，一定）忘乃（你的）父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事（官员）以一少牢（羊、猪各一）告庙，请其矢，盛以锦囊，负（背着）而前（名状，向前）驱，及凯旋而纳之。
方（正）其系（捆绑）燕父子以组（绳索），函（名词作动词，用木匣子装）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠（仇人）已灭，天下已定，一夫夜（在夜里）呼，乱（形容词作动词，作乱）者四（名状，在四面）应，仓皇（急急忙忙的样子）东（名状，向东）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（看），不知所归。
高考文言文复习知识点总结(六篇)
高考文言文复习知识点总结(六篇)高考文言文复习知识点总结 1陈情表原文：臣密言：臣以险衅(xn)，夙(s)遭闵(mǐn)凶。
生孩六月，慈父见背。
行(xng)年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。
臣少(sho)多疾病，九岁不行(xng)，零丁孤苦，至于成立。
既无伯(b)叔，终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zu)薄，晚有儿息。
外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tng)。
茕茕(qing)孑立，形影相吊。
而刘夙婴(yng)疾病，常在床蓐(r 臣侍汤药，未曾废离。
逮(di)奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵(ku)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。
猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋(bū)慢。
郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(hun)达，不矜名节。
今臣__贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢(zhu)，宠命优渥(w)，岂敢盘桓(hun)，有所希冀(j)!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更(gēng)相为命。
是以区区不能废远。
臣密今年四十有(yu)四，祖母今年九十有(yu)六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
愿陛下矜(jīn)悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
陈情表翻译:臣子李密陈言：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。
经过了四年，舅父逼母亲改嫁。
2025届高考语文一轮复习：教材文言文知识点梳理选择性必修中册(二)单篇梳理《过秦论》
以致天
①以致
今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述
下之士 原因所形成的结果(多指不好的结果)
宽厚而 古义：爱护别人 ②爱人
爱人 今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方
才能不 古 义 ：平常的人 ③中人
及中人 今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人
3.多义词语
(1)过
义项
例句
①指斥过失 《过秦论》
涉以戍卒散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，锄极白梃，望屋而 食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖 ，长戟不刺，强弩不射。楚师 深入，战于鸿门，曾 无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。 秦使章邯将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不 信，可见于此矣。子婴立，遂不寤。藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东 虽乱秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。(节选自贾谊《过秦论 ·下篇》)
(6)《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应_, 赢粮而景从”四句写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
(7)《过秦论》中，贾谊用“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州 而朝同列，百有余年矣”四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强， 最终统一六国，长达百年的历史。
(8)贾谊《过秦论》最后一段在列举陈涉的诸多弱点后，总结了陈涉与当 年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：“试使山东之国与陈涉度长絜大， 比权量力，则不可同年而语矣_。”
(第5段)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自 若( 像是原 来的样子)也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中
山之君也；锄慢棘矜，非钴( 锋利)于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗 (匹敌，相当)于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道( 方 法，非 及 乡 时( 先前。乡，同“向”)之士也。然而成败异变，功业相反，何也? 试 使 ( 假 使 山 东 之 国 与 陈 涉 度 ( 衡 量 ， 比 较 长 絜 ( 衡 量大，比权量 力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致 ( 造成，获衍乘之势，
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修下册(五) 单篇梳理11 阿房宫赋含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修下册(五)单篇梳理11阿房宫赋含答案复习重点 1.积累并记牢“复”“幸”“取”“患”“殆”“易”“向”等重要实词及“焉”等重要虚词。
2.背诵两文，翻译重点句子。
3.掌握互文修辞和被动句式。
单篇梳理11阿房宫赋通读全文，解释加点的词语。
(第1段)六王毕．①()，四海一，蜀山兀．②()，阿房出。
覆压．．③()三百余里，隔离．．④()天日。
骊山北构．⑤()而西折，直走．⑥()咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦．⑦()回．⑧()，檐牙高啄；各抱．⑨()地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落．⑩()。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁．⑪()何虹？高低冥迷．．⑫()，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
(第2段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍．①()惊．②()，宫车过也；辘辘远听，杳．③()不知其所之．④()也。
一肌一容，尽态．．⑦()远．．⑤()极妍．⑥()，缦立视，而望幸焉。
有不见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽．⑧()掠其人，倚叠．．⑨()如山。
一旦不能有，输．⑩()来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤．．⑪()，秦人视之，亦不甚惜。
(第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢．．①()，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾．②()之粟粒；瓦缝参差．．③()，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土．．⑤()，多于市人之言语。
使天下之人，．．④()之城郭；管弦呕哑不敢言而敢怒。
独夫．．⑦()。
戍卒叫，函谷举．．．⑥()之心，日益骄固⑧()，楚人一炬，可怜焦土！(第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族．①()秦者秦也，非天下也。
2024年高考语文一轮复习必背重点(部编新高考版) 识记六 古代文化常识
识记六古代文化常识中国古代文化博大精深，内涵十分丰富，而且，有许多内容随着历史的发展，本身也在不断地发展演变。
因此，更显示出它的复杂性。
下面从七个方面对古代文化常识加以介绍。
A．姓名和称谓(一)人称姓名1．直称姓名(1)用于自称。
例如：庐陵文天祥．．．自序其诗。
(《指南录后序》)丘迟．．顿首。
(《与陈伯之书》)(2)用于所厌恶、所轻视的人。
例如：不幸吕师孟．．．献谄于后。
(《指南录后序》)．．．构恶于前，贾余庆(3)用于做介绍，为人作传。
例如：张衡．．字平子，南阳西鄂人也。
(《张衡传》)2．称字、号、谥号、斋名这种情况是出于称呼者对被称呼者的礼貌和尊敬。
(1)称字。
例如：东阳马生君则．．，在太学已二年。
(《送东阳马生序》)(2)称号。
例如：五人者，盖当蓼洲．．周公之被逮，激于义而死焉者也。
(《五人墓碑记》)余宗老涂山．．，左公甥也。
(《左忠毅公逸事》)(3)称谥号。
例如：乡先辈左忠毅公．．．视学京畿。
(《左忠毅公逸事》)(4)称斋名。
例如：蒲松龄为“聊斋．．先生”。
梁启超为“饮冰室．．．主人”。
3．称官名、爵名(1)称官名。
例如：谓颜太师．．亦以悟大光明法蝉蜕。
(《梅花岭记》)．．以兵解，文少保(2)称爵名。
例如：宁南．．。
(《柳敬亭传》)．．南下，皖帅欲结欢宁南4．称籍贯例如：今南海．．之生死未卜。
(“南海”代指康有为)(《谭嗣同》)5．几项兼称这种情况一般是先说官职，次称籍贯，后称姓名、字号。
例如：四人者：庐陵萧君圭君玉．．．．。
(《游褒禅山记》)．．．．、安上纯父．．．．．．．，长乐王回深父．．．．．．，余弟安国平父(二)谦称、敬称、贱称1．谦称(1)王侯自称。
例如：寡人．．窃闻赵王好音。
(《廉颇蔺相如列传》)(2)臣自称。
例如：项伯杀人，臣．活之。
(《鸿门宴》)(3)一般人自称。
例如：愚．以为营中之事。
(《出师表》)(4)女子自称。
例如：妾．不堪驱使，徒留无所施。
(《孔雀东南飞》)2．敬称(1)称君王。
2024年高考语文一轮复习必修下册(五) 单篇梳理 基础积累 课文11 阿房宫赋
[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“走”“复”“幸”“兵”“得”“患”“殆”“易”“奇”及次常用字“取”“向”以及重点虚词“焉”。
2.背诵两文，翻译重点句子。
3.掌握动词活用的特点及判定方法。
[课文概览] 课题文体作者核心内容艺术特色阿房宫赋赋杜牧通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
1.体物写志，长于铺排2.骈散结合，相得益彰3.处处比喻，美不胜收4.时时夸张，令人赞叹六国论论说文苏洵提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对契丹和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。
1.借古讽今，切中时弊2.论点鲜明，论证严密3.语言生动，气势充沛课文11 阿房宫赋一、基础夯实(第1段)六王毕．，四海一，蜀山兀．，阿房出。
覆压．．三百余里，隔离．．天日。
骊山北构．而西折，直走．咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回．．，檐牙高啄；各抱．地势，钩心斗角．．．．。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁．何虹？高低冥迷．．，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一1．解释加点的词语①毕()②兀()③覆压()④隔离() ⑤构() ⑥走()⑦缦() ⑧回() ⑨抱()⑩钩心() ⑪斗角() ⑫霁()⑬冥迷()2．理解性默写①文章开篇运用夸张手法，用“____________________，________________”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。
②文中写楼阁依地势而建，互相钩连、互相环绕的句子是“____________，______________”。
③文中用“________________，____________________”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。
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金考卷第6期第5套文言文笔记
第1行：“荫”★：封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。
“除籍”★：除去名籍，指免官。
第2行：“宿憾”：旧怨。
宿，平素，一向。
憾★：①仇恨，怨恨√；②遗憾，不满意。
第3行：“母忧”★，此处指母亲忧虑。
“更事”：更，经历，如“少不更事”。
第4行：“左右”★：①身旁，身边；②身边侍候的人√，近臣；③称呼对方的客气话；④帮助；⑤支配，处置；
⑥表概数。
“愿”：希望。
“会”：适逢。
第8行：“内侍”：①在宫中侍奉皇帝；②指宫中供使唤的人；③官名，掌侍奉皇帝、宣传诏令等。
自秦至隋，士人与宦者兼用。
唐以后，专用宦官，因此内侍又为宦官专称。
第10行：“不便”：不适宜。
“便”★：biàn①有利，适宜√；②有利的时机；③快捷，灵便；④熟习，擅长；⑤简易，非正式的；⑥副词，就，随即；⑦连词，纵然，即便。
pián⑧安适⑨善于言辞，花言巧语；⑩逢迎讨好，玩弄手法。
第11行：“设”：★连词，假设，假如。
第12行：“领”：兼任。
第13行：“幸”：帝王亲临。
“扈从”★：扈，护卫，跟随√；随从，侍从。
“陈”：列阵。
第15行：“制服”：丧服。
制，制度，特指丧制。
第16行：“配享”：配食，祔祭。
“祔”fù：①祭祀名。
把新死者的神主附于宗庙先祖旁祭祀；②合葬。
“贵胄”：贵族子弟。
“胄”：帝王或贵族的后代。
第17行：“委以机要”：把重要的事情委托给他（去做）。
委，委托。
第18行：“元舅”：嫡舅，亲舅。
元妃：帝王或诸侯的嫡妻。
元后：帝王嫡妻。
元元★：百姓。
“烦以军旅”：用军中事务使他烦劳。
“笃”★：①深厚√；②诚信；③重视，专注；④坚定；⑤重，病重；⑥固，局限；⑦甚。
第19行：“但”：只。
“诣”：到。
“万安宫”：后称翊坤宫（翊：辅助），清代曾多次修缮，光绪年间为庆祝慈禧五十大寿，将此功与储秀宫打通，形成四进院格局。
现在这里陈列着末代皇后婉容的器具用品。
金考卷第6期第5套文言文笔记
第1行：“荫”★：封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。
“除籍”★：除去名籍，指免官。
第2行：“宿憾”：旧怨。
宿，平素，一向。
憾★：①仇恨，怨恨√；②遗憾，不满意。
第3行：“母忧”★，此处指母亲忧虑。
“更事”：更，经历，如“少不更事”。
第4行：“左右”★：①身旁，身边；②身边侍候的人√，近臣；③称呼对方的客气话；④帮助；⑤支配，处置；
⑥表概数。
“愿”：希望。
“会”：适逢。
第8行：“内侍”：①在宫中侍奉皇帝；②指宫中供使唤的人；③官名，掌侍奉皇帝、宣传诏令等。
自秦至隋，士人与宦者兼用。
唐以后，专用宦官，因此内侍又为宦官专称。
第10行：“不便”：不适宜。
“便”★：biàn①有利，适宜√；②有利的时机；③快捷，灵便；④熟习，擅长；⑤简易，非正式的；⑥副词，就，随即；⑦连词，纵然，即便。
pián⑧安适⑨善于言辞，花言巧语；⑩逢迎讨好，玩弄手法。
第11行：“设”：★连词，假设，假如。
第12行：“领”：兼任。
第13行：“幸”：帝王亲临。
“扈从”★：扈，护卫，跟随√；随从，侍从。
“陈”：列阵。
第15行：“制服”：丧服。
制，制度，特指丧制。
第16行：“配享”：配食，祔祭。
“祔”fù：①祭祀名。
把新死者的神主附于宗庙先祖旁祭祀；②合葬。
“贵胄”：贵族子弟。
“胄”：帝王或贵族的后代。
第17行：“委以机要”：把重要的事情委托给他（去做）。
委，委托。
第18行：“元舅”：嫡舅，亲舅。
元妃：帝王或诸侯的嫡妻。
元后：帝王嫡妻。
元元★：百姓。
“烦以军旅”：用军中事务使他烦劳。
“笃”★：①深厚√；②诚信；③重视，专注；④坚定；⑤重，病重；⑥固，
局限；⑦甚。
第19行：“但”：只。
“诣”：到。
“万安宫”：后称翊坤宫（翊：辅助），清代曾多次修缮，光绪年间为庆祝慈禧五十大寿，将此功与储秀宫打通，形成四进院格局。
现在这里陈列着末代皇后婉容的器具用品。