第一次世界大战导学案
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》教案和导学案
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战【教学目标】知识与能力：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。
过程与方法：了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类和平的威胁,加深对第一次世界大战爆发原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论或辩论的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观：认识第一次世界大战爆发,是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺、疯狂扩军备战的结果；讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
【教学重点】大战爆发的原因及其影响。
【教学难点】大战的性质和大战结束的原因。
一、新课导入从公元前2800年到现在的4000多年间,没有战争记载的只有一年。
但1914年以前的战争都是局部的、区域性的,而1914年爆发的战争则是世界性的。
它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影响？二、课堂活动目标导学一：三国同盟和三国协约1.教师讲解：在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。
它们凭借强大的军事力量瓜分世界。
为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。
19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。
而世界范围内的殖民地占有状况如何呢？呈现图表如下：项目英德法美1870年工业产量占资本主义世界32 13 10 23比重1913年工业产量在世界上的位次 3 2 4 11913年殖民地在世界所占位次 1 4 2 5引导学生分析这些国家经济发展不平衡的原因,以及从表格中的数据所能说明的问题。
最后教师强调：帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的→新、老帝国主义之间的争端。
2.教师讲授两大军事集团——三国同盟和三国协约。
同步导学案：第一次世界大战的爆发
同步导学案：第一次世界大战的爆发[课标要求]简述第一次世界大战爆发的汗青背景，理解人类汗青为什么成长到20世纪才会出现世界大战。
讲堂互动一、剑拔弩张的两雄师事团体1．三对基本矛盾(1)法德矛盾：普法战争中法国战败，力图寻机复仇；德国为防备法国，拼死扩充陆军，试图压制法国。
(2)俄奥矛盾：主要表现在对巴尔干半岛的争夺上。
奥匈帝国把巴尔干视为自己的势力范畴；俄国却打着斯拉夫主义的旗帜向巴尔干渗透。
(3)英德矛盾：德国想从英法等老牌殖民强国手中夺取殖民地，英国一贯推行欧洲大陆均势政策，不愿看到德国强盛与其争夺殖民地等。
[重点精讲]19世纪末20世纪初，帝国主义国度之间矛盾的根源和实质。
(1)根源：帝国主义国度之间经济政治成长不均衡。
①第二次产业革命后，美、德经济实力居世界前线，但殖民地较少。
②而英、法经济实力相对掉队，所占殖民地较多。
③帝国主义国度间实力比拟与所占殖民地出现不相称的状况。
(2)实质：争夺殖民地和世界霸权。
[要害点拨]经济成长的不均衡是资本主义国度矛盾产生的根源。
19世纪末20世纪初，垄断的出现为生产力的进一步成长创造了有利条件，同时也加剧了资本主义国度之间经济成长的不均衡。
随着实力的变化，列强之间围绕破裂世界标题的矛盾日趋锋利，冲突愈演愈烈。
[深化探究]质料德外洋长皮洛夫在议会上果然宣称：“德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留住一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光亮之地、一块阳光下的土地。
”思考(1)质料反应了德国的什么要求？据质料指出，德国将要与哪两国产生矛盾？这又反应了哪两类性质国度的矛盾？(2)这种矛盾出现的根源是什么？该矛盾的成长对国际政治产生了怎样的影响？答案(1)重新破裂殖民地和争夺世界霸权。
与英国、法国产生矛盾。
新兴起的资本主义国度和老牌资本主义国度之间的矛盾。
(2)根源：资本主义经济政治成长不均衡。
影响：英德矛盾成为帝国主义之间最主要的矛盾，形成了以英德为首的协约国团体和同盟国团体。
第2课第一次世界大战及其后果
第2课第一次世界大战及其后果导学案丰都县十直中学校姚仕怀班级：姓名：学号：一．学习目标：记住第一次世界大战的导火索、大战开始和结束的时间；了解第一次世界大战的概况和进程；知道萨拉热窝事件和凡尔登战役；理解第一次世界大战的性质及其影响。
二、预习：自读课文，完成导学提纲：一、萨拉热窝事件1.时间：___________年_____月28日。
2.主要经过:奥匈帝国的皇位继承人____________夫妇在乘坐敞篷车前往萨拉热窝市政厅途中，遭到塞尔维亚青年________________的枪击而中弹身亡，这就是萨拉热窝事件。
3.影响：萨拉热窝事件成为_______________________爆发的导火线。
二、第一次世界大战1.爆发:1914年7月，_________向塞尔维亚宣战。
之后，______国、______国、______国、______国很快卷入战争。
第一次世界大战全面爆发2.交战双方:(1)同盟国集团：______国、______国等(2)协约国集团：______国、______国、______国、______国等3.凡尔登战役:（1）时间：_______年2月---12月（2）双方：_______国和______国（3）特点：这次战役异常______________，被称为“______________”、“屠场”和“地狱”。
（4）地位和影响：这次战役是第一次世界大战中___________________一次战役。
此后，___________在西线丧失了作战的主动权。
4.大战的结果: ____________年11月，第一次世界大战以______________的战败告终。
5．一战的性质:这是一场________________________战争，是人类历史上的空前浩劫。
6. 一战的影响:(1)大战历时______年多，共有______多个国家、________亿人口卷入战争，其中死伤3000多万人，参战国家的直接战费和战争造成的损失达3400多亿美元。
第21课 第一次世界大战
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21第21课第一次世界大战主备人：王珍荣审核：历史组课型：新授课班级组名组别_________姓名【学习目标】：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。
【重点难点】：1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
【知识链接】《战马》继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后，大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。
影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，在德文郡小镇，男孩艾尔伯特（杰瑞米·艾文Jeremy Irvine 饰）目睹了幼驹乔伊的诞生。
在集市上，它被频繁叫价，最终被艾尔伯特的父亲泰德（彼得·穆兰Peter Mullan 饰）用30基尼的天价收入囊中，跛脚的他也因此得罪了地主。
艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏，与朋友分享。
然而，好景不长，地主登门拜访，称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走，泰德只好赌上了全部家当。
于是，艾尔伯特在逼迫之下，为乔伊套上了鞍蹬，强迫它犁地，甚至还使用了皮鞭，最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来，第一次表现出其出人意料的潜力。
为了还债，泰德辛苦耕作，功夫不负有心人，辛苦换来了收成，但是一场大雨毁了一切。
德军来袭，父亲被迫将马变卖给骑兵军，换了30基尼。
艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。
参军了的乔伊因为体格强健，温顺听话，很快就成为了上尉的座骑。
然而战争惨烈，乔伊开始不得不的更换主人。
从英国上尉，法国老农与孙女，到德国骑兵，它遭遇了形形色色的人，见识了他们的人生起伏，悲欢离合，更看尽了人间冷暖与战争带来的苦痛创伤。
而对乔伊难以忘怀的艾伯特，也参军来寻找它。
第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 导学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
课题：第14课第一次世界大战与战后国际秩序一．学习目标唯物史观：分析第一次世界大战爆发的背景，揭示帝国主义与第一次世界大战的关系。
时空观念：梳理第一次世界大战的进程，了解战后国际秩序调整了列强在欧洲、亚洲、太平洋的矛盾。
历史解释：通过分析凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟的基本史实，分析战后的国际秩序没有带来真正和平的原因，理解战后国际秩序下潜伏的危机。
史料实证：通过史料理解第一次世界大战的帝国主义性质，理解第一次世界大战后建立的国际秩序对战后世界的影响。
家国情怀：认识大战的极端残酷性对人类的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望。
【重点】第一次世界大战发生的背景和战后建立的国际秩序。
【难点】第一次世界大战发生的背景和战后建立的国际秩序。
二．课型及课时安排新授课，一课时三．自学自导1.阅读第14课，梳理本课所讲的知识点。
2.用双色笔重点圈划一战的背景、重要战役以及战后建立的国际秩序3.用思维导图的形式梳理出一战的历程及结果四．教学过程：（一）导入新课：阅读课本内容，回答下列问题，试一试，你能行！1.主要资本主义大国发展到帝国主义的时间？主要原因是？2.帝国主义各国经济政治发展不平衡的表现有哪一些？3.第一次世界大战爆发的原因有哪一些？4.一战的实质是？5.一战有几条重要的战线？分别有哪些著名的战役？6.一战结束后建立了什么样的国际秩序？路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌 17.国际联盟的性质、宗旨、原则是什么？8.第一次世界大战的影响是什么？（二）反馈落实（3分钟）：通过本节课的预习，你还有哪些疑惑的地方，可以小组讨论？（三）梳理教材中的重点知识（10分钟）：（四）例题导引（5分钟）：阅读课本内容并结合所学知识，关于第一次世界大战，你能得出什么样的历史启示？（五）迁移训练（10分钟）：如何评价第一次世界大战？（结合所学知识进行概括）（六．当堂检测）（9分钟）（请大家用5分钟的时间独立完成，2分钟的时间与同桌讨论你的疑惑，2分钟的时间我们进行整体解答与总结）1．某年7月出版的《申报》刊载《太平洋会议与中国》一文，称“舆情因美国邀中国与会，大为兴奋”；北京学生代表同期发表《希望国人注意太平洋会议》通电，指出“中国前途一线之生机，或系之于是；中国末路最后之打击，或亦在于是”。
《第一次世界大战》 导学案
《第一次世界大战》导学案一、学习目标1、了解第一次世界大战爆发的背景和原因。
2、掌握第一次世界大战的主要进程和重要战役。
3、分析第一次世界大战对世界格局和人类社会产生的深远影响。
二、学习重难点1、重点（1）第一次世界大战的爆发原因，包括帝国主义之间的矛盾、同盟国与协约国的形成等。
（2）重要战役，如马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等。
2、难点（1）理解第一次世界大战对世界政治、经济和社会思想等方面的复杂影响。
（2）分析一战期间各国的外交策略和国际关系的演变。
三、知识梳理（一）第一次世界大战的背景1、资本主义政治经济发展不平衡19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入帝国主义阶段。
各国经济发展不平衡，后起的帝国主义国家如德国要求重新瓜分世界，与老牌帝国主义国家之间的矛盾日益尖锐。
2、两大军事集团的形成（1）三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利在 1882 年结成同盟。
（2）三国协约：英国、法国、俄国于1907 年最终形成协约国集团。
3、萨拉热窝事件1914 年 6 月 28 日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚民族主义者普林西普枪杀。
这一事件成为第一次世界大战的导火线。
（二）第一次世界大战的进程1、战争的爆发1914 年 7 月 28 日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
此后，德、俄、法、英等国相继参战。
2、主要战役（1）马恩河战役：1914 年 9 月，德军进攻巴黎，英法联军在马恩河一带抗击德军，德军速战速决的计划破产。
（2）凡尔登战役：1916 年 2 月至 12 月，德法在凡尔登展开激战，此役被称为“凡尔登绞肉机”，是一战中最惨烈的战役之一。
（3）索姆河战役：1916 年 7 月至 11 月，英法联军在索姆河地区发动进攻，这是一战中规模最大的战役。
3、美国参战1917 年 4 月，美国对德宣战，大大增强了协约国的力量。
4、俄国退出战争1917 年11 月，俄国爆发十月革命，新生的苏维埃政权退出了战争。
第一次世界大战导学案[1]
![第一次世界大战导学案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/60fdfe48f7ec4afe04a1df3b.png)
第21课第一次世界大战导学案宜昌市二十二中陈福英点击新目标：1、记住第一次世界大战的导火线——萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时间，了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役——凡尔战役。
2、结合两大帝国主义军事集团的形成分析第一次世界大战爆发的根本原因。
3、讨论第一次世界大战的性质为什么是帝国主义掠夺战争。
4、说出第一次世界大战带来的影响。
创设情景：看地图：多媒体展示:/albums/26747/26747.html#213904$55a628d17e99a5759a502721/albums/26747/26747.html%23213904$55a628d17e99a5759a502721%232 13904$55a628d17e99a5759a502721#213904$55a628d17e99a5759a502721《欧洲两大帝国主义集团对峙图》请同学们回顾这两大军事侵略集团是怎样形成的？它的形成对世界局势产生了什么影响？师生共同复习上节内容，并导入新课。
课前小热身：第一次世界大战：原因：根本原因：重要原因：直接原因（导火线）交战双方：国和国战争爆发：时间标志：主要战场：洲三条战线：西线；英法对东线；俄国对南线：奥匈对重要战役：、、战争结束；时间：以集团的失败而结束。
性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的战争。
影响：是人类历史上空前，造成了重大的物质和精神损失。
激化了的看。
促进了民族独立国家的形成和的觉醒。
课堂进行时：一、油画展示：多媒体展示:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%EC%B3%B5%CF%C4%CF+%D3%F6%B4%CC&in=17657&cl=2&lm=1&pn=9&rn=1&di=4878049245 &ln=966&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？这一突发事件有何重大影响？一个国家皇储的遇刺是否足以引发一些场世界性的战争？如果不是，引发一战的根本原因是什么？二、找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主要国家：同盟国；协约国：主要战场：三条战线；线；线；线起决定性作用的战线：线重大战役：战役；战役；战役列举一战中首次使用的新型武器：多媒体展示:《凡尔登战役》图/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B7%B 2%B6%FB%B5%C7%D5%BD%D2%DB%CD%BC/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%B2%B6%FB%B5%C7%D5%BD%D2%DB&in=27450&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=9884690460&ln=811 &fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2三、想一想：阅读课文10——11页，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？结果怎样？产生了什么影响？目的：结果：影响；四、小组讨论：材料一：这场战争历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推翻了4个帝国，产生了7个新国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805亿美元。
人教版 九年级上册历史 第21课 21第一次世界大战导学案
第21课第一次世界大战（导学案）主备人：杨文选审核人：杨文选时间：班级：_________________ 姓名：________________________学习目标1、简述一战爆发的根源。
了解一战的进程，以凡尔登战役为例，认识一战给人类带来的巨大灾难。
2、分析一战的性质及影响，深刻认识帝国主义是战争的根源，战争就是灾难，树立热爱和平，远离战争的现代意识。
学习重点：第一次世界大战爆发的原因和影响学习难点：第一次世界大战爆发的原因；自主学习快速阅读教材，完成下列内容一、原因1、根本原因：由于帝国主义经济、政治发展的不平衡加剧。
后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英法俄等老牌的帝国主义国家争夺世界霸权，形成德、意、奥和英、法、俄 _____________这两大敌对的帝国主义侵略集团，进行扩军备战，战争一触即发。
2、导火线：半岛号称欧洲“火药桶”，1914年6月发生了 ________事件。
二、过程1、开始：1914年7月奥匈帝国向宣战。
为了自身利益，加入到协约国一方作战。
2、战场：最初主要集中在，后来扩大到___________、____________和______ ____________。
3、转折：1916年的战役被称为“____________________”。
4、加速：1917年、中国对德宣战，俄国退出了一战。
5、结束：年月德国投降，一战以的失败而告终。
三、性质：。
四、影响：合作探究阅读下列材料，回答问题。
材料一：一位法国经济学家保罗德卢西埃在1892年出版的《美国生活》一书中写道“法国士兵的背包里装的都是芝加哥生产的牛肉罐头……美国已从一个令人好奇的东西变成了一个令人恐惧的东西”材料二：欧洲对美国的担忧一直持续到了第一次世界大战末期，然而长期以来，美国并未对欧洲发动进攻，也没有在经济上将欧洲挤垮，是欧洲内部的矛盾日益激化，导致了第一次世界大战。
材料三： 8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束……”并且在运送德军的大车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。
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第21课第一次世界大战
学习目标：
1．知识要点：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。
2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
学习重点、难点：
1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
2、难点：第一次世界大战爆发的原因。
自主学习：
（一）第二次工业革命对主要资本主义国家的影响。
（战争的背景）
1、生产力获得突飞猛进的发展。
2、资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即__________阶段过渡。
3、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入阶段。
（二）第一次世界大战
1、原因：
（1）根本原因：资本主义国家经济、政治发展不平衡。
（2）具体原因：两大军事集团的形成
三国同盟：_____、______、______ 三国协约：_____、_____、____
性质：帝国主义军事侵略集团。
影响：展开疯狂的_______________，世界大战一触即发。
（3）直接原因（导火线）__________________。
2、经过:：
（1）爆发：___________年7月底，______向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发，德国和英、法、俄很快卷入战争。
__________为了自身的利益，望风使舵，参加协约国作战。
（2）战场：主要集中在____________，后扩大到_______、________和太平洋地区。
（3）转折：1916年的______________造成七十多万人的伤亡，被称为_________________，之后法军扭转被动局面，德军速战速决的计划破产。
（3）扩大：1917年，________国对德宣战，中国加入_________方面作战。
（4）结束：_____年11月，________投降，第一次世界大战以_________的失败而告终。
（5) 影响：对世界:
对中国：
自主探究：
材料一 1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系(注：指三国同盟与三国协约)，它们是现代战争的祸根。
”
——《全球通史》(斯塔夫里阿诺斯)
(1)你同意材料中德国官员的观点吗？结合所学知识加以说明。
材料二有人形容20世纪初的“巴尔干半岛就像一个存满了炸药的火药桶，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。
”
（2）材料一中的火星具体指哪一历史事件？谈谈你对它的认识。
材料三
甲：第一次世界大战是一场帝国主义战争。
乙：不一定。
在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战。
这是正义的战争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同。
（3）你同意谁的观点，请说明理由。
材料四一战历时4年多，30多个国家约15亿人口被卷入。
战争使四大帝国解体，并重创英法等老牌资本主义国家，促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒。
材料五对于俄国革命爆发的原因，列宁曾精辟地指出：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”
——人民版《历史》必修一材料六一百年前，也就是1914年6月28日，一系列的事件引发了第一次世界大战。
这场大规模的人间悲剧，改变了整个世界。
但是这场战争也带来了新型的武器技术，这促进了新技术的发展。
在战争中，人们渴望所有的技术，因为小的优势代表着数以万计人的生命安全。
这促使了很多新武器的研发。
（4）根据以上三则材料，归纳第一次世界大战的影响。
直击中考：
1、2014年，塞尔维亚国家旅游局推出“一战百年纪念游”活动，以铭记历史，反思教训。
回望百年前的欧洲，虽已变成一只“火药桶”，但当时引爆这个“火药桶”只是一点“火星”。
它就是 ( ) A．涂油子弹事件 B．国会纵火事件
C．波士顿倾茶事件 D．萨拉热窝事件
2、第一次世界大战前形成的帝国主义两大军事侵略集团的核心是 ( )
A.德国和英国
B.奥匈帝国和美国
C.意大利和法国
D.德国和俄国
3、下列有关一战的说法正确的是（）
A.根源在于萨拉热窝事件
B.中国参加同盟国一方作战
C.战场上使用了第二次科技革命的新成果
D.正义的一方取得战争的最后胜利。