“班级文化建设”(学生)调查问卷
班级文化建设调查问卷（学生卷）
亲爱的同学：
你好！班级是我们学习、生活的场所，班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
作为班级的一员，你是如何看待你所在的班级和班级文化的呢？为了全面了解班级文化建设现状，我们拟定了这份调查问卷，希望你根据实际情况作答，本调查纯属科学研究，我们不会将你的答题情况透露给任何人。
请把你的答案写在下面的表格中。
谢谢合作！！
____________系_________专业__________班级
1你认为技工院校（职业院校）一个班级最重要的是什么？（）
A . 凝聚力
B. 学习氛围
C. 团队意识
D. 其他______
2.你所在的班级开班会吗？
A、每周开一次
B、每月开一次
C、班主任根据班级情况随机开
D、从来不开
3.你班开班会有没有计划？
A、有 B 、没有
4．你班每次开班会是不是都有主题？
A、每次都有
B、有时候有
C、从没有
5.你认为班会有哪些作用？（可多选）
A、规范同学行为
B、培养学生素质
C、增强班级凝聚力
D、专业思想教育
6．你们班级有班规吗？
A、有
B、没有
7．你们班级的班规是谁制定的？
A、班主任
B、班主任与班干部一起
C班主任带领同学们一起研究制定D、不知道
8、你们班级的同学是否遵守班规？
A、全员遵守
B、大部分同学能够遵守
C、小部分同学遵守
D、没人遵守
9.你们班有班训吗？
A、有
B、没有
10、你认为班训是否真的是班级同学思想行为的准则？
A是B、不是
11.你认为班训对你的人生观、世界观有无影响？
A、有
B、有一定影响
C、没有影响
12．你认为班级环境美化有必要吗？
A、有重要作用
B、有，但作用不大
C、没有什么作用
13.你认为美化班级（校园）环境是谁的事？
A、班级集体
B、班主任和班干部
C、和我没关系
14、你喜欢你的班主任老师吗？
A、很喜欢
B、不讨厌
C、不喜欢
D、讨厌
15、你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如何？
A、感觉很好
B、感觉一般
C、感觉很差
16、你认为师生之间特别是你与班主任之间应建立一种什么关系？
A、管理与被管理
B、相安无事
C、民主与平等
17.你认为班级是否应该有一套完整的制度来约束同学们的行为？
A、应该有
B、有没有一样
C、完全没必要
18.除了室友外，你经常与班里其他同学交流吗？（）
A．经常B．有时C．很少D．从未
19.你觉得你和你班的同学感情好吗？（）
A. 有很深厚的感情
B. 感情一般
C. 只有一点感情或没有感情
20.你认为班级文化建设与学生个人的发展之间有如下哪种关系？（）
A.学生个人的发展决定班级文化的发展
B.学生个人发展和班级文化建设没有任何关系，两者是相互独立的
C.学生个人的发展和班级文化建设是相互决定，相互影响的
D.班级文化的发展决定个人的发展
21.你认为一个班级的文化建设是如何体现的？（可多选）（）
A．学习氛围B．班风建设C．班级的规章制度D．人文关怀
22.你认为你所在班级凝聚力如何？（）
A. 很好
B. 一般
C. 很差
23.你觉得个人在班级文化建设中所起的作用是：（）
A. 积极作用
B.没什么作用，个人力量太小。
农村小学班级文化建设的调查与分析
农村小学班级文化建设的调查与分析调查与分析农村小学班级文化建设是一个复杂的过程，需要考虑多个因素。
以下是一些可能的调查和分析方法：1. 调查问卷：设计一份调查问卷，询问学生、家长和教师对班级文化建设的看法和意见。
问卷可以包括关于班级规章制度、班级活动、班级氛围等方面的问题。
2. 观察记录：通过观察班级的日常活动和交流，记录下班级文化建设的情况。
观察可以包括教师的教学方式、学生之间的相互关系、班级活动的组织等。
3. 访谈：与学生、家长和教师进行面对面的访谈，了解他们对班级文化建设的认识和期望。
访谈可以深入了解他们对班级文化的理解和对改进的建议。
4. 文件分析：分析学校和班级的相关文件，如班级规章制度、班级活动计划等，了解当前的班级文化建设情况和存在的问题。
在进行调查和分析后，可以根据结果提出相应的建议和改进措施：1. 建立积极的班级文化：根据调查结果，制定班级规章制度，明确班级的价值观和行为准则，培养学生的积极向上的态度和良好的行为习惯。
2. 丰富班级活动：根据学生和家长的意见，增加丰富多样的班级活动，如文艺演出、户外拓展等，提高学生的参与度和班级凝聚力。
3. 加强师生互动：通过教师的教学方式和学生之间的互动，营造良好的师生关系，增强学生的学习兴趣和主动性。
4. 建立良好的班级氛围：通过班级会议、班级评优等方式，树立班级荣誉感和集体荣誉感，培养学生的集体主义精神和团队合作意识。
5. 加强家校合作：通过家长会、家校沟通等形式，与家长合作，共同关注学生的学习和成长，形成良好的家校互动关系。
总之，农村小学班级文化建设是一个需要全方位考虑的过程，需要综合运用多种方法进行调查和分析，以制定相应的改进措施，提高班级文化建设的效果。
白塔小学班级文化建设检查评分表
6
设置图书角
有且内容丰富，加2分
7
制作班级宣传展板
本学期制作过（班级出具材料）加2分
8
教室四壁悬挂适合班级特征的名人名言或有展示学生个性的作品
有且对称美观，加6分
班
级
软
文
化
1
制定班级公约
有且大家都知道，加2分
2
集体文艺活动
有且大多同学都参加，加2分
3
制定值日生制度
无扣3分
4
制定班级岗位责任制
备注：基数分40分，上不封顶。
白塔小学班级文化建设检查评分表
项目
评比内容
评分标准
得分情况
硬Байду номын сангаас
件
建
设
1
多媒体、窗帘、墙柜、门窗等硬件设施
损毁一项，扣3分
2
黑板报内容丰富，设计新颖，体现学生个性和班级特色
无或内容陈旧，扣1分
3
开设“班级光荣榜”或“荣誉栏”、等栏目
未开设或开设但无内容，扣1分
4
卫生
4月份考核低于年级月平均扣2分
5
国旗、校风牌、时钟
加2分
5
宿舍文化
4月份文明宿舍有一个，加1分
6
主题班会
定期举行，有一次加2分
7
班训
有且富有生命力，加2分
8
班歌
有且集体经常唱，加2分
9
爱心基金会
有且确实正常运转，加2分
10
学生的自我管理
具体见学生调查问卷
11
两操、晚自习纪律、自行车等常规
4月份考核低于年级月平均，每项扣1分
班检查人：检查时间：
总分：
文明校园中小学调查问卷(学生版)
文明校园中小学调查问卷（学生版）学校名称一、选择题1.学校党委书记和校长是否每学期都给学生讲授思想道德教育课？（ ）A、每学期2次及以上B、每学期1次C、没有2.学校是否开展文明班级、文明教师、文明学生、文明宿舍等文明创建活动？A、每学期都开展B、偶尔开展C、不清楚3.学校是否开展了“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动？A、开展 B、没开展 C、不清楚4.学校是否开展“新时代好少年”选树宣传活动？A、开展 B、没开展 C、不清楚5.学校是否组织学生进行春游、秋游、参观博物馆、烈士陵园扫墓等集体出游活动？A、每学期都开展 B、偶尔开展 C、不清楚6.学校有没有组织优秀童谣或红色歌曲等传唱活动?A、开展 B、没开展 C、不清楚7.学校是否开展了戏曲、书法、传统体育等传统文化进校园活动？A、开展 B、没开展 C、不清楚8.学校在清明节、端午节、中秋节、“六一”、“七一”、“十一”等重要节日是否开展相应的宣传教育活动？A、经常开展 B、偶尔开展 C、不清楚9.你是否在家长或老师陪同下参加过社区服务、社会捐助等志愿服务活动？A、参加过 B、偶尔参加 C、从未参加10.学校是否开设了心理健康课程或举办心理健康相关活动？A、每学期都开展 B、偶尔开展 C、不清楚（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）11.学校有没有过体育、音乐、美术课程被其他课程侵占的现象？A、从未侵占B、偶尔侵占C、不清楚12.学校是否开展环保教育和低碳节能教育，开展“节粮、节水、节电”等活动？A、每学期都开展 B、偶尔开展 C、不清楚13.你认为学校师生网络文明、网络安全意识如何？A、比较好 B、一般 C、较差14.你对学校的教学设施是否满意？A、满意 B、一般 C、不满意15.你对学校的校园环境卫生是否满意？A、满意 B、一般 C、不满意16.你是否了解学校所在城市（县城）正在开展文明城市创建活动？A、了解 B、略微知道 C、不清楚二、简答题17.社会主义核心价值观的基本内容是什么？答：请列举学校重点宣传的社会上的先进典型3位，本学校的先进典型2位。
文明校园创建调查问卷
问卷1.请默写社会主义核心价值观（24个字要默写正确）如果问“三个倡导指什么”，回答：倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善。
如果问“社会主义核心价值观的三个层面是什么”，回答国家层面——富强民主文明和谐，社会层面——自由平等公正法治，个人层面——爱国敬业诚信友善。
2.你知道“文明校园”创建的六个方面是什么吗？你所在的学校开展了哪些“文明校园”创建活动？你们学校是什么级别的文明校园？答：①思想道德建设领导班子建设教师队伍建设校园文化建设校园环境建设活动阵地建设；②我校开展的有“文明班级、文明学生、文明教师”评选活动、研学旅行、新时代好少年评选活动、每周主题升旗仪式、心理健康讲座、经典诵读活动……(凡是我校开展的主题活动都可以回答)；③三小是巩义市级文明校园3. 你们班一周几节体育课？是否有被占用的现象？答：1-2年级4节，3-6年级3节，没有被占用过。
（你是几年级的按照几节答）4.你们班一周几节美术课？音乐课？是否有被占用的现象？答：2节美术课，2节音乐课，没有被占用5.你们班的德育课、少先队活动或（中学共青团活动）每周几节？答：2节德育课1节少先队活动课6.你是否参加过学校、社区和公共文化服务设施等场所的志愿服务活动？如参加过，都参加过哪些志愿服务活动？答：参加过，如3月文明礼貌月到街心公园开展捡拾垃圾环保活动、到养老院慰问演出、到社区参与中秋节为孤寡老人送月饼活动、为贫困山区学生捐赠钱物活动、每周五“清洁家园”等。
7.巩义市的红色教育基地，你都去过哪里？是免费参观吗？（至少答出2个）答：是免费的，康百万庄园、杜甫故里、市博物馆、革命烈士纪念馆、豫西抗日根据地纪念馆等8.你是否去过本地的网吧？答：没去过，法律规定未成年人是不准进网吧的。
9.你们学校是否存在有校园欺凌现象？答：我们学校没有校园欺凌现象，同学们能友好相处。
10.你们学校的老师体罚或变相体罚过学生吗？你对你们班的任课老师评价如何？答：没有体罚学生的现象，我们班的老师很关心、尊重我们。
给学生发的调查问卷模板
亲爱的同学们：您好！为了更好地了解同学们的学习生活状况，提升教育教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对学校的教育教学工作和校园文化建设起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级2. 您的性别：（1）男（2）女3. 您所在班级：二、学习状况4. 您对目前的学习课程设置满意吗？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意5. 您认为学校的教学设施（如图书、实验室、多媒体设备等）能满足您的学习需求吗？（1）完全能满足（2）基本能满足（3）勉强能满足（4）不能满足（5）完全不能满足6. 您对教师的教学水平满意吗？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意7. 您认为教师的教学方法适合您的学习习惯吗？（1）非常适合（2）比较适合（3）一般（4）不太适合（5）非常不适合8. 您在学习过程中遇到的困难主要有哪些？（1）学习方法（2）学习氛围（3）教师教学（4）课程设置（5）其他（请注明）三、生活状况9. 您对学校的宿舍条件满意吗？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意10. 您对学校的食堂满意度如何？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意11. 您认为学校的生活设施（如浴室、洗衣房等）能满足您的需求吗？（1）完全能满足（2）基本能满足（3）勉强能满足（4）不能满足（5）完全不能满足12. 您对学校的安全保障措施满意吗？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意四、校园文化建设13. 您认为学校开展的校园文化活动丰富吗？（1）非常丰富（2）比较丰富（3）一般（4）不太丰富（5）非常不丰富14. 您对学校举办的各类比赛、活动参与度如何？（1）非常积极参与（2）比较积极参与（3）一般（4）不太积极参与（5）不积极参与15. 您认为学校在校园文化建设方面还有哪些方面需要改进？（1）增加活动种类（2）提高活动质量（3）加强宣传力度（4）完善活动组织（5）其他（请注明）五、意见和建议16. 您对学校的发展有什么好的意见和建议？（1）（2）（3）（4）（5）感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真对待并努力改进。
南湖中学文化建设问卷
关于南湖中学校园文化建设德育功能的调查问卷（教师卷）尊敬的老师：您好！这是一份关于南湖中学校园文化建设德育功能的调查问卷，我们试图通过这份问卷，了解当前南湖中学校园文化建设的德育工作现状，并通过这份问卷了解您的希望和建议，以便更好地开展德育工作。
这份问卷不记名，答题结果不用于个人评定，希望您能如实作答。
本问卷设计了选择题和陈述题两种题型。
选择题中如果所有选项都不完全符合您的实际，请选择离您的想法最近的那个选项。
谢谢合作！一、选择题2．您所任教的班级是：①七年级②八年级③九年级（）3．您现在的年龄是①20-29岁②30-39岁③40-49岁④50岁及以上（）4.您在学校担任的职务是：①校长②中层干部③班主任④普通教师⑤后勤工作人员（）5．您所在学校领导是否重视德育工作①重视②不重视③不清楚（）6．您认为德育工作在学校的工作中处在什么地位？①非常重要②重要③一般④不重要（）7.您是否了解所在学校的德育教育①了解②知道一点③不清楚（）8. 您对当前学校德育工作的实效性怎样看①很强②一般③较差④不清楚（）9．“不同年级有相对应的系统的阶段性德育规划和措施”。
对此，您认为您的学校①有②没有③不清楚（）10. 您对担任班主任工作的态度①非常愿意②愿意③不愿意（）11. 您所在学校班主任上岗方式①主动申请②学校安排④竞争上岗（）12. 您所在学校课外德育活动开展情况①很丰富②一般③比较贫乏④不清楚（）13，文化建设对学生德育教育效果（）A.明显B.一般C.不够明显14．您认为学校对学生行为规范养成教育的成效怎样①很好②一般③比较差④不清楚（）15．您认为学校德育工作由谁承担：①校长②政教处③班主任④任课教师⑤全体员工（）16. 您所在学校学科教学与德育工作有机结合方面的工作开展得怎样①很好②一般③比较差④不清楚（）19．您认为近年来在校学生中很难教育学生数量①呈上升趋势②基本无变化③呈下降趋势④不清楚（）20. 作为教师，您认为自己“了解学生的能力”①非常强②一般化③说不清（）24.“经过我的教育，学生的问题行为都有了明显改善。
班级文化建设调查问卷教师卷
教师对班级文化建设活动的改进建议
增加教师参与度：让教师更深入地参与 到班级文化建设活动中，提高教师的归 属感和责任感。
创新活动形式：通过多样化的活动形式， 激发教师的兴趣和创造力，提高活动的 趣味性和实效性。
教师对班级文化建设的整体建议和意见
重视班级文化的建 设，将其纳入学校 整体规划中。
鼓励教师积极参与 班级文化建设，发 挥教师的引导作用。
注重班级文化的多 元化发展，尊重学 生的个性差异。
加强班级文化建设的 评估与反馈，不断完 善和提升班级文化建 设的质量和水平。
教师对班级文化建设中的具体问题提出的建议和意见
比较积极参与：教师对班级文化建 设有一定的兴趣和投入，能够按照 学校和班级的要求参与相关活动。
一般参与：教师对班级文化建设持 中立态度，既不特别支持也不反对， 能够完成基本的任务和工作。
不太积极参与：教师对班级文化建 设缺乏兴趣和支持，很少主动参与 相关活动，需要学校和班主任的引 导和激励。
教师对班级文化建设的贡献
非常认可：教师对班级文化建设活动表示非常支持，认为这些活动有助于 提高学生的文化素养和班级凝聚力。
比较认可：教师对班级文化建设活动持比较肯定的态度，认为这些活动有 一定效果，但需要进一步完善和改进。
一般：教师对班级文化建设活动的评价比较中立，认为这些活动有一定价 值，但并不是必需的，需要结合具体情况来考虑是否开展。
班级文化建设对班级氛围的影响
教师认为班级文化建设对班级氛围 有积极影响，可以增强班级凝聚力 和向心力。
教师认为班级文化建设有助于培养 学生的团队协作精神和集体荣誉感， 增强班级的集体意识。
教室环境布置调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地了解和优化教室环境布置，提高学生的学习效率和教学质量，我们特开展此次教室环境布置调查。
您的宝贵意见将对我们今后的工作起到重要的指导作用。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：________________________二、教室环境布局1. 教室的整体布局是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理2. 教室内的桌椅摆放是否舒适？（）非常舒适（）比较舒适（）一般（）不太舒适（）非常不舒适3. 教室内的墙壁颜色是否让您感到舒适？（）非常舒适（）比较舒适（）一般（）不太舒适（）非常不舒适4. 教室内的照明是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足5. 教室内的通风情况如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好6. 教室内的多媒体设备是否齐全？（）非常齐全（）比较齐全（）一般（）不太齐全（）非常不齐全三、教室设施与用品1. 教室内的黑板是否完好？（）非常完好（）比较完好（）一般（）不太完好（）非常不完好2. 教室内的窗帘是否完好？（）非常完好（）比较完好（）一般（）不太完好（）非常不完好3. 教室内的垃圾桶是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足4. 教室内的消防器材是否完好？（）非常完好（）比较完好（）一般（）不太完好（）非常不完好5. 教室内的图书角是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足四、教室文化氛围1. 教室内的文化氛围是否浓厚？（）非常浓厚（）比较浓厚（）一般（）不太浓厚（）非常不浓厚2. 教室内的标语和名言是否具有激励作用？（）非常有激励作用（）比较有激励作用（）一般（）不太有激励作用（）非常没有激励作用3. 教室内的班级特色是否突出？（）非常突出（）比较突出（）一般（）不太突出（）非常不突出五、其他建议请您在此处提出对教室环境布置的任何意见和建议：________________________感谢您参与本次调查！我们将认真分析您的意见和建议，努力改进教室环境布置，为师生们创造一个更加舒适、高效的学习环境。
延边大学校园文化建设调查报告精选
关于“延边大学校园文化建设方面问题”的调查报告学院：科学技术学院专业：09级德语系姓名：伍思思 09303003邹婷 09303004王琥 09303005关于延边大学校园文化建设方面问题的调查报告调查时间: 2011年05月调查地点：延边大学（经济管理学院、师范学院、科学技术学院、农学院）调查对象：各院系大一至大三在校大学生调查形式：资料收集、问卷调查、小组讨论、分析总结调查人员：伍思思、邹婷、王琥调查分工： 1.资料汇总、问卷制作、撰写报告：邹婷、王琥2.发放与收集问卷，总结分析：伍思思、邹婷、王琥前言（调查背景与目的）：“大学校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，对学校、师生、社会产生全面、深刻、持久的影响。
良好和谐的校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。
”但是，放眼当下各高校校园文化建设的开展过程中，我们也不难发现其中存在的问题和弊端，这些阻碍校园文化建设健康持续发展的因素很少被人们所重视，为校园文化建设留下了潜在的隐患和阻力。
作为延边大学学子，我们有责任去关注并支持我校校园文化建设的进程和现状。
延边大学作为一所建校六十余年，具有鲜明民族特色的综合性大学，是国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省和教育部共同重点支持建设大学。
在我校六十余年的文化建设中，学校师生们秉承“求真、至善、融合”的校训精神，认真践行“边缘觉醒，质量为本，突出特色，学术立校”的办学理念，积极开展校园文化建设。
为了帮助学校校园文化建设更加健康的发展，就我校校园文化建设中存在的问题开展讨论，并得出合理的解决方案，我们科技学院德语系调查小组以“关于延边大学校园文化建设方面问题的调查报告”为题，从校园文化建设包括的三大方面入手，通过资料收集、问卷调查、小组讨论、分析总结等形式，总结并得出了这次调查报告的结果。
班级学生调查问卷（范文7篇）
班级学生调查问卷（范文7篇）以下是网友分享的关于班级学生调查问卷的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[班级学生调查问卷篇一]高一（5）班级学生调查问卷1、你最喜欢的老师是（）A 、语文B 、数学C 、英语D 、（自己写）_______2、喜欢老师的（）（可以多选）A 、严格要求B 、幽默风趣C 、善解人意D 、耐心教育E 、________F 、__________G 、____________ H、___________3、你认为来学校读书是（）A 、父母的要求B 、自己喜欢C 、混日子D 、不知4、. 你认为班级同学之间的关系怎样？( )A. 大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级B. 班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力C. 不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分的同学都有自己的好朋友D. 以上都不符合(请写出你的看法)5、你努力学习了吗？（）A 、很努力了B 、没有努力C 、努力了却无效D 、不知道6、你喜欢现在的学校吗？（）A 、喜欢B 、不喜欢C 、一般D 、无所谓7、你认为现在的班级是（）A 、好班级B 、坏班级C 、一般D 、不知道8、你喜欢现在的班级吗？（）A 、喜欢B 、不喜欢C 、一般D 、无所谓9、你和你以前的班主任老师单独谈过话吗？A 、谈过；B 、没有谈过；C 、忘记了10、你希望班主任老师单独找你谈话吗？A 、很希望B 、希望C 、不希望D 、讨厌E 、无所11、你是否觉得自己偶尔有心事的时候可以和班主任老师倾诉？A 、可以，象知心朋友一样；B 、不可以，有许多担心；C 、有选择的和她讲12、如果你犯了错误，你希望班主任老师（）（可以多选）A 、罚站；B 、个别耐心教育；C 、当着全班同学的面严厉批评；D 、没什么反应E 、罚抄课文F 、__________G 、__________H、_________13、许多学生都害怕找家长，你希望班主任老师在什么情况下会找你家长（）A 、屡犯错误不改时；B 、他生气时；C 、你错误性质严重时D 犯了错误就找14、你欢迎我做你们的班主任吗？（）A 、非常欢迎B 、欢迎C 、非常不欢迎D 、无所谓15、大部分时间里，你在班级中所起的作用是：( )A. 积极作用B. 消极作用C ．没什么作用，有我没我一样16、你希望自习课应该怎样上？( )A. 班级同学自己自由上，但纪律要保证，老师到不到都可以B. 要绝对安静，也不能讨论C. 允许讨论，但要保证不影响别人D. 怎样上都行，反正我想学习也能学，想说话也可以17、你希望班主任老师经常到班级巡视吗？（）A 、希望，可以更好监督同学B 、不希望，有压力C 、说不清18、你希望班主任老师对同学们在学校活动中的表现关注程度如何？A 、十分关注；B 、一般关注；C、不关注 D 、无所谓19、对班级纪律卫生等项评比成绩，你希望班主任会？A 、及时讲评；B 、偶尔讲评；C、不讲评 D 、无所谓20、你认为你的班主任老师是否需要对所有学生一视同仁？（）A 、是；B 、不是；C 、学生成绩有高低，有偏袒很正常D 、无所谓21、如果你感觉班主任老师对你很重视，你会？（）A 、压力很大, 有负担；B 、很兴奋，更加努力；C 、没感觉，一如既往；22、你的班主任老师对一个学习不好的学生的态度？（）A 、冷漠，另眼看待；B 、耐心帮助；C 、和对其他人没什么区别；23、你希望班主任对待有坏习惯、表现欠佳的同学：（）A 、耐心说服教育、积极引导B 、过问关心C 、冷淡D 、蛮横24、你希望班主任对班内（或年级、学校）出现的违纪行为及受到处分的同学：（）A 、及时、有针对性地进行班内教育B 、简单讲讲C 、班内不怎么提及此类事情D 、从不讲此类事情25、你认为你的班主任老师将班级工作的重点放在（）A 、学习方面；B 、常规管理方面；C 、思想教育方面；D、其他方面26、你觉得良好的班风建立与班主任工作的相关度有多大？A 、95%；B 、80%；C 、60%；D 、小于60%27、你认为现在班级的班干部发挥作用了吗？（）A 、有；B 、没有；C 、根本没有；D 、相反，还捣乱28. 你对班级的纪律满意吗? ( )A. 满意B. 不满意C. 有时还行39. 对于老师布置的学习任务，你是如何完成的（）A 独立完成B 与同伴合作完成C 马虎完成D 不愿做30. 作业中遇到不会做的题目，你会（）A 主动找老师B 与同学合作探究C 抄同学D 空着不做31. 在班集体生活中，你是否与同学合作完成一件事（）A 经常B 有时C 偶尔D 从不32. 在与同学的合作过程中，你的情绪感受如何？（）A 非常开心B 愉快C 不愉快D 没有感受33. 你觉得同学之间经常合作，会有怎样的结果？（）（可多选）A 有利于自己的身心健康成长B 有利于班集体的和谐C 会影响自己个人学习的时间D 会影响班级纪律34老师上课提问, 需要同学的配合时, 你是什么心情?( ) A 跃跃欲试, 有信心, 举手请求回答B 也举手, 但并不是很有把握C 虽然举手, 其实不会D 不举手, 紧张, 害怕被叫到名字35. 对待老师批改后的作业或试卷，你的做法是（）A 及时订正B 及时与同学对答案C 被老师点到名字去办公室订正D 不理不睬，无所谓36 你认为哪一种学习效果更好？（）A 上课认真听讲，主动参与课堂活动，积极发言B 到老师办公室去订正C 与同学合作交流D 自己探究弄懂37当你在校表现不好时, 老师主要采取的方式是（）A 与你谈心交流，耐心辅导B 打电话告知家长C 要求家长来校D 批评我，冷落我38. 当班级里有同学表现不好时，你是否赞成老师经常联系家长（）A 不赞成B 赞成C 无所谓D 要看犯了什么错39. 在学校发生一些事情, 你会及时告诉家长吗?( )A 会的, 当天就说B 有时说, 有时不说C 只说大事, 不说小事D 从来不说40. 你经常会与家长交流吗？（）A 经常B 偶尔C 不愿意D 当父母问了，才会说41. 在家里你父母与你交谈过有关学习的情况吗？A. 经常B 有时C. 偶尔D. 从不关心42、自信是成功的基石，每个人身上都要自己的优点，你找到了吗？A 、_______________________B 、__________________________C 、_______________________D 、__________________________43、金无赤足，人无完人，每个人身上也都有自己的缺点，你愿意告诉老师吗？A 、_______________________B 、__________________________C 、_______________________D 、__________________________44、班级是大家的，建好靠大家。